树立创新意识
树立创新意识PPT精品课件
哈尔滨位于北方，纬度较高，气温低，
思考 海南和哈尔滨的区别在哪里？
海南纬度低，气温高。
下列哪些 是描述气温受地形影响的 A、冬天海南炎热，植物葱绿；哈尔滨
却冰天雪地 B、夏天到庐山去避暑
C、青岛是我过著名的避暑圣地
D、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
答案：B、D
喜 马
山顶积雪，
拉
雅
山
脉
山脚树木葱郁
注:两 条相邻的等温线气温相等
如果 将等温线图分层设色,图例如何表示?
答:根据等高线分层设色地形图的启示, 等温线分层设色就是在不同的等温线之 间图上不同的颜色
气温随海拔升高而降低
思考
请你找出年平均气温0℃等温线,陆地 上气温为0℃的等温线分布在哪里? 是什么地形?
亚欧大陆内部,明显是我国喜马拉雅山地区
温差别大,等温线稀疏的地方,气温差别小.
世界气温的分布
影响因素 分布规律
原因
纬度因素
世界气温从低纬向 高纬逐渐降低
随纬度的升高地 面获得的热量逐 渐减少
海陆因素
夏季(或白天)陆地气 陆地比热小,升温
温比海洋高
快升温快,降温也
冬季(或晚上)陆地气 快,海洋相反
温比海洋低
地形因素
山地随海拔的升高气温 降低;海拔每升高100米, 气温下降0.6℃
典例剖析
下列描述气温变化受哪些因素 的影响？
（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘； 南国的草长莺飞；百花争艳，
（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（3）一山有四季，十里不同天
（4）岭南早春来，腊月听卖花
答案：纬度因素、地形因素、 地形因素、纬度因素
其本质是批判、提革供命包和括创网新页浏览、电话会议、
高中政治：树立创新意识
高中政治：树立创新意识（1）创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动过程。
（2）所谓创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。
创新意识总是代表着一定社会主体奋斗的明确目标和价值指向性，成为一定主体产生稳定、持久创新需要、价值追求和思维定势以及理性自觉的推动力量，成为唤醒、激励和发挥人所蕴涵的潜在本质力量的重要精神力量。
（3）创新意识的作用①第一，创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量。
在今天，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的最客观和最重要的标志。
②第二，创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步。
创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。
创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念；创新意识会促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展，这是创新发展需要的基本社会条件。
这些条件反过来又促进创新意识的扩展，更有利于创新活动的进行。
③第三，创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量。
创新实质上确定了一种新的人才标准，它代表着人才素质变化的性质和方向，它输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。
它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。
它激发人的主体性、能动性、创造性的进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大丰富和扩展。
【知识扩展】全面把握树立创新意识的哲学依据（1）唯物论角度意识具有能动作用，要求树立创新意识，坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想，与时俱进。
大学生如何树立创新意识,增强创新本领
大学生如何树立创新意识，增强创新本领引言在当今快速发展的社会中，创新意识和创新能力成为了大学生必备的素质之一。
随着科技的不断进步和社会的变革，创新已经成为带领人们实现个人和社会发展的重要动力。
