2021届人教版高三历史二轮复习卷：历史上重大改革回眸

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2024届高考二轮复习历史教学课件：历史上重大改革回眸

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(2)根据材料并结合所学知识,简析商鞅变法“离散宗族”政策的措施和影响。参考答案措施:分异令(禁止父子兄弟同室居住);取消血缘亲疏的家庭身份等级;改革基层户籍管理(户作为国家控制的社会基本单元);什伍连坐制。影响:将宗族血缘关系与国家权力剥离(或瓦解了宗族血缘关系,或沉重打击了奴隶主旧贵族),加强了中央集权;壮大了自耕农队伍,激发了自耕农生产和征战的积极性;强化法治,移风易俗,促成秦的强大,为统一奠定基础;为后世基层社会治理提供借鉴。
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3.(2023四川凉山二模)阅读材料,完成下列要求。材料中国共产党在抗日根据地建立了一套立体监察机制,主要包括行政监督和群众监督。区、村镇监察委员会进行群众监督。区、村镇监察委员会职责是监察区、村镇的财政,向区、村镇居民纠举行政官员的违法渎职行为,区、村镇民大会可依法罢免渎职官员。行政机关的内部监督由各级参议会对各级政府各项政策的制定和执行进行有效的监督。参议会作为最高权力机关,依法享有选举、罢免政府主席、副主席、政府委员及高级法院院长,监察弹劾各级政府司法机关公务人员,制定法规等职权。群众监督,主要是指人民群众对党员干部的监督,主要通过批评、建议、控告等方式进行。为了发挥广大民众的监督作用,还成立了乡村民代会负责选举、罢免区长、弹劾行政人员、审查区公所开支和督促检查区所对区民代表会议之执行事项。
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4.(2023贵州模拟)阅读材料,完成下列要求。材料 1949年12月23日至31日,全国第一次教育工作会议在北京举行。这次会议所作的决定要点如下:发展教育要普及与提高相结合,大量举办业余补习教育,开展全国规模的识字运动;对原有老解放区的教育,以巩固与提高为主,关键是解决师资和教材问题,改进师范教育,加强教师轮训和在职学习,培养称职的教师;对新解放区的教育,坚持团结、教育、改造知识分子的政策,使他们逐步建立革命的人生观,逐步改革旧的教育制度、教育内容和教学方法;课程改革的重点是加强革命的政治学习;教学方法改革的重点在于反对书本与实际分离的教条主义,坚持理论与实际一致;必须改进考试制度、学校的管理,必须贯彻与实行民主集中制;应设法改善教育工作者的物质和政治待遇。

2021届高三历史二轮复习选修一历史上重大改革回眸

答案：(1)原因：减少变法的阻力；争取光绪皇帝的支持；自身认识的转变。(6分)
(2)特点：变法的核心机构；注重维护皇帝权威；一定程度上具有议院的性质。(9分)
[演练2] [2019·全国卷Ⅰ][历史上重大改革回眸] 材料秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以进德，或以酬功”。此次改革仿照《周礼》，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。 ——摘编自杨光辉《汉唐封爵制度》等 (1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵” 的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。(10分)
戊戌变法
(1)政治：允许官绅士民参政，精简机构，等 (2)经济：鼓励发展农工商业等 (3)军事：改革军制，精练陆海军，按新法练兵，等 (4)文化教育：促进西学传播，废除八股，等
[高考真题讲练]
考法一：突出“史鉴功能”，隐性考查当前社会热点问题
[例1] [2020·全国卷Ⅰ，45][历史上重大改革回眸]
材料
表清末新政时期部分商务法规、章程内容
商会简明章商务繁富之区设立商务总会，商务发达稍次之地则设

