(完整版)高一化学必修一:离子共存、离子的检验和推断考点汇总,推荐文档

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1.2.3 离子共存 离子检验与推断(课件)高一化学(人教版2019必修第一册)

1.2.3 离子共存   离子检验与推断(课件)高一化学(人教版2019必修第一册)

03 课堂效果达标
1.在强酸或强碱溶液中都能大量共存的是( B )
①K+、Cl-、NO3-、CO32-
②K+、Fe2+、I-、SO42-
③Na+、Cl-、NO3-、SO42-
④Na+、Ca2+、Cl-、HCO3-
⑤K+、Ba2+、Cl-、NO3-
A.①③
B.③⑤
C.③④
D.②⑤
03 课堂效果达标
02 离子的检验与推断
二、离子的检验与推断
2.离子推断 (2)解题过程中的“四大原则” ③电中性原则:溶液呈电中性,溶液中一定既含有阳离子,又含有 阴离子,且正电荷总数与负电荷总数相等(这一原则可帮助我们确定一 些隐含的离子)。 ④进出性原则:通常在实验过程中使用,是指在实验过程中生成的 离子或引入的离子对后续实验的干扰。
【答案】 OH-、Na+、Cl-; Mg2+、Cu2+、CO32- ; NO3- 【详解】由题干“无色溶液”排除Cu2+(蓝色)的存在;由实验①知有OH-的存在, 无Mg2+;由实验②知无CO 3 2 - ;由实验③知有Cl-的存在。根据电荷守恒,溶液中 有Na+存在。整个实验过程中,NO 3 - 不影响实验的现象,故不能确定NO 3 - 是有还 是无。
02 离子的检验与推断
【典例3】某研究性学习小组欲分析某矿石的主要成分,粉碎后将其溶于过量稀盐 酸中充分反应,过滤后用所得滤液进行如下实验,下列说法正确的是( )A.取少 量滤液向其中滴加少量Na2CO3溶液,无白色沉淀,说明一定不含Ca2+B.取少量滤 液向其中滴加过量BaCl2溶液,产生白色沉淀,说明含有SO42-C.取少量滤液向其中 滴加适量NaOH溶液,产生白色沉淀,说明一定含有Mg2+D.取少量滤液向其中加 入硝酸酸化的硝酸银溶液,产生白色沉淀,说明一定含有Cl-

高中化学离子共存知识点归纳

高中化学离子共存知识点归纳

高中化学离子共存知识点归纳高中化学中,离子共存是一个重要的知识点。

离子共存是指在一个溶液或晶体中同时存在多种带电离子的情况。

离子共存涉及离子间的相互作用、溶解度、沉淀等一系列化学现象,是理解溶液、沉淀反应及化学平衡的基础。

以下是对高中化学离子共存知识点的归纳:1.原子、离子与价态:-原子是构成物质的基本单位,离子是带电的原子或分子。

-离子的化学符号表示离子的元素符号和电荷数,带正电荷的离子称为阳离子,带负电荷的离子称为阴离子。

-价态是指离子或原子在化合物中的电荷状态。

2.溶液:-溶液是指溶质和溶剂的混合物。

溶质可以是离子、分子或晶体,溶剂一般是液体。

-溶液中的溶质和溶剂之间存在着电荷相互作用和溶解过程。

3.溶解度与溶解度积:-溶解度是指在一定温度下,溶剂中溶解一定量溶质形成的饱和溶液的溶质的物质量。

-溶解度与温度、溶剂种类、溶质种类等有关。

- 溶解度积(Ksp)是指溶液中溶解物质达到饱和时,其离子乘积的值。

4.离子生成的溶液反应:-酸碱中和反应:酸和碱反应生成盐和水,其中酸和碱中产生的离子参与了反应。

-沉淀反应:当两种溶液混合时,发生生成沉淀的反应。

其中,反应离子产生的沉淀在溶液中相互作用形成。

5.微观离子动力学:-溶解度等温曲线:在一定温度下,用溶液中一种离子的浓度与已溶于溶液中离子的浓度之间的关系所绘制的曲线。

-溶液中的离子的浓度与时间的变化:在溶液中存在离子共存时,离子间会发生复杂的动力学过程。

6.反应体系的正逆方向:-反应体系是指在化学反应中,反应物和生成物所组成的体系。

-反应体系可以达到平衡态,在平衡态下正反应的速率相等,此时反应的正逆方向同时进行。

7.离子共存的应用:-离子共存的应用广泛,如在实验室中可用于确定未知物质的成分。

-离子共存还可以应用在工业生产中,如污水处理、金属提取等。

-通过离子共存的知识,可以了解溶液的特性以及如何控制溶液中离子的浓度。

以上是对高中化学离子共存知识点的归纳,通过对离子共存的了解,可以更好地理解化学反应和溶液的性质,并应用于实际生活和工业生产中。

高中化学离子共存知识点总结(完整版)

