第7课 第一框美好的青春
高中政治生活第七课 第一框 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣导学案答案

【学习目标】1、识记我国是统一的多民族国家,理解我国处理民族关系的基本原则及相互关系2、坚持理论联系实际的原则,提高分析问题解决问题的能力。
3、尊重不同民族风俗的习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命.【学习重难点】处理民族关系的基本原则及相互关系【课前预习学案】要求:利用课前10分钟时间,自主预习,完成下列导学案内容,理解课本课重点知识,找出自己还不明白的问题。
一、我国处理民族关系的基本原则1、我国的民族概况2、为什么说伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的?3、我国社会主义新型民族关系:4、我国处理民族关系的基本原则(1)民族平等原则①含义:②原因:③具体表现:(2)民族团结原则①含义:②意义(重要性):(3)各民族共同繁荣原则①含义:②原因:(4)三项原则之间的关系二、巩固社会主义民族关系,我们该做什么、能做什么——如何巩固社会主义民族关系?【知识拓展】1.准确理解“民族平等”(1)民族平等着重讲各民族地位平等,即我国各民族享有权利方面已实现了真正的平等,但由于历史、地理、社会各方面的原因,各民族的经济、文化发展还很不平衡,还不可能很快消除民族之间的差距,存在着事实上的不平等,因而影响了平等权利的充分行使。
(2)在民族平等权利中最重要的就是参政权。
少数民族参加人民代表大会是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。
2.坚持民族平等的原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助不矛盾.(1)由于历史、地理、社会等各方面的原因,各民族地区经济发展不平衡,存在事实上的差异,因此,国家对少数民族地区的各项事业尤其是经济发展给予特殊照顾,在人力、物力和财力等方面给予大力支持。
(2)对民族地区采取扶持和帮助政策有利于民族地区经济、文化发展,促进各民族共同繁荣,从而真正实现民族平等、团结,体现社会主义优越性,实现共同富裕;所以,对民族地区进行扶持帮助正是民族平等原则的体现和反映,并未违背民族平等原则。
文化生活 第7课 第一框 永恒的中华民族精神

爱好 和平
勤劳 勇敢
指一个民族在改造客观世界 的实践中表现出来的不惧艰 难的精神
自强 指一个民族所具有的独立、奋 不息 发向上、不断进取的精神
①天行健,君子以自强不息 ②富贵不能淫,贫贱不能移,威 武不能屈 ③夸父逐日、大禹治水、愚公移 山、精卫填海 ④路漫漫其修远兮,吾将上下而 求索
爱国主义是中华民族精神的核 心,它贯穿民族精神的各个方 面
关系
①苟利国家生死已,岂因祸福避 趋之 ②寄意寒星荃不察,我以我血荐 轩辕 ③为中华之崛起而读书 ④我是中国人民的儿子,我深情 地爱着我的祖国和人民
三.永远高扬爱国主义的旗帜 1.如何理解爱国主义是中华民族精神的核心? 2.爱国主义的作用是什么?
3.如何理解爱国主义是具体的,不是抽象的?
4.新时期爱国主义的主题是___________________ ____________________。
“爱国就是爱社会主义,不爱社会主义等于不爱国。” 你认为这个观点对吗?请阐述理由。
(1)爱国主义不是抽象的,而是具体的。作为中国人民千百年来 形成的最浓厚感情,在不同的历史时期,爱国主义有共同的要求, 也有不同的具体内涵。
(2)我们不能要求历史人物爱社会主义,但在当代中国,爱国与 爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义,拥护祖国 统一,是新时期爱国主义的主题。历史证明,只有社会主义才能 救中国,只有社会主义才能发展中国,要实现中华民族的伟大复 兴,必须坚持社会主义道路。从这个意义上讲,爱国就要爱社会 主义,爱社会主义才是爱国。 (3)对于港澳台及海外同胞来说,虽然不能要求他们都有拥护社 会主义,但至少不能反对社会主义新中国。只要拥护祖国统一, 反对民族分裂,为国家的繁荣富强作贡献,也是爱国的重要表现。 所以,题中观点是片面的。
秋政治高中必修3课件第7课第1框永恒的中华民族精神

第十五页,共17页。
知识点一
知识点二
自主预习 合作探究
第十六页,共17页。
内容(nèiróng)总结
第一框 永恒的中华民族精神。(2)联系历史和现实,提高明辨是非的能力及透过现象把握本 质的能力。(1)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。爱国主义不是抽象的,而是具体的。
知识点一
知识点二
自主预习 合作探究
准确把握中华民族精神的基本内涵