本文将探讨大学生如何树立创新意识，增强创新本领。
树立创新意识树立创新意识是大学生成为创新者的第一步。
创新意识是指对问题与挑战的积极态度，并以创新的方式来解决问题。
以下是一些树立创新意识的方法：1.关注时事：大学生应该时刻关注社会热点话题和前沿科技动态，了解当前的问题和挑战。
这不仅有助于大学生紧跟社会发展的步伐，还可以启发他们的思维，激发创新的灵感。
2.多元思考：大学生应该培养多元思考的能力，不囿于传统的思维模式。
他们应该学会从不同的角度去看待问题，并思考可能的解决方案。
通过不同视角的思考，可以找到更出色的创新点子。
3.尝试新事物：大学生应该敢于尝试新事物，勇于接受新的挑战。
尝试新事物可以拓宽知识面，培养创新能力。
他们可以加入社团、参与实践项目或者报名参加竞赛活动，通过实践经验来培养创新意识。
增强创新本领除了树立创新意识外，大学生还需要增强创新本领，才能真正成为优秀的创新者。
创新本领包括但不限于以下几个方面：1.学习能力：学习能力是成为创新者的基础。
大学生需要具备快速学习和掌握新知识的能力。
他们可以参加学术研究、科技竞赛等活动，通过学习和研究来提升自己的学习能力。
2.团队合作：创新往往需要团队的合作。
大学生应该主动参与团队合作项目，学会与他人合作、沟通和解决冲突的能力。
团队合作可以帮助大学生思维碰撞，激发出更多的创新点子。
3.实践经验：大学生应该积极参与实践活动，锻炼创新能力。
他们可以参与科研项目、实习或者创业等实践机会，通过实际操作来提升创新本领。
实践经验不仅可以拓宽视野，还可以加深对问题的理解，培养解决问题的能力。
4.自主学习：大学生应该具备自主学习的能力，主动探索和学习新知识。
他们可以通过阅读书籍、参加研讨会等方式，不断扩充自己的知识储备。
中职学生如何树立创新意识 增强创新本领
中职学生如何树立创新意识增强创新本领导言在当今竞争激烈的社会环境中，创新已经成为中职学生取得成功的重要因素。
培养创新意识和增强创新本领不仅有助于学生在学业上取得优秀的成绩，还能为将来的职业生涯打下坚实的基础。
本文将介绍中职学生如何树立创新意识和增强创新本领的几个方法，以帮助学生在创新方面取得突破。
了解创新的重要性首先，中职学生需要了解创新对个人成长和社会发展的重要性。
创新是推动社会进步和个人发展的关键因素，它可以带来新的想法、新的产品和新的解决方案。
通过了解创新的重要性，学生可以明白为什么要树立创新意识和增强创新本领，并积极主动地参与创新活动。
培养观察力和思维能力要树立创新意识和增强创新本领，中职学生需要培养观察力和思维能力。
观察力是创新的基础，通过观察我们可以发现问题、发现需求和寻找解决方案的线索。
观察力的培养可以通过平时的观察练习和观察比赛来实现。
思维能力是创新的核心，它包括逻辑思维、创造性思维和批判性思维等方面。
中职学生可以通过阅读、思维导图、头脑风暴等方式来培养思维能力，提高自己的创新水平。
积极参与创新实践创新实践是提高创新能力的关键途径。
中职学生应该积极参与各种创新实践活动，如科技创新竞赛、创业比赛等。
通过实际参与创新实践，学生可以将所学的知识应用到实际问题解决中，培养解决问题的能力和创新思维。
同时，创新实践还可以帮助学生发现自己的兴趣和潜力，为将来的职业选择提供参考。
多学科融合和跨学科思维创新往往需要不同学科的知识和技能的融合，因此，中职学生需要培养多学科融合和跨学科思维的能力。
通过学习不同学科的知识，学生可以丰富自己的思维和视野，从而更好地发现和解决问题。
此外，中职学生还可以参加跨学科的课外活动，如参加学科竞赛、加入学术兴趣小组等，以培养自己的跨学科思维。
培养团队合作和沟通能力创新往往是一个团队的努力，中职学生需要培养团队合作和沟通能力。
团队合作能力可以通过参加团队项目、组织小组讨论等方式来培养。
青年学生如何树立创新意识,增强创新本领
青年学生如何树立创新意识，增强创新本领引言在当今快速发展的社会中，创新已经成为一种趋势和需要。
对于青年学生来说，树立创新意识并增强创新本领是非常重要的。
本文将介绍一些方法和思路，帮助青年学生更好地理解和实践创新，以迎接未来的挑战。
树立创新意识的重要性创新是社会进步的重要驱动力，也是实现个人价值的重要路径之一。
青年学生作为社会的中坚力量，树立创新意识对他们而言尤为重要。
树立创新意识可以帮助他们在学习和工作中更加积极主动、富有创造力，发现并解决问题，以及应对未来的挑战。
如何树立创新意识1. 提高对创新的认识学生需要了解创新的定义和重要性，以及创新对于个人和社会发展的影响。
可通过阅读相关书籍、参加创新主题讲座和研讨会等方式，增加对创新的认识和理解。
