数形结合专题

合集下载

专题1 数形结合思想【高考文科数学】数学思想方法 含答案

专题1 数形结合思想【高考文科数学】数学思想方法 含答案

第二讲数形结合思想1.数形结合思想,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想.数形结合思想的应用包括以下两个方面:(1)“以形助数”,把某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,揭示数学问题的本质;(2)“以数定形”,把直观图形数量化,使形更加精确.2.数形结合思想的实质、关键及运用时应注意的问题:其实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化,在运用数形结合思想分析和解决问题时,要注意三点:第一要彻底明白一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征,对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义又分析其代数意义;第二是恰当设参,合理用参,建立关系,由数思形,以形思数,做好数形转化;第三是正确确定参数的取值范围.3.实现数形结合,常与以下内容有关:(1)实数与数轴上的点的对应关系;(2)函数与图象的对应关系;(3)以几何元素和几何条件为背景,建立起来的概念,如复数、三角函数等;(4)所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义.如等式(x-2)2+(y-1)2=4,表示坐标平面内以(2,1)为圆心,以2为半径的圆.1.(2013·重庆)已知圆C1:(x-2)2+(y-3)2=1,圆C2:(x-3)2+(y-4)2=9,M,N分别是圆C1,C2上的动点,P为x轴上的动点,则|PM|+|PN|的最小值为( ) A.52-4 B.17-1C.6-2 2 D.17答案 A解析设P(x,0),设C1(2,3)关于x轴的对称点为C1′(2,-3),那么|PC1|+|PC2|=|PC1′|+|PC2|≥|C1′C2|=2-32+-3-42=5 2.而|PM|=|PC1|-1,|PN|=|PC2|-3,∴|PM|+|PN|=|PC1|+|PC2|-4≥52-4.2. (2011·大纲全国)已知a、b是平面内两个互相垂直的单位向量,若向量c满足(a-c)·(b -c)=0,则|c|的最大值是( )A.1 B.2 C. 2 D.2 2答案 C解析 如图,设OA →=a ,OB →=b ,OC →=c ,则CA →=a -c ,CB →=b -c .由题意知CA →⊥CB →,∴O 、A 、C 、B 四点共圆.∴当OC 为圆的直径时,|c |最大,此时,|OC →|= 2.3. (2013·山东)在平面直角坐标系xOy 中,M 为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x -y -2≥0,x +2y -1≥0,3x +y -8≤0所表示的区域上一动点,则直线OM 斜率的最小值为( )A .2B .1C .-13D .-12答案 C解析 如图,由⎩⎪⎨⎪⎧x +2y -1=0,3x +y -8=0得A (3,-1).此时直线OM 的斜率最小,且为-13.4. (2013·课标全国Ⅰ)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+2x , x ≤0,ln x +1, x >0.若|f (x )|≥ax ,则a的取值范围是( )A .(-∞,0]B .(-∞,1]C .[-2,1]D .[-2,0]答案 D解析 函数y =|f (x )|的图象如图. ①当a =0时,|f (x )|≥ax 显然成立. ②当a >0时,只需在x >0时, ln(x +1)≥ax 成立.比较对数函数与一次函数y =ax 的增长速度. 显然不存在a >0使ln(x +1)≥ax 在x >0上恒成立. ③当a <0时,只需在x <0时,x 2-2x ≥ax 成立. 即a ≥x -2成立,∴a ≥-2.综上所述:-2≤a ≤0.故选D.5. (2012·天津)已知函数y =|x 2-1|x -1的图象与函数y =kx -2的图象恰有两个交点,则实数k 的取值范围是________.答案 (0,1)∪(1,4)解析 根据绝对值的意义,y =|x 2-1|x -1=⎩⎪⎨⎪⎧x +1x >1或x <-1,-x -1-1≤x <1.在直角坐标系中作出该函数的图象,如图中实线所示. 根据图象可知,当0<k <1或1<k <4时有两个交点.题型一 数形结合解决方程的根的个数问题 例1 (2012·福建)对于实数a和b ,定义运算“*”:a *b =⎩⎪⎨⎪⎧a 2-ab ,a ≤b ,b 2-ab ,a >b .设f (x )=(2x -1)*(x -1),且关于x 的方程f (x )=m (m ∈R )恰有三个互不相等的实数根x 1,x 2,x 3,则x 1x 2x 3的取值范围是________.审题破题 本题以新定义为背景,要先写出f (x )的解析式,然后将方程f (x )=m 根的个数转化为函数y =f (x )的图象和直线y =m 的交点个数.答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫1-316,0解析 由定义可知,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x -1x ,x ≤0,-x -1x ,x >0.作出函数f (x )的图象,如图所示.由图可知,当0<m <14时,f (x )=m (m ∈R )恰有三个互不相等的实数根x 1,x 2,x 3. 不妨设x 1<x 2<x 3, 易知x 2>0,且x 2+x 3=2×12=1,∴x 2x 3<14.令⎩⎪⎨⎪⎧2x -1x =14,x <0,解得x =1-34.1-34<x1<0,∴1-316<x1x2x3<0.∴反思归纳 研究方程的根的个数、根的范围等问题时,经常采用数形结合的方法.一般 地,方程f (x )=0的根,就是函数f (x )的零点,方程f (x )=g (x )的根,就是函数f (x )和g (x )的图象的交点的横坐标.变式训练1 已知:函数f (x )满足下面关系:①f (x +1)=f (x -1);②当x ∈[-1,1]时,f (x )=x 2,则方程f (x )=lg x 解的个数是( )A .5B .7C .9D .10答案 C解析 由题意可知,f (x )是以2为周期,值域为[0,1]的函数.又f (x )=lg x ,则x ∈(0,10],画出两函数图象,则交点个数即为解的个数.由图象可知共9个交点.题型二 数形结合解不等式问题例2 设有函数f (x )=a +-x 2-4x 和g (x )=43x +1,已知x ∈[-4,0]时恒有f (x )≤g (x ),求实数a 的取值范围.审题破题 x ∈[-4,0]时恒有f (x )≤g (x ),可以转化为x ∈[-4,0]时,函数f (x )的图象都在函数g (x )的图象下方或者两图象有交点. 解 f (x )≤g (x ),即a +-x 2-4x ≤43x +1,变形得-x 2-4x ≤43x +1-a ,令y =-x 2-4x , ① y =43x +1-a .②①变形得(x +2)2+y 2=4(y ≥0),即表示以(-2,0)为圆心,2为半径的圆的上半圆;②表示斜率为43,纵截距为1-a 的平行直线系.设与圆相切的直线为AT ,AT 的直线方程为: y =43x +b (b >0), 则圆心(-2,0)到AT 的距离为d =|-8+3b |5,由|-8+3b |5=2得,b =6或-23(舍去).∴当1-a ≥6即a ≤-5时,f (x )≤g (x ).反思归纳 解决含参数的不等式和不等式恒成立问题,可以将题目中的某些条件用图象表现出来,利用图象间的关系以形助数,求方程的解集或其中参数的范围.变式训练2 已知不等式x 2+ax -2a 2<0的解集为P ,不等式|x +1|<3的解集为Q ,若P ⊆Q ,求实数a 的取值范围.解 x 2+ax -2a 2=(x +2a )(x -a )<0. |x +1|<3⇒Q ={x |-4<x <2}.当-2a <a ,即a >0时,P ={x |-2a <x <a }.∵P ⊆Q ,∴⎩⎪⎨⎪⎧-2a ≥-4,a ≤2,a >0.解得0<a ≤2.当-2a =a ,即a =0时,P =∅,P ⊆Q . 当-2a >a ,即a <0时,P ={x |a <x <-2a },∵P ⊆Q ,∴⎩⎪⎨⎪⎧a ≥-4,-2a ≤2,a <0,解得-1≤a <0,综上可得-1≤a ≤2.题型三 数形结合解决有明显几何意义的式子(概念)问题例3 已知函数f (x )=ax 2+bx -1(a ,b ∈R 且a >0)有两个零点,其中一个零点在区间(1,2)内,则ba +1的取值范围为( )A .(-∞,1)B .(-∞,1]C .(-2,1]D .(-2,1)审题破题 先根据图象确定a ,b 满足的条件,然后利用ba +1的几何意义——两点(a ,b ),(-1,0)连线斜率求范围.答案 D解析 因为a >0,所以二次函数f (x )的图象开口向上.又f (0)=-1,所以要使函数f (x )的一个零点在区间(1,2)内,则有⎩⎪⎨⎪⎧a >0,f 1<0,f 2>0,即⎩⎪⎨⎪⎧a >0,a +b -1<0,4a +2b -1>0.如图所示的阴影部分是上述不等式组所确定的平面区域,式 子ba +1表示平面区域内的点 P (a ,b )与点Q (-1,0)连线的斜率.而直线QA 的斜率k =1-00--1=1,直线4a +2b -1=0的斜率为-2,显然不等式组所表示的平面区域不包括边界,所以P ,Q 连线的斜率的取值范围为(-2,1).故选D. 