高三一模考试后班主任建议
高三班主任工作经验交流(优秀3篇)
高三班主任工作经验交流(优秀3篇)高三班主任经验交流篇一高考已经结束，成绩已经公布，回首高三的点点滴滴，有许多值得总结的地方。
1、学生的基础基础是成功的保障，二班学生整体基础薄弱，在学习和教学的过程中表现的较为明显，所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。
2、学习态度和学习习惯。
好的学习态度是成功的基石，但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯，反之亦然。
所以在接手二班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。
3、课任老师的协调配合。
在教学的过程中课任老师之间一定要加强协调配合，否则既浪费另外学生学习的宝贵时间，又无法取得好的教学效果，在这几年的教学中感受颇深。
4、学生学习时间的安排。
有很多学生不会合理的安排学习时间，时间浪费很多，很可惜，所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。
5、盯学生。
这项工作是一项长期而又艰苦的工作，对班主任的要求很高。
时刻关注学生并给予及时指导，对学生的学习与成长极为重要，反思自己，这项工作没有正真落实好，这是二班高考成绩不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重视这个问题并真正落实。
班主任工作是一项重要的工作，在今年的工作中我边学习边总结，获得了一定的经验，但同时也收获了一定的教训，它们都是我工作道路上的财富，我会珍惜这些经验和教训，争取在以后的工作中能快速成长，努力带出优秀的学生，为新时期的实验中学尽自己的绵薄之力。
高三班主任经验交流发言稿篇二尊敬的学校领导，亲爱的同事们：大家晚上好！承蒙xx校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家交流学习，如有不足之处，敬请批评指正。
班主任工作是一项复杂而又庞大的系统工程，本人从教二十多年，担任班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家分享工作经验，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。
无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名教师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要“爱”字当头。
高三一模考后成绩反思的五点建议
高三一模考后成绩反思的五点建议高三一模考后成绩反思的五点建议在我们平凡的日常里，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的高三一模考后成绩反思的五点建议，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三一模考后成绩反思的五点建议每年的3月是万物复苏、春暖花开的日子，虽然天气咋暖还寒，但是各地的高三年级的学子们却在如火如荼地进行着一轮复习的攻坚准备，以期待高三的第一次模拟考试有一个很好的成绩，为二轮的复习打下一个坚定扎实的基础。
各地的一摸考试大多是一次诊断性的摸底考试，旨在了解学生目前所具有的实际水平，考试成绩极具一定的参考价值。
考生除了在学习上做好充分地准备，还要有过硬的心理素质，把心态放平才能在这类应试味道浓重的考试中发挥出正常的水平。
通过此次考试，考生可了解自己的复习备考情况，也可以发现学习中的不足，利于调整今后复习的策略。
对于一模考试的重要性博主自不必在强调了，到目前为止，可能各地的一摸考试大多已经结束，现在首要的工作就是如何正确的对待自己的一模成绩了，下面博主就结合自己学生管理的实际情况，给广大的高三学子几点关于成绩分析、自我反思的建议，以便能够正确地对待自己的一模成绩。
一摸考试的工作已经结束，但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分，真正的工作是看我们考完试，如何地对待成绩，充分地利用好成绩，把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。
博主建议：看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析。
第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。