2. 培养广泛的兴趣爱好拥有广泛的兴趣爱好可以帮助学生接触不同领域的知识和经验，激发创新思维的灵感。
学生可以参加各种社团、俱乐部或者自主组织活动，提高自己的综合素质和视野。
3. 培养创造力创造力是创新的核心能力之一。
学生可以通过培养自己的创造力来更好地发挥自己的创新潜能。
可以尝试进行创意思维训练、脑力激荡游戏等活动，锻炼和提升自己的创造力水平。
4. 进行创新实践创新需要实践，学生应该积极参与项目或者课程，实践创新思维和方法。
可以选择一些创新型的比赛、实验室、社会实践等，不断提升自己的实践能力和实践经验。
5. 培养团队合作意识创新往往是团队合作的结果，学生需要培养良好的团队合作意识和能力。
可以参加团队项目，与他人共同合作，学习如何协作、沟通和分工，以及如何发挥个人优势来促进团队的创新。
增强创新本领的方法1. 学习和掌握专业知识创新需要有一定的知识储备作为基础。
学生应该努力学习并掌握自己所学专业的知识，不断增加自己的专业素养。
2. 关注前沿科技和行业趋势创新往往与科技和行业的发展密切相关。
学生应该时刻关注科技和行业的前沿动态，了解最新的科研成果、技术趋势和行业需求，为自己的创新提供前沿支持。
第十课 树立创新意识主干知识点复习 高二政治课件(人教版必修4)
是批判的、革命的和创新的
题,敢于寻找新思路,确立新观
念,开拓新境界
总结提升：“创新”的哲学依据（理论依据）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只 证 唯实。
否定旧事物 中不合理
促使旧事物的 灭亡
推动新事物的 出现和成长
没有最好，只有更好
“事物”更好的未来是怎样实现的 呢？
创新
方法论要求：
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相
符合的成规陈说，敢于破除落后观念；（破旧）
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
旧事物
新事物
更高一级事物
......
暂时的、也 必然走向灭 亡
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
1、树立辩证法的革命批判精神和创新意识的理论依据
世界永远处在不停运动、变化和发展当中。
2、辩证法的革命批判精神的内涵 （1）对于现存事物，辩证法即肯定又否定 （2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的 （3）辩证法对现存事物的否定是对现存事物必然灭亡去理解的 （4）辩证法的本质，是批判的、 革命的、 和创新的
（立新）
【反对】：反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守 缺、固步自封的观念和行为。
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识
创新思想融入工作实践
在当今这个日新月异的时代，创新已经成为推动社会发展的重要力量。
无论是在科技领域、经济领域还是文化领域，创新都扮演着至关重要的角色。
将创新思想融入工作实践，不仅能够提高工作效率，还能够推动企业、行业乃至整个社会的进步。
本文将从以下几个方面探讨如何将创新思想融入工作实践。
一、树立创新意识1. 深入了解创新的重要性要树立创新意识，首先要认识到创新的重要性。
创新是推动社会进步的根本动力，是企业发展的核心竞争力。
只有具备创新意识，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
2. 培养创新思维创新思维是创新实践的基础。
要培养创新思维，可以从以下几个方面入手：（1）勇于质疑：对传统观念、方法和做法提出质疑，寻找改进的空间。
（2）跨界思维：借鉴其他领域的成功经验，应用到本领域，实现创新。
（3）逆向思维：从问题的反面思考，寻找解决问题的方法。
（4）系统思维：将问题放在整体系统中考虑，寻找最优解决方案。
二、创新工作方法1. 改进工作流程对现有工作流程进行梳理，找出其中的不合理之处，进行优化和改进。
例如，通过引入信息化手段，实现工作流程的自动化、智能化。
2. 创新工作方式（1）采用新技术：利用互联网、大数据、人工智能等新技术，提高工作效率。
（2）创新团队协作模式：打破传统组织结构，实行扁平化管理，提高团队协作效率。
（3）激发员工创造力：鼓励员工提出创新性想法，并给予相应的支持和奖励。
三、创新工作内容1. 创新产品和服务根据市场需求，开发具有竞争力的新产品和服务。
例如，企业可以结合自身优势，推出具有特色的产品，满足消费者多样化的需求。
