中考英语题型分析
中考英语阅读理解题型分类
中考英语阅读理解题型分类一、细节理解题细节理解题是中考英语阅读理解中最常见的题型之一，主要考查学生对文章中具体事实和细节的理解能力。
这类题目通常会直接询问文章中的具体信息，如时间、地点、人物、事件等。
二、推理判断题推理判断题要求学生根据文章中的信息进行推理和判断，从而得出正确的结论。
这类题目通常会涉及到文章中未直接说明的信息，需要学生通过逻辑推理和判断来得出答案。
三、主旨大意题主旨大意题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章主旨大意的理解和概括能力。
这类题目通常会要求学生概括文章的主要内容或主题思想。
四、词汇理解题词汇理解题是中考英语阅读理解中的一类基础题目，主要考查学生对文章中生词或短语的理解能力。
这类题目通常会要求学生根据上下文推断出生词或短语的含义。
五、上下文推断题上下文推断题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对上下文的理解和推断能力。
这类题目通常会要求学生根据上下文推断出某个信息或情境。
六、图文转换题图文转换题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生将图表或图片中的信息转换成文字描述的能力。
这类题目通常会要求学生根据图表或图片中的信息回答问题。
七、判断正误题判断正误题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章中信息真假的判断能力。
这类题目通常会给出几个陈述或信息，要求学生判断其中的真伪。
八、选择最佳标题题选择最佳标题题是中考英语阅读理解中的一类重要题目，主要考查学生对文章主题和内容的理解和概括能力。
这类题目通常会给出几个选项作为文章的标题，要求学生选择最符合文章内容的标题。
九、匹配信息题匹配信息题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生从文章中获取信息并匹配对应选项的能力。
这类题目通常会给出多个选项和文章中的信息，要求学生匹配出正确的选项。
十、排序题排序题是中考英语阅读理解中的一类特殊题目，主要考查学生对文章中事件或信息的排序能力。
2024年中考英语分析
2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，考察了学生对英语语法、词汇、阅读理解以及写作的能力。
以下是对2024年中考英语试卷的详细分析。
第一部分：听力(共20分)2024年中考英语试卷的听力部分共有四个听力材料，涉及日常生活场景、学校、购物以及活动等。
题型主要包括选择、听音填表格、听对话回答问题、听短文选择填空等。
整体来说，听力材料速度适中，音质清晰，对学生的听力要求较低。
第二部分：语言知识运用(共15分)2024年中考英语试卷的语言知识运用部分主要包括语法和词汇的考查。
题型涵盖了选择题、填空题和句型转换。
语法部分主要考察了时态、从句、被动语态、动词短语等知识点；词汇部分主要考察了常用词汇的词性转换、词义辨析等。
整体难度适中，考察了学生对基础语法和词汇的掌握程度。
第三部分：阅读理解(共30分)2024年中考英语试卷的阅读理解部分共有三篇短文，涉及人物经历、通知、旅行等主题。
题型包括选择题、填空题和判断题。
整体来说，短文篇幅适中，内容贴近学生生活，题目要求清晰明确。
难度适中，要求学生对文章细节、推理、推断等能力有一定的掌握。
第四部分：写作(共20分)2024年中考英语试卷的写作部分主要包括书面表达和完成句子。
写作题目分别涉及校园环境的改变、学校活动的介绍、个人经历和规划等。
写作要求学生运用所学的语法和词汇进行表达，并注重语法准确性和连贯性。
整体来说，写作题目贴近学生生活，考察了学生的写作能力和思维逻辑。
总的来说，2024年中考英语试卷整体难度适中，题型多样，对学生的语法、词汇、阅读理解和写作能力都进行了全面考察。
考生应注重日常积累，掌握基础语法和词汇知识，并通过多做题、多阅读等方式提高自己的英语能力。
英语中考题型解析
英语中考题型解析中考英语的题型有：听力、选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、作文等几种题型。
听力部分：听力部分共30个小题，五个题型，分客观题和主观题两部分。
该部分旨在考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。
考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息，语速适中，难度适宜。
1.听力部分：听力部分共30个小题，五个题型，分客观题和主观题两部分。
该部分旨在考查考生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。
考查的方式主要包括捕捉句子中的关键信息，语速适中，难度适宜。
2.选择题了解：科学知识覆盖面最广，轻基础，轻语境。
3.完形填空答题要点：完形填空题主要考查学生的英语综合技能，题型难度较大，具有较高的区分。
重在整体理解，对个别单词的词意的确定很关键，通篇理解很重要，要教会学会方法。
4.写作认知答题要点：1)重在篇章理解，对答案的理解不能单从原文中寻章摘句，必须静心从全文入手，反复推敲。
