罗斯福新政和德国法西斯专政
人教版历史九年级(下)重点知识点归纳
人教版历史九年级(下)重点知识点归纳第一单元苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命1．俄国十月革命：1917年，列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利，建立苏维埃政府——人民委员会。
意义：①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生世界上第一个社会主义国家；②沉重地打击帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。
二、对社会主义道路的探索1．列宁领导苏俄开始实施新经济政策----促进国民经济的恢复和发展，是列宁在社会主义建设方面作出的重要探索。
2、1936年苏联通过新宪法，标志苏联高度集中的经济政治体制{“斯大林模式”}形成（僵化，严重弊端）第二单元、凡尔赛—华盛顿体系下的世界三、凡尔赛—华盛顿体系1．巴黎和会----对欧亚非的安排巴黎和会：1919年协约国集团在巴黎召开会议，会议英、法、美主宰，同德国签订《凡尔赛和约》。
性质：帝国主义的分赃会议。
德国的海外殖民地由英、法、日瓜分。
相关链接：巴黎和会上中国外交的失败，引发了反帝爱国的五四运动，中国新民主主义革命从此开始。
2、华盛顿会议----对亚太地区的安排原因：帝国主义国家特别是日美两国在远东、太平洋地区矛盾尖锐内容：九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。
宣称：尊重中国的主权、独立与领土的完整；遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
3、凡尔赛—华盛顿体系：一战后，列强经巴黎和会和华盛顿会议建立。
是资本主义世界短期相对稳定的统治秩序，但没有消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长期维持。
四、经济大危机1、经济危机（1929—1933）从美国纽约开始特点：波及范围广，持续时间长，破坏性大。
影响：资本主义世界工业生产下降，劳动人民深受其害。
严重的经济危机引发了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
（为摆脱危机，美国实行罗斯福新政，德、意、日走上法西斯道路。
）2．罗斯福新政（美国）①、1933年，为对付经济危机，美国总统罗斯福宣布实行新政。
历史九年级下重点知识点归纳总结
历史九年级下重点知识点归纳总结第一单元苏联社会主义道路的探索一、俄国十月革命1•俄国十月革命：1917年；列宁领导的彼得格勒武装起义取得胜利；建立苏维埃政府一一人民委员会。
意义：①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命；诞生世界上第一个社会主义国家；②沉重地打击帝国主义的统治；推动了国际社会主义运动的发展。
二、对社会主义道路的探索1•列宁领导苏俄开始实施新经济政策----促进国民经济的恢复和发展；是列宁在社会主义建设方面作出的重要探索。
2、1936年苏联通过新宪法；标志苏联高度集中的经济政治体制｛“斯大林模式” ｝形成（僵化；严重弊端）第二单元、凡尔赛一华盛顿体系下的世界三、凡尔赛一华盛顿体系1 .巴黎和会----对欧亚非的安排巴黎和会：1919年协约国集团在巴黎召开会议；会议英、法、美主宰；同德国签订《凡尔赛和约》。
性质：帝国主义的分赃会议。
德国的海外殖民地由英、法、日瓜分。
相关链接：巴黎和会上中国外交的失败；引发了反帝爱国的五四运动；中国新民主主义革命从此开始。
2、华盛顿会议----对亚太地区的安排原因：帝国主义国家特别是日美两国在远东、太平洋地区矛盾尖锐内容：九国代表签署关于中国问题的《九国公约》。