高中化学离子共存知识点总结(完整版)

高中化学离子共存知识点总结高中化学离子共存知识点总结!AlO2-、ClO-等不能大量共存。

4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。

如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存;Fe3+与不能大量共存。

5、审题时应注意题中给出的附加条件。

①酸性溶液、碱性溶液、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1×10-10molL的溶液等。

②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe2+。

③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。

④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应:S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。

6、审题时还应特别注意以下几点:注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。

如:Fe2+与NO3-能共存,但在强酸性条件下不能共存;MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存,但在酸性条件下则不能共存。

酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱、强酸共存。

如HCO3-+OH-=CO32-+H2O;HCO3-+H+=CO2↑+H2OAlO2-、ClO-等不能大量共存。

4.溶液中能发生络合反应的离子不能大量共存。

如Fe2+、Fe3+与SCN-不能大量共存;Fe3+与不能大量共存。

5、审题时应注意题中给出的附加条件。

①酸性溶液、碱性溶液、能在加入铝粉后放出可燃气体的溶液、由水电离出的H+或OH-=1×10-10molL的溶液等。

②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe2+。

③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。

④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应:S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。

6、审题时还应特别注意以下几点:注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。

如:Fe2+与NO3-能共存,但在强酸性条件下不能共存;MnO4-与Cl-在强酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存,但在酸性条件下则不能共存。