反思归纳 如果等式、代数式的结构蕴含着明显的几何特征,就要考虑用数形结合的思想方法来解题,即所谓的几何法求解,比较常见的对应有: (1)b -n a -m ↔(a ,b )、(m ,n )连线的斜率; (2)a -m2+b -n2↔(a ,b )、(m ,n )之间的距离;(3)a 2+b 2=c 2↔a 、b 、c 为直角三角形的三边; (4)f (a -x )=f (b +x )↔f (x )图象的对称轴为x =a +b2.只要具有一定的观察能力,再掌握常见的数与形的对应类型,就一定能得心应手地运用数形结合的思想方法.变式训练3 已知点P (x ,y )的坐标x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -2y +1≥0,|x |-y -1≤0,则x 2+y 2-6x +9的取值范围是( )A .[2,4]B .[2,16]C .[4,10]D .[4,16]答案 B解析 画出可行域如图,所求的x 2+y 2-6x +9=(x -3)2+y 2是点Q (3,0)到可行域上的点的距离的平方,由图形知最小值为Q 到射线x -y -1=0(x ≥0)的距离d 的平方,最大值为|QA |2=16.∵d 2=⎝⎛⎭⎪⎫|3-0-1|12+-122=(2)2=2. ∴取值范围是[2,16]. 题型四 数形结合解几何问题例4 已知点P 在抛物线y 2=4x 上,那么点P 到点Q (2,-1)的距离与点P 到抛物线焦点距离之和取得最小值时,点P 的坐标为( )A .(14,-1)B .(14,1)C .(1,2)D .(1,-2)审题破题 本题可以结合图形将抛物线上的点P 到焦点的距离转化为到准线的距离,再探求最值. 答案 A解析 定点Q (2,-1)在抛物线内部,由抛物线的定义知,动点P到抛物线焦点的距离等于它到准线的距离,问题转化为当点P 到点Q 的距离和点P 到抛物线的准线距离之和最小时,求点P 的坐标,显然点P 是直线y =-1和抛物线y 2=4x的交点时,两距离之和取最小值,解得这个点的坐标是(14,-1).反思归纳 在几何中的一些最值问题中,可以根据图形的性质结合图形上点的条件进行转换,快速求得最值.变式训练4 已知P 是直线l :3x +4y +8=0上的动点,PA 、PB 是圆x 2+y 2-2x -2y +1=0的两条切线,A 、B 是切点,C 是圆心,求四边形PACB 面积的最小值. 解 从运动的观点看问题,当动点P 沿直线3x +4y +8=0向左上方或右下方无穷远处运动时,直角三角形PAC 的面积S Rt △PAC=12|PA |·|AC |=12|PA |越来越大,从而S 四边形PACB 也越来越大;当点P 从左上、右下两个方向向中间运动时,S四边形PACB变小,显然,当点P 到达一个最特殊的位置,即CP 垂直直线l 时,S四边形PACB应有唯一的最小值,此时|PC |=|3×1+4×1+8|32+42=3, 从而|PA |=|PC |2-|AC |2=2 2.∴(S 四边形PACB )min =2×12×|PA |×|AC |=2 2.典例 (12分)已知函数f (x )=x 3-3ax -1,a ≠0.(1)求f (x )的单调区间;(2)若f (x )在x =-1处取得极值,直线y =m 与y =f (x )的图象有三个不同的交点,求m 的取值范围.规范解答解 (1)f ′(x )=3x 2-3a =3(x 2-a ), 当a <0时,对x ∈R ,有f ′(x )>0,∴当a <0时,f (x )的单调增区间为(-∞,+∞); 当a >0时,由f ′(x )>0,解得x <-a 或x >a , 由f ′(x )<0,解得-a <x <a ,∴当a >0时,f (x )的单调增区间为(-∞,-a ),(a ,+∞); 单调减区间为(-a ,a ). [4分](2)∵f (x )在x =-1处取得极值, ∴f ′(-1)=3×(-1)2-3a =0,∴a =1. [6分]∴f (x )=x 3-3x -1,f ′(x )=3x 2-3,由f ′(x )=0, 解得x 1=-1,x 2=1.由(1)中f (x )的单调性可知,f (x )在x =-1处取得极大值f (-1)=1,在x =1处取得极小值f (1)=-3.因为直线y =m 与函数y =f (x )的图象有三个不同的交点, 结合如图所示f (x )的图象可知:m 的取值范围是(-3,1).[12分]评分细则 (1)求出f ′(x )给1分,不写出单调区间扣1分;(2)只画图象没有说明极值扣2分;(3)没有结论扣1分,结论中范围写成不等式形式不扣分.阅卷老师提醒 (1)解答本题的关键是数形结合,根据函数的性质勾画函数的大致图象; (2)解答中一定要将函数图象的特点交待清楚,单调性和极值是勾画函数的前提,然后结合图象找出实数m 的取值范围.1. 设函数f (x )定义在实数集上,f (2-x )=f (x ),且当x ≥1时,f (x )=ln x ,则有( )A .f (13)<f (2)<f (12)B .f (12)<f (2)<f (13)C .f (12)<f (13)<f (2)D .f (2)<f (12)<f (13)答案 C解析 由f (2-x )=f (x )知f (x )的图象关于直线x =2-x +x2=1对称,又当x ≥1时,f (x )=ln x ,所以离对称轴x =1距离大的x 的函数值大,∵|2-1|>|13-1|>|12-1|,∴f (12)<f (13)<f (2).2. 设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+bx +c , x ≤0,2, x >0.若f (-4)=f (0),f (-2)=-2,则函数y =g (x )=f (x )-x 的零点个数为( )A .1B .2C .3D .4答案 C解析 由f (-4)=f (0) 得16-4b +c =c .由f (-2)=-2,得4-2b +c =-2. 联立两方程解得:b =4,c =2.于是,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+4x +2, x ≤0,2, x >0.在同一直角坐标系内,作出函数y =f (x )与函数y =x 的图象,知它们有3个交点,进而函数亦有3个零点.3. 若方程x +k =1-x 2有且只有一个解,则k 的取值范围是( )A .[-1,1)B .k =± 2C .[-1,1]D .k =2或k ∈[-1,1)答案 D解析 令y =x +k ,令y =1-x 2,则x 2+y 2=1(y ≥0). 作出图象如图:而y =x +k 中,k 是直线的纵截距,由图知:方程有一个解⇔直线与 上述半圆只有一个公共点⇔k =2或-1≤k <1.4. 设a ,b ,c 是单位向量,且a ·b =0,则(a -c )·(b -c )的最小值为( ) A .-2 B.2-2 C .-1D .1- 2答案 D解析 由于(a -c )·(b -c )=-(a +b )·c +1,因此等价于求(a +b )·c 的最大值,这个最大值只有当向量a +b 与向量c 同向共线时取得.由于a ·b =0,故a ⊥b ,如图所示,|a +b |=2,|c |=1,当θ=0时,(a +b )·c 取最大值2,故所求的最小值为1- 2. 5. 当0<x ≤12时,4x<log a x ,则a 的取值范围是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫0,22 B.⎝⎛⎭⎪⎫22,1 C .(1,2)D .(2,2)答案 B解析 由0<x ≤12,且log a x >4x>0,可得0<a <1,12由4 =log a 12可得a =22.令f (x )=4x,g (x )=log a x , 若4x<log a x ,则说明当0<x ≤12时,f (x )的图象恒在g (x )图象的下方(如图所示),此时需a >22. 综上可得a 的取值范围是⎝⎛⎭⎪⎫22,1. 6. 已知P 为抛物线y =14x 2上的动点,点P 在x 轴上的射影为M ,点A 的坐标是(2,0),则|PA |+|PM |的最小值是________. 答案5-1解析 如图,抛物线y =14x 2,即x 2=4y 的焦点F (0,1),记点P 在抛物线的准线l :y =-1上的射影为P ′,根据抛物线的定义知, |PP ′|=|PF |,则|PP ′|+|PA |=|PF |+|PA |≥|AF |=22+12=5.所以(|PA |+|PM |)min =(|PA |+|PP ′|-1)min =5-1.专题限时规范训练一、选择题1. 已知f (x )是定义在(-3,3)上的奇函数,当0<x <3时,f (x )的图象如图所示,那么不等式f (x )·cos x <0的解集是( )A.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,-π2∪(0,1)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,3B.⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,-1∪(0,1)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,3 C .(-3,-1)∪(0,1)∪(1,3)D.⎝ ⎛⎭⎪⎫-3,-π2∪(0,1)∪(1,3) 答案 B解析 根据对称性画出f (x )在(-3,0)上的图象如图,结合y =cos x 在(-3,0),(0,3)上函数值的正负,易知不等式f (x )cos x <0的解集是⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,-1∪(0,1)∪⎝ ⎛⎭⎪⎫π2,3.2. 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|lg x |,0<x ≤10,-12x +6,x >10,若a 、b 、c 互不相等,且f (a )=f (b )=f (c ),则abc 的取值范围是( )A .