所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。
高三一模后年级管理措施
高三一模后年级管理措施一、引言高三是学生们迈向大学的关键一年，也是他们最为紧张和焦虑的时刻。
为了帮助学生们更好地应对高考，学校在高三一模考试后加强了年级管理措施，以确保学生们的学习效果和心理健康。
二、学业辅导与管理1. 学习计划制定：学校组织教师对每位学生进行个性化学习计划的制定，根据学生的实际情况和目标，合理安排学习时间和内容，确保学习效果最大化。
2. 课堂辅导：教师在课堂上重点讲解难点和疑惑，引导学生思考和解决问题，同时提供各种学习资源和工具，帮助学生更好地掌握知识。
3. 答疑服务：学校设立专门的答疑时间和地点，学生可以随时向老师提问和寻求帮助，解决学习中的疑难问题。
4. 模拟考试：学校定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏，发现自己的不足之处并及时调整学习策略。
三、心理辅导与关怀1. 心理咨询：学校配备专业心理咨询师，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助他们排解压力、调整心态，保持积极乐观的心理状态。
2. 学业引导：学校组织学业辅导员开展学业引导活动，帮助学生规划人生目标和未来发展方向，引导他们合理分配时间和精力，树立正确的学习观念和价值观。
3. 情感关怀：学校注重学生的情感关怀，通过班主任和各科老师的关怀和鼓励，让学生感受到温暖和支持，增强他们的自信心和抗压能力。
四、家校合作与沟通1. 家长会议：学校定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和表现，并与家长共同制定学习目标和管理计划，促进学校与家庭的密切合作。
2. 家访工作：学校定期组织家访工作，与家长面对面交流学生的学习和生活情况，了解学生在家庭环境中的需求和问题，并及时解决。
3. 信息通知：学校通过短信、微信群等方式及时向家长传达学校的重要通知和信息，确保家校之间的沟通畅通无阻。
五、学生自我管理与发展1. 学习小组：学校鼓励学生组建学习小组，互相交流和分享学习经验，共同进步。
2. 社团活动：学校组织各类社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
一模后班主任发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了高中生活的第一次模拟考试。
经过一段时间的紧张复习和备考，同学们在这次模拟考试中展现出了自己的实力和潜力。
在此，我作为班主任，非常高兴能与大家共同分享这次模拟考试的经验和感悟。
首先，我要对同学们在这次模拟考试中的表现表示衷心的祝贺和感谢。
大家在这段时间里，勤奋学习，刻苦钻研，积极备考，为这次考试付出了辛勤的努力。
无论是取得了优异成绩的同学，还是努力拼搏、成绩有所提升的同学，都值得我们的肯定和鼓励。
接下来，我想结合这次模拟考试的情况，与大家分享以下几点：一、总结经验，查漏补缺这次模拟考试，是我们在高中阶段的一次重要检验。
通过这次考试，我们可以了解自己的学习状况，发现自己在学习过程中存在的问题和不足。
因此，我们要认真总结经验，查漏补缺。
1. 分析试卷，找出问题所在同学们要认真分析试卷，找出自己在哪些知识点上存在不足。
是基础知识掌握不牢固，还是解题方法不够灵活？是时间管理不当，还是心理素质不过硬？只有找出问题所在，才能有针对性地进行改进。
2. 优化学习方法，提高学习效率针对自己在模拟考试中发现的问题，我们要优化学习方法，提高学习效率。
可以请教老师、同学，查找相关资料，针对性地解决学习中遇到的问题。
同时，要合理安排学习时间，保证充足的休息和睡眠，提高学习效率。
3. 培养良好的学习习惯，持之以恒良好的学习习惯是成功的关键。
我们要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听课、主动复习等。
同时，要持之以恒，不断努力，才能在未来的学习中取得更好的成绩。
二、调整心态，积极备考面对即将到来的高考，我们要调整心态，积极备考。
1. 树立信心，相信自己信心是成功的基石。
我们要树立信心，相信自己有能力克服困难，取得优异的成绩。
在备考过程中，要相信自己，相信自己的努力会有回报。
2. 保持乐观，勇于面对挫折备考过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折。
面对挫折，我们要保持乐观，勇于面对。
高三一模考试后班主任建议