第一篇短文学生出错率较高。
2)非常著重考查学生的逻辑推理、概括、诠释等各方面的能力。
3)既考查了学生对文章中心的理解，又考查了对细节的把握。
4)尤其就是任务型写作的设题极具开放性和应用性，试题的设计既能够较好地考查学生的写作理解能力和语言运用能力，又对今后教学存有较好的导向促进作用。
5.单词拼写：特别注重语境和上下文理解的考查，词汇比较基础，但具体运用比较灵活。
6.文学创作：连词成句意在考查学生对初中阶段英语句子种类和基本句型的掌握情况，同时为书面抒发搞一个思维铺垫。
鼓励教师在日常教学中按照“句——段——篇”的训练顺序，由易到难，循序渐进，训练学生的写作能力。
2025中考英语新题型解析
2025中考英语新题型解析关键信息项：1、新题型的具体类型和形式2、新题型的考查重点和能力要求3、应对新题型的学习策略和方法4、新题型的分值分布和评分标准1、新题型介绍11 听力部分111 增加了对话的长度和复杂度，涉及更多实际场景，如学术讨论、社会热点等。
112 引入了听短文填空的形式，要求考生在听完一篇短文后填写关键信息。
12 阅读部分121 新增了图表解读题型，考生需要根据图表中的数据和信息回答相关问题。
122 阅读理解文章的题材更加广泛，包括科技、文化、环保等领域，且篇幅有所增加。
13 写作部分131 出现了看图写作，考生需要根据给定的图片内容构思并完成一篇短文。
132 增加了书信写作的类型，如申请信、建议信等。
2、考查重点和能力要求21 听力211 考查考生对不同口音和语速的适应能力，以及对细节信息的捕捉和理解能力。
212 要求考生能够在复杂的语境中快速理解对话的主旨和意图。
22 阅读221 重点考察考生的信息提取和归纳能力，以及对文章逻辑结构的把握。
222 要求考生具备一定的词汇量和阅读速度，能够理解较难的长句和复杂的语法结构。
23 写作231 注重考查考生的观察力、想象力和语言组织能力，能够清晰、准确地表达图片中的内容。
232 检验考生对不同文体的格式和语言特点的掌握，以及能否根据给定的情境合理表达观点和建议。
3、应对新题型的学习策略和方法31 听力311 平时多听各种英语材料，如英语广播、电影、电视剧等，提高对不同口音和语速的熟悉度。
312 进行针对性的听力训练，例如听短文填空练习，培养捕捉关键信息的能力。
32 阅读321 广泛阅读不同题材的英语文章，积累词汇和背景知识。
322 学习阅读技巧，如快速浏览、定位关键词、推理判断等。
33 写作331 多观察生活中的场景和图片，进行看图写作的练习。
332 背诵优秀的范文，模仿其结构和语言表达方式。
4、新题型的分值分布和评分标准41 分值分布411 听力部分占总分的X%。
中考英语阅读题型分类
中考英语阅读题型分类阅读对于学生来说是英语考试中非常重要的一部分，考察学生的阅读理解能力。
中考英语阅读题型主要分为四种：选择题、判断题、填空题和短文填词。
下面将对这四种题型进行详细解析。
一、选择题选择题是英语阅读题型中最常见的一种。
在选择题中，学生需要根据所给的短文或问题，从A、B、C、D四个选项中选择正确的答案。
解题技巧：1. 仔细阅读问题和选项，抓住关键词。
2. 注意选项中的关联词和转折词。
3. 排除错误答案，留下正确答案。
例如：阅读下面的短文，回答问题。
Lily is a 10-year-old girl. She is very interested in animals. She enjoys reading books about animals and watching animal documentaries on TV. She wants to become a veterinarian when she grows up. Last summer, Lily went to a zoo with her parents. She saw many different kinds of animals. Her favorite animal is the tiger. She thinks tigers are beautiful and powerful.1. What is Lily interested in?A. SportsB. MusicC. AnimalsD. Computers二、判断题判断题是中考英语阅读题型中另一种常见的题型。
在判断题中，学生需要根据所给的短文或问题，判断正误。
解题技巧：1. 仔细阅读问题和短文，抓住关键信息。
2. 注意选项中的否定词。
3. 排除错误答案，选择正确答案。
例如：阅读下面的句子，判断正误。
Tom is a student. He is eleven years old. He lives in London. He enjoys playing basketball and swimming.1. Tom is twelve years old. （）2. Tom lives in Paris. （）三、填空题填空题是中考英语阅读题型中需要学生填写单词或短语的题型。
中考英语试卷分析报告
中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。
该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。