2. 创新管理模式（1）优化组织架构：根据企业发展战略，调整组织架构，提高管理效率。
（2）实施绩效管理：建立科学合理的绩效考核体系，激发员工积极性。
（3）推行精益管理：通过持续改进，降低成本，提高企业竞争力。
四、创新工作环境1. 营造创新氛围（1）树立创新理念：将创新理念融入企业文化，使员工形成共识。
大学生如何贯彻创新理念
大学生如何贯彻创新理念引言在当今高速发展的社会中，创新成为了推动社会进步的重要动力。
作为新一代的大学生，如何贯彻创新理念，成为了我们不可忽视的任务。
本文将从三个方面探讨大学生如何贯彻创新理念，分别是树立创新意识、培养创新思维和实践创新能力。
一、树立创新意识树立创新意识是大学生贯彻创新理念的第一步。
大学生应意识到创新是社会进步和个人发展的重要路径之一，要从内心深处认同和接纳创新思想，将其融入到日常生活和学习中。
同时，大学生还应该培养一种勇于尝试、敢于冒险的态度，对于新事物保持开放的心态。
如何树立创新意识呢？首先，可以通过培养阅读书籍、关注时事、参与社会实践等方式，了解并认识到创新对社会的重要性和价值。
其次，可以参加创新类的学术讲座和创新竞赛，与他人交流思想和经验，激发自己的创新潜能。
最后，可以加入创业团队或者参与创新项目，亲身体验创新的过程，增强对创新的自信与决心。
二、培养创新思维树立创新意识之后，大学生应该积极培养创新思维，以适应和推动社会的快速变革。
创新思维是一种能够提出新观点和解决问题的思维方式，更多地关注问题的本质和创造性的解决方法。
如何培养创新思维呢？首先，大学生需要勤于思考，不断追问事物的原因和目的，挖掘出问题的根源。
其次，要注重学习跨学科知识，拓宽自己的视野和思考维度。
此外，大学生还可以参加创新训练营、创新思维培训等活动，通过与他人的交流互动，提升自己的创新思维能力。
三、实践创新能力创新理念只有付诸实践，才能产生真正的价值和意义。
大学生应该通过实践来提高自己的创新能力，将创新理念转化为实际行动。
如何实践创新能力呢？首先，可以选择参与学校或社会组织举办的创新项目，通过参与项目的具体操作和实施，锻炼自己的创新能力。
其次，可以主动寻找问题和挑战，积极尝试解决方案，并将其落实到实际中。
此外，大学生还可以关注科技前沿和行业动态，学习并运用前沿科技，推动创新的实施。
结语在当前快速变革的社会中，大学生贯彻创新理念具有重要的意义。
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1、知识目标◇识记：(1) 辩证否定的含义 (2) 形而上学否定观(3) “扬弃”的含义 (4) 创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物自身的否定 (2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节 (4)辩证法革命批判精神的内容◇分析(1)运用辩证否定观，分析说明怎样对待民族传统文化(2)运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化(3)运用辩证否定观，分析说明社会主义改革(4)运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义的火系2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）自觉树立创新意识，实事求是，与时俱近。
（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大【情景导入】：福娃来了----奥运吉祥物的诞生思考：从辩证法角度，材料是如何体现创新精神的？《学习讲义》P223【整体感知】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
五、【课文导语】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
一、树立创新意识是唯物辩证法的要求（一）、辩证否定观与创新意识◇课堂探究：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?◇探究提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。
1．辩证的否定是事物自身的否定。
辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