中国(zhōnɡ ɡuó)人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦 想精神。
1.中华含民义族精神的基本内作涵用
成语或典故
伟大 创造 精神
在几千年历史长 河中,中国人民 始终辛勤劳作、 发明创造
推动我国日新月异向前发 展,大踏步走在世界前列
自主预习 合作探究
爱国和爱党、爱社会主义矛盾吗? 提示:三者并不矛盾。爱国主义不是(bù shi)抽象的,而是具体的。在不同的历 史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。在当代中国,爱国主义的 本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。发展中国特色社会主义,拥 护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
主 发展中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主 题题
特别提醒爱国需要激情,更需要理性。以维护国家(guójiā)和民族利益为出发 点和着眼点,合法有序地表达爱国热情,是现代公民应有的素质,也是享有公民权 利的重要前提。
第十四页,共17页。
知识点一
知识点二
自主预习 合作探究
【例题2】 自古以来,中国人民始终心怀梦想、孜孜以求,形成了小 康生活的理念,秉持着天下为公的情怀,以勇于追求(zhuīqiú)和实现梦 想的执着精神砥砺前行。时至今日,实现中华民族伟大复兴的中国梦, 已经成为凝聚海内外中华儿女的“最大公约数”,成为引领中国亿万 人民一往无前的精神旗帜。这表明中华民族具有( )
高中政治必修四同步课件第7课第1框世界是普遍联系的

6.(2013·温州模拟)求真务实不能也不可能一蹴而就,一劳永
逸,彼时的“真”不能代表此时的“真”;彼事的
“实”不能代表此事的“实”。其中蕴含的哲理是( )
第十页,共44页。
1.含义
[识记层级]
联系是 事物(shìwù)本所身固有的,不以人的意志为转移。
2.原因 自在事物的(sh联ìw系ù) 和 人为(rénwé的i)事联物系,它们都是客观的。
3.方法论 要从事物固有的联系中把握事物,切忌 主观随意性 。
第十一页,共44页。
[理解层级]
正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系 (1)事物的联系是客观的,人们不能主观臆造联系,但并不 是说联系是不能改变的,人们可以发挥主观能动性,根据事物 固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联 系。这充分体现了人的主观能动性,而绝不是否定事物联系的 客观性。
第十二页,共44页。
(2)事物状态的改变,并没有否定事物与周围其他事物的联 系,只是使事物联系的具体形式更加多样化了。如果把联系的 客观性理解为联系是不可改变的,就否认了人们可以根据事物 已有的条件创造新的联系。
(3)联系的客观性与人们可以发挥主观能动性,根据事物固 有的联系建立新的联系是辩证统一的,不能对立起来;同时还 要注意,人们可以根据事物固有的联系,建立新的联系与主观 臆造某种联系不能等同。
孤立 存在的。
第六页,共44页。
[理解层级]
全面理解联系的普遍性 (1)含义。 ①每一事物都处在普遍联系之中。 ②联系这种关系在世界万事万物中是普遍存在的,因而是普遍 的。事物是普遍联系的,在这一点上是绝对的、无条件的。 (2)每一事物与其周围其他事物的联系又是具体的、有条件的。 不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着 的,因为这种看法混淆了联系的绝对性和相对性,忽视了联系是客观 的、有条件的,极易陷入唯心主义的泥潭。 (3)方法论:用联系的观点看问题。
鲁人版七年级《道德与法治》上册第4单元第7课第1框《人生难免有挫折》课件 (共43张PPT)

什么是挫折?
人们在有目的的活动中,遇到 无法克服或自以为无法克服的障碍 或干扰,使其需要或动机不能得到 满足而产生的障碍。
挫折是必然的,还是偶然的?
造成挫折的原因有哪些?
漫威漫画片头
•漫威漫画公司的动漫主人公 •美国漫画中最“主旋律”的超级英雄 •首次登场是在1941年3月
还有哪些造成挫折的原因呢?
自然
造成挫折的原因总结:
•个人
•社会 •家庭 •学校 •自然
一天, 女儿满腹牢骚的向父亲抱怨起 生活的艰难。
父亲是一位著名的厨师。他平静地听完 女儿的抱怨后,微微一笑,把女儿带进了厨 房。
胡萝卜
鸡蛋
咖啡豆
先往三只锅里倒入一些水,然后把它 们放在旺火上烧。
在第一个锅里,放一些胡萝卜。
讲词导致演讲失败。
„„ •这方面的原因可以改变吗?
•可以,需要开发自身的潜能,相信自己,
不断调整自己,努力实践。
电 影 《 美 国 队 长 》 片 段
•此时造成罗杰斯挫折的原因是什么?
