小班《彩色的太阳》创意
幼儿大班科学教案《彩色的阳光》
幼儿大班科学教案《彩色的阳光》教案内容：一、教学内容本教案选用教材《幼儿科学探索》第五章《彩色的阳光》。
该章节主要让幼儿了解阳光是由七种颜色的光组成的，通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察阳光通过三棱镜后的颜色变化，使幼儿认识到阳光是由多种颜色组成的。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察到阳光通过三棱镜后的颜色变化。
难点：让幼儿理解阳光是由七种颜色组成的，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备教具：三棱镜、太阳光、白色塑料纸、彩色笔。
学具：每个幼儿一份实验材料包（包括三棱镜、白色塑料纸、彩色笔）。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿户外活动，让幼儿感受阳光，并提出问题：“你们觉得阳光是什么颜色的呢？”2. 实验观察：教师展示三棱镜和白色塑料纸，讲解实验步骤，并指导幼儿进行实验。
3. 结果讨论：教师引导幼儿观察实验结果，让幼儿描述看到的颜色变化，并引导幼儿用语言表达阳光是由七种颜色组成的。
4. 实践操作：教师分发实验材料包，指导幼儿自己进行实验，并鼓励幼儿用自己的语言表达观察到的颜色变化。
六、板书设计板书《彩色的阳光》板书内容：阳光 = 红橙黄绿蓝靛紫七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察阳光，并用彩色笔记录下观察到的颜色变化。
2. 请幼儿用语言描述阳光的颜色组成，并与家长一起拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对阳光颜色组成的理解和掌握程度，并对教学方法进行调整。
2. 教师可以拓展延伸，让幼儿观察其他物体的颜色组成，如彩虹、颜料等，进一步加深幼儿对颜色组成的理解。
3. 教师还可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的科学探索活动，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行科学实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 阳光颜色组成的概念：教师需要明确阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光组成的，这是教学的核心内容。
幼儿园小班手工活动教案——彩色太阳
幼儿园小班手工活动教案——彩色太阳
活动名称：彩色太阳
适龄幼儿：小班
活动时间：1课时（30分钟）
活动目的：
1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 能了解到太阳的颜色。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
材料准备：
1. 彩色纸
2. 白色纸
3. 黄色彩笔
4. 剪刀
5. 锤子
6. 双面胶
7. 黄色有机胶
活动过程：
1. 老师通过图片展示和简单的语言介绍太阳的概念和颜色，引导幼儿自己想象、发挥。
2. 幼儿在老师的指导下，用剪刀剪出太阳的形状，并沿着线条剪出太阳的光芒。
3. 幼儿用黄色彩笔把太阳染上黄色。
4. 幼儿将太阳的光芒沿着黄色太阳的边缘用双面胶粘上去。
5. 幼儿把太阳和太阳的光芒粘到白色纸上。
6. 幼儿再用锤子轻轻敲打黄色有机胶，让太阳看起来像是在发光。
活动总结：
1. 教师可以引导幼儿分享自己的作品，细致观察别人的作品，学会珍惜个人劳动成果。
2. 通过这个活动，幼儿能够熟悉太阳的外形和颜色，增加科学知识。
3. 培养幼儿的创造性思维和动手能力，同时也加深幼儿对色彩的认知。
4. 勉励幼儿在活动过程中互相协作，学会团队合作的精神。
拓展活动：
1. 给幼儿提供更多的材料和颜色，让幼儿自己创造出更加有意思的太阳。
2. 考虑请家长来园，让他们也参与制作彩色太阳。
这有利于幼儿家长与教师的沟通，促进教育的良性循环。
3. 让幼儿在学习活动中了解太阳的功能和重要性，引导幼儿珍惜生命，爱护环境。
小班彩色太阳手工课教案
小班彩色太阳手工课教案一、教学目标：1. 培养小班幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使他们能够欣赏和创造美丽的艺术品。
二、教学内容：1. 学习制作彩色太阳的手工，让幼儿通过剪、贴、画等手法，制作出五彩斑斓的太阳。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解太阳的颜色和形状，增加他们的知识储备。
三、教学准备：1. 准备彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备太阳的图片或模型，以便让幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩色太阳的图片或模型，引起他们的兴趣，引导幼儿观察太阳的颜色和形状。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作彩色太阳的步骤和方法，包括剪、贴、画等手法。