(1,10)B .(5,6)C .(10,12)D .(20,24)答案 C解析 a ,b ,c 互不相等,不妨设a <b <c , ∵f (a )=f (b )=f (c ),由图象可知,0<a <1,1<b <10,10<c <12. ∵f (a )=f (b ),∴|lg a |=|lg b |,即lg a =lg 1b ,a =1b.则ab =1,所以abc =c ∈(10,12).3. 用min{a ,b ,c }表示a ,b ,c 三个数中的最小值.设f (x )=min{2x,x +2,10-x } (x≥0),则f (x )的最大值为( )A .4B .5C .6D .7答案 C解析 画出y =2x,y =x +2,y =10-x 的图象,如图所示,观察图象,可知当0≤x ≤2,f (x )=2x,当2<x ≤4时,f (x )=x +2,当x >4时,f (x )=10-x ,f (x )的最大值在x =4时取得,为6.4. 函数f (x )=(12)x-sin x 在区间[0,2π]上的零点个数为( ) A .1 B .2 C .3D .4答案 B解析 函数f (x )=(12)x-sin x 在区间[0,2π]上的零点个数即为方程(12)x -sin x =0在区间[0,2π]上解的个数.因此可以转化为两函数y =(12)x 与y=sin x 交点的个数.根据图象可得交点个数为2,即零点个数为2.5. 已知双曲线x 2a 2-y 2b2=1 (a >0,b >0)的右焦点为F ,若过点F 且倾斜角为60°的直线与双曲线的右支有且只有一个交点,则此双曲线离心率的取值范围是( )A .(1,2]B .(1,2)C .[2,+∞)D .(2,+∞)答案 C解析 ∵渐近线y =bax 与过焦点F 的直线l 平行,或渐近线从该位置绕原点按逆时针旋转时,直线l 与双曲线的右支有一个交点,∴b a≥3,即c 2=a 2+b 2≥4a 2,∴e ≥2.6. 设a =sin 5π7,b =cos 2π7,c =tan 2π7,则( ) A .a <b <c B .a <c <b C .b <c <aD .b <a <c答案 D解析 a =sin 5π7=sin ⎝⎛⎭⎪⎫π-2π7=sin 2π7,又π4<2π7<π2,可通过单位圆中的三角函数线进行比较:如图所示,cos 2π7=OA ,sin 2π7=AB ,tan 2π7=MN ,∴cos 2π7<sin 2π7<tan 2π7,即b <a <c .7. 不等式x 2-log a x <0在x ∈(0,12)时恒成立,则a 的取值范围是( )A .0<a <1 B.116≤a <1C .a >1D .0<a ≤116答案 B解析 不等式x 2-log a x <0转化为x 2<log a x , 由图形知0<a <1且 (12)2≤log a 12, ∴a ≥116,故a 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫116,1.8. 函数y =11-x的图象与函数y =2sin πx (-2≤x ≤4)的图象所有交点的横坐标之和等于( )A .2B .4C .6D .8 答案 D解析 令1-x =t ,则x =1-t .由-2≤x ≤4,知-2≤1-t ≤4,所以-3≤t ≤3. 又y =2sin πx =2sin π(1-t )=2sin πt .在同一坐标系下作出y =1t和y =2sin πt 的图象.由图可知两函数图象在[-3,3]上共有8个交点,且这8个交点两两关于原点对称.因此这8个交点的横坐标的和为0,即t 1+t 2+…+t 8=0.也就是1-x 1+1-x 2+…+1-x 8=0, 因此x 1+x 2+…+x 8=8. 二、填空题9. 若实数x 、y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -y +1≤0,x >0,y ≤2,则yx的最小值是________.答案 2解析 可行域如图所示.又y x的几何意义是可行域内的点与坐标原点连线的斜率k . 由图知,过点A 的直线OA 的斜率最小.联立⎩⎪⎨⎪⎧x -y +1=0,y =2,得A (1,2),∴k OA =2-01-0=2.∴y x的最小值为2.10.设A ={(x ,y )|x 2+(y -1)2=1},B ={(x ,y )|x +y +m ≥0},则使A ⊆B 成立的实数m的取值范围是__________. 答案 m ≥2-1解析 集合A 是一个圆x 2+(y -1)2=1上的点的集合,集合B 是一个不等式x +y +m ≥0表示的平面区域内的点的集合,要使A ⊆B ,则应使圆被平面区域所包含(如图),即直线x +y +m =0应与圆相切或相离(在圆的下方),而当直线与圆相切时有|m +1|2=1,又m >0,∴m =2-1,故m 的取值范围是m ≥2-1.11.若函数f (x )=a x-x -a (a >0且a ≠1)有两个零点,则实数a 的取值范围是________.答案 a >1解析 设函数y =a x(a >0且a ≠1)和函数y =x +a .则函数f (x )=a x-x -a (a >0且a ≠1)有两个零点,就是函数y =a x(a >0且a ≠1)的图象与函数y =x +a 的图象有两个交点.由图象可知,当0<a <1时,两函数只有一个交点,不符合;当a >1时,因为函数y =a x(a >1)的图象过点(0,1),而直线y =x +a 的图象与y 轴的交点一定在点(0,1)的上方,所以一定有两个交点.所以实数a 的取值范围是a >1.12.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧e x,x ≥0-2x ,x <0,则关于x 的方程f [f (x )]+k =0,给出下列四个命题:①存在实数k ,使得方程恰有1个实根; ②存在实数k ,使得方程恰有2个不相等的实根; ③存在实数k ,使得方程恰有3个不相等的实根; ④存在实数k ,使得方程恰有4个不相等的实根.其中正确命题的序号是________.(把所有满足要求的命题序号都填上) 答案 ①②解析 依题意知函数f (x )>0,又f [f (x )]=依据y =f [f (x )]的大致图象(如图)知,存在实数k ,使得方程f [f (x )]+k =0恰有1个实根;存在实数k ,使得方程f [f (x )]+k=0恰有2个不相等的实根;不存在实数k ,使得方程恰有3个不相等的实根;不存在实数k ,使得方程恰有4个不相等的实根.综上所述,其中正确命题的序号是①②. 三、解答题13.已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx .(1)若函数y =f (x )在x =2处有极值-6,求y =f (x )的单调递减区间; (2)若y =f (x )的导数f ′(x )对x ∈[-1,1]都有f ′(x )≤2,求ba -1的范围.解 (1)f ′(x )=3x 2+2ax +b ,依题意有⎩⎪⎨⎪⎧ f ′2=0,f 2=-6.即⎩⎪⎨⎪⎧12+4a +b =0,8+4a +2b =-6,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-52,b =-2.∴f ′(x )=3x 2-5x -2.由f ′(x )<0,得-13<x <2.∴y =f (x )的单调递减区间是⎝ ⎛⎭⎪⎫-13,2. (2)由⎩⎪⎨⎪⎧f ′-1=3-2a +b ≤2,f ′1=3+2a +b ≤2,得⎩⎪⎨⎪⎧2a -b -1≥0,2a +b +1≤0.不等式组确定的平面区域如图阴影部分所示:由⎩⎪⎨⎪⎧ 2a -b -1=0,2a +b +1=0,得⎩⎪⎨⎪⎧a =0,b =-1. ∴Q 点的坐标为(0,-1). 设z =ba -1,则z 表示平面区域内的点(a ,b )与点P (1,0)连线的斜率.∵k PQ =1,由图可知z ≥1或z <-2, 即ba -1∈(-∞,-2)∪[1,+∞).14.设关于θ的方程3cos θ+sin θ+a =0在区间(0,2π)内有相异的两个实根α、β.(1)求实数a 的取值范围; (2)求α+β的值.解 方法一(1)设x =cos θ,y =sin θ,则由题设知,直线l :3x +y +a =0与圆x 2+y 2=1有两个不同的交点A (cos α,sin α)和B (cos β,sin β).所以原点O 到直线l 的距离小于半径1,即 d =||0+0+a 32+12=|a |2<1,∴-2<a <2. 又∵α、β∈(0,2π),且α≠β. ∴直线l 不过点(1,0),即3+a ≠0.∴a ≠-3,即a ∈(-2,-3)∪(-3,2).(2)如图,不妨设∠xOA =α,∠xOB =-β,作OH ⊥AB ,垂足为H ,则∠BOH =α-β2.∵OH ⊥AB ,∴kAB ·k OH =-1.∴tan α+β2=33.又∵α+β2∈(0,2π),∴α+β=π3或α+β=7π3.方法二 (1)原方程可化为sin (θ+π3)=-a 2,作出函数y =sin (x +π3)(x ∈(0,2π))的图象.由图知,方程在(0,2π)内有相异实根α,β的充要条件是⎩⎪⎨⎪⎧-1<-a2<1-a 2≠32,即-2<a <-3或-3<a <2.(2)由图知:当-3<a <2,即-a 2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-1,32时,直线y =-a 2与三角函数y =sin(x+π3)的图象交于C 、D 两点,它们中点的横坐标为7π6,∴α+β2=7π6,∴α+β=7π3. 当-2<a <-3,即-a 2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫32,1时,直线y =-a 2与三角函数y =sin(x +π3)的图象有两交点A 、B ,由对称性知,α+β2=π6,∴α+β=π3,综上所述,α+β=π3或α+β=7π3.。