这是因为：(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。
肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。
当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
◇思维拓展：(1)肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面。
例如，在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
例如，在资本主义社会中，无产阶级处于被压迫被剥削的地位，它要求改变资本主义社会的性质，竭力促使资本主义制度的灭亡，所以它是属于否定的方面。
(2)肯定方面和否定方面在事物中所处的地位是不同的。
当事物的肯定方面处于主导地位，成为矛盾的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存在；但是，经过双方的相互斗争，当否定方面战胜了肯定方面，使其由原来处于次要的地位转化为处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变化，于是，旧事物被否定了，代替它的是新事物。
◇课堂练习：种子发育为植物是( )A．事物的量变过程B．事物自身否定的结果C．外力作用的否定D．新事物与旧事物一刀两断答案：B 解析：种子发育为植物，是事物自身否定的结果，故B项正确。
不是外力作用的否定，所以C项错误。
这一过程是一个质变的过程，不是量变的过程，故A项不符合题意。
D项错误，因为新事物代替旧事物是“扬弃”的过程，是否定之中有肯定，不是一刀两断。
2．辩证的否定是发展的环节。
辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
这是辩证的否定的第一个特点。
任何事物的产生都是有条件的，对于它赖以产生的历史条件来说，它的存在是合理的、必然的，有积极意义的。
但任何事物的存在又不是永恒的，随着时间的推移和条件的变化，其存在的合理性就会逐渐丧失，由原来合理的变为不合理的，由积极的变为消极的，这时，事物内部的否定因素就逐渐发展为主要方面，处于支配地位，于是否定方面战胜了肯定方面，事物便由旧质向新质转化。
可见，新事物代替旧事物是通过否定实现的，不经过否定，旧事物不会灭亡，新事物也不能产生，所以，没有否定就没有事物的前进和发展。
◇课堂练习：没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。
人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。
自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。
否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。
这段话主要揭示了这样一个道理( )A．否定是事物发展的决定性的环节B．量变的过程C．克服和保留的统一D．事物联系的环节答案：A 解析：材料主要强调否定的作用，通过否定促进新事物的成长，故A项符合题意，应选。
B、C、D项虽然观点表述正确，但与题意不符，故舍去。
3．辩证的否定是联系的环节。
辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
这是辩证的否定的第二个特点。
否定是新事物代替旧事物，是根本性的质变，因此新旧事物之问有着本质的不同。
但是，新事物是在旧事物的基础上发展起来的，所以，它们之间又存在着必然的联系。
辩证的否定并不是把旧事物简单地抛弃，而是既否定，又肯定，既抛弃，又保留，既批判，又继承。
就是说，被否定的只是旧事物中过了时的、消极的东西．对于旧事物中的积极因素和合理成分，则肯定和保留，并加以改造、提高、吸收，使之成为新事物产生和发展的基础。
例如，植物否定种子，就是吸收了，种子中的有用成分而成长为幼苗，并不断发展起来的。
新的社会制度否定旧的社会制度，也保留了旧社会在物质方面和精神方面的一切积极成果。
经过改造，作为新社会进一步发展的基础。
可见，否定既是新事物代替了旧事物，同时又继承了旧事物中积极的东西；既是使旧的过程中断，又是使新过程与旧过程相衔接，它是新事物和旧事物相互联系的环节。
◇课堂练习：《庄子·刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。
”成语“吐故纳新”由此形成。