3. 示范：教师亲自示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作彩色太阳。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对他们的进步给予肯定和鼓励。
2. 通过展示和交流，评价幼儿的制作成果，对他们的审美观念进行引导和培养。
六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加学习环境的活力。
2. 邀请家长来参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 组织类似的的手工制作活动，让幼儿尝试制作其他交通工具。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，思考如何提高教学效果。
2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对教学方法进行调整和改进。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的生活实际相结合，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
八、教学难点：1. 幼儿对手工技巧的掌握，如剪、贴、画的熟练程度。
2. 幼儿对太阳的颜色和形状的认识，如何让他们准确地表达和表现出来。
九、教学建议：1. 针对幼儿的手工技巧水平，提供适当难度的手工活动，让他们能够完成并感受到成就感。
幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》含反思
说活动目标：基于以上教材的特点及幼儿的年龄特点，我从以下三方面来制定本次活动的目标：1、通过自主观察、探索、发现太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。
2、借助各种材料学习探索发现太阳光的方法，激发幼儿发现身边事物本质的兴趣。
3、初步尝试分格对应记录实验过程，培养协商交往能力。
说教材：1、活动背景我从两方面来分析：《新纲要》中指出：科学教育应利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
本次活动《彩色的阳光》就是取材于我们身边最熟悉的一种现象：阳光。
阳光虽然在我们身边，给我们的生活带来了很多方便，但很多幼儿都不知道阳光原来是多彩的！另外基于阳光的不可见性，我决定通过各种材料，让幼儿在动手探索中去产生疑问，调节认识。
2、幼儿的年龄特点：大班幼儿对自然界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们已有一些动手操作的经验，但他们对物质世界的认识还必须以具体材料为中介和强梁，在很大程度上借助于对物体的直接操作。
所以我为幼儿准备了一些常见的材料，我根据陈鹤琴“玩中学、玩中教”的思想，让幼儿通过玩一玩、看一看、说一说、填一填，认识太阳光的七种色彩。
从玩一种材料→玩多种材料，从填简单的记录表→填复杂的记录表，我的每一个过程都是从幼儿的年龄特点以及认知特点出发。
说活动准备：1、经验准备：只有在了解幼儿原有经验的基础上，才能提升幼儿的经验，所以以下两经验是幼儿必有的：（1）、已经接触过简单的记录表。
（2）、认识三棱镜，知道它的玩法。
2、物质准备：根据《纲要》中指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，我做了以下三项物质准备。
（1）、三棱镜人手一面。
（2）、两类记录表《彩色的阳光》（含红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）彩色笔四组加教师一张大记录表（上面没有材料的图片），及一份与大表大小匹配的材料图片，（3）、实验用品；肥皂泡、多棱面小球、CD光碟、透明薄膜若干。
天气要求：晴朗的天气。
小班画太阳美术教案6篇
小班画太阳美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《彩色的太阳》创意
纸张、水粉颜料、棉签
活动过程：
1、互动谈话
出示太阳实物图
师：这是什么？你见过什么样的太阳？
2、引导观察
1.整体观察，问：你看到的太阳什么样子？有哪几部分？
局部观察，问：太阳身上有什么？（线条）
出示图片，欣赏不同形状、不同图案线条的太阳
3、教师局部示范
问：你们看，这件太阳什么样？什么形状？
教师根据有的讲述描绘下来。
泰顺县中心幼儿园二〇一六学年第一学期创意绘画活动
班级
小三班
执教教师
陈琼琼
活动名称
彩色的太阳
活动目标
1.提供一日生活中不同时段的太阳图片供幼儿观察，了解太阳在一天中的变化特征，幼儿选取自己喜欢的颜色、自由的表现对太阳的印象。
2.鼓励幼儿根据自己的观察感受任意的表现太阳，尽量让幼儿体验涂涂画画带来的快乐。
教师继续选择幼儿感兴ຫໍສະໝຸດ 的部分示范作画问：你觉得太阳哪里最难画
4、幼儿作画
1.提出要求，幼儿想象作画
2.教师个别指导示范
五、讲评、欣赏
1.同伴欣赏评价
2.教师肯定评价，特别是那些有独创性的作品。
【小班教案】小班美术：七色太阳
【小班教案】小班美术：七色太阳教案：小班美术——七色太阳一、教学内容本节课选自小班美术教材，章节为《美丽的色彩》。