专题七 “数形结合”在初中数学中的运用

专题七 “数形结合”在初中数学中的运用

专题七“数形结合”在初中数学中的运用一、以数助形“数(代数)”与“形(几何)”是中学数学的两个主要研究对象,而这两个方面是紧密联系的.体现在数学解题中,包括“以数助形”和“以形助数”两个方面.“数”与“形”好比数学的“左右腿”.全面理解数与形的关系,就要从“以数助形”和“以形助数”这两个方面来体会.此外还应该注意体会“数”与“形”各自的优势与局限性,相互补充.“数缺形时少直觉,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事非.”华罗庚的这四句诗很好地总结了“数形结合、优势互补”的精要,“数形结合”是一种非常重要的数学方法,也是一种重要的数学思想,在以后的数学学习中有重要的地位.要在解题中有效地实现“数形结合”,最好能够明确“数”与“形”常见的结合点,,从“以数助形”角度来看,主要有以下两个结合点:(1)利用数轴、坐标系把几何问题代数化(在高中我们还将学到用“向量”把几何问题代数化);(2)利用面积、距离、角度等几何量来解决几何问题,例如:利用勾股定理证明直角、利用三角函数研究角的大小、利用线段比例证明相似等.例1.已知平面直角坐标系中任意两点11()A x y ,和22()B x y ,之间的距离可以用公式AB =210y x =+的距离.解:设( 210)P x x +,是直线210y x =+上的任意一点,它到原点的距离是当4x =-时,OP =最小所以原点到直线210y x =+的距离为【说明】建立坐标系,利用坐标及相关公式处理一些几何问题,有时可以避免添加辅助线(这是平面几何的一大难点).在高中“解析几何”里,我们将专门学习利用坐标将几何问题代数化.例2.已知ABC ∆的三边长分别为22m n -、2mn 和22m n +(m 、n 为正整数,且m n >).求ABC ∆的面积(用含m 、n 的代数式表示).【分析】已知三角形三边求面积一般称为“三斜求积”问题,可用“海伦公式”计算,但运用“海伦公式”一般计算比较繁,能避免最好不用.本题能不能避免用“海伦公式”,这要看所给的三角形有没有特殊之处.代数运算比较过硬的人可能利用平方差公式就可以心算出来:222222222()()(2)(2)(2)m n m n m n mn +--==,也就是说,ABC ∆的三边满足勾股定理,即ABC∆是一个直角三角形.“海伦公式”:三角形三边长为a 、b 、c ,p 为周长的一半,则三角形的面积S 为:S =.解:由三边的关系:2222222()(2)()m n mn m n -+=+. 所以ABC ∆是直角三角形. 所以ABC ∆的面积22221()(2)()2m n mn mn m n =⋅-=-. 【说明】利用勾股定理证明垂直关系是比较常用的“以数助形”的手法.另外,熟练的代数运算在这道题中起到了比较重要的作用.代数运算是学好数学的一个基本功,就像武侠小说中所说的“内功”,没有一定的内功,单单依靠所谓的“武林秘笈”是起不了多少作用的.例3.直线y bx c =+与抛物线2y ax =相交,两交点的横坐标分别为1x 、2x ,直线y bx c =+与x 轴的交点的横坐标为3x .求证:312111x x x =+. 【分析】本题是研究抛物线和直线相交的相关问题,只是由于a 、b 、c 的符号不确定,导致抛物线和直线在坐标系中位置不确定,考虑问题需要进行分类讨论,比较麻烦.如果将问题代数化,看成有关方程的问题,进行相关的计算,就省去了分类的麻烦.解:∵直线y bx c =+与x 轴的交点的横坐标为3x ,∴30bx c +=. ∴3c x b=-.31b x c=-. ∵直线y bx c =+与抛物线2y ax =两交点的横坐标分别为1x 、2x , ∴1x 、2x 为关于x 的一元二次方程20ax bx c --=的两个不等实根.∴12b x x a +=,12cx x a=-. ∴12121211bx x b a c x x x x c a++===--.∴312111x x x =+. 例4.将如图的五个边长为1的正方形组成的十字形剪拼成一个正方形. 【分析】这是一类很常见的问题.如果单单从“形”的角度来思考,恐怕除了试验,没有其它更好的办法了.但是如果我们先不忙考虑怎样剪裁,而是先从“数”的角度来算一下,我们不难利用面积算出剪拼出来的正方形边长应该是线段,以此为一边作一个正方形(如图),我们就不难设计出各种剪裁方法了.【说明】有人把这种方法叫做“面积法”,其实“面积法”这个名字并没有揭示这类方法的所有本质.“面积”是剪拼问题中的一个“不变量”,几乎所有的剪拼问题,都可以先抓住“面积”这个不变量来进行“数”的计算.另一方面,“面积”本身就是从“数”的角度来刻画“图形”的大小特征的一个概念.因此,所谓“面积法”,实际上就是“数形结合”这种数学思想的一种具体体现.二、以形助数几何图形具有直观易懂的特点,所以在谈到“数形结合”时,更多的老师和学生更偏好于“以形助数”,利用几何图形解决代数问题,常常会产生“出奇制胜”的效果,使人愉悦.几何直观运用于代数主要有以下几个方面:(1)利用几何图形帮助记忆代数公式,例如: 正方形的分割图可以用来记忆完全平方公式;将两个全等的梯形拼成一个平行四边形可以用来记忆梯形面积公式;等等.(2)利用数轴或坐标系将一些代数表达式赋予几何意义,通过构造几何图形,依靠直观帮助解决代数问题,或者简化代数运算.比如:绝对值的几何意义就是数轴上两点之间的距离;数的大小关系就是数轴上点的左右关系,可以用数轴上的线段表示实数的取值范围; 互为相反数在数轴上关于原点对称(更一般地:实数a 与b 在数轴上关于2a b+对称,换句话说,数轴上实数a 关于b 的对称点为2b a -);利用函数图像的特点把握函数的性质:一次函数的斜率(倾斜程度)、截距,二次函数的对称轴、开口、判别式、两根之间的距离,等等;一元二次方程的根的几何意义是二次函数图像与x 轴的交点; 函数解析式中常数项的几何意义是函数图像与y 轴的交点(函数在0x =时有意义);锐角三角函数的意义就是直角三角形中的线段比例.例5.已知正实数x,求y =分析整理为即看作是坐标系中一动点( 0)x ,到两点(0,2)和(2,1)的距离之和,于是本问题转化为求最短距离问题.解:y =令( 0)P x ,、A (0,2)和B (2,1),则y PA PB =+. 作B 点关于x 轴的对称点'(21)B -,,则y 的最小值为'AB例6.已知1tan 2α=,1tan 3β=,求证:45αβ+=︒. 【分析】根据正切函数的意义不难构造出满足条件的角α、β(如图),怎样构造这两个角的和是解决这个问题的关键.将图(1)中下面的图翻转到上图的下面,就形成了如图(2)的图形,角αβ+也就构成了.证明:如图(2),连接BC ,易证:ABD ∆≌CBE ∆,从而ABC ∆是等腰直角三角形,于是:45αβ+=︒.图(1)图(2)例7.求函数123y x x x =++-+-的最小值.【分析】如图,设数轴上表示数-1、2、3、x 的点分别为A 、B 、C 、P (P 为动点),则表示P 到A 、B 、C 三点之间的距离之和,即y PA PB PC =++.容易看出:当且仅当点P 和点B 重合时,PA PB PC ++最小,所以4y AB BC =+=最小.例8.若关于x 的方程2230x kx k ++=的两根都在-1和3之间,求k 的取值范围.【分析】令2()23f x x kx k =++,其图象与x 轴的横坐标就是方程()0f x =的解.由()y f x =的图象可知,要使两根都在-1和3之间,只须:(1)0f ->,(3)0f >,()()02bf f k a-=-≤同时成立,由此即可解得10k-<≤或3k ≥.其中,(1)f -表示1x =-时的函数值.解:令2()23f x x kx k =++,由题意及二次函数的图象可知:(1)0(3)0()0f f f k ->⎧⎪>⎨⎪-≤⎩即222(1)2(1)3032330()2()30k k k k k k k k ⎧-+-+>⎪+⋅+>⎨⎪-+-+≤⎩ 解得:10k -<≤或3k ≥.【说明】一元二次方程,一元二次不等式均与二次函数有密切的关系,有关二次方程、二次不等式中较繁难的问题运用二次函数的图象来解决常常会起到意想不到的效果.例9.若0a >,且b a c >+,求证:方程20ax bx c ++=有两个相异实数根.【分析】首先可以想到的思路当然是证明240b ac ∆=->,但这并不容易.注意到二次方程与二次函数的关系,把“二次方程有两个相异的实根”这个代数命题“翻译”成几何命题就是“二次函数的图象与x 轴有两个交点”.考虑到此时0a >,抛物线开口向上,这个几何命题可以进一步等价转化成“二次函数的图象有一部分位于x 轴的下方,再把它翻译成代数命题就是“二次函数至少在某一点上的函数值小于0”.证明:考查函数2y ax bx c =++, ∵0a >,∴此抛物线开口向上.又∵b a c >+,即0a b c -+<,x∴当1x =-时,二次函数的值(1)0f -<.故抛物线与x 轴有两个交点,从而方程有两个不等实根.例10.已知:对于满足04p ≤≤的所有实数p ,不等式243x px x p +>+-恒成立,求x 的取值范围.【分析】不等式243x px x p +>+-可以变形为243(1)x x p x -+>--. 考查二次函数22143(2)1y x x x =-+=--和一次函数2(1)y p x =--.原不等式的几何意义是“二次函数1y 的图象在一次函数2y 的图象的上方”.原题条件的几何意义是“无论实数p 取04p ≤≤之内的什么实数,二次函数1y 的图象总是在一次函数2y 的图象的上方”.把原题所求的问题重新表述一下,就是:当x 取那些实数时,可以保证“无论实数p 取04p ≤≤之内的什么实数,二次函数1y 的图象总是在一次函数2y 的图象的上方”这个命题正确.现在我们研究这两个函数的图象(如图):二次函数1y 的图象是一条固定不变的抛物线.但是一次函数2y 的图象随之p 的变化绕(1,0)旋转,当0p =,20y =时,是与x 轴重合的一条直线;当4p =,244y x =-+是一条截距为4的直线,它与抛物线1y 的交点坐标为(-1,8).当实数q 取遍04p ≤≤之内的所有实数时,直线2y 所过了图中的阴影区域.结合图形,我们再一次把原问题重新表述一下:当x 取哪些实数时,可以保证“二次函数1y 的图象总是在图中的阴影区域的上方”.观察图象,我们不难得到1x <-或3x >,所以原问题的结论就是:x 的取值范围是1x <-或3x >.【说明】本题一开始为什么要对不等式作这样的变形?希望大家在完全理解这道题的解题思路后认真思考一下这个问题,习惯对这类问题的反思在高中数学学习中非常重要.利用函数图象解决不等式问题是一种比较常见的数形结合的方法,这种方法的要点是把不等式变形成两个可以画出图象的函数(值)比较.初三数学“数形结合”习题(1)1.已知平面直角坐标系中任意两点11()A x y ,和22()B x y ,之间的距离可以用公式AB =210y x =+的距离.2.已知ABC ∆的三边长分别为22m n -、2mn 和22m n +(m 、n 为正整数,且m n >).求ABC ∆的x面积(用含m 、n 的代数式表示).3.直线y bx c =+与抛物线2y ax =相交,两交点的横坐标分别为1x 、2x ,直线y bx c =+与x 轴的交点的横坐标为3x .求证:312111x x x =+. 4.将如图的五个边长为1的正方形组成的十字形剪拼成一个正方形. 5.已知正实数x,求y =6.已知1tan 2α=,1tan 3β=,求证:45αβ+=︒. 7.求函数123y x x x =++-+-的最小值.8.若关于x 的方程2230x kx k ++=的两根都在-1和3之间,求k 的取值范围. 9.若0a >,且b a c >+,求证:方程20ax bx c ++=有两个相异实数根.初三数学“数形结合”习题(2)1.设0k b +=,则直线y kx b =+与抛物线2y kx bx =+的位置关系是().A .有两个不重合的交点B .有且只有一个公共点C .没有公共点D .无法确定2.在下列长度的四组线段中,不能组成直角三角形的是().A .3、3、11、C .8、15、17D .3.5、4.5、5.53.文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上,文具店在书店西边20米处,玩具店位于书店东边100米处,小明从书店沿街向东走了40米,接着又向东走了-60米,此时小明的位置在().A .玩具店B .文具店C .文具店西边40米D .玩具店东边-60米4.已知实数a 、b 在数轴上的对应点依次在原点的右边和左边,那么().A .ab b <B .ab b >C .0a b +>D .0a b -> 5.函数35y x x =-++的最小值为().A .8B .5C .3D .2 6.已知函数y x =和y =x >的解集为().A .22x -≤<B .22x -≤≤C .2x <D .2x >6题图7题图7.如图所示,在ABC ∆中,90C ∠=︒,点D 在BC 上,4BD =,AD BC =,3cos 5ADC ∠=,则DC =,sin B =.8.在数轴上数a 和3的对应点分别为点A 和点B ,点A 到原点的距离为1.5,则点A 关于点B 的对称点所对应的数是.9.有一座抛物线形拱桥,正常水位时桥下水面宽度为20米,拱顶距离水面4米,桥下的水深为2米.为保证过往船只顺利航行,桥下水面的宽度不得小于18米.问水深超过多少米时就会影响过往船只在桥下顺利航行?10.如图,已知ABC ∆内接于圆O ,AD 是圆O 直径交BC 于E .求证:tan tan AEB CDE⋅=. 11.如图所示,已知矩形AOBC 中,以O 为坐标原点,OB 、OA 分别在x 轴、y 轴上,A (0,4),60OAB ∠=︒,以AB 为轴对称后,使C 点落在D 点处,求D 点坐标.12.已知两点A (x 1,y 1)和B (x 2,y 2),线段AB 中点坐标可用公式(122x x +,122y y +)计算.现已知M (-1,2),N (5,14).(1)计算MN 中点的坐标;(2)试研究:怎样不画图计算出线段MN 的两个三等分点的坐标?初三数学“数形结合”习题(2)【参考答案】1.B2.D3.B4.D5.A6.A7.6,418.4.5或7.59.2.76米 10.提示:可以作AG BC ⊥于F ,交圆O 于G ,利用正切函数定义及相似三角形比例线段代换可得.(或连结BD 、CD ,利用正切函数定义及相似三角形比例线段代换可证得)11.(2)12.(1)(2,8);(2)(1,6)和(3,10). 提示:可推得两个三等分点的坐标公式(1223x x +,1223y y +)、(1223x x +,1223y y +)。