主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。
语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。
几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。
突出语言的交际性和有用性。
在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。
交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。
突出对词类的考查。
从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。
每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。
完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。
完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。
依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。
体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。
尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。
中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。
二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。
中考英语题型以及分值分布
中考英语题型分析及详细分值介绍一．听力（24分）：1.听对话选择与对话内相符合的图片（4分）1-4题2.根据对话内容选择正确选项（12分）5-16题3.独白填空（8分）17-20题听力内容和生活相关（问路、购物、助人、询问、打电话、饮食、健康）造成听力不好的原因：1.自己发音不标准2.词汇量少，语法知识匮乏3.大脑反应速度慢4.不了解外国文化背景5.听时有不良习惯，过度放松或紧张6.训练内容太难或过易，训练方法不当或缺少练习等只有找到原因才能对症下药，标本兼治，最好每天都能播放英语磁带，创造英文环境。
技巧：注意力集中，有充分时间去阅读听力题二．语言知识运用（27分）选择填空（15分）高频考点1.代词-（人称\物主代词\名词性物主代词）主格宾格-单三2.介词(at in on )多为固定搭配3.名词（可数、不可数）单复数 people,famliy,foot 等不规则4.连词 and 和（并列、承接） or 或者、否则 so 因此结果 but 但是（转折）Study hard,and you’ll pass the exam(承接关系并非因果关系)(中文习惯因为努力学习所以…努力学习并非通过考试的唯一原因)5.情态动词:只做情态动词must(needn’t) can-could(can’t-couldn’t)may-might (mustn’t)可情可实need(needn’t)可情可助动will (would) shall(should)特征：1.非谓语，必须和行为动词或系动词连用2.无人称和数的变数3.后接动词的原则4.疑问句.否定句规则,提前加NOT5.用法:表示委婉请求时6.特殊疑问句:what,who,why,which,whom,whose,where,when,what timeHow long: 多长时间/长度 how often :多久一次(频率)how far :多元的距离how soon:多长时间以后(将来时) how many :多少(可数复数)how much多少(不可数)7.形容词\副词(比较级\最高级\多个形容词修饰一个名词) 规则的形容词的比较级和最高级的用法8.不定代词 any\some\every\no+body\thing\onesome others（另一些，不包括所有） the others 其余全部another 另一个，很多the other（两者）both：两者都 neither两者都不 none 全部否定all 全部都both..and谓语动词复数 neither..nor 既不也不（就近原则） Either…or （或者或者）9.非谓语动词1.不定式2.动名词3.分词（高中知识）1.不定式：ask\tell sb. To do sth. To +原形注：make,let,hear,watch等使役动词感官动词后不定式省略“to” see\hear\watch +sb.do(doing)不定式可以做：1.宾语补足语 2.定语3.状语.4.表语.5.主语.6.宾语2.动名词:like\mind\enjoy\go on\finish\ keep+doing动名词可以做：1.主语2.宾语3.表语4.定语10.时态（时间和状态）初中八大时态常考六大时态1.一般现在时（三单变化）2.现在进行时（动词ing 形式）3.过去进行时（动词ing 形式）4.一般过去时（动词过去式的规则和不规则变化）5.一般将来时（will be和be going to）6.现在完成时（have\has+过去分词;动词过去分词的规则和不规则变化）7.