浙江省2005年10月中学教师资格认定培训考试
浙江省中学教师资格认定培训考试教育学历年真题试卷
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训测验一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每题1分，共20分)1.鞭策教育学开展的内在动力是( )的开展。
“泛智〞教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术〞的教育家是( )3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的〞。
这一不雅点出自洛克的( )A. 大教学论B. 教育漫话C. 爱弥儿D. 普通教育学4.学校的中心工作是( )5.“活到老学到老〞是现代教育( )特点的要求。
6.学校办理的目标和尺度是( )7.学校办理的底子途径是( )8.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期，这是身心开展( )规律的反映。
9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。
10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为根底的课程属于课程类别中的( )13.教学活动的本质是( )14.“除数是小数的除法〞，某老师把学生的答复的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人) 12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了( )15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的底子布局，依此而成立的课程理论是( )16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与安插、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
“以学生为本〞、“让学生自发学习〞、“排除对学习者自身的威胁〞的教学原那么属于( )18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )19.“矮子里找高个〞、“水涨船高〞是一种( )20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )二、多项选择题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号别离填在题干的括号内，多项选择、少选、错选均不得分。
浙江省教师资格考试中学教育学真题2005年10月
浙江省教师资格考试中学教育学真题2005年10月一、课程代码：31 (总题数：20，分数：20.00)1.（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A.《大教学论》B.《普通教育学》√C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》解析：2.教育学萌芽的标志是（）的提出。
A.教育价值B.教育规律C.教育问题√D.教育现象解析：3.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。
A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学√解析：4.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）。
A.教育√B.教学C.德育D.智育解析：5.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”；这一认识表明现代教育具有（）的特征。
A.科学性B.价值性C.生产性√D.未来性解析：6.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）。
A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式√解析：7.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法？（）A.教育教学督导委员会√B.互访C.家长会D.家长委员会解析：8.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。
A.不平衡性√B.顺序性C.阶段性D.个别差异性解析：9.与学生主体性内含不相一致的特点是（）。
A.自主性B.长期性√C.主动性D.创造性解析：10.教师的最基本条件是（）。
A.承担教育教学职责√B.以教书育人为使命C.专门从事某一学科的教学D.具备相应的专业知识解析：11.教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（）。
浙江省2005年4月中学教师资格认定培训考试心理学试题及答案
C.少阳型5.位置学说）A. 高频声音B. 中等频率C. 频率最低D. 频率最高6.心理学是）A. 心理活动C .生理与心7.“一好百坏” ，这A. 刻板效应C. 晕轮效应8.明尼苏达（A. 教育测验C .自陈量表9.重视对人,强A. 人本主义C. 行为主义）。
浙江省2005年 4 月教师资格认定培训考试心理学（中学）试题课程代码：32一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20 分）1. （）又称稳定性系数。
A.再测信度B.评分者信度C.内部一致性信度D.分半信度2. 以下（）是影响人际吸引的主要条件之一。
A. 规范性B. 社会性C.接近性D.合群性3. 颜色的基本特征或表现，称为（）。
A.色调B.亮度C. 饱和度D. 中和色4.（A.T －型）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。
B.少阴型10.正常清醒时 ,能思考，能灵敏地解决问题 ,这种状态下的脑电波是（ A. 3波 C. 0波）。
B. D.11.社会认知的过程可以划分为两个子过程： 搜集、 A. 比较信息过程 选择信息过程和（ B. 整合信息过程）。
C.组织信息过程D. 概括信息过程 12.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ A.导向功能B.激活功能 ）。
C. 调节与维持的功能D. 强化功能13. 声音的质量特征称为（ A. 音强 ）。
B. 音高C.音色D. 音波 14.“三个和尚没水喝” ，反映了（ A. 社会惰化 ）作用。
B •社会干扰 C.去个体化D.从众15.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律 的道德阶段属于（）。
A. 前习俗水平B.公正水平C. 习俗水平D.后习俗水平16. 一般说来，由（ A. 交往动机 ）支配下的行为更具有持久性。
B.外在动机 C .内在动机D.无意识动机17.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（ A. 复杂性 B.独特性 C.功能性D. 统合性）。
浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试试题及答案
浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试教育学：31一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是( )A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律2.最早在大学里开设教育学课程的是( )A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( )A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合6.我国近代第一个正式实施的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制7.遗传素质为人的发展提供了( )A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性9.中学高级、一级教师职务聘任由( )聘任。
A.国家教育部B.省级教委C.地市一级教育局D.县级教育局10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( )A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即( )A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体12.体育是以( )为目标的教育活动。
A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界13.德育个体性功能的最高境界是( )A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能14.将心理学引入教育的第一人是( )A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.亚里斯多德15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于( )的论争。