中考专题:和函数相关的实际问题(数形结合)

中考专题:和函数相关的实际问题(数形结合)

专题一:和函数相关的实际问题(数形结合)一、基础题部分 1、(2010•泸州)如图,已知反比例函数 y1=m/x 的图象与一次函数 y2=kx+b 的图象交于两点 A(-2,1) 、 B(a,-2) . (1)求反比例函数和一次函数的解析式; (2)若一次函数 y2=kx+b 的图象交 y 轴于点 C,求△AOC 的面积(O 为 坐标原点) ; (3)求使 y1>y2 时 x 的取值范围.2、如图,在矩形 ABCD 中,动点 P 从点 B 出发,沿 BC,CD,DA 运动到点 A 停止,设点 P 运动路程为 x, △ABP 的面积为 y,如果 y 关于 x 的函数图象如图(2)所示,则△ABC 的面积的面积是( )A.8 B.10 C.16 D.20 3、(2011•湖州)如图,已知 A、B 是反比例函数 y= k/x(k>0,x>0)图象上的两点,BC∥x 轴,交 y 轴 于点 C.动点 P 从坐标原点 O 出发,沿 O→A→B→C(图中“→”所示路线)匀速运动,终点为 C.过 P 作 PM⊥x 轴,PN⊥y 轴,垂足分别为 M、N.设四边形 OMPN 的面积为 S,P 点运动时间为 t,则 S 关于 t 的函数 图象大致为( )A.B.C.D.4、(11 河北)根据图 5 中①所示的程序,得到了 y 与 x 的函数图象,如图 5 中②,若点 M 是 y 轴正半轴上任 意一点,过点 M 作 PQ∥x 轴交图象于点 P、Q,连接 OP、OQ,则以下结论:1①x<0 时,y=2 x输入非零数 x②△OPQ 的面积为定值 ③x>0 时,y 随 x 的增大而增大 ④MQ=2PM ⑤∠POQ 可以等于 90° 其中正确结论是 A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③⑤x<0取倒数x>0 y取倒数×2 ×4 取相反数PM QO输出 yx①图5②二、综合解答题部分1、 (2010 年石家庄市模拟)将右图所示的长方体石块(a > b > c)放入一圆柱形水槽内,并向水槽内匀速注 水,速度为 v cm3/s,直至注满水槽为止.石块可以用三种不同的方式完全 放入水槽 内,如图 13-1 ~ 图 13-3 所示. c b a在这三种情况下,水槽内的水深 h cm 与注水时间 t s 的函数关系如图 13-4 ~ 图 13-6 所示.根据图象完 成下列问题: (1)请分别将三种放置方式的示意图和与之相对应的函数关系图象用线连接起来; (2)水槽的高= cm;石块的长 a= cm;宽 b = cm;高 c= cm; (3)求图 13-5 中直线 CD 的函数关系式; (4)求圆柱形水槽的底面积 S.2、因南方旱情严重,乙水库的蓄水量以每天相同的速度持续减少为缓解旱情,北方甲水库立即以管道运输的方式给予以支援下图是两水库的蓄水量 y(万米 3)与时间 x(天)之间的函数图象.在单位时间 内,甲水库的放水量与乙水库的进水量相同(水在排放、接收以及输送过程中的损耗不计).通过分析图 象回答下列问题: (1)甲水库每天的放水量是多少万立方米? (2)在第几天时甲水库输出的水开始注入乙水库?此时乙水库的蓄水量为多少万立方米? (3)求直线 AD 的解析式.2思路分析: (1)由甲函数图象 5 天水的减少量即可算出甲每天的放水量; (2)由图象可以看出,10 天后乙水库蓄水量开始增加,由直线 AB 的 函数解析式得出 A 点坐标,求出此时乙水库的蓄水量; (3) 要求直线 AD 的解析式需求出 D 点坐标, 甲的排水量为乙的进水量, 则 D 的横坐标为 15,按等量关系“15 天后乙的蓄水量=10 天原有的水量 +甲注入的水量-自身排出的水量”求出 D 点纵坐标,再求出函数解析式.3、 如图 1, 在梯形 ABCD 中, AD∥BC, ∠C=90°, E 从点 B 出发, 点 以每秒 k 个单位长的速度, 沿折线 BA-AD-DC 向点 C 运动;点 F 以每秒 1 个单位长的速度从点 C 向点 B 运动,点 E、F 同时出发同时停止.设运动时间为 t 秒时,△EBF 的面积为 y,已知 y 与 t 的函数关系如图 2 所示. 请根据图中的信息,解答下列问题: (1)点 E 运动到 A、D 两点时,y 的值分别是 和 ; (2)求 BC 和 CD 的长; (3)求点 E 的运动速度 k; (4)当 t 为何值时,△EBF 与梯形 ABCD 的面积之比是 1:3. 考点:直角梯形;三角形的面积;勾股定理;相似三角形的判定与性质.34、如图 1 是甲、乙两个圆柱形水槽的轴截而示意图,乙槽中有一圆柱形铁块立放其中(圆柱形铁块的下底 面完全落在乙槽底面上).现将甲槽中的水匀速注人乙槽,甲、乙两个水槽中水的深度 y(厘米>与注水时 间 x(分钟)之间的关系如图 2 所示.根据图象提供的信息,解答下列问题: (1)图 2 中折线 ABC 表示 槽中水的深度与注水时间之间的关系,线段 DE 表示 槽中水的深度 ; 与注水时间之间的关系(以上两空选塡“甲”或“乙”),点 B 的纵坐标表示的实际意义是 (2)注水多长时间时,甲、乙两个水槽中水的深度相同? (3)若乙槽底面积为 36 平方厘米(壁厚不计),求乙槽中铁块的体积; (4)若乙槽中铁块的体积为 112 立方厘米,求甲槽底面积(壁厚不计).4三、课外练习: 1、如图,点 P 是菱形 ABCD 的对角线 AC 上一动点(不与点 A、C 重合).过点 P 且垂直于 AC 的直线交菱形 ABCD 的边于 M、N 两点.若 AC=2,BD=1,设 AP=x,MN=y,则 y 关于 x 的函数图象的 大致形状是( )A.B.C.D.2、如图 1,某商场有一双向运行的自动扶梯,扶梯上行和下行的速度保持不变且相同,甲、乙两人同时站 上了此扶梯的上行和下行端,甲站上上行扶梯的同时又以 0.8 m/s 的速度往上跑,乙站上下行扶梯后则站 立不动随扶梯下行,两人在途中相遇,甲到达扶梯顶端后立即乘坐下行扶梯,同时以 0.8 m/s 的速度往下 跑,而乙到达底端后则在原地等候甲.图 2 中线段 OB、AB 分别表示甲、乙两人在乘坐扶梯过程中,离扶 梯底端的路程 y(m)与所用时间 x(s)之间的部分函数关系,结合图象解答下列问题: (1) (2) (3) 点 B 的坐标是 ; 求 AB 所在直线的函数关系式; 乙到达扶梯底端后,还需等待多长时间,甲才到达扶梯底端?3. (10 长春)如图①,A、B、C 三个容积相同的容器之间有阀门连接.从某一时刻开始,打开 A 容器阀门, 以 4 升/分的速度向 B 容器内注水 5 分钟,然后关闭,接 着打开 B 阀门,以 10 升/分的速度向 C 容器内注水 5 分 钟,然后关闭.设 A、B、C 三个容器的水量分别为 yA、 yB、yC(单位:升),时间为 t(单位:分).开始时,B 容 器内有水 50 升.yA、yC 与 t 的函数图象如图②所示.请 在 0≤t≤10 的范围内解答下列问题: (1)求 t=3 时,yB 的值. (2)求 yB 与 t 的函数关系式,并在图②中画出其图象. (3)求 yA∶yB∶yC=2∶3∶4 时 t 的值.5。

