小老鼠打电话
大班音乐《小老鼠打电话》教案【三篇】
【导语】《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。
⽆忧考整理了⼤班⾳乐《⼩⽼⿏打电话》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼩⽼⿏打电话⼀ 活动⽬标： 初步学唱歌曲，能进⾏有节奏的打电话，体验歌曲诙谐幽默的情趣。
活动准备： 节奏卡、⾳乐、猫头饰 活动过程： ⼀、⾳乐游戏《⼩⽼⿏上灯台》 (价值取向：⽤⾳乐游戏引起幼⼉兴趣，带领幼⼉进⼊⾓⾊) 1、幼⼉听⾳乐进⾏⾳乐游戏。
⼆、欣赏歌曲《⼩⽼⿏打电话》 （价值取向：在打电话的情景中熟悉歌词、掌握打电话的节奏） 提问：这么多朋友在⼀起唱歌跳舞真开⼼，可⼩⽼⿏⼀个⼈在家真没劲，怎么办呢？ 1、完整欣赏⼀遍歌曲《⼩⽼⿏打电话》 提问：⼩⽼⿏想的是什么办法？ 2、学习歌曲中的新节奏 （1）幼⼉学习拨号的⾳乐节奏 提问：⼩⽼⿏打的电话号码是多少？？⼩⽼⿏是怎样有节奏地按电话号码的？ 幼⼉欣赏歌曲前半部分 出⽰节奏图谱，幼⼉学习⼩⽼⿏按电话号码的节奏 （2）幼⼉学习对⽩节奏 提问：电话通了，⼩⽼⿏会对好朋友说什么呢？ （3）个别练习拨号码、打电话 三、学唱歌曲《⼩⽼⿏打电话》 （价值取向：完整学唱歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣） 1、幼⼉再次完整欣赏歌曲。
2、幼⼉有表情地跟唱歌曲，表现出⼩⽼⿏的开⼼和害怕。
⼩ ⼩结：拨打电话号码时⼀定要看仔细，但是⼩朋友在家不能随便玩电话。
⼩⽼⿏打电话⼆ ⼀．设计意图：《⼩⽼⿏打电话》是⼀节⾳乐活动，选⾃⼤班主题活动五《什么联络你我他》中。
在⽇常⽣活中，幼⼉经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进⾏交流，有时⼀不⼩⼼往往就会拨错号码，就如歌曲中的⼩⽼⿏⼀样，居然把电话打给了⼀只猫。
在设计本节课过程中，我注重了幼⼉的⽣活性，情节性，游戏性，让幼⼉参与到活动中去，充分运⽤感官，形体动作来感知和体验歌曲。
⼆．活动⽬标： 1．体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。
2.理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。
2.能够跟着音乐节奏活动身体。
3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。
教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。
2.教具：PPT、照片等。
教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。
（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。
2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。
（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。
（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。
3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。
4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。
（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。
2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。
3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。
4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。
关于老鼠的睡前故事-小老鼠打电话
关于老鼠的睡前故事-小老鼠打电话老鼠，全世界约有三千多种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
那么你们了解老鼠的幼儿故事吗?下面是小编带来的关于老鼠的睡前故事，希望对你有帮助哦。
小老鼠打电话冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。
但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。
可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢?小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。
可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。
其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。
小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法?”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。