高中化学离子共存知识点总结

高中化学离子共存知识点总结

高中化学离子共存知识点总结化学中的离子共存是指在一个化学体系中同时存在多种离子的情况。

离子共存对于化学反应的研究和理解至关重要。

在高中化学中,学生需要掌握离子共存的相关知识,以便能够正确理解和解释化学现象。

本文将为您总结高中化学离子共存的知识点。

1. 离子的命名与离子式离子共存涉及到多种离子,因此学生需要熟悉离子的命名和离子式的书写。

离子的命名通常根据其带电量来确定,例如阳离子使用原子名后面加上“离子”来命名,而阴离子根据元素的原子名后面加上“化物”来命名。

离子式则是通过将离子的化学式按比例并列来表示化学物质的组成。

2. 离子的溶解性规律离子共存时,不同离子之间可能会发生溶解或沉淀的反应。

学生需要了解一些离子的溶解性规律,以便能够预测化学反应的结果。

常见的离子溶解性规律有以下几点:•所有的盐酸、硝酸和氢氯酸盐都是可溶的。

•大多数铵盐和钠、钾、铵、铵、铯、镉的盐都是可溶的。

•大多数硫酸盐是可溶的,但有例外,如钡、铯、铵、铵和铵的硫酸盐是不溶的。

•大多数碳酸盐、磷酸盐、氢氧化物和氧化物是不溶的,但有例外,如盐酸盐是可溶的。

3. 离子的共存对反应的影响离子共存对于化学反应的速率和平衡都会产生影响。

例如,当两种离子共存时,它们可能会通过竞争反应物与反应物结合,从而影响反应速率。

此外,离子的共存还可以影响反应的平衡位置。

当某种离子浓度增加时,根据勃朗斯特原理,反应会向消耗该离子的方向偏移,以减少浓度差异。

4. 离子共存下的沉淀反应当两种或多种离子共存时,如果它们之间发生沉淀反应,产生的沉淀物可能具有特定的颜色或形态。

学生需要了解不同离子之间的沉淀反应条件和生成的沉淀物的特征,以便能够正确识别和鉴别产生的沉淀物。

5. 离子共存对电化学反应的影响离子共存还会对电化学反应产生影响。

例如,在电解质溶液中进行电解反应时,离子的共存会改变反应的电流强度和电解产物的生成。

学生需要了解不同离子的电极反应和电解过程中的电荷转移,以便能够预测和解释电化学反应的结果。

离子共存、离子的检验和推断

离子共存、离子的检验和推断

离子共存、离子的检验和推断在化学中,离子共存也是很常见的现象。

因此,对离子的检验和推断起着至关重要的作用。

下面我们将深入探讨离子共存、离子的检验和推断的相关知识。

离子共存的原因在实验化学中,离子共存较为常见。

离子在其溶液中相互作用,形成共存体系。

通常,离子共存有以下几个原因:1.离子的化学性质:具有相同化学性质的离子,在同一条件下,会倾向于在同一溶液中存在,形成离子共存体系。

2.溶质溶剂间的相互作用:离子与溶质、溶剂之间的相互作用也会导致离子的共存。

3.实验条件:控制不佳、实验条件差等原因,也可能导致离子的共存。

离子的检验离子检验指的是通过化学方法,检测出样品中是否存在某些特定的离子。

其中,常用的离子检验包括:阳离子1.铵离子:加入Nessler试液,若出现黄色,则存在铵离子。

2.钠离子:加入酸性铁氰化钠试液和苯酚红指示剂,若出现红色,则证明存在钠离子。

3.钙离子:加入硫酸铵试液和草酸试液,若出现白色沉淀,则存在钙离子。

4.铁离子:加入硫氰酸钾试液和苯酚红指示剂,若出现红色,则证明存在铁离子。

阴离子1.氯离子:加入银氨试液,若出现白色沉淀,则存在氯离子。

2.硫酸根离子:加入钡盐试液,若出现白色沉淀,则存在硫酸根离子。

3.硝酸根离子:加入密度较大的硝酸银试液,若出现白色沉淀,则存在硝酸根离子。

4.碳酸根离子:加入盐酸,若产生气体,则证明存在碳酸根离子。

离子推断离子推断指的是通过已知的离子检验结果,推测出未知物质样品中的离子种类和数量。

离子的推断通常按照递推法进行。

确定阳离子1.质量作用定律:根据它和阴离子的相对比例,从几个阳离子中确定一组可能的组合。

2.离子比例法:通过阳离子和阴离子的相对比例,推断出组成物质的阳离子的种类。

3.等电点法:根据相对质量和等电点,选择出可能存在的阳离子组合。

确定阴离子1.除去有机酸根离子、硝酸根离子、碳酸根离子:根据阳离子的推断结果,排除掉已知的有机酸根离子、硝酸根离子、碳酸根离子。

常见离子共存知识点总结

常见离子共存知识点总结

常见离子共存知识点总结一、离子的定义和性质1、离子的定义离子是原子或分子失去或得到一个或多个电子而形成的带电粒子。

正离子是失去了一个或多个电子的原子或分子,带有正电荷;负离子是得到了一个或多个电子的原子或分子,带有负电荷。

2、离子的性质离子在溶液中具有电导性,可以引起电解,具有极性,能够在电场中受到偏转等。

二、常见离子共存的情况1、Na+和Cl-氯化钠(NaCl)是最常见的离子共存的情况。

在水溶液中,Na+和Cl-离子会因为电解而分解成Na+和Cl-,从而形成导电现象。

2、Ca2+和CO32-碳酸钙(CaCO3)是由钙离子和碳酸根离子组成的。

在水溶液中,Ca2+和CO32-会结合在一起形成CaCO3的沉淀,这也是水中硬水的原因。

3、Fe2+和OH-氢氧化亚铁(Fe(OH)2)中存在铁离子和氢氧根离子。

在水溶液中,Fe2+和OH-会结合在一起形成Fe(OH)2的沉淀。

4、Cu2+和S2-硫化铜(CuS)中存在铜离子和硫离子。

在水溶液中,Cu2+和S2-会结合在一起形成CuS 的沉淀。