六年级奥数-四大数学思想————(数形结合在应用、行程问题中的应用)

六年级奥数-四大数学思想————(数形结合在应用、行程问题中的应用)

一、等差数列与小方格
二、等比数列与大方格 111111?2481632
+++++=
三、重要公式与正方形
1.22()()a b a b a b -=+-
2.
3.
四大数学思想———
(数形结合在应用、行程问题中的应用)
四、神奇三角与平方和
2222123?n ++++= (21)(12)1(21)(1)36
n n n n n +⨯++
+=++
199298397991?⨯+⨯+⨯++⨯=
【巩固】(★★☆)
12+23+34+45++99100=⨯⨯⨯⨯⨯? 板块二:数形结合与应用专题
一、矩形图与应用专题
某次数学竞赛原定一等奖10人,二等奖20人,现在将一等奖中最后4人调整为二等奖,这样得二等奖的学生的平均分提高了1分,得一等奖的学生的平均分提高了3分。

那么原来一等奖平均分比二等奖平均分多多少分?
二、柳卡图与行程专题
用1、2、3、4、5(可重复不必全用)可以组成多少个任意相邻两位数字差2的五位数?
甲、乙两人都从A 地去往B 地,甲先出发1小时后乙再出发。

结果乙比甲提前1小时到达B 地,问乙在什么时候追上甲?
如图,已知4AB AE ==cm ,BC DC =,90BAE BCD ∠=∠=︒ ,10AC =cm ,则 S ABC ACE CDE S S ∆∆∆++=________cm 2。

(★★☆) (★★☆) (★★☆)
(★★★☆) (★★★★★) (2008年迎春杯高年级组决赛)。

【中考数学必备专题】数形结合专题(含答案)

【中考数学必备专题】数形结合专题(含答案)

【中考数学必备专题】数形结合专题一、单选题(共2道,每道10分)1.不相等的有理数a,b,c在数轴上的对应点分别为A,B,C,如果|a-b|+|b-c|=|a-c|,那么B点应为().A.在A,C点的右边;B.在A,C点的左边;C.在A,C点之间;D.以上三种情况都有可能答案:C解题思路:画数轴,借助数形结合,|a-b|是AB的长度,|b-c|是BC的长度,|a-c|是AC的长度,又因为a,b,c不相等,所以B点应在A、C之间试题难度:三颗星知识点:绝对值2.若m,n(m<n)是关于x的方程1-(x-a)(x-b)=0的两根,且a<b,则a、b、m、n的大小关系是()A.m<a<b<nB.a<m<n<bC.a<m<b<nD.m<a<n<b答案:A解题思路:将1-(x-a)(x-b)=0整理成(x-a)(x-b)=1的形式,就知道m,n是y=(x-a)(x-b)图象与直线y=1交点的横坐标,而a、b是y=(x-a)(x-b)与x轴交点的横坐标。

画出图象及可以比较大小试题难度:三颗星知识点:二次函数的应用二、填空题(共6道,每道10分)1.关于x的不等式组只有4个整数解,则a的取值范围是.答案:5<a≤6解题思路:分三步走,第一步解出不等式的解题;第二步画数轴,根据只有四个整数解确定a的大致取值范围;第三步,借助数轴看等号是否成立试题难度:三颗星知识点:不等式的整数解2.已知一次函数y=-x+4与反比例函数在同一直角坐标系内的图象没有交点,则k的取值范围是.答案:k>4解题思路:因为画图象,很难直接看出k的取值范围,借助于代数的方法,联立表达式,让关于x的一元二次方程无解,进而确定k的取值范围试题难度:三颗星知识点:反比例函数与一次函数的交点问题3.直线y=mx+4经过A点,直线y=kx-3过B点,且两直线交于P(,n)点,则不等式kx-3&le;mx+4<kx的解集是.答案:解题思路:利用函数图象,数形结合的方法求解集:将y=kx-3向上平移三个单位,得到y=kx 的图象,然后观察几何特征,存在A字型相似,进而知道对应高之比就等于对应边之比,从而确定另外一个点的横坐标是-2试题难度:三颗星知识点:一次函数的应用4.已知a、b均为正数,且a+b=2。

(完整版)小学奥数数形结合

(完整版)小学奥数数形结合

r b e i n g a r e g o o d f o r s o 专题二 数形结合【方法简介】数形结合的思想是一种重要的数学思想方法,就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,它兼有数的严谨与形的直观之长,是优化解题过程的重要途径之一,有助于把握数学问题的本质,“数”和“形”是紧密联系的。

我们在研究“数”的时候,往往要借助于“形”,在探讨“形”的性质时,又往往离不开“数”。

由于使用了数形结合的方法,很多问题便迎刃而解,且解法简捷.【应用场合】简易方程:路程问题、和差倍问题,几何应用,统计与可能性【典型应用1】简易问题应用1:在简易方程题目中最为关键的一点就是找等量关系,通过画线段图就能清晰找出这种关系.先选对参照物,分清楚研究对象,再根据题目画出研究对象的数量关系,最后设未知数,列方程.【题1】小胖和小巧一共有208张邮票,小胖的邮票张数是小巧的3倍,小胖、小巧各有多少张邮票?[略解]解:设小巧有张邮票,那么小胖有3张邮票.x x ,,.2083=+x x 2084=x 52=x 答:小巧有52张邮票,那么小胖有156张邮票.【技巧贴士】这是一道典型的和倍问题,首先找出等量关系,从图中可以看出小巧与小胖的邮票数之和为208张,再列方程.最后提醒别忘了算小胖的邮票数.【题2】一辆客车和一辆轿车从宁波出发开往上海,轿车比客车迟开0.3小时,客车平均每小时行驶90千米,轿车平均每小时行108千米.轿车开出多少小时后追上客车?[略解]e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o df o r s o解:设轿车开出小时后追上客车.x ,,x x 108903.090=+⨯x 1827=5.1=x 答:轿车开出1.5小时后追上客车.【技巧贴士】这是道追及问题,在本题中因为客车与轿车行驶的路程是相等的,我们可以将两辆车的路程画作两段来分析题目,这样更容易找出等量关系.【题3】小刘和小王两家之间的路程是1500千米,两人同时从家里出发相向而行,小刘平均每分钟走72米,小王平均每分钟走75米,几分钟后两人还相距324米?[略解]解:设分钟后两人还相距324米.x ,150********=++x x 8=x 答:设8分钟后两人还相距324米.【技巧贴士】本道题目是将相遇问题进行了改变,我们还可以这样理解题目,小王和小刘之间还有324米就相遇了,所以1500米减去324米,就是他们一共走的总路程,即方程为.32415007572-=+x x【巩固练习】第一期第一部分基础达标1.商店里出售精装、平装两种集邮册.精装集邮册的售价比平装集邮册贵9.6元,是平装集邮册价格的1.6倍,这两种集邮册的售价分别是多少元?2.一辆轿车和一辆大巴士先后从南京出发开往上海,大巴士先行150千米后轿车也出发了,大巴士平均每小时行80千米,轿车平均每小时行100千米.轿车几小时后追上大巴士?3.上海到宁波的高速公路全长296千米,两辆旅游巴士车同时从两地出发,途中巴士车A休息了0.6小时,结果巴士车B1.85小时后与A车在途中相遇.已知B车平均每小时行驶92千米,A车平均每小时行多少千米?第二部分强化训练4.动物园里的狮子和老虎的数量相差14只,狮子的数量比老虎的2倍还多2只,则动物园里的狮子和老虎各有多少只?5.一盒巧克力平均分给几个小朋友,如果每人分6颗,那么还剩下14颗;如果每人分8颗,那么正好分完.一共有多少小朋友?这盒巧克力有多少颗?6.甲乙两人相距若干米,如果两人相对而行,2分钟可以相遇;如果两人同时同向而行,甲在乙后,6分钟可以追上乙.如果乙每分钟走60米,那么甲每分钟走多少米?7.暑假里小诗和小琪从学校出发骑车去电影院看电影.已知小诗骑车速度为每分钟220米,小琪为每分钟280米.小诗出发6分针后小琪去追赶,结果两人同时达到电影院,小琪骑了多少分钟?如果小诗19:00出发,电影19:30开始,那么他们两人能否在电影院开映前进入电影院?8.甲、乙两地相距1500米,有两人分别从甲、乙两地同时相向出发,10分钟后相遇,如果两人各自提速20%,仍从甲、乙两地同时相向出发,则出发后多少秒后相遇?9.在一个600米的环形跑道上,兄两人同时从同一个起点按顺时针方向跑步,两人每隔12分钟相遇一次,若两个人速度不变,还是在原来出发点同时出发,哥哥改为按逆时针方向跑,则两人每隔4分钟相遇一次,两人跑一圈各要多少分钟?10.甲、乙二人分别从A、B两地同时出发匀速相向而行,出发后8小时两人相遇.若两人每小时都多走2千米,则出发后6小时两人就相遇在距离AB中点3千米的地方.已知甲比乙行得快.甲原来每小时行多少千米?l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o 【典型应用2】几何应用应用2:几何题目的实质是以形化数,现阶段我们应该掌握基础图形的面积公式、周长公式和体积公式。