”大家都高兴地说：“好啊，好啊。
”又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗?”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就行了吗?”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗?上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗?我还想吃呢!”“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧!”咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了?”说完，扔下电话就跑了。
老鼠骑士杰克“多好的小公鸡，油炸一下，就是一道美味的菜啦!”年迈的厨子自言自语地说着，把一只小公鸡塞进一只倒放的木桶里，“客人明天到，现在我得躺着休息下……”小公鸡在木桶里哭泣，明天刀子就要落到它细嫩的脖子上了。
它不甘心!一群老鼠听见了小公鸡的啜(chuò)泣声，就合力帮助它掀开了木桶。
小公鸡看到领头的老鼠打扮得很奇怪，手里还拿一根鱼刺做的剑。
这是只年轻的老鼠，叫杰克。
它一直想成为一名行侠仗义的骑(qí)士，但它缺一匹马——当然，老鼠的坐骑不能是真马，那太大了，它想要一只小公鸡，不仅跑得快，还可以飞，就像远古大神骑的龙。
幼儿园音乐(歌唱)：小老鼠打电话教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园音乐（歌唱）：小老鼠打电话教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿通过学习歌唱《小老鼠打电话》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，提高幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心。
教学重点：1. 学会歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。
2. 歌词卡片。
3. 小老鼠手偶。
4. 电话玩具。
环境准备：1. 宽敞的教室空间，方便幼儿活动。
2. 音响设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放《小老鼠打电话》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词（5分钟）教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学习歌词，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 学习歌曲（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
教师重点指导幼儿唱准音调和节奏，特别是歌曲中的难点部分。
5. 角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小朋友扮演小老鼠，其他小朋友扮演其他角色。
每组轮流表演歌曲《小老鼠打电话》。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在演唱和表演过程中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
四、作业布置1. 回家后，家长协助幼儿练习演唱歌曲《小老鼠打电话》。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如家庭音乐会、合唱等。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《小老鼠打电话》的熟练程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察幼儿在集体演唱和角色扮演中的表现，评价幼儿的集体合作意识和自信心。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家练习情况。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据歌曲《小老鼠打电话》的情节，发挥想象力，绘制一幅有趣的图画。
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教案名称：小老鼠打电话教案类型：音乐律动教学目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感知能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表现能力。
教学准备：1. CD或者录音机。
2. 遥控车（可选）。
3. 老鼠面具（可选）。
教学过程：1. 介绍歌曲《小老鼠打电话》（可播放CD或者录音机）。
和幼儿一起听歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿一起唱歌。
首先，教幼儿学唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思。
