语文五年级上册- 窃读记试题及答案
人教版五年级上册语文窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
2019-2020年小学五年级上册语文[1 窃读记]人教版练习题[含答案解析]四十五
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假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛？”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
【答案】：
【解析】：
照样子，写词语。（写3个）①依依不舍②舒舒服服
【答案】：
【解析】：
句子加工厂
①前哨群岛的是海防西沙我国（连词成语）。
②他把海龟翻了一个身（改成被字句）。
③北京的春天是一个美丽的地方（修改病句）。
【答案】：
【解析】：
阅读短文回答题。
光明与黑暗
一个盲人摸着盲文，在用心地读书，一个懒汉从旁边走过，嘲笑盲人，说：“你什么也看不见，在那儿瞎念什么？”
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
在文中横线上填上适当的关联词语。
①______认为岁月还相当漫长，我们的每一天______不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
""
从短文中找出两个比喻句______；______.
""
【答ห้องสมุดไป่ตู้】：
【解析】：
阅读短文，回答问题。
假如给我三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
五年级上册语文课件-1窃读记｜人教新课标(含答案)
窃读的滋味！”是 ___心__理__描写，这句话也是全文的
__中__心____句，集中概括了窃读的__百_般__感__受___。
能力提升
六、课外链接。 尚格小学是一所偏远的山村小学，学生们的课间活
动是拎着锄头、剪刀上山割菌草，因为他们有一个令城 里孩子们羡慕不已的生物园：一块菌草培育基地、六方 葱（yù）的菜园和十二窝（ 憨态可掬）的小白兔。菌 草基地是农林大学的教授为学校的生物园量身定做的。 菌草长势快，是特别培植的新品种。刚割的菌草不能直 接喂给小白兔，要摊开晾干，不然兔宝宝吃了会拉肚子 。菌草还可以绞成粉末，用来培育平菇和金针菇。当看
举一反三
七、拓展延伸。 1. 冰心老人在《忆读书》这本书里说了这样的一句话： “读书好，多读书，读好书。”这句话一直影响着我们的 生活，请问这句话是什么意思？ (1) “读书好”：___读__书__很__有_用__。_____ (2) “多读书”：___要__博__览__群_书__。_____ (3) “读好书”：__要__读__写__得_好__的__书__。__
基础巩固
四、判断下列句子是否是比喻句，是的画“√”，不是的画“×” 。 1. 我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了
。×（ ）
2. 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（√ ） 3. 他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（ √ ） 4. 她闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（×
能力提升
1. 请在括号里选择正确的读音画“______”。
2. 文中破折号的作用是 ___B___
A. 表示声音的延长
B. 解释、补充说明
C. 表示转折
3. 这两段话中有一连串的动词，它们是
小学语文-有答案-人教版语文五年级上册1_窃读记练习卷(3)
人教版语文五年级上册1 窃读记练习卷（3）现代文阅读1. 阅读下面的文字，完成1～5题。
窃读记（原文）我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
“明天早些来，可以全部看完了。
人教版五年级上册窃读记练习和答案
人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待．待．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（）（2）形容很大的雨。
（）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感受到了什么？（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”？“惧怕”的又是什么？（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案1 窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角 转．圈 转．移 转．告 （2）严阵以待． 等待． 待．命 待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（ 依依不舍 ）（2）形容很大的雨。
（ 倾盆大雨 ）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（ 白 日 梦 ）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
天突然下起雨来，我不得不．．．把刚晾出去的衣服收进屋里。
2019年小学五年级语文上册窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
xx人教版五年级上册语文窃读记答案
xx人教版五年级上册语文窃读记答案《窃读记》是xx年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
下面是的xx人教版五年级上册语文窃读记答案，欢迎大家参考。
课前准备写一写知道作者的“窃”的是读，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的滋味。
课堂练习一、(1)diǎn;(2)dì;(3)zhòu;(4)chǎo;(5)lán;(6)chēng二、(饭店)的招牌;(炒菜)的香味;(锅勺)的声音踮起(脚尖);(急切)地寻找;(贪婪)地读着三、1、知趣;2、饥饿辘辘;3、白日梦;4、依依不舍四、1、只读不买;;“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;;被店员或老板发现而受到训斥和驱赶;2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
五、略六、1、失意：不开心，没有信心。
;;;;重振旗鼓：打起信心。
2、读书百遍，其义自现。
读好书、读有意义的书，读懂了，对人的精神素质提高，乃至于人生都是一份帮助。
因为人生本身就是一本书，一本在探索中追求进步的书，读一本好书能减少你很多探索中的弯路，使你获得更大的进步。
;我明白了读好的书会对我们的人生和生活有很大的帮助，我们要选好书读好书，从书中了解一些我们为认知的东西，并且我也理解到了好书对我们的重要性。