高中数学二轮专题复习——数形结合思想

高中数学二轮专题复习——数形结合思想

思想方法专题数形结合思想【思想方法诠释】一、数形结合的思想所谓的数形结合,就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系,既分析其代数含义,又揭示其几何意义,使数量关系和空间形式巧妙、和谐地结合起来,并充分利用这种“结合”,寻找解题思路,使问题得到解决,数形结合是根据数量与图形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。

数形结合思想通过“以形助数,以数解形”,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从形的直观和数的严谨两方面思考问题,拓宽了解题思路,是数学的规律性与灵活性的有机结合.数形结合的实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化.二、数形结合思想解决的问题常有以下几种:1.构建函数模型并结合其图象求参数的取值范围;2.构建函数模型并结合其图象研究方程根的范围;3.构建函数模型并结合其图象研究量与量之间的大小关系;4.构建函数模型并结合其几何意义研究函数的最值问题和证明不等式;5.构建立体几何模型研究代数问题;6.构建解析几何中的斜率、截距、距离等模型研究最值问题;7.构建方程模型,求根的个数;8.研究图形的形状、位置关系、性质等。

三、数形结合思想是解答高考数学试题的一种常见方法与技巧,特别是在解选择题、填空题时发挥奇特功效,具体操作时,应注意以下几点:1.准确画出函数图象,注意函数的定义域;2.用图象法讨论方程(特别是含参数的方程)的解的个数是一种行之有效的方法,值得注意的是首先把方程两边的代数式看作是两个函数的表达式(有时可能先作适当调整,以便于作图)然后作出两个函数的图象,由图求解。

四、在运用数形结合思想分析问题和解决问题时,需做到以下四点:1.要清楚一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征;2.要恰当设参,合理用参,建立关系,做好转化;3.要正确确定参数的取值范围,以防重复和遗漏;4.精心联想“数”与“形”,使一些较难解决的代数问题几何化,几何问题代数化,以便于问题求解。