过去完成时（had+过去分词;动词过去分词的规则和不规则变化）8.过去将来时（直接引语—间接引语；sb. Said\told\asked+would+动词原形）被动语态：略11.从句（宾语、状语、定语）宾从：1.看时态2.看语序（陈述句语序）状从：条件、时间 1.主将从现12.固定搭配（50个）Too..to so …that 等完形填空（12分）技巧：解除恐惧心理平心静气对待流程：读文章-挑选项-复读文章1.速读全文，掌握大意不要一上来就看选项2.按照单选方式3.复合文章，调整答案五要素：1.注意对首尾的理解2.注意克服畏难情绪和急躁心理3.选择时做到中观全文，通篇考虑4.从语法角度和语境上排除干扰选项5.先易后难，各个击破三、阅读理解（44分）阅读理解题（26分）还原句子（8分）阅读与表达（10分）技巧：读题—读文章—找答案1．读题：带问题去读文章A类直接从文章可以找到用笔画出写上题号B类不能直接找到（失分题，出题人要来开分数，要求能力）多为主旨题，最后两题解题技巧：1.傻瓜原则：客观不主观一些从文章内容为准，文中没有提及我们就当不知道，不要参杂主观情绪2.答案不看最准的，只选最好的，多个选择都有道理，避免以点掩面，最全面最恰当的3.比答案原则：好的大于不知道的，不知道的大于错的4.绝对化原则：all,always;never,every,nothing除非文中用这些词，否则排除，太绝对了，片面了5.排除原则：如果A是对的 B也是对的那么AB都排除提醒学生注意几个问题：1.要尽力扩大词汇量，提高阅读速度2.要注意培养词义和语义的推测能力，把握好长句和难句3.尽量选取不同题材和内容的文章，熟悉各自不同的侧重点，通过文章线索来分析和判断作者的意图以及所要表达的观点4.尽量了解和掌握英语国家风土人情，风俗习惯排除母语干扰。
中考英语题型以及分值分布
中考英语题型分析及详细分值介绍一．听力（24分）：1.听对话选择与对话内相符合的图片（4分）1-4题2.根据对话内容选择正确选项（12分）5-16题3.独白填空（8分）17-20题听力内容和生活相关（问路、购物、助人、询问、打电话、饮食、健康）造成听力不好的原因：1.自己发音不标准2.词汇量少，语法知识匮乏3.大脑反应速度慢4.不了解外国文化背景5.听时有不良习惯，过度放松或紧张6.训练内容太难或过易，训练方法不当或缺少练习等只有找到原因才能对症下药，标本兼治，最好每天都能播放英语磁带，创造英文环境。
技巧：注意力集中，有充分时间去阅读听力题二．语言知识运用（27分）选择填空（15分）高频考点1.代词-（人称\物主代词\名词性物主代词）主格宾格-单三2.介词(at in on )多为固定搭配3.名词（可数、不可数）单复数 people,famliy,foot 等不规则4.连词 and 和（并列、承接） or 或者、否则 so 因此结果 but 但是（转折）Study hard,and you’ll pass the exam(承接关系并非因果关系)(中文习惯因为努力学习所以…努力学习并非通过考试的唯一原因)5.情态动词:只做情态动词must(needn’t) can-could(can’t-couldn’t)may-might (mustn’t)可情可实need(needn’t)可情可助动will (would) shall(should)特征：1.非谓语，必须和行为动词或系动词连用2.无人称和数的变数3.后接动词的原则4.疑问句.否定句规则,提前加NOT5.用法:表示委婉请求时6.特殊疑问句:what,who,why,which,whom,whose,where,when,what timeHow long: 多长时间/长度 how often :多久一次(频率)how far :多元的距离how soon:多长时间以后(将来时) how many :多少(可数复数)how much多少(不可数)7.形容词\副词(比较级\最高级\多个形容词修饰一个名词) 规则的形容词的比较级和最高级的用法8.不定代词 any\some\every\no+body\thing\onesome others（另一些，不包括所有） the others 其余全部another 另一个，很多the other（两者） both：两者都neither两者都不 none 全部否定all 全部都both..and谓语动词复数 neither..nor既不也不（就近原则）Either…or （或者或者）9.非谓语动词1.不定式2.动名词3.分词（高中知识）1.不定式：ask\tell sb. To do sth. To +原形注：make,let,hear,watch等使役动词感官动词后不定式省略“to” see\hear\watch +sb.do(doing)不定式可以做：1.宾语补足语 2.定语3.状语.4.表语.5.主语.6.宾语2.动名词:like\mind\enjoy\go on\finish\ keep+doing动名词可以做：1.主语2.宾语3.表语4.定语10.时态（时间和状态）初中八大时态常考六大时态1.一般现在时（三单变化）2.现在进行时（动词ing 形式）3.过去进行时（动词ing 形式）4.一般过去时（动词过去式的规则和不规则变化）5.一般将来时（will be和be going to）6.现在完成时（have\has+过去分词;动词过去分词的规则和不规则变化）7.过去完成时（had+过去分词;动词过去分词的规则和不规则变化）8.