导与练1高三历史二轮复习课件：选修部分专题十四历史上重大改革回眸

二轮·历史
考向示例
明确考向把握考情
【例题】 (2014年全国新课标文综Ⅱ,45)阅读下列材料,回答问题: 材料秦汉时期山林属国家所有,不允许私家占有山林湖泊。东晋以后,巨室大族在南方擅占山泽,晋成帝颁布了“占山护泽,强盗律论” 的禁令,但难以执行。豪强之家违法占山封水,政府无力制裁,平民百姓却无此特权,“富强者兼岭而占,贫弱者薪苏(柴薪)无托”。南朝宋孝武帝实行改制,允许私家合法拥有山泽产权;按官阶等级设限,第一、二品可占山三顷,依品级递减,九品及百姓占山一顷,“若先已占山,不得更占;先占阙(缺)少,依限占足”。私人合法取得山林产权后, 山林开放成为常态,产权国有与私有并存。
二轮·历史
选修部分专题十四历史上重大改革回眸
二轮·历史
核心整合考向示例
二轮·历史
核心整合
归纳知识整合视角
一、商鞅变法 1.背景 (1)时代特征 ①经济:铁农具和牛耕出现并推广,出现土地私有制。 ②政治:落后的奴隶制严重制约新生产力的推广,建立和强化封建专制统治成为时代潮流。 ③军事:兼并战争促进了国家统一与民族融合。 ④思想:打破“学在官府”局面,出现“百家争鸣”,法家思想成为变法改革的思想理论武器。
二轮·历史
五、日本明治维新 1.背景 (1)幕府统治下闭关锁国,封建落后,资本主义萌芽产生但发展严重受阻。 (2)社会矛盾尖锐,下级武士形成独立的改革派,迫切要求改变现状。 (3)“黑船事件”后面临严重的民族危机。 (4)武装倒幕,推翻了幕府统治,建立了明治政府。 2.内容 (1)政治上:实行“废藩置县”,加强了中央集权;废除封建等级制度,实现“四民平等”。
二轮·历史
(3)加强了中央集权,强化了法律意识。 (4)变法达到了富国强兵的目的,为秦灭六国、实现大一统奠定了基础。同时,土地私有制的确立、重农抑商政策、户籍管理制度等都对后世产生了深远影响。二、北魏孝文帝改革 1.背景 (1)北魏统一黄河流域,民族融合加强。 (2)北魏阶级矛盾、民族矛盾激化,社会动荡不安。 (3)鲜卑族社会发展水平相对落后,接受汉族先进文化有利于统治。 2.内容 (1)经济:推行均田制和租调制。

2021年高考历史总复习历史上重大改革回眸综合特训新人教版选修1

2021年高考历史总复习历史上重大改革回眸综合特训新人教版选修1对应学生用书P3491. [xx·南昌一模]阅读下列材料，回答问题。

材料一秦孝公用商君坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本为之固，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度，庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠，有强国兼州城，而弱者丧社稷。

——《战国策》材料二“盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩，苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。

……得其人缓而行之，则为大利；非其人急而行之，则为大害。

故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。

”——《临川先生集·上五事札事》(1)材料中的两次变法都遭到顽固派反对。

请根据上述材料，指出其反对变法的相同理由。

两次变法中的顽固派在阶级本质上是否相同？为什么？(2)分析上述材料，结合所学知识，简述这两次变法的不同点。

综合两次变法的过程和结果，你能得出什么认识？解析：本题考查了对商鞅变法和王安石变法的比较与认识。

第(1)问的第一小问易错在不能对两则材料的信息概括归纳。

第二小问中顽固派的阶级本质易错在没有注意联系两次变法的背景及对变法触犯了哪些阶层的利益进行分析思考。

第(2)问，对于两次变法的不同点，注意联系两次变法的具体情况，易错在不能从背景、目的、性质、结果等方面进行比较分析。

自己得出的认识易错在没有注意从这两次变法的成败上升到对改革的综合认识。

答案：(1)都认为变法改变了祖宗之法，败坏了世道人心。

本质不同。

商鞅变法中的顽固派是旧的奴隶主贵族的代表，与改革派之间的矛盾是新旧阶级、新旧制度之间的矛盾；王安石变法中的顽固派是封建的大地主、大官僚的代表，与改革派的矛盾是封建地主阶级内部的矛盾。