高三一模考试后班主任建议高三一模考试是学生们备战高考的重要一环，也是他们对自己所学知识的一次检验和总结。
针对高三一模考试结果，班主任在班会上向同学们提出了一些建议，希望能够帮助他们更好地备战高考，取得优异的成绩。
首先，班主任建议同学们要认真分析一模考试的成绩单。
通过查看自己的试卷，了解自己的优势和劣势，找出自己在考试中的问题所在。
班主任强调，这不是为了制造焦虑和失落感，而是为了帮助同学们找到问题所在，进一步调整学习方法和计划。
同学们应该细致地分析自己在各个科目的得分情况，弄清楚出现失分的原因。
只有正确理解自己的错误才能更好地改进，避免犯同样的错误。
其次，班主任建议同学们制定一个合理的学习计划。
高三是紧张而繁忙的一年，同学们需要合理安排时间，将学习内容分配好，确保每科都能够有足够的时间进行复习。
班主任强调，在制定学习计划时要考虑到自己的实际情况，不能盲目跟风，也不能过度压力自己。
学习计划的合理性是关键，要根据自己的学习能力和时间安排来设置。
合理的学习计划能够帮助同学们更好地掌握知识，提高学习效率。
此外，班主任建议同学们要关注高考动态。
了解最新的考试动态和改革方向，以及各科目的考试大纲和评分标准，对于同学们备考高考非常重要。
班主任鼓励同学们多读教育类的新闻，多关注高考政策的发布，及时了解各个科目的备考重点和难点，有针对性地进行复习和训练。
同时，班主任还建议同学们多参加模拟考试和真题训练，熟悉考试形式和答题技巧，为高考打下坚实的基础。
最后，班主任在班会上强调同学们要保持积极的心态。
高三是一个压力较大的学年，但同学们不能被压力压垮。
班主任鼓励同学们相信自己的实力，保持自信，勇敢面对高考的挑战。
班主任还提醒同学们要保持良好的生活习惯，充足的睡眠和均衡的饮食对于保持身体和心理健康是非常重要的。
在班主任的建议下，同学们纷纷表示要认真对待一模考试的结果，切实改进自己的学习方法和计划。
他们也表示会保持积极向上的心态，坚持努力备考，争取取得优异的成绩。
一诊后高三年级组管理工作的建议
一诊后高三年级组管理工作的建议
一诊考试作为高考前的一次重要评估，不仅帮助学生了解自己的学习状况，也为教师和年级组提供了反馈。
基于一诊考试的结果，以下是对高三年级组管理工作的一些建议：
1. 针对性辅导：根据一诊考试的数据分析，为成绩不理想的科目提供额外的学习资源和辅导，确保学生不会因为某一科目的短板影响整体成绩。
2. 调整教学策略：根据考试反映出的问题，调整或优化教学方法和策略。
对于普遍存在的问题，可以在课堂上进行重点讲解和复习。
3. 加强心理辅导：一诊考试后，学生可能会因为成绩不理想而产生焦虑或挫败感。
应提供必要的心理辅导，帮助学生调整心态，树立信心。
4. 个性化学习计划：为学生制定个性化的学习计划，根据其特点和需求进行有针对性的学习指导。
5. 提高课堂效率：确保课堂内容紧凑且充实，减少不必要的课堂时间浪费，使学生能够在有限的时间内获得更多的知识。
6. 定期模拟考试：除了常规的单元测试和一诊、二诊考试外，定期组织模拟考试可以帮助学生适应考试环境，查漏补缺。
7. 与家长的沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习状况，鼓励家长为学生创造一个良好的家庭学习环境。
8. 关注学生个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，应尽可能地关注到每一个学生，为他们提供个性化的指导和支持。
9. 激发学生的学习动力：通过各种方法激发学生的内在学习动力，使他们能够主动积极地投入到学习中。
10. 健康的生活习惯：确保学生有足够的休息和运动时间，帮助他们保持良好的生活习惯，以保持身心健康。
综上所述，高三年级组的管理工作应是多方面的、细致的，旨在帮助学生更好地应对高考的挑战，同时也要关注他们的身心健康和个人发展。
一诊后高三年级组管理工作的建议
一诊后高三年级组管理工作的建议
作为高三年级组的管理者，您可以考虑以下建议来提高管理工作的效果：
1. 定期召开年级组会议：定期召开年级组会议，让各科任课教师分享教学经验和教学资源，并共同讨论解决学生学习和管理中的问题。
2. 制定明确的管理目标和规范：制定明确的管理目标和规范，包括学生的学习目标、考试要求、行为规范等，让学生和教师都清楚自己的任务和责任。
3. 加强学生的学习指导和辅导：为学生提供学习指导和辅导，包括学习方法、考试技巧等，帮助他们更好地应对高考压力和应试需求。
4. 关注学生的学习情况和心理健康：定期跟踪学生的学习情况，及时发现学习困难和问题，并提供针对性的帮助和支持。
同时，关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务。