•社会因素。
•在生活中,你有没有遇到过由于社会因素 而导致的挫折呢? •如:学习压力大,因为人口多,竞争激烈等 „„ •这方面的原因可以改变吗? •依靠个人力量很难改变。努力适应、积蓄 力量。
•漫威漫画中的超级英雄角色 •一名普通的高中生 •他牢记叔叔的话:“能力越大,责任就越
大”,发誓要将自己的一生献给与犯罪行为
作斗争
•彼得·本杰明·帕克(Peter Benjamin
Parker)
•„„
•他是谁呢?
电 影 《 蜘 蛛 侠 》 片 段
•此时造成彼得挫折的原因是什么? •家庭因素。
•在生活中,你有没有遇到过由于家庭因 素而导致的挫折呢?
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第7课第1框《单音与和声》市公开课一等奖课件

一致 乐于遵守和维护
矛盾 冲突
原因:一方要求不正当或不合理; 双方需要不同
策略:通常服从;找平衡点
单音与 和声
集体
让和声更美
做好自己,遵守规则 提出建议、完善规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 学会处理与他人的关系
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富,但它决不 能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
知识目标: 了解集体生活中有单音,也有和声;了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲 突和矛盾;知道集体与个人之间的关系,掌握处理冲突的基本原则和具体方法。 能力目标: 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾,提高对个人意愿和集体 公共利益关系的正确认识。
你支持吗?
那该事件中的“个人意
输入 愿”和“集体规则“分 标题 别是什么?
个人意愿:日本排核废水
输入
日本决定将福岛核电站的核废标水题 排入太平洋
集体规则:环境安全
个人意愿与集体规则冲突
课堂笔记
(1)集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些 共同的规则。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个 人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意
愿与集 个人意愿与集体规则之间产生冲突
单 体规则 的原因及解决办法
音
与
尽力做好自己,保持集体的和谐
和
声
修改完善集体中存在的不合理因素
道德与法治七年级上册第七课第一框《家的意味》说课稿

道德与法治七年级上册第七课第一框《家的意味》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程,旨在培养学生的道德素养和法治观念。
七年级上册第七课第一框《家的意味》是本课程的一部分,主要让学生理解家的概念,感受家的温暖,明白家的重要性和责任。
本节课的内容主要包括:家的定义、家的功能、家的组成、家庭关系、家庭责任等。
通过学习,学生可以理解家的真正含义,培养对家庭的热爱和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,对家庭有一定的认识,但还不够深入。
他们在家庭中扮演着不同的角色,有的可能是家庭中的独生子女,有的可能是长子或长女,有的可能是有弟弟或妹妹的哥哥或姐姐。
他们对家庭有感情,但可能没有意识到家庭的重要性和责任。
因此,本节课需要引导学生深入理解家庭,感受家庭的温暖,培养对家庭的热爱和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能:理解家的定义、功能和组成,明确家庭关系和家庭责任。
2.过程与方法:通过小组讨论、情景剧表演等形式,培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观:感受家的温暖,培养对家庭的热爱和责任感。
四. 说教学重难点1.重点:家的定义、功能和组成,家庭关系和家庭责任。
2.难点:理解家庭的重要性,培养对家庭的热爱和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用小组讨论、情景剧表演、案例分析等教学方法,引导学生主动参与,提高学生的实践能力和合作意识。
2.教学手段:使用多媒体课件、图片、视频等教学手段,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示家庭图片,引导学生回忆家庭场景,引发学生对家庭的思考。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解家的定义、功能和组成,家庭关系和家庭责任。
3.小组讨论:学生分组讨论,分享对家庭的理解和感受,引导学生深入理解家庭的重要性。
4.情景剧表演:学生分组表演情景剧,通过角色扮演,让学生体验家庭关系和家庭责任。
5.案例分析:分析典型案例,引导学生思考家庭问题,培养学生的家庭责任感。
第七课第一框

第7课关注经济发展第一框造福人民的经济制度
一、填空题
1、是我国社会主义现代化建设的中心;
2、为保证国民经济持续健康发展,使全体人民共享发展成果,必须从我国国情出发,经过长期、
的努力,最终实现共同富裕。
我国的经济社会发展大体分走:
第一步,; 第二步,;第三步,
;
3、在我国的经济大舞台上,活跃着多种所有制经济,它包括经济和经济;其中
是主体,它是我国社会主义经济制度的基础,包括和,也包括混合所有制经济中的和;是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。
4、国有制经济是和归共同所有的公有制经济。
它是国民经济力量,对于发挥社会主义制度的,增强我国的、和,具有关键性作用。
5、集体经济是生产资料归劳动者共同所有的一种公有制经济。
它是公有制经济的组成部分,其作用是。
6、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是;
二、简答题
1、我国经济社会发展的战略目标是什么?
