创新意识

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什么是创新意识

什么是创新意识

什么是创新意识
创新精神属于科学精神和科学思想范畴,是进行创新活动必须具备的一些心理特征,包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心,以及相关的思维活动。

刨新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。

例如:不满足已有认识(掌握的事实、建立的理论、总结的方法),不断追求新知;不滑足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品,根据实际需要或新的情况.不断进行改革和革新;不墨守陈规(规则,方法、理论、说法、习惯),敢于打破原有框框,探索新的规律,新的方法;不迷信书本、权威,敢于根据事实和自己的思考,同书事和权威质疑;不盲目效仿别人想法、说法、做法),不人云亦云,唯书唯上,坚持独立思考,说自己的话,走自己的路;不喜欢一般化,追求新颖、独特、异想天开、与众不同;不僵化、呆板,灵活地应用已有知识和能力解决问题……都是创新精神的具体表现。

创新精神是科学精神的一个方面,与其他方面的科掌精神不是矛盾的,而是统一的。

例如:创新精神以敢于摒弃旧事物旧思想、创立新事物新思想为特征,同时创新精神又要以遵循客麓规律为前提,只有当创新精神符合客观需要和客观规律时,才能顾利地转化为创新成果.成为促进自然和社会发展的动力;创新精神提倡新颖、独特,同时又要受到一定的道德观、价值观、审美观的制约;创新精神提倡独立思
考、不人云亦云,并不是不倾听别人dt童见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自九,而是要团结合作、相互交流,边是当代创新恬动不可少的方式:创新精神提胆大、不怕犯错误,并不是鼓励犯错误,只是课调错畏认识是科学探究过程中不可避免的;创新精神提倡不迷信书本、权威,并不反对学习前人经验,任何创新都是在前人成就的基础上进行的;创新精神提倡大胆质疑,而质疑要有事实和思考的根据,并不是虚无主义地怀疑一切…“总之,要用全面、辩证的观点看待创新精神。

对创新意识的认识

对创新意识的认识

对创新意识的认识新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。

是创造性思维和创造力的前提.创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。

创造动机是创造活动的动力因素,它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。

创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。

创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功。

创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。

只有具备强烈的创新意识,才能敢想前人没想过的事,敢创前人不曾创成的业。

创新意识的主要特征:①新颖性.创新意识或是为了满足新的社会需求,或是用新的方式更好地满足原来的社会需求,创新意识是求新意识。

②社会历史性。

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的,而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约,在阶级社会里,创新意识受阶级性和道德观影响制约。

人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果,应为人类进步和社会发展服务;创新意识必须考虑社会效果。

③个体差异性。

人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应,它们对创新起重大推进作用。

而这些方面,每个人都会有所不同,因此对于创新意识既要考察社会背景,又要考察其文化素养和志趣动机.我们对创新意识的培养要注重以下几个方面:首先,培养求知欲。

学而创,创而学这是创新的根本途径。

我们要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用。

其次,培养好奇欲。

将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化,这是坚持、发展好奇心的重要环节。

要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心,要敢于在新奇的现象面前提出问题,不要怕问题简单,不要怕被人耻笑。

对创新意识这个概念的理解

对创新意识这个概念的理解

对创新意识这个概念的理解
《标准》中的10个核心概念有:数感、符号意识、运算能力、模型思想、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析观念、应用意识和创新意识。

下面谈一谈对创新意识这个概念的理解。

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。

学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。

创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。

历史告诉我们,创新精神对于振兴中华民族是十分重要的。

民族的创新精神,源于其每一个成员的创新意识和创新能力。

‘创新’在不同范畴有不同内容。

创新的狭义含义是指创造出人类从未有的、完全崭新的成果,包括新的理论、新的作品、新的工艺、新的方法等,这些创新是对全人类的贡献。

创新的广义含义是指某个群体或某个人创造出对自己而言的的新认识、新发现。

如果说,对于全人类的创新经常是科学家、发明家和少数优秀人才的成就,那么属于个体的创新则是每一个人的可作可为。

而科学家、发明家的创新能力,也是在个体的、初步的创新意识基础上发展出来的。

所以,培养学生的创新意识,既直接关系到每一个学生的精神面貌,也间接关系着若干年以后的人类新创造。

在现有的数学教学中培养创新意识,要改变教与学的方式。

使一些数学内容的教学,由教师传授变为学生探索。

鼓励学生猜想、验证;实验、发现;质疑、探索;合作、交流。

经常在教师的引导和组织下发现新知识、建构新认识,他们的创新意识就得到了应有的培养。

培养创新意识的意义

培养创新意识的意义

培养创新意识的意义
培养创新意识的意义主要体现在以下几个方面:
1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。