5. 加强与家长的沟通与合作：与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
6. 积极协调和合作：与其他年级组和学校领导进行密切合作，共同解决教学和管理中的问题，提高整体管理水平和教学质量。
7. 建立激励机制：建立一套激励机制，鼓励教师和学生在教学和管
理中的积极表现和成绩，提高工作动力和学习积极性。
8. 不断学习和提升：作为管理者，要不断学习和提升自身的管理能力和教育理论知识，不断改进管理方法和策略，以更好地指导和管理高三年级组的工作。
一模后班主任发言稿
一模后班主任发言稿亲爱的同学们：一模考试已经落下帷幕，今天我们聚在一起，就是要好好聊聊这次考试背后的那些事儿。
而对于那些成绩不太理想的同学，我更想给你们鼓鼓劲。
一模考差了，绝对不意味着世界末日。
相反，它是一次非常宝贵的机会。
它就像一个放大镜，把我们学习上存在的问题暴露无遗。
也许是某个学科的基础知识掌握不牢固，也许是学习方法不对头，又或许是考试时的心态不够稳定。
这些问题现在被发现，那我们就有足够的时间去解决它们。
失败是成功之母，每一次的跌倒都是为了下一次更稳地站立。
同学们，你们要相信自己有绝地反击的能力。
从各科的情况来看，语文方面，很多同学在阅读理解和作文上失分较多。
阅读理解需要大家提高阅读的速度和理解的深度，这不是一朝一夕能做到的，需要我们平时多读多练，学会分析文章的结构、作者的意图等。
作文呢，素材的积累是关键，同时也要注重作文的立意和结构。
数学上，计算错误和对知识点的灵活运用不足是两大问题。
计算要细心，这是最基本的要求。
而对于知识点的运用，要多做一些综合性的题目，学会举一反三。
英语的词汇量仍然是不少同学的短板，词汇就像是盖房子的砖头，没有足够的砖头，怎么能盖起高楼大厦呢？所以，每天都要坚持背单词，同时加强听力、阅读和写作的训练。
其他学科也都有各自的问题，同学们要针对自己的薄弱学科和薄弱环节，制定合理的复习计划。
在接下来的学习时间里，我希望同学们能够调整好心态。
学习的压力肯定是有的，但是不要被压力压垮。
要学会劳逸结合，适当的运动、休息能够让我们的大脑保持清醒，提高学习效率。
同时，大家要树立明确的目标。
这个目标不仅仅是一个分数，更是你理想中的大学，是你未来想要成为的人。
有了目标，就有了前进的动力。
同学们，一模已经过去，我们不能沉浸在过去的成绩或者失败中。
我们要抬起头，向前看，以更加饱满的热情、更加坚定的信念投入到接下来的学习中。
我相信，只要我们齐心协力，每一位同学都全力以赴，在高考的时候，我们一定能取得优异的成绩！谢谢大家！。
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班主任建议一、正确对待一模成绩1、一模不是正式高考，只是一次诊断性的摸底考试，其实质性意义是“查缺补漏”，是为了让我们在后两个月的复习中确定重点、制订策略。
2、考试不理想，这正是及早地提供了高考前的预警信息，暴露出同学们在学习上、心理上的弱点。
使我们对自己有了一个更加清醒的认识，这是好事。
3、一模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于一模成绩，二是高考成绩与一模成绩持平，三是高考成绩低于一模成绩，这三种可能性完全取决于我们今后一段的复习心态和复习策略，所以不能将一模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。
4、对自己的成绩进行横向和纵向比较。
横向比较就是与周围跟自己水平差不多的同学进行比较，从考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行对比反思，找到自己与别人有差距的真正原因。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。
看一看有没有进步，进不了多少?总成绩比较完了，再从单科成绩上做一下比较。
只有比较，才能找到差距，只有找到差距，才能及时分析原因，及时改进，总结提高。
5、反思自己的考试心态与答题策略和技巧，查找自己的知识盲区和低级失误。
6、在心态上要给自己一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态。
所以要和我们的教师与同学要多沟通多交流。
二、学会科学拆分什么叫“拆分”？说的简单一点儿就是将一摸考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。