高中数学 数形结合专题

高中数学 数形结合专题

数形结合专题A 组一、选择题1. 函数f (x )=⎪⎩⎪⎨⎧>≤-)1|(|||)1|(|12x x x x ,如果方程f (x )=a 有且只有一个实根,那么a 满足( )A.a <0B.0≤a <1C.a =1D.a >1答案:C解析 :由图知a =1时,图象只有一个交点,故选C.2.已知函数f (x )=x 2+e x -12(x <0)与g (x )=x 2+ln(x +a )的图象上存在关于y 轴对称的点,则a的取值范围是( )A.⎝⎛⎭⎫-∞,1eB.()-∞,eC.⎝⎛⎭⎫-1e ,eD.⎝⎛⎭⎫-e ,1e 答案:B解析:由题意可得,当x >0时,y =f (-x )与y =g (x )的图象有交点,即g (x )=f (-x )有正解,即x 2+ln(x +a )=(-x )2+e -x -12有正解,即e -x -ln(x +a )-12=0有正解,令F (x )=e -x -ln(x+a )-12,则F ′(x )=-e -x -1x +a <0,故函数F (x )=e -x -ln(x +a )-12在(0,+∞)上是单调递减的,要使方程g (x )=f (-x )有正解,则存在正数x 使得F (x )≥0,即e -x -ln(x +a )-12≥0,所以a ≤1e 2e x x ---,又y =1e 2ex x ---在(0,+∞)上单调递减,所以a <1e 02e0---=12e ,选B.3.已知圆C :(x -3)2+(y -4)2=1和两点A (-m,0),B (m ,0)(m >0),若圆C 上存在点P ,使得∠APB =90°,则m 的最大值为( ) A.7 B.6 C.5 D.4 答案:B解析.根据题意,画出示意图,如图所示,则圆心C 的坐标为(3,4),半径r =1,且|AB |=2m . 因为∠APB =90°,连接OP ,易知|OP |=12|AB |=m .要求m 的最大值,即求圆C 上的点P 到原点O 的最大距离.因为|OC |=32+42=5,所以|OP |max =|OC |+r =6, 即m 的最大值为6.4.设平面点集A ={(x ,y )|(y -x )·(y -1x)≥0},B ={(x ,y )|(x -1)2+(y -1)2≤1},则A∩B 所表示的平面图形的面积为( )A.34πB.35πC.47πD.π2答案:D 解析:因为对于集合A ,(y -x )⎝ ⎛⎭⎪⎫y -1x ≥0,所以⎩⎪⎨⎪⎧y -x ≥0,y -1x≥0或⎩⎪⎨⎪⎧y -x ≤0,y -1x≤0,其表示的平面区域如图.对于集合B ,(x -1)2+(y -1)2≤1表示以(1,1)为圆心,1为半径的圆及其内部区域,其面积为π.由题意意知A ∩B 所表示的平面图形为图中阴影部分,曲线y =1x与直线y =x 将圆(x -1)2+(y -1)2=1分成S 1,S 2,S 3,S 4四部分.因为圆(x -1)2+(y -1)2=1与y =1x的图象都关于直线y =x 对称,从而S 1=S 2,S 3=S 4,而S 1+S 2+S 3+S 4=π,所以S 阴影=S 2+S 4=π2.二、填空题5.已知函数y =f (x )(x ∈R),对函数y =g (x )(x ∈I ),定义g (x )关于f (x )的“对称函数”为函数y =h (x )(x ∈I ),y =h (x )满足:对任意x ∈I ,两个点(x ,h (x )),(x ,g (x ))关于点(x ,f (x ))对称.若h (x )是g (x )=4-x 2关于f (x )=3x +b 的“对称函数”,且h (x )>g (x )恒成立,则实数b 的取值范围是________.答案:(210,+∞) 解析 由已知得h x4-x22=3x +b ,所以h (x )=6x +2b -4-x 2.h (x )>g (x )恒成立,即6x +2b -4-x 2>4-x 2,3x +b >4-x 2恒成立. 在同一坐标系内,画出直线y =3x +b 及半圆y =4-x 2(如图所示),可得b10>2,即b >210,故答案为(210,+∞).6.椭圆x 2a +y 2b=1(a >b >0)的左、右顶点分别是A ,B ,左、右焦点分别是F 1,F 2,若|AF 1|,|F 1F 2|,|F 1B |成等比数列,则此椭圆的离心率为________.【解析】 ∵|AF 1|=a -c ,|F 1F 2|=2c ,|F 1B |=a +c ,且三者成等比数列,则|F 1F 2|2=|AF 1|·|F 1B |,即4c 2=(a -c )·(a +c ),得a 2=5c 2,∴e =c a =55. 【答案】 55三、解答题7.已知函数f (x )=2ln x -x 2+ax (a ∈R).(1)当a =2时,求f (x )的图象在x =1处的切线方程;(2)若函数g (x )=f (x )-ax +m 在⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 上有两个零点,求实数m 的取值范围. 解:(1)当a =2时,f (x )=2ln x -x 2+2x ,f ′(x )=2x-2x +2,切点坐标为(1,1),切线的斜率k =f ′(1)=2,则切线方程为y -1=2(x -1),即y =2x -1.(2)g (x )=2ln x -x 2+m ,则g ′(x )=2x -2x =-2(x +1)(x -1)x.∵x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e ,∴当g ′(x )=0时,x =1.当1e<x <1时,g ′(x )>0;当1<x <e 时,g ′(x )<0.故g (x )在x =1处取得极大值g (1)=m -1.又g ⎝ ⎛⎭⎪⎫1e =m -2-1e 2,g (e)=m +2-e 2,g (e)-g ⎝ ⎛⎭⎪⎫1e =4-e 2+1e 2<0,则g (e)<g ⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,∴g (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e ,e 上的最小值是g (e).g (x )在⎣⎢⎡⎦⎥⎤1e,e 上有两个零点的条件是⎩⎪⎨⎪⎧g (1)=m -1>0,g ⎝ ⎛⎭⎪⎫1e =m -2-1e 2≤0, 解得1<m ≤2+1e2,∴实数m 的取值范围是⎝⎛⎦⎥⎤1,2+1e 2.8.已知函数f (x )的图象是由函数g (x )=cos x 的图象经如下变换得到:先将g (x )图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变),再将所得到的图象向右平移π2个单位长度.(1)求函数f (x )的解析式,并求其图象的对称轴方程;(2)已知关于x 的方程f (x )+g (x )=m 在[0,2π)内有两个不同的解α,β. ①求实数m 的取值范围; ②证明:cos(α-β)=2m 25-1.解 法一 (1)将g (x )=cos x 的图象上所有点的纵坐标伸长到原来的2倍(横坐标不变)得到y =2cos x 的图象,再将y =2cos x 的图象向右平移π2个单位长度后得到y =2cos ⎝⎛⎭⎫x -π2的图象,故f (x )=2sin x .从而函数f (x )=2sin x 图象的对称轴方程为x =k π+π2(k ∈Z).(2)①f (x )+g (x )=2sin x +cos x =5⎝⎛⎭⎫25sin x +15cos x =5sin(x +φ)⎝⎛⎭⎫其中sin φ=15,cos φ=25.依题意,sin(x +φ)=m5在[0,2π)内有两个不同的解α,β,当且仅当⎪⎪⎪⎪m 5<1,故m 的取值范围是(-5,5).②证明 因为α,β是方程5sin(x +φ)=m 在[0,2π)内的两个不同的解。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4.(2006年湖南)若圆 上至少有三个不同点到直线 : 的距离为 ,则直线 的倾斜角的取值范围是( B )
A.[ ] B.[ ] C.[ D.
【重点 难点 热点】
问题1利用函数的图象、方程的图形数形结合
例1.在y=2x,y=log2x,y=x2,y=cos2x这四个函数中,当0<x1<x2<1时,使f( )> 恒成立的函数的个数是(B)
A.0 B.1 C.2 D.3
【解析】用图像法,只有上凸函数才满足题意,即只有y=log2x才满足上式,故选B.
例2已知二次函数y=f1(x)的图象以原点为顶点且过点(1,1),反比例函数y=f2(x)的图象与直线y=x的两个交点间的距离为8,f(x)=f1(x)+f2(x).
(1)求函数f(x)的表达式;
分成 等份,过每个分点作 轴的垂线交椭圆的上半部
分于 七个点, 是椭圆的一个焦点,
则 _______ _________;
三、解答题:
17.若方程 上有唯一解,求m的取值范围。
18.若不等式 ≥ x+11-a的解集为{x|-4≤x≤-2},求实数a的值。
19.已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,0≤φ≤π)是R上的偶函数,其图象关于点M( ,0)对称,且在区间[0, ]上是单调函数.求φ与ω的值.
例5.求函数 的最大值。
解:由定义知1-x2≥0且2+x≠0
∴-1≤x≤1,故可设x=cosθ,θ∈[0,π],则有 可看作是动点M(cosθ,sinθ)(θ∈[0,π])与定点A(-2,0)连线的斜率,而动点M的轨迹方程 ,θ∈[0,π],即x2+y2=1(y∈[0,1]是半圆。
设切线为AT,T为切点,|OT|=1,|OA|=2
A.(2-2)a万元B.5a万元
C.(2+1)a万元D.(2+3)a万元
8.(2005辽宁)已知 是定义在R上的单调函数,实数 , ,若 ,则(A)
A. B. C. D.
9.(2006年江西)若不等式x2+ax+10对于一切x(0, )成立,则a的取值范围是(C)
A.0 B. –2 C.- D.-3
分析:
,选D
演变1.
分析: 构造直线的截距的方法来求之。
截距。
问题3利用几何意义转化、构造
例4.已知α、β、γ均为锐角,且cos2α+cos2β+cos2γ=1,求证:tanα+tanβ+
tanγ≥ 。
命题意图:本题主要考查三角——几何——代数间的转化,以及代数不等式的证明。
证明:由已知条件作长方体ABCD—A1B1C1D1,如图,使∠C1AD=α,∠C1AB=β,∠C1AA1=γ,设AD=a,AB=b,AA1=c,则:tanα= ,tanβ= ,tanγ=
17.
解:原方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等价于
令 ,在同一坐标系内,画出它们的图象,
其中注意 ,当且仅当两函数的图象在[0,3)上有唯一公共点时,原方程有唯一解,由下图可见,当m=1,或 时,原方程有唯一解,因此m的取值范围为[-3,0] {1}。
点评:一般地,研究方程时,需先将其作等价变形,使之简化,再利用函数图象的直观性研究方程的解的情况。
数形结合常用的辅助工具:数轴(直角坐标系)、两点间距离公式、向量的模,函数的图象,曲线的方程,直线的斜率、截距,二元一次不等式表示平面区域等.
【临阵磨枪】
一、选择题:
1.方程 的实根的个数为(C)
A.1个B.2个C.3个D.4个
2.函数 的图象恰有两个公共点,则实数a的取值范围是(D)
A. B.
C. D.
又∵f2(2)=4,f3(2)=-4+a2+ ,当a>3时,
f3(2)-f2(2)=a2+ -8>0,
∴当a>3时,在f3(x)第一象限的图象上存在一点(2,f3(2))在f2(x)图象的上方.
∴f2(x)与f3(x)的图象在第一象限有两个交点,即f(x)=f(a)有两个正数解.
故方程f(x)=f(a)有三个实数解.
7 B
8 A点拨:数形结合解决定比分点问题.:当 ,如图A所示,
有 ,当 时,
如图B所示,有 ,
故选A.
9 C点拨:不等式x2+ax+10对于一切x(0, ]成立,则 ,当x(0, ]时, 的最大值是- ,所以a≥- ,选C.
10 C点拨:已知双曲线 的右焦点为F,若过点F且倾斜角为 的直线与双曲线的右支有且只有一个交点,则该直线的斜率的绝对值小于等于渐近线的斜率 ,∴ ≥ ,离心率e2= ,∴e≥2,选C
4 D点拨:P是双曲线 的右支上一点,F1(-5,0)、F2(5,0)是两个焦点,则 =6,又M、N分别是圆(x+5)2+y2=4和(x-5)2+y2=1上的点, , ,∴ |PM|-|PN|≥ =9,选D.
5 A
6 D点拨:运用图形,根据图形表示 的面积,将实际问题转化成数学问题.
当 即 时,面积最大.
13.若集合 ,集合 ,且
则实数 的取值范围是。
14.(2005上海)函数 的图象与直线 有且仅有两个不同的交点,则 的取值范围是_____ _____。
15.(2006年浙江)对a,b R,记max|a,b|= 函数f(x)=max||x+1|,|x-2||(x R)的最小值是3/2.
16.(2006年四川)如图,把椭圆 的长轴
专题十三
【考点聚焦】
数形结合思想,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。
实现数形结合,常与以下内容有关:①实数与数轴上的点的对应关系;②函数与图象的对应关系;③曲线与方程的对应关系;④所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义。
【自我检测】
1 方程sin(x– )= x的实数解的个数是( B )
3.(2005福建) 是定义在R上的以3为周期的偶函数,且 ,则方程 =0在区间(0,6)内解的个数的最小值是(D)
A.2B.3C.4D.5
4.(2006年江西)P是双曲线 的右支上一点,M、N分别是圆(x+5)2+y2=4和(x-5)2+y2=1上的点,则|PM|-|PN|的最大值为(D)
A. 6 B.7C.8 D.9
10.(2006年福建卷)已知双曲线 的右焦点为F,若过点F且倾斜角为 的直线与双曲线的右支有且只有一个交点,则此双曲线离心率的取值范围是(C)
(A) (B) (C) (D)
二、填空题:
11.若关于x的方程 有四个不相等的实根,则实数m的取值范围为____。
12.函数 的最小值为___________。
11
12
13 点拨:M中的点集是右半圆,平移直线就可以了。
14 点拨:
从图象可以看出直线 有且仅有两个不同的交点时,
153/2点拨:对 ,记 ,函数 ,(x∈R),当x> 时,|x+1|>|x-2|,当x< 时,|x+1|<|x-2|,
∴ = ,所以f(x)的最小值是 .
16 35点拨:如图,把椭圆 的长轴 分成 等份,过每个分点作 轴的垂线交椭圆的上半部分于 七个点, 是椭圆的一个焦点,则根据椭圆的对称性知, ,同理其余两对的和也是 ,又 ,∴ =35
5.定义在R上的函数 上为增函数,且函数 的图象的对称轴为 ,则(A)
A. B. C. D.
6.(2005江西)在△OAB中,O为坐标原点, ,则当△OAB的面积达最大值时, (D)
A. B. C. D.
7.如图所示,B地在A地的正东方向4km处,C地在B地的北偏东30°方向2km处,河流的沿岸PQ(曲线)上任意一点到A的距离比到B的距离远2km.现要在曲线PQ上选一处M建一座码头,向B、C两地转运货物.经测算,从M到B、M到C修建公路的费用分别是a万元/km、2a万元/km,那么修建这两条公路的总费用最低是(B)
20.(2006湖南)已知函数 .
(I)讨论函数 的单调性;
(Ⅱ)若曲线 上两点A、B处的切线都与y轴垂直,且线段AB与x轴有公共点,求实数a的取值范围.
21.(2006安徽)如图,F为双曲线C: 的右焦点。P为双曲线C右支上一点,且位于 轴上方,M为左准线上一点, 为坐标原点。已知四边形 为平行四边形, 。
tanα+tanβ+tanγ= ≥

故tanα+tanβ+tanγ≥
点评:(1)还可将已知条件改为sin2α+sin2β+sin2γ=2;
(2)运用此模型,还可设α、β、γ分别为AC1与C1B、C1A1、C1D所成的角,则cos2α
+cos2β+cos2γ=2(或sin2α+sin2β+sin2γ=1)。
A 2 B 3 C 4 D 5
2.(2005福建)设 的最小值是(C)
A. B. C.-3D.
3 已知f(x)=(x–a)(x–b)–2(其中a<b ,且α、β是方程f(x)=0的两根(α<β ,则实数a、b、α、β的大小关系为( )
A α<a<b<βB α<a<β<b
C a<α<b<βD a<α<β<b
演变1
解法一(代数法): ,
解法二(几何法):
演变2
分析:
转化出一元二次函数求最值;倘若对式子平方处理,将会把问题复杂化,因此该题用常规解法显得比较困难,考虑到式中有两个根号,故可采用两步换元。
解:
第一象限的部分(包括端点)有公共点,(如图)
相切于第一象限时,u取最大值
专题小结
利用数形结合思想解决问题,要注意数与形的完整结合,由数想形时,一定要准确、全面,特别是图形一定要准确.
【评析】用数形结合思想,可把一个较复杂的问题转化为一个较简单的问题.
演变1:函数f(x)=sinx+2|sinx|,x∈[0,2 ]的图象与直线y=k有且仅有2个不同的交点,则k的取值范围。(1<k<3)
相关文档
最新文档