(2)①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。

②根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。

高考历史二轮复习历史上重大改革回眸课件(共16张PPT)

与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。 ——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》 (1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制
(1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制
【立意与点拨】本题考查唐代的币制改革，解题的关键是正确获取材料信息并调动所学知识分析和探讨问题。【答案】 (1)推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。 (2)终止了五铢钱长期流行的历史，开启了新的货币体系；币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件；方便了流通，有利于商品经济的发展；为年号钱的出现奠定了基础。【解析】第(1)问，可根据材料“这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关
【答案】 (1)官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，收入，有助于抑制贪腐；暂时减轻民众负担，缓解社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。
称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折中，远近甚便之”，这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键， “钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位，此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。 ——摘编自彭信威《中国货币史》等
【例】 (2015·新课标Ⅱ·45)
材料清代前期，正一品文官年薪俸银180 两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。 “大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其

全国版2021届高考历史二轮复习专题跟踪检测十四历史上重大改革回眸含解析

全国版2021届高考历史二轮复习专题跟踪检测十四历史上重大改革回眸含解析专题跟踪检测（十四）历史上重大改革回眸1．(2021·山东潍坊高三二模)阅读材料，完成下列要求。

(15分)材料一古希腊罗马改革与战国变法都是由于社会阶级和权力结构需要重新组合而进行重要改革运动。

由于两者社会结构和各方面基础条件不同，尤其是改革推动力气有别，而使两者在运作过程中表现出对“人”及其生存基本权利诸核心问题存在着本质性差异。

古希腊罗马社会改革，其核心内容主要围绕平民基本权利问题而开放；而战国变法，其核心则基本围绕在加强君主专制国家统治方面。

——摘编自杨师群《战国变法与古希腊罗马社会改革之比较》材料二商鞅和梭伦上台皆因受困于“耕”和“战”。

商鞅是通过类似于军事手段重构了政治秩序，而梭伦则主要是以平衡城邦内部不同阶层利益方式缓和了公民集体内部冲突。

商鞅改革使得秦人由于耕战而成为国家严密把握对象，沦为了国家奴隶。

梭伦改革则将政治权利扩大到包括穷人在内整个公民集体，提升了城邦公民内部分散力，使得雅典公民成为了城邦仆人。

——摘编自贾文言《商鞅与梭伦耕战思想比较分析》(1)依据材料一并结合所学学问，简析古希腊罗马改革与战国变法在运作过程中消灭差异缘由。

(7分)(2)依据材料二并结合所学学问，指出商鞅与梭伦解决逆境方式差异，分别说明其影响。

(8分)解析：第(1)问，依据材料一“两者……改革推动力气有别”及结合所学学问可知其差异是古希腊罗马改革推动力气是平民阶层，战国变法推动力气是新兴地主；依据材料一“两者社会结构和各方面基础条件不同”，我们可以从经济基础和思想基础来作答：就经济基础而言，二者差异是古希腊罗马奴隶制工商业发达，战国时期小农经济逐步确立；就思想基础而言，二者差异是古希腊罗马改革受人文主义思想影响，战国变法受法家思想影响。

第(2)问第一小问，依据材料二“商鞅是通过类似于军事手段重构了政治秩序，而梭伦则主要是以平衡城邦内部不同阶层利益方式缓和了公民集体内部冲突”，可以得知二者解决耕战逆境方式差异：商鞅提倡打破现状，重在变革，重构政治秩序；梭伦则承认现实，重在继承，平衡城邦内部不同阶层利益。