这一成语包含的哲学原理的( )A．新事物曲折中前进的原理 B辩证否定的原理C．对立统一原理 D量变质变的关系原理答案：B 解析：“吐故纳新”的本意是指人体呼吸，吐出碳酸气，吸进新鲜空气，正好符：合哲学上辩证否定原理。
A、C、D项均不符合题意。
与此成语意义相一致的还有推陈出新、革故鼎新、破旧立新等成语。
4．辩证否定的实质就是“扬弃”。
辩证的否定，既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
辩证否定的实质就是“扬弃”。
作为事物发展和联系环节的否定也叫做“扬弃”。
恩格斯说，“扬弃”就是“既被克服又被保留”，就是说，在“扬弃”中，新事物不是简单地抛弃旧事物，不是化为绝对的无，而是战胜、克服旧事物，并把旧事物中的积极因素吸取过来，加以同化，作为自身发展的有机组成部分。
新事物如果抛弃了旧事物内部的一切东西，割断和旧事物的一切联系，就会使发展成为不可能。
◇课堂练习：1．社会主义代替资本主义，就是与资本主义一刀两断。
答案：(1)这个观点是错误的。
(2)唯物辩证法认为，辩证的否定是发展的环节，没有否定就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，也就没有任何事物的前进和发展。
辩证的否定同时又是联系的环节，这就是说，新事物否定旧事物，绝不是简单的抛弃，对旧事物的一笔勾销，而是对旧事物消极因素的克服和积极因素的保留和发扬一是“扬弃”。
(3)人类社会的发展，每一个社会形态的更替，都是通过辩证的否定实现的：一方面，新的社会形态否定了旧的社会形态中阻碍生产力发展的经济基础和』二层；建筑；而同时对旧的社会形态中人类创造的一切积极的物质和精神财富给以继承。
社会主义代替资本t义也正是这样：它否定了资本主义的私有制、剥削制度，以及资产阶级的腐朽意识形态．保留了它的生产力和科学文化技术。
可见，它对；资本主义既是否定，又是肯定，是“扬弃”，而绝不是一‘刀两断。
解析：解答此题关键是搞明白辩证的否Z_-5“一刀两断”是根本不同的，二者有严格区别，因为“一刀两断’’否认了联系，是一种否定一切的形而上学观点。
2．列宁号召青年要成为共产主义者．要成为和过去的旧东西实行彻底决裂的一代新人，然而他又说：如果你们试图从这里得出结论说，不掌握人类积累起来的；知识就能成为共产主义者，那你们就犯了极大的错误。
答案：(1)唯物辩证法认为，否定是发展和联系的环帝，是既肯定又胥定，既克；服又保留，是“扬弃”。
(2)否定是发展的环节，没有否定就没有质变．就没有新事物的产生和旧事物；的灭亡。
因此。
我们青年要真正成为共产主义的新的一代人，就必须和过去l}j 东西实行彻底决裂。
(3)否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存在着必然的联系。
无产阶：级的文化不是凭空创造出来的。
拒绝学习和吸取人类创造的全部知识·在理论是错误的，在实践上是有害的，因此，我们青年只有在实践中不倦地学习古今中外一切有用的知识，用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能真正成为；共产主义者。
解析：解答该题关键是能正确地审明材料。
材料有两层意思，一是“决裂”，二是“掌握”，从哲学上讲就是既否定又肯定，体现了唯物辩证法的辩证否定观。
◇课堂探究：(1)把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?(2)我们应当怎样理解否定?◇探究提示：(1)把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。
(2)辩证否定，应从以下四个方面去理解和把握：①否定是事物自身的否定。
②辩证的否定是发展的环节。
辩证的否定体现了旧事物向事物的质变，没有否定，就没有质变，也就没有事物的前进和发展。
③辨证的否定是联系的环节。
辩证的否定不是新事物对旧事物全盘抛弃，而是要吸收并继承旧事物中的合理的、有价值的因素，这就体现了新、旧事物之间的联系。
④辩证的否定是克服和保留的统一，既克服旧事物中的消极因素，又保留旧事物中的一切积极因素，并以此作为新事物发展的条件。
否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃”。
◇课堂练习：毛泽东同志早就说过“对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化，作为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化”。