然后，带领幼儿全面参与，让幼儿跟随节奏一起唱歌。
3. 进行音乐律动活动。
将教室或操场分成两个区域，一个区域设为老鼠洞，另一个区域设为拨号盘。
在老鼠洞区域放置一些小老鼠玩具或者老鼠面具（可以请幼儿自己制作）。
在拨号盘区域设置数个圆圈或者方格，每个圆圈或方格上写上一个数字。
让幼儿分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演电话员。
老鼠组的幼儿在老鼠洞里，电话员组的幼儿在拨号盘旁。
4. 开始游戏。
老鼠组的幼儿通过爬行、跑动等方式从老鼠洞里出来，根据电话员组的指示找到相应的数字。
电话员组的幼儿可以模仿电话铃声或者大声喊出一个数字，老鼠组的幼儿要迅速反应并跑到相应的数字位置。
每个电话员或者每一轮可以增加一个数字，让游戏变得更加有挑战性。
5. 结束游戏后，组织幼儿一起回顾游戏中的体验和感受。
可以通过问答或者小组讨论的形式，让幼儿分享自己在游戏中的观察和体会。
6. 最后，再一次播放歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿跟着歌曲的节奏进行自由舞动。
可以鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥动作和舞蹈，展示自己的表演才能。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的学习情况，适当修改游戏难度，例如增加数字的数量，增加幼儿的反应速度等。
2. 可以让幼儿自己设计一个新的音乐律动游戏，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
3. 可以和其他班级或者幼儿园共同开展音乐律动表演，让幼儿有更多的合作机会和展示机会。
幼儿园中班音乐《小老鼠打电话》课件教案歌曲
一、教案简介本教案为幼儿园中班音乐课程《小老鼠打电话》的PPT课件教案歌曲。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和趣味性，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小老鼠打电话》。
2. 能够跟着音乐节奏做出相应的动作。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容1. 歌曲《小老鼠打电话》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 歌曲表演和创意动作。
四、教学步骤1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习：教唱歌曲《小老鼠打电话》，让孩子们跟唱并掌握歌词。
3. 旋律练习：用钢琴或吉他伴奏，让孩子们跟着音乐节奏演唱歌曲。
4. 创意动作：鼓励孩子们自己创作歌曲表演的动作，如模仿小老鼠打电话的样子。
5. 总结：回顾所学内容，让孩子们表达对歌曲的感受。
五、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣。
2. 评价孩子们在歌曲演唱、旋律跟唱和创意动作方面的表现。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学准备1. PPT课件：制作包含歌曲《小老鼠打电话》歌词、图片和动画的PPT课件。
2. 教学音频：准备歌曲《小老鼠打电话》的音频文件。
3. 教学道具：准备小老鼠的手偶或图片，用于辅助教学。
4. 教学材料：准备歌词卡片、节奏图等教学辅助材料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们学会唱歌曲《小老鼠打电话》，并能够跟着音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：帮助孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，以及创意动作的创作。
八、教学过程1. 导入：通过故事或游戏引入歌曲《小老鼠打电话》。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，让孩子们跟唱并理解歌词的含义。
3. 旋律练习：分组进行旋律练习，让孩子们熟练掌握歌曲旋律。
4. 创意动作：分组讨论，让孩子们各自创作歌曲表演的动作。
5. 总结：进行课堂小结，让孩子们分享自己的学习收获。
九、教学拓展1. 组织孩子们进行歌曲表演比赛，鼓励他们大胆表现自己。
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教学目标1.让幼儿能听懂音乐中的节奏和旋律2.让幼儿通过歌曲能够感受生活的乐趣3.培养幼儿的音乐律动感和协调能力教学内容歌曲介绍《小老鼠打电话》是一首活泼欢快的童谣，主要讲述小老鼠打电话的情景。
歌曲旋律简单易学，易于幼儿接受和喜欢。
动作展示1.摇动手机：右手拿起手机假装在打电话，轻轻晃动手机。
2.拉电话线：左手拿起一根“电话线”放到右手“手机”处，两只手协调动作。
3.点按数字键：在“手机”上用右手拨打数字键，左手继续握住“电话线”。
4.小跑步：两只手搭在腰上，小步快跑，转圈或者边走边绕。
教学流程第一环节：唱歌跳舞（15分钟）1.播放歌曲，让幼儿听一遍。