2、国家队非所有制经济的政策怎样?
3、为什么要坚持基本经济制度?
4、怎样坚持我国基本经济制度(怎样让公有制经济和非公有制经济共同发展)。
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小波的烦恼:脸上长了好 多小痘痘,别人都笑话他 满脸美丽疙瘩痘。他挤来 挤去,痘痘却越来越多。
小玲的烦恼:我身高等各方面的发育比其他同 学早得多,和其他同学太不相称了,我总觉得 自己和其他孩子不一样。于是,我就尽量掩饰 自己身上太成熟的地方,和同学们在一起我总 是含着胸、弯着腰。害怕被同学们排斥。 明明的烦恼:同班男同学都已经一个个变得魁梧 雄壮,讲话粗声粗气,而我还像个小学生,又矮 又胖。我非常自卑,有时做梦都看到自己变成了 一个高大的男子汉。
思想品德(七年级上册)
• 第一框题 • 感受成长,直面烦恼
黄金时期
青春期
青春期是儿童少年向成年的过渡期, 是人体生长发育的第二个高峰期,是人的 一生中最为关键的发展阶段。
身体的快速发育 (2)青春期到来的标志是___________.
(1)科学界把青春期的年限界定为是 ________ 10—19岁.
情 绪 色 谱
我遇到的 难忘的事情 当时的 情绪体验 情 绪 色 彩
昨天我领 到了上学 期的学习 奖学金
2、情绪分类—正常情绪与不正常情绪。
正常情绪是有适当原因或反应 适度的情绪。
面临考试时感到紧张;取得好成绩时感到高兴; 被同学、老师、父母误解而烦恼
不正常的情绪是没有适当原因 或反应程度不适当的情绪。
情绪分类词语表
喜
怒 哀 惧
喜悦 狂喜 愤怒 气恼 难过 忧郁 害怕 心悸
满意 欢乐 大怒 不满 心痛 失望 紧张 退避
开心 愉悦 生气 气愤 悲伤 凄凉 担心 仓惶
眉开眼笑 兴高采烈 暴跳如雷 怒目而视 泪流满面 伤心不已 大惊失色 慌张不安
手舞足蹈 欢欣鼓舞 怒发冲冠 拍案而起 悲痛欲绝 伤感 提心吊胆 不寒而栗
C
2.下面选项中,不属于青春期生理变化 的是( ) A.身体迅速长高长大、长宽长壮 B.运动系统、心血管系统、消化系统、 内分泌系统和神经系统不断成熟 C.性器官发育和成熟 D.对异性产生好感,愿意与异性交往
D
3.“要爱惜自己的青春!世界上再没有比 青春更好的,没有比青春更珍贵的了!”进 入青春期后,我们充满了好奇,惊奇的发现 自己和他人的生理都在发生迅速而明显 的变化.对此,我们( ) A.可以嘲笑长青春痘的同学 B.可以拿别人的生理特点开玩笑 C.要悦纳这个时期的生理变化 D.不可谈论青春期的生理变化
1 青春期变化是我们成长过程中的 正常现象。 2 要坦然面对青春期问题和烦恼。 我们应该为自己的身心变化和成长 感到高兴,这是成长的象征。大多 数烦恼和问题是每个人都会遇到的。
•一、生理上的变化
OP46思考:身体变化引起的烦恼
问题或烦恼:
产生原因:
身体发育 第二性征 的出现
解决方法:
保持良好的 心情,注意皮肤 的清洁,食用清 淡的食品.
进入中学以来,小红发现班上的同学 小强不仅学习成绩棒,而且性格活泼开 朗,很有幽默感.小红发现自己总希望引 起他的注意,上课常常走神,有时更是想 入非非.特别是看到他与其他女同学交 往,心里就有些难受.小红为此很苦恼。 O小红这种心理正常吗?
• 一、生理上的变化 • 二、性心理发育成熟 但性心理发展滞后
• 一、生理上的变化。 • 二、性生理发育成熟但 性心理发展滞后。 • 三、存在闭锁心理又渴 望被理解。 • 四、渴望独立却又有依 赖性。
我的新书 包真漂亮!
哎,我要 能长漂亮点 儿,那该多好!
明天请你 家长来!
你真讨厌!
人之常情 最基本的四种情绪:
喜 怒
惧
哀
复合情 绪
如:惊怒、惊喜、亦 喜亦悲、喜忧参半、悲愤 交加、百感交集等
男、女生须知 女生须知
男生:要注意卫生保健,要把精力
花在学习和健康的课余活动上,养成 良好的生活习惯,远离不良行为。
女生:要坚持适当的体育锻炼,注
意营养,保持心情愉快,努力充实自 己的精神生活。
1)青春期生理变化带来的烦恼有哪些?