高考历史二轮复习历史上重大改革回眸课件新人教版

(4)国家机构：公民大会成为最高权力机关；设立了新
的政府机关——四百人会议和公民法庭。 3．特点：节制、中庸、公平、平等、和谐。 4．性质：奴隶主性质的改革。
5．影响 (1)积极意义：废除了债务奴隶制，确保了雅典公民经济上的独立；扩大了享有政治权力者的范围；促进了奴隶
主工商阶层的崛起，为雅典民主政治奠定社会基础。
五、欧洲宗教改革
1 ．改革的必要性：天主教的神权统治阻碍了资本主义的发展。 (1)经济上，占地征税搜刮钱财。 (2)政治上，教权大一统，干涉各国内政。
(3)思想文化上，垄断教育，钳制思想，打上深深的宗
教烙印。 (4)社会生活上，教会的影响贯穿教民的始终。
2 ．改革的实质：资产阶级反对封建神权统治的政治运动。 3．改革的内容 (1)马丁·路德：“因信称义。”
(2)中后期：孝文帝主持，实行汉制、移风易俗。
①迁都洛阳 a ．原因：政治上平城故地保守势力十分强大；经济上地处偏僻，经济比较落后；军事上强敌柔然时常骚扰很不安全；地理上难以有效控制中原地区。
b ．影响：使得洛阳再次成为北方的政治、经济中心；
保证了改革的深入展开；有利于胡汉民族文化融合，促进中华文明的发展。
②实行汉制与移风易俗 a ．措施：改穿汉服；改用汉姓；提倡与汉族通婚；改说汉语；改行汉制。
b ．作用：有利于少数民族政权和个体的封建化发展；
有利于巩固北魏的统治。
3．改革的历史作用 (1)促进经济的复苏和繁荣。 (2)加速了北魏政权的封建化。 (3)促进了民族的大融合。 (4)为走向国家统一奠定了基础。
(2)局限性：其“中庸”原则决定了改革的不彻底性；没有从根本上解决矛盾。
二、商鞅变法
1 ．背景：春秋战国时期社会转型，奴隶社会向封建社会过渡。 (1)政治：分封制、宗法制遭到破坏。战国初期，秦国落后，客观上要求通过变法以增强国力。

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历史上重大改革回眸1．著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出:“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中,忽然从那里吹过来一股新鲜的气息,麻木不仁的头脑开始清醒过来了,僵硬的四肢逐渐动弹起来了。

”这里强调了戊戌变法( )A．挽救了民族危亡 B．实现了富国强兵 C．起到思想启蒙作用D．建立了民主政治2．日本明治维新与中国洋务运动的相似点有( )①都是在内忧外患的背景下实施的改革②目的是富国强兵③都学习和引进西方先进的政治经济制度以及文化④都使本国的社会性质发生根本转变A．①②B．②③C．③④D．①③3．上曰:“更张法制,于士大夫诚多不悦,然于百姓何所不便?”彦博曰:“为与士大夫治天下,非与百姓治天下也。

”宋神宗与宰相文彦博的这一段对话表明了( )A．皇权空前加强B．改革遭到官僚和百姓的共同抵制C．皇权与官僚的利益冲突D．皇权与官僚阶层的依存关系4．下面是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表(据《改革与革命——俄国现代化研究》)。

影响其变化的最主要因素是( )A．先进政治制度的确立B．国内外市场的扩大C．科学技术进步的推动D．生产关系的变革5．商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。

事末利及怠而贫者,举以为收孥”。

反映了变法的根本目的是( )A．保护农民阶级的利益B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济D．巩固和发展土地私有制6．俄国1861年改革为其走向现代化准备了条件。

此处的“条件”主要是指( )A．农奴受到农奴制的束缚B．废除了农奴制C．增强了军事力量D．确立了资本主义制度7．有人说:“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败,都同时孕育在明治维新中。

”对此话最正确的理解是( )A．日本因明治维新而走上富强B．明治维新使日本在富强中走向战争C．日本因明治维新而走向战争D．明治维新使日本在战争中走上富强8．我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流，主要是因为它( ) A．主张实行资本主义的君主立宪制度B．主张爱国救亡，激发了人民的爱国思想和民族意识C．提倡新学，在社会上起了思想启蒙作用D．颁布了《定国是诏》，实行了政治、经济、军事、文化改革9．材料 (东)汉明帝刘庄即位后“遵奉建武(汉光武帝刘秀)之教,有加而无改”。