;一本好书会让人明白很多道理，获得很多有价值的信息，让人不需经历就能知道别人发生过的事，让人在做人与求学上都能少走弯路。
课后作业综合性学习风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成读过一本好书，像交了一个益友。
——臧克家不动笔墨不读书。
——徐特立读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
——郭沫若书籍是全世界的营养品。
人教版五年级上册语文窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
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17 地震中的父与子
A卷课堂教学跟踪训练
一、按提示填空。
(21分)
1．课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位____________冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过____________小时的挖掘，终于在废墟中救出____________和____________的故事，歌颂了伟大的____________，赞扬了深厚的____________之情。
2．课文通过对人物____________、____________和____________的描写，来反映人物的思想品质。
3．课文中三次出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”这句话的作用是什么? 答案：1．父亲 38 儿子同学父爱父子
2．外貌语言动作
3．因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因。
反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲的诺言的探信不疑，说明了对父亲多么信赖。
提示：这句话反映了父亲具有高度的责任感。
二、字词积累与运用。
(32分)
1．我写的字最漂亮(看拼音，写词语)。
(18分)
bào zhà fèi xū zá kāi
( ) ( ) ( )
chàn dǒu wǎ lì hùn luàn
( ) ( ) ( )
xī rì jí bù yōng bào
( ) ( ) ( )
2．写出下列词的反义词。
(6分)
危险一( ) 绝望一( ) 幸福一( )
伤害一( ) 漂亮一( ) 悲痛一( )
3．我能指出下面句子的句型(只填序号)。
(8分)
a.陈述句 b．反问句
c．感叹句 d．疑问句
(1)“谁愿意帮助我?”( )
(2)这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
( )
(3)“不论发生了什么，我总会跟你在一起!”( )
(4)《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?( )
答案：1．爆炸废墟砸开颤抖瓦砾混乱昔日疾步拥抱提示：要认真拼滚。
2．安全希望痛苦保护丑陋欢乐
3. (1)d (2)a (3)c (4)b
三、修枝剪叶(缩写句子)。
(12分)
1．那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的教学楼，已变成一片废墟。
_______________________________________________________________________________ _
2．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
_______________________________________________________________________________ _
3．过路的人赶紧跑过来帮忙。
_______________________________________________________________________________ _
4．在混乱中，一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。
_______________________________________________________________________________ _
答案：1．教学楼变成废墟。
2．父与子拥抱在一起。
3．人跑过来帮忙。
4.父亲冲向学校。
提示：保留句子的主要内容。
四、课文片段阅读。
(20分)
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”
“不!爸爸。
先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1．从“不!爸爸。
先让我的同学出去吧!”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品格?(6分)
_______________________________________________________________________________ _
_______________________________________________________________________________ _
2．用“______”画出总领全文的句子。
(4分)
3.为什么说他们父子了不起?(10分)
_______________________________________________________________________________ _
_______________________________________________________________________________ _
答案：1．一心想刻别人，把危险留给自己，舍己救人。
2．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
3．从两方面来理解：父亲一直不停地挖掘。
一直挖了38个小时。
为了儿子，绝不放弃一点希望，实现对儿子的承诺。
儿子在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水、没有食物，只有恐惧和危险。
然而只有7岁的阿曼达在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望，当得到父亲的救援后，他首先想到的是同学们。
提示：从两个方面回答。
五、写法学习指导与运用。
(15分)
课文抓住了父亲的外貌、语言、动作进行了生动描写，突出了父亲对儿子深沉的爱。
请你也从某一方面对人物进行描写，反映出人物的特点。
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答案：我的堂弟沈洲平，今年五岁了。
他的皮肤黑黝黝的，长得挺结实，他的额头宽宽的，平平的，两道眉毛在接近眉梢的地方像漩涡似的向上翘起；看上去像两只小小的鹿角。
眉毛下，两只乌黑的大眼睛显得格外有神。
他的嘴巴，比较宽，说起话来，总是笑眯眯的，特别
惹人喜爱! 提示：描写人物的外貌。