2.老师带领幼儿分别模仿动作，重复数次。
3.老师引导幼儿在歌曲的旋律中一边唱歌一边跳舞。
鼓励幼儿尝试自己动手摆出动作。
第二环节：互动游戏（20分钟）1.将一部分幼儿分成小组，模拟两个小组之间打电话的情景，在玩具手机上模拟打电话的过程，互相“点按数字键”来完成任务。
2.奖励每个小组当中表现最佳的孩子，并让他们带领其他组员进行表演。
第三环节：舞蹈表演（15分钟）1.安排几个喜欢跳舞的小朋友进行表演。
2.老师和其他幼儿进行观看和欣赏，鼓励孩子们跟着旋律和节奏小跑步或者跳舞。
评估方法在教学流程中，老师可以用以下方式来评估和观察幼儿的表现：1.观察幼儿是否能够跟着歌曲节奏唱歌、跳舞2.观察幼儿是否能够按照动作进行模仿。
3.观察幼儿是否能通过互动游戏来完成任务。
相关扩展1.鼓励幼儿自己编排动作，让其他幼儿进行尝试和模仿。
2.让幼儿在模拟打电话的过程中进行英语口语练习，让其学会“Hello，may I speak to…”等日常用语。
总结《小老鼠打电话》是具有很好的教育意义的歌曲。
在教学中，除了提高幼儿的音乐律动感和协调能力，还可以让其感受生活的乐趣并学习音乐和英语。
希望广大家长和教师通过这个教案来获得更多关于幼儿音乐律动教育的启示。
大班音乐：小老鼠打电话
大班音乐：小老鼠打电话一、引言音乐教育是幼儿教育中非常重要的一环，对于幼儿的成长有着重要的影响。
在音乐教育中，歌曲是一个非常重要的教学元素，教师应该选择简单、易学、易唱的歌曲来引导幼儿参与音乐活动。
今天，我们就来介绍一首非常好听、适合大班幼儿的歌曲：小老鼠打电话。
二、歌曲介绍1. 歌曲名称小老鼠打电话2. 歌曲作者本歌曲的作者是红枣泥。
3. 歌曲歌词小老鼠打电话（嘟嘟嘟）咕噜咕噜转转转，打电话找朋友，熊猫、小兔、小天鹅，找到最好的小伙伴。
小老鼠打电话（嘟嘟嘟）咕噜咕噜转转转，打电话找朋友，猫头鹰、小鸟、毛茸茸，找到最好的小伙伴。
4. 歌曲简介这首歌曲旋律轻快，歌词简单易懂，适合大班幼儿学唱。
歌曲通过小老鼠打电话这个情节，引导幼儿学习交朋友的技巧，培养幼儿的合作精神和团队意识。
同时，歌曲朗朗上口，旋律优美，让幼儿在欢乐中学习和成长。
三、歌曲活动1. 活动准备音乐教师需要准备好播放器、扩音器、音响等器材，并下载好歌曲。
另外，老师还需要准备对应的教材、教具，如歌曲发声卡片、小老鼠玩偶等。
2. 活动开展首先，音乐教师要向幼儿介绍歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿认识歌曲名称和作者。
然后，播放歌曲，让幼儿跟着唱，鼓励幼儿大声、清晰地唱出每个音节。
接着，教师可以利用发声卡片让幼儿自己模仿小老鼠打电话，激发幼儿的学习热情和动手动脑的能力。
接下来，幼儿可以分成小组，仿照歌曲中小老鼠的做法，利用玩具电话打电话给自己的小伙伴。
为了让活动更加有趣、有益，教师可以要求幼儿在打电话的时候介绍自己的名字、年龄、爱好等信息，让小伙伴更好地认识对方，增进友谊。
最后，教师可以引导幼儿总结和讨论，回顾活动中遇到的问题、解决的方法和学到的知识，激发幼儿的思维和创造力。
四、教学目标通过本次音乐活动的开展，可以达到以下目标：1.认识歌曲名称和作者，了解歌曲内容和歌词。
2.唱唱跳跳，欢乐学音乐，提高幼儿学唱歌曲和音乐感知的能力。
3.学习交朋友的技巧和方式，培养团队合作的意识和能力。
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歌曲:小老鼠打电话
活动目标：
1感受歌曲优美欢乐的情绪并能大胆的表达。
2学唱歌曲，能初步随歌曲的旋律完整的演唱。
活动重点：
能初步随歌曲的旋律完整的演唱。
活动难点：
运用歌词图谱学习歌词。
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、伴奏带、歌词图谱（图片）、磁力贴板
活动形式：集体教学
活动过程：
一、开始部分。
1、边听《加伏特舞曲》的音乐边做动作进入活动室。
2、发声练习：《我爱我的小动物》
发声练习前请小朋友一起说儿歌：“头要正，身要直，嘴巴张开微微笑，小手赶快来放好。
”提醒幼儿音乐活动中的坐姿。
２、复习歌曲：《白胖鸭》
二、学习新歌。
1、再现故事，教师表演故事导入。
为幼儿情景表演，把歌词表
演出来。
表演后提问：刚才看到了什么？谁来了？为什么
猫来了？它是朋友吗？
2、欣赏歌曲录音，教师：“这个故事配上音乐还是一首非常好
听的歌曲呢！请你听一听歌里都唱了什么。
”
3、初步了解歌词。
教师提问：“你们都听到了什么？”“歌曲里的歌词是怎么
唱的？”并将幼儿说出的歌词用图谱的方式呈现出来，根据
幼儿了解歌词的情况决定范唱次数。
4、教师分句范唱，按照歌词顺序出示图谱，帮助幼儿进一步有
序的了解歌词。
5、欣赏教师指图谱完整范唱后带领幼儿完整说歌词。
6、带领幼儿尝试跟随教师看图谱演唱。
帮助幼儿理解间奏图谱。
指导语：现在我邀请小朋友试着把歌词配上旋律来演唱。
（要
求幼儿的声音自然，旁边的小朋友能听到即可）。
这个图片叫
“间奏”，看到图谱演唱，看到这个图片不唱，要听。
７、带领幼儿唱准唱的不好的乐句。
8、请幼儿反复复习演唱。
（小组，分组）
9、帮助幼儿懂得做事情不能粗心大意。
10、集体演唱。
指导语：“我们班今天来了很多的客人老师，那现在我们把这
首好听的歌曲演唱给大家听，希望小朋友能象小演员一样用最
好听的声音来唱，让大家都能听得很清楚。
”
三、结束部分。
律动游戏：《森林里的小动物》。
引导幼儿将歌曲演唱迁移到律动中，并以此带幼儿走出活动室。