宣称：尊重中国的主权、独立与领土的完整；遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。
实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
3、凡尔赛一华盛顿体系：一战后；列强经巴黎和会和华盛顿会议建立。
是资本主义世界短期相对稳定的统治秩序；但没有消除帝国主义国家之间的矛盾；不可能长期维持。
四、经济大危机1、经济危机（1929 T933 ）从美国纽约开始特点：波及范围广；持续时间长；破坏性大。
影响：资本主义世界工业生产下降；劳动人民深受其害。
严重的经济危机引发了政治危机；资本主义各国社会矛盾尖锐；政局动荡。
（为摆脱危机；美国实行罗斯福新政；德、意、日走上法西斯道路。
）2•罗斯福新政（美国）①、1933年；为对付经济危机；美国总统罗斯福宣布实行新政。
一战后的资本主义
一 战 后 的 资 本 主 义
第 二 次 世 界 大 战 后 的 资 本 主 义
1、二战后资本主义力量被削弱，旧的殖民体系瓦解。二战 后初期，美国成为资本主义世界霸主；西欧衰落，失去了 世界中心地位；日本战败，受到美国的单独占领。 2、二战后美国依靠战时资本积累，采取有效的经济政 策，抓住第三次科技革命的机遇，以高新技术产业为 支柱产业，获得了较快的发展。20世纪70年代以来美 国经济发展减缓，但仍是经济最发达的国家。 3、二战后西欧在美国马歇尔计划援助下恢复经济。由于 战后西欧力量衰落，面临美、苏崛起的威胁，为保证自己 的安全和提高国际地位，促进经济发展，逐步走上政治经 济一体化道路。1993年欧洲联盟成立，实行货币和政治联 盟，加快了政治经济一体化。 4、二战后日本受到美国单独占领，美国对日本进行了民 主改革和经济扶持，使日本经济快速恢复发展，实行教育 先行、贸易立国等有效措施，经济持续高速增长，在20世 纪60年代末，成为仅次于美国的第二经济大国。经济崛起 的日本开始谋求政治大国地位。 5、二战后，50年代，是资本主义经济恢复时期，美国是 资本主义经济的霸主，20世纪60年代是美国发展的黄金时 期，主要资本主义经历了持续高速发展，至70年代初形成 美欧日三足鼎立的局面。70年代以后资本主义经济发展速 度减缓。
一 战 后 的 资 本 主 义
பைடு நூலகம்
两 次 世 界 大 战 间 的 资 本 主 义
1、一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，主要资本主义国家间 矛盾暂时缓和，有利于资本主义经济经济的恢复和发展。 20世纪20年代主要资本主义国家经济繁荣稳定，是资本主 义相对稳定十七，其中以美国的柯立芝繁荣为代表。 2、1929-1933年资本主义经济危机，从美国开始，扩 展到整个资本主义世界。这场经济危机是经济衰退、 大量工人失业，还引发了严重的政治和社会危机，加 剧资本主义国家间的矛盾、冲突。 3、面对危机资本主义国家采取了不同措施。以美国为代 表的国家干预经济，以德、日为代表的法西斯道路。 4、1933年，美国开始实行罗斯福新政，颁布《国家工业 复兴发》，目的在于克服生产的无政府状态，防止盲目竞 争，缓和社会矛盾。罗斯福新政为资本主义开创了国家干 预经济的新模式。 5、1933年，希特勒出任德国总理，德国法西斯专政建立。 1936年，日本受军部控制的广田内阁上台，日本建立了法 西斯统治。法西斯对内独裁专制、镇压人民，对外侵略扩 张。德意日法西斯国家结成轴心国侵略集团，严重威胁世 界和平，导致了新的世界大战。英法美推行绥靖政策，纵 容法西斯侵略，加速了大战的到来。
5、法西斯势力的猖獗详解
2、标志不同
3、方式不同。德国和意大利都是通过政党夺取政权 来实现法西斯专政。日本是通过军事机构----军部发 动侵略战争的过程中走向法西斯化。
探究
同样面对经济危机的打击，美国实 行“新政”，资本主义民主得以继 续；德国却建立了法西斯统治，背 离了资本主义民主。请讨论，美德 两国为什么会有这么大的反差？