浙江省中学教师资格认定培训答案
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题参考答案课程代码：31一、单项选择题(每小题1分，共20分)1. D2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE 10.BCDE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题及答案
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题及答案一、单项选择题1.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（ C ）越大。
A.色调B.亮度C.饱和度 D.强度2.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于B）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出，在面对面的一问一答中搜集资料，然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于（ C ）。
A.测量法B.观察法C.调查法D.作品分析法4.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为（ B ）。
A.转移B.文饰C.反向D.退行5.睡眠的第三四阶段为沉睡期，以（A）为主，它的频率很慢而振幅极大。
A.δ波 B.β波C.θ波 D.α波6.味觉属于（ C ）。
A.内部感觉 B.远距离感觉C.近距离感觉 D.本体感觉7.瑞文标准推理测验是一种（ B ）。
A.成就测验B.团体测验C.个别测验 D.性向测验8.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（A）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性9.人格的自我调控系统以（ D ）为核心。
A.潜意识B.自我评价C.自我体验D.自我意识10.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是C）A漂白过程B明适应C暗适应D感觉后效11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
A.6±2 B.6±1C.7±1 D.7±212.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ D ）。
A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限13.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（ B ）中的。
A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆14.（C）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（A），掩蔽作用越大。
浙江省2006年10月中学教师资格认定培训考试心理学试题及答案
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1._________指构成该颜色的全部光波的总强度。
（）A.色调B.亮度C.中和度D.饱和度2.体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是（）A.广泛性焦虑障碍 B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症3.感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于（）A.远距离感觉B.外部感觉C.近距离感觉D.内部感觉4.采用预先拟定好的问题表,由被试自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于（）A.观察法B.测量法C.调查法D.自然实验法5.如果两个声音强度相差较大，则只能感受到其中的一个较强的声音，这种现象叫做（）A.声音的混合B.声音的起伏C.声音的掩蔽D.拍音6.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_________中的。
（）A.陈述性记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.感觉记忆7._________是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。
（）A.动机B.需要C.诱因D.目标8.曹冲称象主要反映出的是（）32# 心理学(中学)试题第1 页（共6 页）A.抽象逻辑思维B.聚合思维C.动作思维D.发散思维9.在_________中，最佳动机水平偏高。
（）A.中等难度的活动B.简单容易的活动C.难度较大的活动D.复杂程度高的活动10.对概念、命题的学习属于（）A.社会规范的学习B.机械学习C.技能学习D.知识学习11.根据_________，在工作激励中，应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。
（）A.X理论B.Z理论C.V理论D.Y理论12.急中生智是一种_________状态。
2005上半年浙江教师资格考试中学教育学真题
2005上半年浙江教师资格考试中学教育学真题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1．“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因2．（）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德3．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（）A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）。
A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防5．教师专业化的尝试始于（）。
A．教师职业的出现B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定D．国民教育制度的确立6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）。
A．神话起源说B．心理起源说C．生物起源说D．劳动起源说7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育（）的特征。
A．公共性B．生产性C．科学性D．未来性8．学校的基本功能是（）。
A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?（）A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的11．不在教师资格认定程序之列的是（）。
A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书12．国家教师资格考试制度由（）规定。
A．国务院B．国家教育部C．省教育行政机关D．地方教育行政机构13．教育的最高理想通过（）体现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（）越大。
A.色调B.亮度C.饱和度D.强度2.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出,在面对面的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于（）。
A.测量法B.观察法C.调查法D.作品分析法4.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为（）。
A.转移B.文饰C.反向D.退行5.睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（）为主,它的频率很慢而振幅极大。
A.δ波B.β波C.θ波D.α波6.味觉属于（）。
A.内部感觉B.远距离感觉C.近距离感觉D.本体感觉7.瑞文标准推理测验是一种（）。
A.成就测验B.团体测验C.个别测验D.性向测验8.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性9.人格的自我调控系统以（）为核心。
A.潜意识B.自我评价C.自我体验D.自我意识10.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）。
A.漂白过程B.明适应C.暗适应D.感觉后效11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）。
A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限13.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（）中的。
A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆14.（）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（），掩蔽作用越大。
