小班音乐活动走路教案反思.doc
走路教案反思（范文7篇）
走路教案反思（范文7篇）以下是网友分享的关于走路教案反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
走路教案反思（1）小班社会活动：会走路的鸟窝活动由来3—4岁的孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，因此，设计了这一教学活动。
活动目标1.知道小鹿很会关心和帮助别人。
2.理解故事内容，能用简单的语句复述故事的主要内容。
3.愿意表达自己的想法。
活动准备《会走路的鸟窝》故事图片活动过程一、图片导入师：树林里住着一只鸟妈妈，有一天它在树林里发现了一个树杈杈，你猜它会在树杈上面做什么？二、结合图片欣赏故事1.师：鸟妈妈会在树杈上面做什么呢？2.师：小朋友们说得真不错，鸟妈妈在树杈上做了窝，那鸟妈妈做窝干什么呀？(生蛋)3.师：生完蛋，鸟妈妈又会做什么呢？（鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃，唧唧喳喳，鸟娃娃孵出来啦！）4.师：鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀？（做窝—生蛋—孵小鸟）原来鸟娃娃就是这么来的呀！5.师：这时候，鸟妈妈出去找吃的，哎呀不好了，下雨了，该怎么办呢？6.师：有件奇怪的事情发生了，你们看鸟窝走到哪里去了？这时候，雨停了，太阳出来了鸟窝又到哪了？7.师：真奇怪，鸟窝怎么会走路的呀？小朋友，你们想知道这到底是怎么回事吗，咱们一起来瞧瞧，呀！原来是谁呀？原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上了。
三、完整倾听故事师：小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了，我们一起再来听听故事吧！故事的名字就叫会走路的鸟窝（请幼儿直接复述故事名称）。
结束部分1.师：你们现在知道鸟窝为什么会走了吧？小鹿为什么一会儿走到树下一会儿走到草坪上？（下雨了，不让小鸟被雨淋）2.你们最喜欢故事里的谁呀？为什么？（我最喜欢小鹿，因为小鹿喜欢帮助和关心别人）3.师：你们在平时帮助过别人吗？你们都怎么帮助别人的？附录故事：会走路的鸟窝小鹿的角儿，像树杈杈。
幼儿园小班音乐活动教案：走路教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案：走路教案(附教学反思)
《幼儿园小班音乐活动教案：走路教案》
一、活动目的：
1.开发孩子们的身体活动能力，培养运动的习惯；
2.活动安排开放性，增强孩子们的创新精神；
3.让孩子们听着音乐愉快的行走，学会在活动中自由的表达自己；
4.培养孩子们的节奏感，有良好的礼仪之实现愉快的行走。
二、教学内容
1.熟悉“走路”动作；
2.根据不同节奏表演不同的节奏；
3.通过朗读文章熟悉步伐和姿势；
4.听着音乐，感受节奏，表演自然大方；
5.学习、练习走路姿势，掌握节奏感。
三、教学准备
1.给学生准备不同节奏的音乐；
2.准备让学生感受节奏的游戏；
3.提供不同的运动工具，让学生根据不同的节奏敲打不同的乐器；
4.准备简单的走路指导书，让学生学习走路姿势；
5.准备录音设备，记录学生表演的节奏，便于复习。
四、教学过程
1.老师说明本次活动的目的和内容，给学生介绍走路的姿势和
节奏；
2.老师开始玩游戏，让学生体会不同的节奏；
3.老师准备不同的乐器，让学生根据不同的节奏使用不同的乐器进行练习；
4.老师开始让学生根据不同的音乐走路，分组两人表演；
5.老师通过录音来复习前面表演的节奏，使学生更加深入的理解节奏，同时培养孩子们的节奏感和表演能力；
6.结束活动后，老师指导学生进行反思
五、教学反思
通过本次活动，学生们掌握了走路的姿势和节奏，他们在音乐的环境中，学会了大步流畅地行走，练习了不同乐器的演奏，培养了节奏感，也学会了自由的表达自己，提高了身体协调性和礼仪意识，本次活动得到学生的高度认可，下次活动可以进一步深化，多准备一些游戏和音乐，让学生可以更多的感受节奏的乐趣。
幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《走路》含反思设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。
活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们-- (哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。
(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!"本，文来源:屈; 老.师教;案网"你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗? 今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
?3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。
它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子?请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。
"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》，通过学习歌曲《走路》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》、小手拍、小脚丫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，如小鸟飞、小兔跳等，引导幼儿感知不同动物走路的特征。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱。