法摆脱危机。德国经济基础较美国要弱得 多，且它是依靠美国的资本输入得到恢复 和发展的。因此资产阶级急于用极端办法 来摆脱危机。
《我的奋斗》——希特勒
希特勒入狱期间，由自 己口述、他人笔录，完成了 《我的奋斗》一书，这是一 本极力宣扬种族主义理论和 建立大帝国梦想的著述，希 特勒上台后，这本书的发行 量达到600多万册，或者出 售，或者发送，盒面上雕刻 的“ss”标记闪闪发光，这 是希特勒的私人卫队—党卫 队的徽标。
自由论坛 （2分钟）
批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑 证据 （犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，
是德国这个伟大国家的“败类”）
世界上,诺贝尔奖的获得者中,15%是犹太人,美国的亿万富翁 中,犹太人占了20%.美国的主要投资银行几乎都是犹太人... 全世界无产阶级的伟大导马克思，师相对论的创始人爱因斯 坦,原子弹之父奥本海默,石油大王洛克菲勒,绘画大师毕加 索。
后果
亚欧两大战争策源地形成,对世界 和平与进步事业构成了严重威胁； 新的世界大战的爆发已经不可避 免。
德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统。
② 现实的需要 ：实施建立一个德意志民族的罪恶计 划需要巨额资金提供财力保证。（犹太人善于学习知 识，并且运用知识创造更多的财富） ③ 个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌 恶犹太人。
资本主义世界的经济危机
15、罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这里的“干预”是指 A、推行国有化政策 B B、政府对经济的宏观管理 C、 用计划经济替代自由资本主义经济 D、政府推行社会福利 16、罗斯福新政中实行美元贬值的货币政策，其主要作用是 A A、有利于增强美国商品的竞争力，争夺国际市场 B、增加人民的实际收入，缓解危机 C、稳定农产品价格，改善农业生产环境 D、缓解银行压力，稳定金融体系 17、下列关于罗斯福新政措施的表述，不正确的是 B A、整顿财政金融体系，恢复银行信用 B、颁布工业复兴法，鼓励工业自由发展 C、调整农业政策，稳定农产品价格 D、推行“以工代赈”，稳定社会秩序 D 18、20世纪30年代，美国克服经济危机的措施 A、加剧了世界局势的紧张 B、根本上消除了经济危机 C、实质是推行计划经济体制D、开创了国家干预经济的新模式
5、特点： 军部是法西斯的核心 6、影响： （1）亚洲战争策源地形成
（2）华盛顿体系走向瓦解
12、20世纪30年代的资本主义世界经济危机也给 资本主义经济的发展提供了一个机遇，这主要是 指 D A、 法西斯上台，达到称霸世界的目的 B、各国趁机加强中央集权，稳定资本主义 C、更多运用科技成就，榨取相对剩余价值 D、迫使政府调整政策，形成新的经济运行模 式 13、俄国走上了社会主义道路，而日本走上了法 西斯道路。造成这种差别的主要原因是 C A 、 民族文化的影响 B、经济水平的差距 C、阶级力量的对比 D、政治体制的不同
6、罗斯福新政的主要内容是通过国家干预 A、扩大消费带动生产 A B、使美元升值 C、鼓励农民提高产量 D、保护丧失支付能力的小银行 7、20世纪30年代，主要资本主义国家克服 经济危机采取的相同做法是 A、实行国民经济军事化 B B、国家加强对经济的干预 C、放弃关税壁垒 D、推行自由放任的经济政策
世界历史12课
第12课罗斯福新政和德国法西斯专政【教学要点】重点：罗斯福新政的基本内容及罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
难点：.分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因及对世界产生的影响。