具体做法是这样的：比如数学卷面分是150分，考生实际得分是105分，失分45分，这是第一步；第二步是分析失分题型、类型，失分点主要在一卷选择题上，还是二卷的填空题和解答题，所谓失分类型是说失分点主要在难题上，还是中档题、容易题上；第三步是失分原因，是基础不扎实还是学科能力上的问题；是计算马虎还是审题不仔细等等。
拆分的重点是将会做的题做错了的失分计算清楚，原因查清楚。
为什么要“拆分”？第一拆分可以鼓舞士气！许多同学由于各种各样的原因明明会做的题却做错了，失分了，这是一件十分遗憾的事，有的考生这样的错误科科都有，将每张试卷不该失分的分数叠加在一起，少则十几分，多则二三十分！这是一个不小的量，如果在正式高考时能够做到“一题不二错”，仅仅将不该失的分找回来，那么高考总成绩就可以提高一大块。
第二拆分可以找到“病因”，可以找出“教训”，那么查缺补漏就有了针对性。
我们所说的“拆分”，重点是会做的题做错了而失掉的分，失分只是外在表现，失分的内在原因一定要认真查明，查失分原因的过程就是“确诊”过程，知道自己得的是什么病，然后才能对症下药，这样就可以做到“药到病除”。
同学们在考试过程中有一个规律性毛病：老师千叮咛、万嘱咐，学生照错不误！今天刚刚做过的题，今天刚刚改正过来的题，明天照错不误。
这就是老师恨铁不成钢的原因，也是老师有时候着急的原因。
拆分可以十分有效地帮助我们克服这方面的毛病。
第三拆分要科学、准确、实事求是，拆完分后要将拆分结果一一落实。
拆分有规律、有方法，要静下心来，一科一科地、一题一题地进行拆解，根本下不了手的题放在一边，“不是每一道题都是给每一个考生预备的”，拆分首先要准、要稳，一定要抓住不该失分的题。
拆分要从容易题和中档题入手，因为真正拉开考生分数差距的是中低档试题，会做但是失分的题也多在中低档试题中。
拆分后的分析要在今后的复习中一一落实，保证不再重犯这才是最重要的。
三、深入反思、深入纠错所谓深入反思、深入纠错说的通俗一点儿就是总结经验、吸取教训。
总结经验、教训的工作是建立在科学拆分的基础之上的。
总结经验、教训包括答题策略、时间掌控、答题顺序与答题节奏等等。
模拟考试成绩是复习工作效率的外在表现，关键要总结在解题过程中的得与失。
我们说的“深入反思”是指同学们对做对了的题，得到分的题要深入反思。
做对了的题还要反思？对！这是重要的一环，而且也是同学们最为薄弱的一环。
相当一部分学生不做或不会做正面经验的总结，以为会做了、做对了、得分了就可以PASS了，其实不然，我们一定要学会对会做的题进行反思。
对于会做的题、做对的题的反思过程就是一个知识同化的过程、顺应的过程，在反思过程中落实基本概念，摸索总结基本规律；反思过程就是强化过程、升值过程，通过反思达到“做对一道题、掌握一套题”，“解决一种题型、掌握几个规律”。
深度纠错不是一般改正错误，学生平时习惯于改错，就是把错误更正，深度纠错就是将错误原因挖出来。
失分一般有三种情况，第一种是根本不会做，有些题是难题，一般学生找不到解题的切口，这十分正常，不是每一道题都是给每一个考生准备的；第二种情况是一知半解、若明若暗的试题，可以下手得几分，但是做不到底，得不到满分，这也是正常现象，高考试题追求区分度，“开口大、出口小”，有的题只能做一两步，再深入就难了；第三种情况是会做的题做错了，失分了，这是最遗憾的事情，这是深度纠错的重点。
会做为什么做错？为什么失分？一定要把原因挖出来，审题马虎？计算粗心？基础知识不扎实等等，只有挖出原因才能彻底改正。
所以我主张每个学生预备一个错误记录本，深度纠错的目标是“一题不二错”，如果这一条在高考时能够实现，提高成绩是毫无问题的。
四、二轮要学会复习高三第一轮复习的重点是复习基本概念、基本规律和基本方法。
一般都是比较系统地按知识点的章节进行复习。
在复习中要注意理解基本概念、掌握基本规律、会应用各种基本方法解题。
而第二轮复习除了对第一轮复习过的基本概念、基本规律和基本方法加以巩固提高外，还有以下两个重点：1、第二阶段的复习主要是讲练评，后段的复习主要要做好“五看一练”：一看教材。
高考命题从来都是以教材为蓝本编制的。
回归课本，对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，重视教材中重要定理的叙述、说明或教材中的有关内容等尤为重要。
二看考卷。
对于自己曾经做过的题目，特别是做错的题，回想一下为什么会错、错在什么地方，以免解答高考同类问题时再次出错，被“同一块石头绊倒”。
查找以前做错的试题，分析病因，对症下药，这是后段学生复习的重点工作。
三看专题。
按知识方块或能力方块进行有目的研究与记忆学习，关键在看专题时，经过对比，对照等方法找出规律性的东西。
四看例题。