过去将来时（直接引语—间接引语；sb. Said\told\asked+would+动词原形）被动语态：略11.从句（宾语、状语、定语）宾从：1.看时态2.看语序（陈述句语序）状从：条件、时间 1.主将从现12.固定搭配（50个）Too..to so …that 等完形填空（12分）技巧：解除恐惧心理平心静气对待流程：读文章-挑选项-复读文章1.速读全文，掌握大意不要一上来就看选项2.按照单选方式3.复合文章，调整答案五要素：1.注意对首尾的理解2.注意克服畏难情绪和急躁心理3.选择时做到中观全文，通篇考虑4.从语法角度和语境上排除干扰选项5.先易后难，各个击破三、阅读理解（44分）阅读理解题（26分）还原句子（8分）阅读与表达（10分）技巧：读题—读文章—找答案1．读题：带问题去读文章A类直接从文章可以找到用笔画出写上题号B类不能直接找到（失分题，出题人要来开分数，要求能力）多为主旨题，最后两题解题技巧：1.傻瓜原则：客观不主观一些从文章内容为准，文中没有提及我们就当不知道，不要参杂主观情绪2.答案不看最准的，只选最好的，多个选择都有道理，避免以点掩面，最全面最恰当的3.比答案原则：好的大于不知道的，不知道的大于错的4.绝对化原则：all,always;never,every,nothing除非文中用这些词，否则排除，太绝对了，片面了5.排除原则：如果A是对的 B也是对的那么AB都排除提醒学生注意几个问题：1.要尽力扩大词汇量，提高阅读速度2.要注意培养词义和语义的推测能力，把握好长句和难句3.尽量选取不同题材和内容的文章，熟悉各自不同的侧重点，通过文章线索来分析和判断作者的意图以及所要表达的观点4.尽量了解和掌握英语国家风土人情，风俗习惯排除母语干扰。
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• 语法 • 1. 能基本掌握所学单词的形态变化。 • 2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式
进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式 基本正确。
• （二）二级目标与要求 •听 • 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 • 2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。 • 3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇
• 2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分 钟分别为6—8个词。
• 3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。 • 语音 • 1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。 • 2. 能按国际音标正确地读出单词。 • 3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。 • 词汇 • 1. 能运用基本拼读规则拼写单词。 • 2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固
性文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。
• 4. 能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所 需信息，并从阅读中获得乐趣。
• 5. 除教材外，课外阅读量应不低于10万字。 •写 • 1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运
用正确、规范。
• 2. 能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，听三遍， 书写速度为每分钟10—12个词。
• 3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。 • 4. 能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、
便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。
• 5. 能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。
• 语音 • 1. 能熟练地运用基本的拼读规则读出单音节和双音节词。 • 2. 能按国际音标正确地读出单词。 • 3. 能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段。 • 4. 在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。 • 词汇 • 1. 能熟练地运用基本拼读规则拼写单词。 • 2. 能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和
词类。