[课前准备]由于这段历史大部分学生略知一二，于是在讲上节课经济大危机时把经济危机产生的根源和凯恩斯主义理论为学生做好铺垫，课后还布置学生搜集罗斯福和希特勒的相关资料。
有了这些准备工作，本节课教学只要加以引导，则既突出了重点，也突破了难点。
[课堂教学过程]创设情景，走进历史选取四幅“体现人与自然和谐之美”的美术作品与“用醮满鲜血的画笔重新粉刷地球” 一幅漫画竞猜历史人物希特勒。
AB两段话哪一个是希特勒说的？与希特勒相比，另外一个人物具有怎样的性格特点？稳重积极勇敢。
他就是罗斯福，这两个性格迥异的人物如果成为国家的领导人必然会引领本国走上什么道路呢？引出课题：罗斯福新政和德国法西斯专政。
分析探究，梳理新知二十世纪三十年代初期在经济危机严重时刻，恰逢美德两国进行新一轮领导人竞选，同学们根据三位候选人竞选口号选出领导人并说明理由。
通过领导人竞选活动，让同学们分析美、德在摆脱危机方式上最大不同和美国罗斯福与胡佛的政策最大不同。
总结出国家干预经济为特点的一系列改革措施史称“新政”。
身残志坚的罗斯福受命于危难之际。
其“危难”用“胡佛敲起钟，美国人往地狱里冲。
老兄你先跳，我是大股东啊！排队寻求工作的美国失业大军，工人砸碎工厂的玻璃三幅图片做为案例来分析1933年3月4日罗斯福就职总统时美国当时有哪些社会问题？如何解决？如果你是智囊团成员请从以下（金融业怎样解决金融危机？工业：怎样解决企业倒闭开工不足问题？农业：怎样保障农民利益？社会救济：怎样解决失业问题？）四个方面献计献策。
同学们勇于动脑善于创新大胆想象的精神值得学习。
请同学们观看一段影像资料《新政》留意哪些同学的建议得到实践的检验？并且找出疑难问题。
从中发现同学们具有领导人的潜质。
第12课 罗斯福新政和德国法西斯专政
第课罗斯福新政和德国法西斯专政(对应学生用书第24~25页)*一、罗斯福新政1.背景:1932年底,美国实行总统选举,富兰克林·罗斯福出任美国第34任总统。
2.目的:摆脱经济危机,并关心“被遗忘的人们”。
3.内容(1)新政从整顿银行业开始,同时成立“联邦储蓄保险公司”,对5 000美元以下的存款实行担保等。
(2)实施失业救济和“以工代赈”,积极扩大消费需求。
(3)新政的基础和核心是《国家产业复兴法》。
(4)为了调节农业生产,政府颁布了《农业调整法》。
(5)在救济贫民的同时,还实行累进所得税制度,限制悬殊的贫富差距。
4.影响(1)使美国渡过了经济危机,维护了资本主义民主制度。
(2)为其他国家实施国家干预经济,进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。
*二、德国法西斯专政1.意大利法西斯专政的建立(1)背景:一战结束前后,法西斯运动兴起。
(2)标志:1922年,墨索里尼纠集法西斯分子“向罗马进军”,在意大利建立法西斯专政。
2.德国法西斯专政的建立(1)背景:1929~1933年世界经济大危机期间,法西斯运动大规模泛滥。
(2)时间:1933年1月。
(3)标志:希特勒担任德国总理,建立了法西斯专政。
(4)恐怖统治的表现①1933年2月柏林发生国会纵火事件,希特勒乘机残酷镇压共产党和进步人士。
②取缔其他一切政党,实行纳粹党一党独裁。
③大量屠杀犹太人。
④实行文化专制。
3.日本法西斯专政的建立(1)时间:30年代中期。
(2)标志:日本在发动侵华战争过程中逐步确立了以军部为核心的法西斯专政。
*【问题导学】1.罗斯福新政有哪些内容?有怎样的历史影响?答案:略。
2.列举德国法西斯专政的表现。
答案:略。
*【误区警示】罗斯福新政消除了经济危机,并非说明以后不再发生经济危机了。
因为产生经济危机的根源依然存在,即社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾,资本主义只要存在,就有发生经济危机的可能。