处理好各方面的模拟试、摸底试题，让这些例题在复习中起互补的作用，通过看试题查缺补漏，对例题的使用最好能把其相同的考点内容进行横向比较，分析相同点和不同点，这样有利于抓住问题的本质，掌握这一类问题的解决策略。
学生在反思上下功夫，对审题的反思；对解题思维过程的反思；对解法多样性的反思；对题目本身及解法本身所存在的规律性的反思；对题目变化的反思。
通过反思，做到做一道题，会一套题，解决一种题型，复习一系列知识，掌握一两个规律，因此要注意解题的质量，而不是数量，解题后的思考不仅是一个知识的同化和顺应的过程，也是一个解题与复习的强化过程，升值过程。
有效地进行高考复习，提高复习效率，提高解题的质量，才能作到事半功倍。
五看题型。
既关注传统题型又要特别注意命题方向的题型，特别是关注现在高考中出现的新题型，进行适应性练习，通过解题来归纳和掌握解题技巧。
强化练习。
考前，要合理进行一些强化性、针对性的练习，要定时安排2－3套最新模拟试题，以适应高考环境下的考试需要。
2、重视应试方法和技巧的积累实践证明，并不是考前做好知识和相应能力的训练就一定能考好高考。
高考的取胜除了知识和相应能力之外，心理因素、环境适应和考试方法与技巧的发挥也十分重要。
专家总结了历年学生在考试中出错的各种原因，并归纳为三大类24项。
第一类，知识储备问题：知识残缺、基础不实、概念混淆、识记不好、纲本不熟、资料误导、以错为对、分辨模糊；第二类，答题技巧问题：审题错误、答欠规范、解决不当、技能不熟、未明规律、时控不好、表述有误、书写不好；第三，外界影响问题：题新题宽、意料之外、信息误导、动力不足、身体不佳、心慌意乱、考前干扰、遭受干扰。
建议同学们每次考试后都参照这个标准进行自我评估，从中总结并分析失误的原因。
高考阅卷的基本原则是“给分有理，扣分有据”。
所谓应试技巧，就是针对这个原则，“不该丢的分一分不丢，能得到的分一定得到”。
因此，同学们在后段的复习中要积极积累应试技巧和方法，强化对规范应试重要性的认识，尽可能减少非智力的失分。
总之，要解决这些难点，也必须不断地整理解题思路和方法。
掌握这些思路和方法。
这样，在高考中就能取得好成绩。
五、二轮复习中提高成绩的方法进入二轮复习，时间紧，任务重，只能有限的时间内要想使自己的成绩得到一定程度的提高，就要学会如何复习了。
1、学会取舍，明确自己各科的强弱，合理安排复习的轻重牢牢抓住自己的优势学科，使其巩固中得到一定程度的提高，这是树立信心的重要保证。
对自己的弱势学科要以基础为重，做习题以中低档题为主，放弃难题，把宝贵的时间不要浪费中无用而低效的内容上。
2、高度重视自己的错题，及时反刍，增强有效性二轮复习中要做许多习题，进行多次各种类型的考试。
这是暴露总结自己错误的最好机会，所以要以良好的心态对待考试，避免对考试常常出现的逆反心理。
对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而对这些错误加深印象，减少再次出现错误的概率。
这是迅速提高成绩的一个有效途径。
3、重视过程，看淡成绩许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高考挂钩，会联想到自己的成败。
自己的情绪经常会因为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而影响成绩的提高。
所以，要想摆脱这种不良情绪，要眼光放长远，行动重现实，有效的办法就是看重自己努力的过程，认真对待每一次考试，重视错题的反刍……在这样的积累中，为自己积攒实力，定会取得较好的成绩的。
很多中等程度的学生还不知道重点抓分点在哪，也就是容易获的，分数比例极大的部分在哪，那么现在给大家归纳下各科必须掌握的首要部分。
语文：考纲规定的、平时老师上课强调的课本内必须记、背的部分，多出在选择填空。
现代文阅读部分：文章大意提炼、中心思想、段落表述。
文言文部分：虚词、文章大意（大概的翻译）。
词句部分：成语理解、句型变换。
作文部分：一开始不要追求词藻，要能初步表达出自己对命题内容的看法即可，既形成文章要有自己的思想和内容，不必强行堆词。
这样基本上能够稳在120分上下。
数学：根据自己的水平，拿下基础题，学会分析理解题目，掌握式子变形，确保达到100~120分，因为这些分数属于基础分+中难分。
英语：不要太花时间注重语法、句型、词组。
先去理解介词，注重于以往做过的试卷、试题中的一些用法，如大部分语法考察不同时态时的动词形式，那么我们直接抛开语法，抓住句子所描述的时态做题；如大部分被动语态强调的是对象，我们就根据考题中句子所侧重对象来答题，而不是第一时间去判断这个句子属于过去式、被动式、倒装句等，如近义词辨析，我们可通过介词或者词性的不同去做题，通过题目的形式来巩固自己，而不是再花时间去强记、强背。