永平(汉明帝年号)二年,汉明帝以大司空窦融管教子弟不严,数次下诏责罚并最终将其罢官。

后来,楚王刘英、广陵王刘荆、驸马都尉韩光等也都先后犯法坐事论死,群臣震恐,朝廷肃然。

永平九年,“令司隶校尉、部刺史岁上墨绶长吏视事三岁以上理状尤异者各一人,与计偕上;及尤不政理者,亦以闻”,他还制定对地方官吏的考察黜陟制度。

西汉末年以来,黄河年久失修,为患益甚,“兖、豫百姓怨叹”,汉明帝乃令著名水利专家王景率兵卒数十万人治水。

汉明帝还曾多次下诏减免赋税徭役,令官吏劝督农桑。

汉明帝尚儒学,倡导“以孝治天下”,并在南宫设太学,聘任高明的经师传道授业,学生最多达万余人,甚至连匈奴贵族也派遣弟子万里求学。

永平十六年,汉明帝遣窦固等击败北匈奴,后又派班超出使西域各国,使西域各国重新归附汉朝。

一时之间,上行下效,“天下安平,人无徭役,岁比登稔,百姓殷富,粟斛三十,牛羊被野”,史称永平之世。

——摘编自白寿彝《中国通史》1．根据材料,概括汉明帝的为政措施。

2．根据材料并结合所学知识,说明汉明帝为政措施的影响。

10．阅读材料,回答下列问题。

材料 1911年,清政府在考察欧美各国之后,认识到“宪政之进行无不以户籍为依据,而户籍法编订又必由民法与习俗而成”“民政部编订户籍法奏折”,在参考东西各国之良规的基础上制定了中国历史上第一部《户籍法》单行法规。

该法规共8章、184条。

其内容突出了户籍管理机构的地位,反映了政府在观念上仍视户籍为管理人口统制的手段,强化户籍统制功能。

法规将表现欧美个人主义的个人身份证书和体现中国家族主义的传统户籍相结合,剔除了传统户籍中资产登记项目。

户籍开始成为传递人口信息、个人私权保障的工具,而不再纯粹是国家管制人口的工具。

此外,法规既规定了民众有呈报户籍之义务,也规定了民众对户籍吏处置不当行为有提出诉讼抗告的权利,将权利与义务统一起来,废除了以往民众只是义务载体的陋习。

——摘编自窦希铭《民国初年户籍制度变迁研究》1．根据材料,指出清末《户籍法》所体现的特点。

2．根据材料并结合所学知识,说明该法规制定的背景。

11．阅读材料，回答问题。

材料国企改革大事记1978年,国务院在四川选择重庆钢铁公司、四川化工厂等6家企业为试点企业,允许企业在增产增收的基础上,提留少量利润作为职工奖金。

1979年,国家扩大了试点企业的范围,将生产计划、资金使用、产品销售、利润分配、人事安排等权力下放给企业。

1984年,中共十二届三中全会通过了《关于经济体制改革的决定》,以增强企业活力为中心环节的经济体制改革全面展开。

1987年,中共十三大报告肯定了股份制是社会主义企业财产的一种组织方式。

1992年,中共十四大提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

1993年,中共十四届三中全会提出,进一步转换国有企业经营机制,建立现代企业制度。

1997年,中共十五大提出,“推动国有资本投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域”“努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式”等国企改革思路。

1998年至2000年,上海宝钢集团公司、中国石油天然气公司等一大批大型企业集团相继组建,并实行公司法人治理结构。

——摘编自钟祥财《经济史学视域中的国企改革》等1．根据材料并结合所学知识,概括我国国企改革的阶段性特点。

2．根据材料并结合所学知识,分析我国国企改革不断深化的原因。

”这里强调了戊戌变法( )A．挽救了民族危亡 B．实现了富国强兵 C．起到思想启蒙作用D．建立了民主政治1．答案：C解析：戊戌变法是一场资产阶级的改良运动,有利于发展资本主义;也是一次爱国救亡的政治运动;同时是近代一次思想解放的潮流,在社会上起到了思想启蒙作用。