【小贴士】德国和日本是在1929~1933年经济危机的影响下建立法西斯专政的,而意大利则是在第一次世*(对应学生用书第25~26页)探究一罗斯福新政的影响阅读下列材料:材料一我们所不得不畏惧的唯一东西,就是畏惧本身,这种难以名状、失去理智和毫无道理的恐惧,麻痹人的意志,使人们不去进行必要的努力,从而将退却变成前进。
初三历史下册第12课导学案
第三单元第12课罗斯福新政和德国法西斯专政导学案班级姓名小组学号一、学习目标1、知识目标：知道罗斯福新政的基本内容，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。
2、能力目标：分析在经济危机影响之下，美国和德国走不通道路的原因。
3、情感目标：使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。
4、我的目标：二、自主学习整体感悟（15分钟）（勾划要点，完成导学案，用红笔将疑难问题划出）◆知识点1：罗斯福新政阅读教材66页----68页第三自然段，掌握罗斯福新政实施的背景、目的、特点、主要措施及作用。
（1）背景：(2 )目的：（3）特点：（4）主要措施：（5）作用：◆知识点2：德国法西斯专政阅读教材第68页第四自然段——71页，知道法西斯运动兴起的时间、主要国家和德意日法西斯政权形成的过程以及希特勒法西斯暴行的表现。
（6）法西斯运动兴起的时间：（7）主要国家：（8）过程：（9）希特勒法西斯暴行的表现：三、迁移应用训练技能（5分钟）材料一我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身——一种会使我们由后退转而前进所需要的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕。
-———罗斯福总统的首次就职演说材料二作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新作应用-----罗斯福请回答：（1）美国总统罗斯福就职时面对的是什么形势？罗斯福当时是什么态度？（2）根据材料内容，说明罗斯福实行“新政”的目的是什么？“新政”取得了哪些显著成效？四、分层讨论合作交流（5分钟）(对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
)1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：学完本课，体会罗斯福新政的现实借鉴意义。
五、展示点评归纳提升（5分钟）（小组讨论解决我们的问题和老师的问题，老师点评、归纳）六、系统总结(5分钟)（请你来总结并画出本课的知识树，看谁画得好）七、复习巩固检测反馈（8分钟）1、开心词典节目主持人王小丫给正在参赛的小张同学出了这样一道必答题：“他是美国人，1933年就任美国总统，开创了资产阶级政府大规模干预经济局面。
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12、罗斯福新政和德国法西斯专政
【教学目标】
一、知识与能力
1、知道罗斯福新政的基本内容。
2、了解德国国会纵火案和反犹暴行的基本史实。
二、过程与方法
1、归纳罗斯福新政的基本内容。
2、学会评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
3、分析在经济危机影响之下，美国和德国走不同道路的原因。
三、情感教育与价值观
1、通过对罗斯福新政的学习，使学生认识到杰出人物对历史发展进程的重大作用。
2、通过了解法西斯的暴行，使学生体会到法西斯统治是人类历史上最黑暗的一页。
【教学要点】
一、重点：
在1929—1933年世界经济大危机的打击下，西方国家走上了各种不同道路，美国实行罗斯福新政，渡过了经济危机，挽救了资本主义民主制度；德、日等国则建立法西斯专政，走上对外侵略扩张的道路。
本课的教学重点是使学生了解美、德两种不同选择的原因、内容及对世界的影响。
二、难点：
对罗斯福新政的评价，历来有许多不同的观点，如何使学生正确认识罗斯福新政的作用，是教学中的一个难点。