教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练（5分钟）教师带领幼儿拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
然后，教师逐个示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 韵律感知（5分钟）教师用手拍桌子，让幼儿听辨音乐的韵律。
接着，教师带领幼儿模仿歌曲中的韵律，如拍手、拍腿等。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲《走路》的内容。
其他幼儿观看后，一起学习表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《走路》节奏： X X X韵律：手拍桌子动作：模仿小动物走路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《走路》。
2. 家长协助幼儿完成歌曲《走路》的歌词创作，可以是关于家庭、朋友或自然景观的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《走路》的学唱和表演表现出较高的兴趣。
在节奏和韵律训练环节，幼儿们通过模仿和练习，基本掌握了歌曲的节奏和韵律。
但在动作表现方面，部分幼儿还需加强。
小班音乐活动教案及教学反思《走路》
小班音乐活动教案及教学反思《走路》一、教案目标1.帮助小班幼儿认识和理解“走路”这个概念。
2.培养幼儿的动作协调能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和参与性。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.音乐《走路》。
3.图片或卡片，展示不同走路方式的图片。
三、教学过程1.介绍音乐活动主题：“今天我们要一起学习走路”。
展示不同走路方式的图片，让幼儿观察和讨论。
2.播放音乐《走路》，老师示范一种走路方式，例如小步快走。
鼓励幼儿跟随音乐动起来。
3.引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，让幼儿跟着音乐的节拍走路。
4.老师示范另一种走路方式，例如大步慢走。
鼓励幼儿尝试不同的走路方式，并跟随音乐的节拍变化走路。
5.分成小组，每个小组选择一种走路方式，自由发挥，编排一段走路舞蹈。
鼓励幼儿在小组中相互合作，共同创作。
6.每个小组轮流表演他们编排的走路舞蹈，其他幼儿站在旁边欣赏。
7.教师和幼儿一起回顾活动，让幼儿分享他们在编舞过程中的收获和体会。
四、教学反思这节音乐活动的目标是教授幼儿“走路”这个概念，并培养他们的动作协调能力和音乐感知能力。
整个活动过程中，幼儿们积极参与，充满了好奇心和探索欲望。
他们通过观察和探究，理解了走路的不同方式，并能跟随音乐的节拍走路。
我特意选择了多种走路方式，并引导幼儿尝试不同的节奏和动作。
这样既能让幼儿亲身体验不同的走路方式，也培养了他们的动作灵活性和表现力。
幼儿们在小组合作中展示自己的想法，不断尝试和创新，真正体验到了团队合作的乐趣。
通过教学反思，我认识到在今后的教学过程中，应该更加注重培养幼儿的创造力和合作精神。
在活动之前，可以多给幼儿提供一些不同走路方式的图片或卡片，让他们先进行观察和讨论，激发他们的兴趣和思考。
另外，在分组编舞环节，可以鼓励幼儿更多地发挥自己的创造力，让他们自由展示和表达。
总的来说，这节音乐活动给幼儿带来了快乐和兴奋，不仅让他们学到了“走路”的概念，还培养了他们的动作协调能力和团队合作意识。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第二章《快乐的音乐游戏》中的《走路》。
内容包括：学习歌曲《走路》、进行音乐游戏和身体协调练习。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《走路》，培养他们的音乐节奏感和表现力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《走路》的演唱和音乐游戏的进行。
难点：歌曲中节奏的掌握和音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、卡片、动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、手拍、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸭子，边走边唱歌曲《走路》，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿扮演其他动物，如小猫、小狗等，进行模仿演唱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师教唱歌曲《走路》，注意节奏和音准。
（2）教师示范音乐游戏，讲解游戏规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，进行歌曲演唱。
（2）进行音乐游戏，教师指导并纠正动作。
（1）每组幼儿进行演唱展示，大家共同评价。
（2）评选最佳表演奖，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《走路》2. 歌曲歌词3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演动物，演唱歌曲《走路》。
答案：略2. 作业题目：用画笔画出自己喜欢的动物，并为其编写一首简短的歌曲。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如大自然的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《走路》这节课中，教学难点与重点的确定至关重要。
小班音乐详案教案及教学反思《走路》
小班音乐详案教案及教学反思《走路》
1. 教学目标：
- 熟悉歌曲《走路》的曲调和歌词。
- 能够跟随歌曲的节奏进行走路的动作。
2. 教学准备：