结合材料关键信息“头脑开始清醒”,强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义,故C项说法符合题干材料含义。

A、B、D三项说法与题干材料不符。

2．日本明治维新与中国洋务运动的相似点有( )①都是在内忧外患的背景下实施的改革②目的是富国强兵③都学习和引进西方先进的政治经济制度以及文化④都使本国的社会性质发生根本转变A．①②B．②③C．③④D．①③2．答案：A解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料强调了明治维新与洋务运动的共同点,结合所学史实不难发现①②两项表述正确符合史实,而中国的洋务运动只希望通过经济和军事改革维护清政府的封建专制统治,没有涉及文化变革更未使中国社会的性质发生根本改变,③④两项说法错误不符合洋务运动的史实,答案选A。

3．上曰:“更张法制,于士大夫诚多不悦,然于百姓何所不便?”彦博曰:“为与士大夫治天下,非与百姓治天下也。

”宋神宗与宰相文彦博的这一段对话表明了( )A．皇权空前加强B．改革遭到官僚和百姓的共同抵制C．皇权与官僚的利益冲突D．皇权与官僚阶层的依存关系3．答案：D4．下面是19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表(据《改革与革命——俄国现代化研究》)。

影响其变化的最主要因素是( )A．先进政治制度的确立B．国内外市场的扩大C．科学技术进步的推动D．生产关系的变革4．答案：D解析：改革,就是对旧有的生产关系、上层建筑进行局部或根本性的调整变动,推动俄国近代化的主要因素是1861年农奴制改革为俄国的资本主义发展提供了自由劳动力、资金和市场;而且政治制度变革非常缓慢、带有封建残余。

所以选D项。

5．商鞅变法法令规定“戮力本业,耕织致粟帛多者,复其身。

事末利及怠而贫者,举以为收孥”。

反映了变法的根本目的是( )A．保护农民阶级的利益B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济D．巩固和发展土地私有制5．答案：B解析：解题的关键是弄清材料的主旨:奖励耕织。

其目的是发展农业生产,增强经济实力,以便在兼并战争中取胜。

故选B项。

6．俄国1861年改革为其走向现代化准备了条件。

此处的“条件”主要是指( )A．农奴受到农奴制的束缚B．废除了农奴制C．增强了军事力量D．确立了资本主义制度6．答案：B解析：1861年农奴制改革废除了农奴制,而且农奴制是具有阻碍作用的,是俄国落后根源所在,A项排除,B项符合题意;C项说法正确,但不符合“主要”之要求;D项说法错误,并没有确立资本主义制度。

正确选项为B项。

7．有人说:“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败,都同时孕育在明治维新中。

”对此话最正确的理解是( )A．日本因明治维新而走上富强B．明治维新使日本在富强中走向战争C．日本因明治维新而走向战争D．明治维新使日本在战争中走上富强7．答案：B解析：明治维新向西方学习使日本走上富强的道路,成为亚洲强国;而对军国主义传统的保留使日本不断挑起侵略战争,最终导致了二战的失败,故选B项。

8．我们之所以称戊戌变法是近代中国第一次思想解放的潮流，主要是因为它( ) A．主张实行资本主义的君主立宪制度B．主张爱国救亡，激发了人民的爱国思想和民族意识C．提倡新学，在社会上起了思想启蒙作用D．颁布了《定国是诏》，实行了政治、经济、军事、文化改革8．答案：C解析：本题考查学生的分析、理解能力。

思想解放应从引进或宣传维新思想对人们思想的影响方面去思考,维新派主张学习西方资本主义文化,在社会上起了思想启蒙作用,促进了中国人民的觉醒。

9．材料 (东)汉明帝刘庄即位后“遵奉建武(汉光武帝刘秀)之教,有加而无改”。