对于以希特勒为首的德国纳粹党为什么能够合法组阁，也是教学中的一个难点，教师应充分调动学生的学习积极性，引导学生思考，组织学生讨论，从而提高学生对复杂问题的分析能力。
三、过程与方法：创设情景，让学生与历史亲切对话，主动参与观察、分析、归纳、对比、交流等活动，经历探究性学习的过程。
【教学过程】
一、导入新课：
我们已经知道，1929年爆发的世界经济大危机给西方国家带来很大影响，各国为了摆脱危机，出现了多种道路的选择，美国和德国各选择了什么道路呢？今天我们就通过材料阅读与思考分析相结合的方式，进一步学习美国罗斯福新政和德国建立了法西斯专政的内容。
二、罗斯福新政
1、教师：当1929——1933年经济大危机袭来时，担任美国总统的是谁呢？他对危机是怎么看的？
学生：回答问题。
（教师在学生回答的基础上纠正、肯定，补充出当时的胡佛总统的自由放任主义政策，无法应对危机）
2、教师：1932年底，在大危机肆虐之际，胡佛四年任期结束，美国迎来新总统的大选。
胡佛积极谋求连任，他会成功吗？假如你是选民，你会投胡佛的票吗？为什么？最终花落谁家呢？
学生：回答问题。
（教师适时的强调罗斯福与胡佛的不同，为即将进行的新政做铺垫。
）
3、教师：罗斯福为什么能获胜，出任美国第34任总统？
学生：……（学生从不同角度谈对罗斯福的个人情况的认识，教师及时总结、肯定学生的认识，以突出罗斯福的个人魅力。
）
4、教师：罗斯福上任之后，该怎样来应对危机，拯救美国呢？假如你是当时的美国总统，你会怎么做？（创设历史情景，调动学生参与）
学生：……（学生各抒己见，教师适当表扬，培养学生自信）
5、教师：接下来，就让我们走近罗斯福，来了解他的“新政”。
请同学们阅读课文P66—P68的内容，归纳新政的主要内容。
学生：阅读课文，完成教师布置的任务。
教师展示新政主要内容
6、教师：通过分析，我们清楚了新政的情况，那么，它起了怎样的作用？（教师展示多媒体资料：图表一：1929-1939年美国工业生产指数；图表二：1929-1941年美国失业率示意图）
学生：阅读图表，讨论、归纳出新政的历史作用。
明确：作用：美国—渡过了经济危机，挽救资本主义民主制度。
世界—提供国家干预经济的宝贵经验。
三、德国法西斯专政
1、教师：美国采用罗斯福新政，成功的度过大危机。
然而，其他资本主义国家，比如德国、日本却采取了什么方法？
2、学生：……（紧接着教师在学生回答的基础上布置学习任务：想一想，什么叫“法西斯”?你知道德国法西斯专政是怎样建立起来的吗?）
希特勒上台的背景：
⑴德国根深蒂固的封建残余和军国主义传统，是德国法西斯主义和纳粹运动赖以滋生的土壤。
⑵第一次世界大战战败的耻辱、苛刻的和约，使大部分德国人产生强烈的民族复仇主义情绪，成为德国法西斯主义和纳粹运动赖以滋生的基础。
⑶希特勒鼓吹复杂主义、种族主义和小资产阶级“社会主义”，具有极大的欺骗性，是希特勒上台的主观原因。
⑷特大经济危机的冲击，经济急剧衰退，社会动荡不安。
资产阶级急需借强有力的政治力量，对外打破凡尔赛体系的束缚，对内平息社会动荡，是希特勒上台的客观原因。
3、希特勒的上台
1933年1月30日，兴登保总统任命希特勒为德国总理，标志德国法西斯上台。
对内：建立法西斯独裁统治。
对外：成为欧洲战争策源地。
3、教师：这样，法西斯这个幽灵就降临人间。
德国法西斯上台，给德国人民带来了什么？（通过表格，来感染学生，体会法西斯的恐怖统治。
） (见板书)
4、学生：阅读课文，思考、回答。
四、小结：
教师：好！到这里，我们已经探讨学习完了罗斯福新政和德国法西斯专政。
通过学习，我们知道罗斯福新政和德国法西斯专政都是1929——1933年世界经济大危机惹的祸。
然而，同样的原因，不一样的结果。
历史老人在开什么玩笑呢？这又会给世界带来什么样的后果呢？下节课我们接着讲。
※板书设计
一、罗斯福新政
作用：美国—渡过了经济危机，挽救资本主义民主制度。
世界—提供国家干预经济的宝贵经验。
二、德国法西斯专政
德、日、意法西斯政权形成表
希特勒法西斯暴行
教学反思：。