A.频率越接近B.强度越接近C.频率相差越大D.音色相差越大16.在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（）。
A.产物维度B.内容维度C.操作维度D.应用维度17.想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（）。
A.外向性人格特质B.开放性人格特质C.随和性人格特质D.情绪稳定性人格特质18.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的（）条件。
19.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性20.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（）。
A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.长时记忆中的主要编码形式为（）。
A.声音代码B.语义代码C.动作代码D.直接代码E.视觉代码2.场独立性的人（）。
A.善于抽象思维B.多采用细节性加工方式C.对自然科学知识更感兴趣D.对社会定向的知识更感兴趣E.依据内在标准加工信息3.催眠状态是一种（）。
A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态C.睡眠状态D.可控制的意识状态E.自动化的意识状态4.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（）。
A.期待他人的公正B.主动与他人交往C.对人宽容D.主动表示友好E.期待他人支配5.影响时间知觉的因素包括（）。
A.个体的兴趣和情绪B.调节与幅合C.感觉通道的性质D.一定时间内事件发生的数量E.一定时间内事件发生的性质6.（）属于心理学的理论研究领域。
A.工业心理学B.生理心理学C.心理测量学D.教育心理学E.实验心理学7.流体智力是（）。
A.对已获得的知识技能的度量B.指一般的学习和行为能力C.用于处理熟悉的问题D.由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E.20岁左右达到顶峰8.（）等属于压力应对策略中的减轻不适感。
A.放松B.歪曲现实C.攻击D.逃避E.幻想9.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。
A.任性B.懦弱C.幼稚D.思想活跃E.蛮横胡闹10.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（）。
A.明确概念B.日常概念C.科学概念D.模糊概念E.前科学概念三、名词解释（每小题4分，共20分）1.日节律2.效度3.从众4.编码5.纵向研究法四、简答题（每小题6分，共24分）1.简要说明心理健康的标准。
2.简述提高记忆能力的方法。
3.简述冲动型与沉思型认知方式的特点。
4.简要说明智力三元理论中智力的内部构成。
五、论述题（每小题13分，共26分）1.试述情绪情感功能在生活中的应用。
2.结合实例，说明几种主要的启发式问题解决策略。
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试心理学(中学)试题课程代码：32一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的（ C ）越大。
A.色调B.亮度C.饱和度D.强度2.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（B ）。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平3.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出,在面对面的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于（ C ）。
A.测量法B.观察法C.调查法D.作品分析法4.狐狸吃不到葡萄，就说葡萄是酸的，这种心理防御机制称为（ B ）。
A.转移B.文饰C.反向D.退行5.睡眠的第三四阶段为沉睡期,以（ A ）为主,它的频率很慢而振幅极大。
A.δ波B.β波C.θ波D.α波6.味觉属于（ C ）。
A.内部感觉B.远距离感觉C.近距离感觉D.本体感觉7.瑞文标准推理测验是一种（ B ）。
A.成就测验B.团体测验C.个别测验D.性向测验8.在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（ A ）。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性9.人格的自我调控系统以（ D ）为核心。
A.潜意识B.自我评价C.自我体验D.自我意识10.白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（ C ）。
A.漂白过程B.明适应C.暗适应D.感觉后效11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ D ）。
A.感受性B.绝对感觉阈限C.绝对感受性D.感觉阈限13.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（ B ）中的。
A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆14.（ C ）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄15.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（ A ），掩蔽作用越大。
A.频率越接近B.强度越接近C.频率相差越大D.音色相差越大16.在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（ A ）。
A.产物维度B.内容维度C.操作维度D.应用维度17.想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的（ B ）。
A.外向性人格特质B.开放性人格特质C.随和性人格特质D.情绪稳定性人格特质18.“酒逢知己千杯少”，反映了人际吸引中的（ D ）条件。
19.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ A ）。
A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性20.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（ C ）。
A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.长时记忆中的主要编码形式为（BE ）。
A.声音代码B.语义代码C.动作代码D.直接代码E.视觉代码2.场独立性的人（ACE ）。
A.善于抽象思维B.多采用细节性加工方式C.对自然科学知识更感兴趣D.对社会定向的知识更感兴趣E.依据内在标准加工信息3.催眠状态是一种（AB ）。
A.特殊的意识状态B.意识恍惚状态C.睡眠状态D.可控制的意识状态E.自动化的意识状态4.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（BDE ）。
A.期待他人的公正B.主动与他人交往C.对人宽容D.主动表示友好E.期待他人支配5.影响时间知觉的因素包括（ACDE ）。
A.个体的兴趣和情绪B.调节与幅合C.感觉通道的性质D.一定时间内事件发生的数量E.一定时间内事件发生的性质6.（BCE ）属于心理学的理论研究领域。
A.工业心理学B.生理心理学C.心理测量学D.教育心理学E.实验心理学7.流体智力是（BDE ）。
A.对已获得的知识技能的度量B.指一般的学习和行为能力C.用于处理熟悉的问题D.由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E.20岁左右达到顶峰8.（ABE ）等属于压力应对策略中的减轻不适感。
A.放松B.歪曲现实C.攻击D.逃避E.幻想9.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（ACE ）。
A.任性B.懦弱C.幼稚D.思想活跃E.蛮横胡闹10.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种（BDE ）。
A.明确概念B.日常概念C.科学概念D.模糊概念E.前科学概念三、名词解释（每小题4分，共20分）1.日节律：日节律在人和动物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。
2.效度：一个测验对它所要测量特性准确测量的程度。
3.从众：个人的观念或行为由于真实的或想象的群体影响或压力，而向多数人相一致的方向变化的现象。
4.编码：记忆过程首先将外界输入的信息主动地进编码。
使其成为人脑可以接受的形式，即形成客观物理刺激的心理表征。
5.纵向研究法：在比较长的一段时间里，对所选取的一组被试进行追踪研究，对其心理发展进行系统的定期的观察、记录。
以期得到连续的心理发展规律。
四、简答题（每小题6分，共24分）1.简要说明心理健康的标准。
（1）正常的智力水平（2）了解并接受自己（4）调控情绪（5）良好的环境适应能力2.简述提高记忆能力的方法。