在今天,创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词,是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。

2.创新意识促成社会多种因素的变化,推动社会的全面进步。

创新意识根源于社会生产方式,它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步,从而带动经济的飞速发展,促进上层建筑的进步。

3.创新意识能促成人才素质结构的变化,提升人的本质力量。

它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质,使人的本质力量在更高的层次上得以确证。

4.在实施素质教育的过程中,必须努力做好创新的启蒙教育,不失时机地培养青少年学生的创新能力,积极培养适应21世纪需要的
具有创新精神和创新能力的高素质人才,为迎接21世纪的国际竞争
做好充分准备。

5.课堂教学活动是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的主渠道。

因此要改革课堂教学以适应培养学生创新精神的需要。

总的来说,创新意识对于个人和社会的发展都具有重要的意义,需要从小就培养和激发。

最新对创新意识的认识

最新对创新意识的认识

对创新意识的认识对创新意识的认识新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。

是创造性思维和创造力的前提。

创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。

创造动机是创造活动的动力因素,它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。

创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。

创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功。

创新意识是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。

只有具备强烈的创新意识,才能敢想前人没想过的事,敢创前人不曾创成的业。

创新意识的主要特征:①新颖性。

创新意识或是为了满足新的社会需求,或是用新的方式更好地满足原来的社会需求,创新意识是求新意识。

②社会历史性。

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的,而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约,在阶级社会里,创新意识受阶级性和道德观影响制约。

人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果,应为人类进步和社会发展服务;创新意识必须考虑社会效果。

③个体差异性。

人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应,它们对创新起重大推进作用。

而这些方面,每个人都会有所不同,因此对于创新意识既要考察社会背景,又要考察其文化素养和志趣动机。

我们对创新意识的培养要注重以下几个方面:首先,培养求知欲。

学而创,创而学这是创新的根本途径。

我们要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用。

其次,培养好奇欲。

将蒙昧时期的好奇心向求知时期的好奇心转化,这是坚持、发展好奇心的重要环节。

要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心,要敢于在新奇的现象面前提出问题,不要怕问题简单,不要怕被人耻笑。

创新意识

创新意识

创新意识什么是创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。

是创造性思维和创造力的前提。

创新意识的特征①新颖性。

创新意识或是为了满足新的社会需求,或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求,创新意识是求新意识。

②社会历史性。

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的,而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约,在阶级社会里,创新意识受阶级性和道德观影响制约。

人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果,应为人类进步和社会发展服务;创新意识必须考虑社会效果。

③个体差异性。

人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应,它们对创新起重大推进作用。

而这些方面,每个人都会有所不同,因此对于创新意识既要考察社会背景,又要考察其文化素养和志趣动机。

创新意识的构成创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。

创造动机是创造活动的动力因素,他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。

创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极控求新奇事物的种心理倾向。

创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功。

创造意志是在创造中克服困难,冲破阻碍的心理因素,创造意志具有目的性、顽强性和自制性。

创新意识与创造性思维不同,创新意识是引起创造性思维的前提和条件,创造性思维是创新意识的必然结果,二者之间具有密不可分的联系。

创新意识是创造人才所必需具备的。

创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识,才能为成长为创造人才打下良好的基础。

教育部门应以此为教学改革的重点之一,一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。

创新意识的作用第一,创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。

什么是创新意识

什么是创新意识

什么是创新意识创新意识是创新人才的必要条件。

创新人才培养的出发点是创新意识的培养和发展。

创新意识其实就是要改变传统的思维方式,改变传统的提问和思考问题的方式。

创新意识包括:创造性动机:创造性动机是创造性活动的驱动力。

它可以促进和激励人们开始和保持创造性活动。

创造性兴趣能促进创新活动的成功,是促使人们积极寻求新事物的一种心理倾向。

创造性情感:创造性情感是产生、促进甚至完成创造性的心理因素。

只有正确的创造情感,才能促进创造动机,创造成功;创造性意志:创造性意志是在创造中克服困难和障碍的不屈不挠的毅力和不屈不挠的精神,是有意识地进行创造性思维,发挥创造性潜能,努力产生创造性成果的思想。

培养创新意识,训练创造思维,传授创造方法,提高创新能力是中小学创新教育的主要内容。

而其中创新意识的培养又是重点。

正如马斯洛说:“创造性首先强调的是人格,而不是其成就......自我实现的创造性强调的是性格上的品质,如大胆、勇敢、自由、自主性、明晰、整合、自我认可,即一切能够造成这种普遍化的自我实现的东西,或者说是强调创造性的态度、创造性的人。