生殖器官发育成熟 第一性征:________________.
D
C
4.进入青春期,由于生理和心理的发展,我 们会对异性产生好感,愿意与异性交往.对 这种现象认识正确的是( ) A.这是一种不良影响 B.这是一种不能说的苦恼 C.这是一种正常的现象 D.这种现象会使我们学坏
C
5.进入青春期的少男少女们内心充满了好奇, 不同的人对青春有着不同的理解,以下看法中 错误的一项是( ) A.在青春期,我们需要与同学互相交流,彼此 共享成长的体验; B.青春期的我们应该逐渐摆脱依赖,勇于为自 己的行为负责; C.青春期我们身体发生变化,我们应该相互尊 重,不应互相取笑; D.青春期我们身体的变化是个人的隐私,我们 绝不能谈论。
长青 春痘
—≡青春的萌动≡—
男生:自从上初中以来,我觉得自己变 了,爱和女生说话,爱和女生在一起了。 同时开始很注意班里的女生,和女生在 一起总是有一种莫名其妙的感觉。
女生:小学的时候,跟男同学一起疯一 起闹,都没什么感觉。可现在,一见到 男生从旁边走过就感觉很不自在,心里 怦怦直跳,真奇怪。
小红的苦恼
(P44)
青春期女孩的生理变化
女生的青春期发育一般比男生 早
1.卵巢开始发育成熟,出现月经 初潮, 2.身高迅速增长; 3.骨盆变宽;皮肤细腻,颈部和 臀部变圆; 4.乳头稍稍突起;
5.嗓音尖细。
青春期男孩的生理变化:
1.青春期男孩的身体迅速长高, 肌肉变得发达,胸背变宽,肩宽 于髋; 2.睾丸发育成熟,大部分男生 出 现遗精现象; 3.喉结突出,声音低沉而洪亮; 3.皮肤变粗,皮脂腺分泌增加; 4.体毛增加,有胡须;
男孩睾丸发育成熟,发生第一次遗精; 女孩卵巢发育成熟,月经来潮.
怎么我还 不长胡子啊?
外部特征开始出现 第二性征:_________________.
男孩长出喉结,胡须,声调变粗;
女孩乳房突起,声调变高
小文的烦恼:同学们都说 自己太胖了,小文对自己 的身材也很不满意,她开 始节食了,可是一点效果 也没有,反而把自己弄得 软绵绵的,整天没精打采 的。
(P51)男女同学交往中你有哪些烦恼:
产生的原因 : 问题或烦恼:
对异性 产生好感, 心理躁动 不安.
对于青春 期的到来没 有足够的知 识和心理准 备.
解决方法;
和异性同学 交往既要光明 磊落,也要注意 分寸.
什么是青春期 闭锁心理?
• 一、生理上的变化。 • 二、性生理发育成熟 但性心理发展滞后。 • 三而久久的闷闷不乐。
3、情绪分类—积极情绪和消极情绪
• • • • • • 喜悦 狂喜 愤怒 气恼 害怕 心悸 满意 欢乐 大怒 不满 紧张 退避 开心 愉悦 生气 气愤 担心 仓惶 眉开眼笑 兴高采烈 暴跳如雷 怒目而视 大惊失色 慌张不安 手舞足蹈 欢欣鼓舞 怒发冲冠 拍案而起 提心吊胆 不寒而栗
3、情绪的作用:
不同的情绪对于人的身心健康和成长发 展有不同的作用。 有利于我们的身心健康, 积极影响: 也对我们的学习、 工作和 生活有积极作用。 影响我们的身心健康, 消极影响: 妨害我们的学习,工作 和生活。
情绪子午线
青少年的情绪特点可以概括为: 比较敏感,但不稳定;
比较强烈,但相对脆弱;
变化迅速,但不持久; 容易冲动,缺乏理智控制。
• 一、生理上的变化。 • 二、性生理发育成熟但性心理发 展滞后。 • 三、存在闭锁心理又渴望被理解。 • 四、渴望独立却又有依赖性。 • 五、情绪多变,心理容易冲动。
课堂练习
1.某学校学生明明升入初中后,开 始注意自己的衣服、发型,每天上 学都要照镜子,看一下自己的仪表 是否妥当,这表明明明( ) ①关注自己的形象; ②走进青春; ③追求时髦的生活方式; ④爱慕虚荣. A.①②③ B.②③④ C.①② D.①③④