- 《走路》的音乐CD。
- 播放设备。
- 能够跟随节奏的音乐器材（如节拍器）。
3. 教学过程：
（1）引入歌曲：
教师播放《走路》这首歌曲的前奏，让学生先感受一下歌曲的节奏和旋律。
（2）跟唱歌曲：
教师带领学生一起跟唱《走路》这首歌曲，重点让学生掌握歌曲的歌词和曲调。
（3）跟随节奏走路：
教师利用音乐器材（如节拍器），给学生提供节奏，让学生跟着节奏进行走路。
教师可以指导学生走不同的步伐和速度，让学生充分感受歌曲的节奏。
（4）自由跳动：
教师播放《走路》这首歌曲，让学生自由跳动，发挥自己的想象和创造力。
教师可以鼓励学生变换跳动的方式和节奏，让他们体验到音乐的多样性。
4. 教学反思：
通过本堂课的教学，学生能够熟悉歌曲《走路》的曲调和歌词，并能够跟随歌曲的节奏进行走路的动作。
这样的教学设计有助于培养学生对音乐的感知能力和音乐表达的能力。
在教学过程中，可以鼓励学生自由跳动，发挥自己的想象和创造力，让学生在音乐的世界里畅游，提高他们的音乐鉴赏能力和创造力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小脚》，详细内容包括：学习儿歌《走路》，通过儿歌学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力；学习简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受身体的协调与美感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《走路》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 通过学习舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
重点：儿歌《走路》的歌词、旋律和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：小脚丫图片、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“小脚丫”游戏，让幼儿跟着音乐的节奏走一走、跳一跳，引导幼儿关注自己的小脚。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《走路》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意歌词的发音和旋律的准确性。
（3）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，注意动作的协调性。
3. 随堂练习：（1）分组练习：幼儿分成小组，每组跟随音乐练习舞蹈动作。
（2）个别展示：邀请部分幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿点评、鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿说说自己在学习中的收获。
（2）教师出示小脚丫图片，让幼儿用彩色笔在白纸上画出自己的小脚丫，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 儿歌《走路》歌词及舞蹈动作图解。
2. 音乐符号、节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《走路》，并表演舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合家庭、社会资源，开展“快乐的小脚”主题活动，如户外亲子活动、小脚丫绘画比赛等，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，培养他们的综合素质。
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小班音乐活动走路教案反思
小班音乐活动走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作，体验音乐游戏带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看走路教案吧。
活动目标：
1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
2.体验音乐游戏带来的乐趣。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐
活动过程：
一、出示图片，提问导入
1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿说一说他们分别是谁？它们走路是怎么样？然后请幼儿模仿小动物走路。
2.教师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据教师的图片指令来变换模仿动作。
二、熟悉歌曲内容
1.配对游戏：教师说动物的名称或出示动物图片，幼儿说出动物
的走路方式，例如：教师说小兔走路或出示小兔图片幼儿立刻说出蹦蹦跳，并模仿小兔走路的动作。
2.小鸭.小乌龟.小花猫过程同上。
三、学唱歌曲走路
1.教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作。
四、尝试创编歌曲
1.引导幼儿创编歌曲
2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。
五、延伸活动：
1.引导幼儿不但多观察它们走路的样子。
还要观察动物们都喜欢吃什么？
活动反思：
1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。
2、小班幼儿因为年龄小生活经验少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，如果在课前能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。
相信这节课就上得更加丰富生动了。