”可见培养创新意识,提高创新者心理素质多么重要。

创新意识是创造的前提和关键。

没有创新意识的人难以产生创造思维、掌握创造方法和获得创造成果。

“创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状,执意于创造、创新的要求的动力。

”(见《创造思维与训练》第25页)这种“动力”是指心理上的一种内在驱动力、推动力,是一种自觉的心理活动。

创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征。

具有创新意识的人,能够不为传统习惯势力和世俗偏见所左右,敢于标新立异,想常人不敢想的问题,提出超常规的独到见解,善于联想,从而开辟新的思维境界。

创新意识是创造精神的重要组成部分。

创新意识包括哪些内容?我认为主要包括问题意识、发现意识,怀疑意识,捕捉机遇和灵感的意识,抗挫折的风险意识,独立意识、自主意识、合作意识等。

创造意识的培养,实际上是关于创造、创新中的非智力因素的培养问题。

结合案例谈谈你对创新意识的理解3篇

结合案例谈谈你对创新意识的理解3篇

结合案例谈谈你对创新意识的理解篇一创新意识是指人们开放、敏感、有创造性地看待问题和挑战的能力。

它表现为持续挑战传统观念和方式,寻求新的解决方案,从而推动个人和组织的发展。

创新意识是创新行为的源泉,是推动社会进步和个体成长的重要因素。

创新意识的核心特征是开放。

开放的意识使个人能够接受外部信息和不同观点,欢迎变化并敢于突破固有思维模式。

一个典型的例子是乔布斯在苹果公司推出iPhone之前,手机市场主要以功能手机为主,大家认为只要手机能打电话就足够了。

然而,乔布斯敏锐地察觉到了人们对简单易用、功能丰富的智能手机的需求,并借鉴了平板电脑的触摸屏技术,推出了一款具有前瞻性的iPhone。

正是因为乔布斯的开放意识,苹果公司在手机市场上取得了巨大的成功。

创新意识还体现在敏感性上。

敏感性使人能够发现问题和机会,对环境变化有敏锐的感知。

谷歌公司的创始人之一、现在的董事长埃里克·施密特就展现了出色的敏感性。

2001年,谷歌成立不久,施密特预见到了互联网广告的巨大潜力。

他推动谷歌实施了一系列广告服务,包括AdWords和AdSense等,在广告领域取得了巨大的成功。

施密特敏锐地捕捉到了市场机会,并大胆地进行创新,最终推动了谷歌的成长。

创新意识还包括创造性思维能力。

创造性思维使人们能够跳出传统思维模式,提出不同寻常的解决方案。

一个典型的例子是特斯拉创始人埃隆·马斯克。

他在电动汽车领域展现了过人的创造力。

马斯克改变了人们对电动汽车的看法,通过推出高性能、长续航里程的电动汽车,成功地改变了人们对汽车的认知。

他还大胆地推动太空探索,致力于将人类送上火星。

正是马斯克令人叹为观止的创造性思维,推动了特斯拉和太空探索领域的发展。

如何培养和发展创新意识?首先,要关注环境。

一个创新激励和鼓励个人创新的环境对于培养创新意识至关重要。

给予员工足够的自主权和创新空间,鼓励他们提出新想法并尝试新方法。

其次,要注重观察和学习。

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创新意识创新意识什么是创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力。

是创造性思维和创造力的前提。

创新意识的特征①新颖性。

创新意识或是为了满足新的社会需求,或是用新的方式更好的地满足原来的社会需求,创新意识是求新意识。

②社会历史性。

创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的,而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约,在阶级社会里,创新意识受阶级性和道德观影响制约。

人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果,应为人类进步和社会发展服务;创新意识必须考虑社会效果。

③个体差异性。

人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相应,它们对创新起重大推进作用。

而这些方面,每个人都会有所不同,因此对于创新意识既要考察社会背景,又要考察其文化素养和志趣动机。

创新意识的构成创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。

创造动机是创造活动的动力因素,他能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。

创造兴趣能促进创造活动的成功,是促使人们积极控求新奇事物的种心理倾向。

创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素,只有具有正确的创造情感才能使创造成功。

创造意志是在创造中克服困难,冲破阻碍的心理因素,创造意志具有目的性、顽强性和自制性。

创新意识与创造性思维不同,创新意识是引起创造性思维的前提和条件,创造性思维是创新意识的必然结果,二者之间具有密不可分的联系。

创新意识是创造人才所必需具备的。

创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点只有注意从小培养创新意识,才能为成长为创造人才打下良好的基础。