教学内容主要围绕“七色太阳”展开，通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解太阳的颜色，以及色彩的搭配和运用。
二、教学目标1. 让学生认识太阳的基本颜色，学会用七种基本颜色进行绘画。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的创新精神和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握太阳的颜色，学会用七种基本颜色进行绘画。
难点：让学生学会色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩笔、调色板、太阳图片等。
学具：画纸、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一张太阳的图片，让学生观察太阳的颜色。
引导学生发现太阳是由七种颜色组成的，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解太阳的颜色，以及如何用七种基本颜色进行绘画。
示范如何画一个多彩的太阳，并引导学生参与其中。
3. 学生实践（10分钟）让学生自主选择颜色，画出一个多彩的太阳。
教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，引导学生学会色彩的搭配和运用。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：多彩的太阳红橙黄绿蓝靛紫七、作业设计1. 请学生回家后，用七种基本颜色画出一个彩虹。
2. 请学生家长在作业完成后，拍照发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了太阳的颜色，学会了用七种基本颜色进行绘画。
大部分学生能够运用色彩的搭配和运用，画出美丽的多彩太阳。
但在实践过程中，部分学生对颜色的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：下一节课，可以让学生尝试用七种基本颜色画出其他的事物，如花草、动物等，进一步巩固学生对色彩的运用能力。
同时，可以引导学生尝试用不同的颜色搭配，创作出更加美丽的作品。
幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》
幼儿园大班科学教案《彩色的阳光》一、教学目标：1. 让幼儿了解阳光的颜色，知道阳光是七彩的。
2. 培养幼儿观察自然现象的兴趣和好奇心。
3. 通过实验，让幼儿亲身感受阳光的神奇，激发幼儿对科学的热爱。
二、教学准备：1. 教具：三棱镜、白纸、手电筒、太阳光。
2. 教学环境：户外或室内有充足阳光的地方。
三、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外或室内有充足阳光的地方，让幼儿观察阳光，引导幼儿谈论阳光的特点。
2. 新课导入：教师告诉幼儿：“今天我们要学习一个有趣的科学现象——彩色的阳光。
”3. 实验操作：（1）教师向幼儿展示三棱镜，告诉幼儿这是一个神奇的镜子，可以让阳光变成七彩的光。
（2）教师让幼儿观察三棱镜的形状，引导幼儿发现三棱镜有三个面。
（3）教师将三棱镜放在阳光下，让幼儿观察阳光经过三棱镜后的变化。
（4）教师让幼儿用手电筒照射白纸，然后让幼儿将三棱镜放在手电筒和白纸之间，观察阳光经过三棱镜后在白纸上形成的七彩光。
4. 实验总结：（1）教师引导幼儿讨论实验过程中观察到的现象，让幼儿知道阳光是七彩的。
（2）教师告诉幼儿，阳光是由七种颜色的光组成的，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
当阳光经过三棱镜时，不同颜色的光会因为折射角度的不同而分开，形成七彩的光。
5. 拓展活动：（1）教师让幼儿自由发挥，用其他物品进行类似的实验，观察阳光的变化。
（2）教师引导幼儿思考，如果没有阳光，世界会是什么样子？为什么我们要保护环境，节约能源？四、教学反思：通过本次教学，幼儿能够了解阳光的颜色，知道阳光是七彩的。
同时，通过实验，幼儿亲身感受到了阳光的神奇，激发了幼儿对科学的热爱。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的兴趣和好奇心，引导幼儿多观察自然现象，培养幼儿的科学素养。
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问：你觉得太阳哪里最难画
4、幼儿作画
1.提出要求，幼儿想象作画
2.教师个别指导示范
五、讲评、欣赏
1.同伴欣赏评价
2.教师肯定评价，特别是那些有独创性的作品。
泰顺县中心幼儿园二〇一六学年第一学期创意绘画活动
班级
小三班
执教教师
活动名称
彩色的太阳
活动目标
1.提供一日生活中不同时段的太阳图片供幼儿观察，了解太阳在一天中的变化特征，幼儿选取自己喜欢的颜色、自由的表现对太阳的印象。
2.鼓励幼儿根据自己的观察感受任意的表现太阳，尽量让幼儿体验涂涂画画带来的快乐。
活பைடு நூலகம்准备
纸张、水粉颜料、棉签
活动过程：
1、互动谈话
出示太阳实物图
师：这是什么？你见过什么样的太阳？
2、引导观察
1.整体观察，问：你看到的太阳什么样子？有哪几部分？
局部观察，问：太阳身上有什么？（线条）
出示图片，欣赏不同形状、不同图案线条的太阳
3、教师局部示范
问：你们看，这件太阳什么样？什么形状？
教师根据有的讲述描绘下来。