• 3. 能掌握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配， 能够在口笔头交际活动中运用。此外，还要求扩大400—500 个左右的认读词汇。
• 语法 • 1. 能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能。 • 2. 能积极运用语法项目表中要求掌握的语言形式进行口头和
• （一）一级目标与要求 •听 • 1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。 • 2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。 • 3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本
没有生词的语言材料，获取所需信息。
•说 • 1. 能就课文内容进行简单问答。 • 2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，
大意。
• 4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基 本没有生字的语言材料，获取所需信息。
• 5. 能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语 有声语言材料，泛听总量不低于40小时。
•说 • 1. 能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。 • 2. 能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根
序
定语从句:注意引导词（where, which, when…) 被动语态:与主动语态的区别。
感叹句、特殊疑问句、祈使句、倒装句、情景反应、 反义疑问句；
音标
• （一）日常交际用语 • （二）语音 • （三）词汇 • （四）语法 • （五）话题
• 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程 计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求， 从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四 年的，为二级要求。每周课时为4课时。
分值 30 5 10 10 10 40 5 10 15
口试
题号 一
二 三
题型 文章朗读
情景对话 口头作文
具体内容
用正确的语音语调朗读下面 短文 根据实际情况回答下列问题
根据要点，用六个以上的英 语句子作简短说话。
分值 5分
5分 5分
中学语法知识
• 冠词:a, an, the的用法 • 名词:名词单复数；名词拼写。 • 代词：人称代词、不定代词和指示代词； • 形容词&副词：区分两者用法；区分~ed和~ing的
用法；比较级和最高级的用法 • 动词：时态（一般现在时，一般过去时，现在进行
时，一般将来，现在完成，过去进行，过去完成， 过去将来等） 非谓语动词：不定式（to do）,现在分词（ doing）, 过去分词（done） 动词短语：get on well with, pick up…
情态动词：can, could, should, must… 介词:动词+介词搭配，介词短语 连词：and, because, but, since 宾语从句:引导词（that, whether, 特殊疑问词）；语
一. 听 力
中
二. 语言知识与运用
考
基
三. 完形填空
本 题
四.阅读理解
型
五. 写作
六. 口语
笔试
题号
题型
一
听力（35分）
二 语言知识及运用（20分）
三Hale Waihona Puke 完形填空（10分）四
阅读理解40分
五
写作（30分）
具体内容 听力理解 听取信息 单项选择 语法选择 共10小题 共20小题 单词拼写 完成句子 书面表达
就熟悉的话题进行简单的对话。
•读 • 1. 能预习课文，初步理解课文大意。 • 2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材
料，阅读速度为每分钟40—50个词。 • 3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所
需信息，并从阅读中获得乐趣。
•写 • 1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、 词距、标点等运用正确、规范。
据要求进行表述和表达。
• 3. 能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色 扮演的活动。
• 4. 能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就 熟悉的话题进行交流。
•读 • 1. 能预习课文，初步理解课文大意。 • 2. 能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇
大意，获取有关信息。阅读速度为每分钟50—70个词。 • 3. 能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用