教育部门应以此为教学改革的重点之一,一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。

创新意识的作用第一,创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。

在今天,创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词,是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。

第二,创新意识促成社会多种因素的变化,推动社会的全面进步。

创新意识根源于社会生产方式,它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步,从而带动经济的飞速发展,促进上层建筑的进步。

创新意识进一步推动人的思想解放,有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念;创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展,这是创新发展需要的基本社会条件。

这些条件反过来又促进创新意识的扩展,更有利于创新活动的进行。

第三,创新意识能促成人才素质结构的变化,提升人的本质力量。

创新实质上确定了一种新的人才标准,它代表着人才素质变化的性质和方向,它输出着一种重要的信息:社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。

它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质,使人的本质力量在更高的层次上得以确证。

它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥,从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。

什么是企业创新文化所谓企业创新文化是指在一定的社会历史条件下,企业在创新及创新管理活动中所创造和形成的具有本企业特色的创新精神财富以及创新物质形态的综合,包括创新价值观、创新准则、创新制度和规范、创新物质文化环境等。

创新文化是一种培育创新的文化,这种文化能够唤起一种不可估计的能量、热情、主动性和责任感,来帮助组织达到一种非常高的目标。

创新文化能引发几十种思考方式和行为方式,在公司内创造、发展和建立价值观和态度,能够唤起涉及到公司效率与职能发展进步方面的观点和变化,并且使这种观点与变化得到接受和支持,即使这些变化可能意味着会引起与常规和传统行为一种冲突。

创新文化是以一种初始方式,在某一特定时期为了满足创新思想数量最大化的需要而培育的一种行为模式。

创新文化是组织内一种奖励创新和鼓励冒险的文化,这种文化能够激励和奖赏杰出工作者,对于快速变化的环境突然出现的危机和突发情况作出迅速反应。

由此可见,创新文化是一种宏观战略层面的变革文化,任何一种文化的塑造都离不开组织自上而下的正确的有效的引导。

建立企业创新文化的重要性建立企业创新文化具有重要的作用,其重要性主要体现在五个方面:第一,企业创新文化是一切创新的前提和源泉,能推动创新的实现。

第二,建立企业创新文化,使企业具备朝气蓬勃的创新精神,保证创新在企业内的持续发展和存在,能有效增加企业活力。

第三,建立企业创新文化,对内能够增强企业的凝聚力,对外可以传输企业的良好发展形象,增强企业的核心竞争力。

第四,灵活适应型的企业文化有利于企业经营业绩的提高。

第五,建立企业创新文化直接推动创新的形成和发展,推动整个社会的进步,促进经济的发展。

我国企业创新文化的现状分析目前,我国企业创新文化的现状主要存在以下几方面问题:1、我国企业管理人员普遍存在创新意识较薄弱的问题,我国企业家调查系统于2000年对我国多个行业的经营者进行的问卷跟踪调查结果显示,企业管理者的创新意识基本和管理者的学历成正比,和管理者的年龄成反比,但相比发达国家管理者的创新意识,还很薄弱。

企业家调查系统通过对不同学历的经营者调查的结果是,平均有46.52%把创新作为主要的企业家精神;对不同年龄的经营者进行调查的结果是,平均有49.3%把创新作为主要的企业家精神,两者均未过半。

在发达国家,绝大多数企业家均把创新作为成功企业家的典型特质,是企业家的核心精神,由此说明,我国企业管理人员对创新的重视程度还远远不够。

2、由于企业创新文化的理论欠缺,企业没有意识要创新必须使创新扎根于企业文化,使企业上下、全体员工都形成创新的文化氛围,因为企业创新文化是最利于创新的土壤,能够加速企业创新的发展,增强企业活力和核心竞争力,促进经营业绩提高。

3、由于企业创新文化是一个常常被忽视的课题,所以,关于建立企业创新文化的主体总是不明确。

许多企业的员工都把企业文化的建树和创新归结为企业或企业高层管理者的工作,认为企业或企业高层管理者是建立企业创新文化的主体,实际上这是一个片面的认识。

建立企业创新文化的主体应是企业全体员工,只有依靠企业全体员工的共同努力,才能充分调动和发挥员工的积极性、主动性、创造性,在企业内形成勇于创新、敢于创新、乐于创新、勤于创新的创新氛围,从而建立企业创新文化。

4、创新经费的保障是创新取得实质性成功的重要保证。

目前,无论是国家还是企业都没有建立企业创新文化的专项经费,而只对部分立项的科研创新项目有一定的经费支持,其支持额度与科研创新所需的实际经费相比仍是远远不足的。

我国总体创新经费的欠缺,使得创新成果缺乏,创新发展举步维艰,造成了整体创新能力不足,从而没有在全社会形成创新的文化氛围。

5、我国目前还缺乏利于创新文化形成的社会环境。

虽然有的人具有创新的思维、想法,但由于缺乏创新文化的大环境,他们怕失败、怕创新不能达到既定的结果、怕在企业中提出了自己的创新想法结果却导致的失败,使得许多创新思维在萌芽阶段就被迫流产,导致社会总体创新意识不足、创新人才欠缺、创新经费缺乏、创新成果稀缺,整体社会缺乏开放的创新文化环境,而在大环境欠缺的情况下要发展企业创新文化是非常困难的。

我国企业创新文化发展的对策建立企业创新文化具有重要的作用,针对我国目前创新文化的发展现状,可以从以下几方面着手发展我国企业创新文化。

首先,树立全员创新的创新意识,让人们普遍意识到创新的重要性,从习俗观念上去解放思想、去习惯创新,从而增强创新意识,促使企业创新文化的发展。

其次,积极拓宽筹资渠道,从国家、政府、企业、个人、风险投资基金等多渠道进行创新和创新文化的资金筹集,解决创新发展的经费问题,促进创新的发展,加速企业创新文化的形成。

第三,加强创新文化的宣传,并在理论研究方面给予一定的政策倾斜,吸引专业人士从事这方面的研究,加速其理论框架的成熟。

第四,注重创新人才的吸引、培养、激励、运用,发挥他们的创新潜力,为企业和社会的创新服务,以营造企业创新文化。

第五,从全社会角度着手鼓励向权威挑战、向成熟理论质疑,打破传统思维定势、形成追求创新、鼓励创新,激发灵感,营造以创新为荣的社会环境,激励企业创新文化的发展。

培育企业创新文化的十大策略有创造力的员工是一个企业创新活动的重要组成部分。

他们常常需要激励和机会才能最大程度地发挥创造潜力。

雇主应该从战略角度思考如何聘用、留住和激励这些员工,一个有效的方式是培育一种创新的组织文化。

下面介绍10个培育创新文化的战略:1.思想的多元化。

保持工作场所的多元化对于产生大量独创想法来说至关重要。

要想产生有创意的想法,很重要的一点就是从数量开始,而不是质量。

所以跨国公司在多元化方面具有优势,因为它们能够从来自世界各地的员工那里获得各种各样的想法。

2.公开的交流。

好的想法往往来自那些在一线工作、每天都和顾客打交道的员工。

给所有层次的员工创造机会,倾听他们为新产品或服务提出自己的想法。

据说维珍集团的每一个员工都能和老板理查德·布兰森直接沟通,讨论新的想法。

3.创造技能和知识。

创造力是一种可以学会的能力。

公司必须要有正式的员工学习和发展项目,发展个人和组织的创造力。

虽然一些员工天生就比其他人有创造力,但是每个员工都应接受开发创造力的培训。

4.激励人的工作环境。

办公室的设计应该在激发创造力和增进交流方面起到一定的作用。

有创意的想法更有可能在一个更加随意的环境里、在与员工的交往过程中产生出来,而不是在董事会的会议上产生出来。

有一个趋势是设立咖啡厅、游戏室或共同工作区来促进日常的合作。

5.信息的分享和管理。

俗话说:“知识就是力量。

”在公司内部共享信息和知识,员工们就能够以一种更为全面的方法来解决问题而不是就事论事。

共享信息的另一个大好处是让员工们自己来承担责任。

6.支持冒风险。

你必须创造一种氛围,让你的员工能够挑战传统的办事方法。

这对于一些新加坡公司来说可能是一种挑战,因为它们的管理风格相对来说是一种家长制和集权制的风格。

在一种逃避风险的氛围中工作的员工不大可能创造出突破性的产品或服务。

7.容忍失败。

期待员工每次尝试都能成功的想法是幼稚的。

多多练习,创造力才能越来越强。

必须营造一种氛围,即不用担心创意想法失败后会受惩罚甚至被解雇。

8.合作和团队工作。

一些大公司采取跨职能部门小组来完善创意的想法。

组建一个由来自各个职能部门的员工组成的小组能够确保创意是均衡的。

每一名员工都应该接受培训,明白如何成为一个有效的小组成员。

9.奖励创新。

成功提出创意的员工必须得到承认和奖赏。

物质奖励可以以奖金、升职或股票的形式出现。

10.更注重行动。

企业的领导风格必须是锐意进取而不是打官腔。

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