5、Ag+和Cl-氯化银(AgCl)中存在银离子和氯离子。

在水溶液中,Ag+和Cl-会结合在一起形成AgCl 的沉淀。

6、NH4+和NO3-硝酸铵(NH4NO3)中存在铵离子和硝酸根离子。

在水溶液中,NH4+和NO3-可以共存而不产生沉淀。

三、离子共存的影响1、沉淀反应当两种离子在水溶液中结合形成不溶性的化合物时,会发生沉淀反应。

例如Ca2+和CO32-结合形成CaCO3的沉淀。

2、电解和导电在水溶液中,离子可以进行电解,从而形成导电现象。

正如NaCl在水溶液中电解成Na+和Cl-。

3、影响酸碱性一些离子的存在会影响水溶液的酸碱性。

例如,NH4+离子会使水溶液呈酸性,而NO3-离子会使水溶液呈碱性。

4、化学反应某些离子的存在会影响化学反应的进行。

例如,Ag+离子会与Cl-离子反应形成沉淀,从而影响其他化学反应的进行。

四、离子共存的应用1、水处理领域在水处理领域,离子共存的情况会影响水的硬度、酸碱性等特性,因此需要根据离子的种类和含量进行水处理和净化。

高一有关离子共存的知识点

高一有关离子共存的知识点

高一有关离子共存的知识点离子共存是化学中一个重要的概念,尤其在高中化学课程中,是不可或缺的一部分。

在高一学年,学生开始接触离子共存的基本概念和相关知识,这对他们后续学习化学的基础非常重要。

首先,我们需要了解离子共存的具体含义。

离子共存指的是两个或多个离子在同一溶液或晶体中共存的现象。

在化学反应中,当溶液中存在多个离子时,这些离子会相互影响,产生新的化学现象。

正因为如此,离子共存对于化学反应的研究和理解至关重要。

离子共存的形成会受到多种因素的影响。

其中一个重要的因素是溶液的离子浓度。

当溶液中某种离子的浓度过高时,会影响其他离子的稳定性和存在形式。

这种情况下,离子共存的平衡状态会受到破坏,从而引发一系列的反应和变化。

另一个影响离子共存的因素是化学反应的平衡常数。

平衡常数是一种用来定量描述化学反应平衡状态的指标,在离子共存的研究中具有重要的意义。

通过平衡常数的大小,我们可以判断反应是否趋向正向或逆向,进而了解离子共存的平衡状态是稳定还是不稳定。

在实际的化学实验中,研究离子共存常常需要采用适当的实验方法和技术手段。

其中一个常用的方法是离子交换。

离子交换是指将溶液中的某种离子通过适当的交换剂与其他离子进行交换,从而实现离子共存状态的研究。

这种方法可以有效地分离和检测溶液中的不同离子,为实验结果的准确性提供了保证。

除了实验方法,理论分析也是研究离子共存的重要手段之一。

通过建立适当的模型和计算方法,可以预测离子共存的平衡状态和反应过程。

这种理论探讨可以为实验结果的解释和分析提供重要的依据,帮助我们更好地理解和认识离子共存的现象。

离子共存的研究不仅在化学领域有重要意义,在生物学和环境科学等其他领域也有广泛的应用。

比如,在水体中存在多种离子时,它们之间的共存和相互作用会影响水的溶解性、酸碱性等性质,进而对生物体和环境产生影响。

通过研究离子共存,可以更好地理解和解决水污染、环境保护等问题。

在高一的学习中,学生们通常会接触到一些典型的离子共存反应。

《离子共存 离子的检验和推断》知识完全归纳与典题分析(解析版)

《离子共存 离子的检验和推断》知识完全归纳与典题分析(解析版)

《离子共存 离子的检验和推断》知识完全归纳与典题分析【核心素养分析】宏观辨识与微观探析:能从宏观和微观相结合的视角理解化学反应和离子反应,并运用离子反应解决实际问题。

证据推理与模型认知:知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征;能运用正确的模型理解离子的检验与推断的规律。

【重点知识梳理】 知识点一 离子共存所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。

发生下列反应而不能大量共存的情况:1、发生复分解反应。

(1)生成难溶物或微溶物:如:Ba 2+与CO 2-3,Ag +与Br -,Ca 2+与SO 2-4等不能大量共存。

(2)生成气体或挥发性物质:如:NH +4与OH -,H +与CO 2-3、HCO -3、S 2-、HS -、SO 2-3、HSO -3 等不能大量共存。

(3)生成难电离物质:如:H +与CH 3COO -、CO 2-3、S 2-、SO 2-3等因生成弱酸不能大量共存;OH -与NH +4因生成的弱碱不能大量共存;H +与OH -生成水不能大量共存。

2、发生氧化还原反应:氧化性离子(如Fe 3+、NO -3、ClO -、MnO -4 (H +)等)与还原性离子(如S 2-、I -、Fe 2+、SO 2-3等)不能大量共存。

3、离子间发生水解相互促进不能共存:弱酸对应的阴离子和弱碱对应的阳离子相互促进双水解进行到底。

如Al 3+、Fe 3+、NH +4与CO 2-3、HCO -3、S 2-、HS -、AlO -2等。

4、络合反应:如Fe3+和SCN-。

【知识拓展】多种离子能否大量共存于同一溶液中,归纳起来就是一句话:一色、二性、三特殊、四反应。

1、一色。

即溶液颜色。

若限定无色溶液,则Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO-4、Co2+、Cr2O2-7、CrO42-、Cr3+等有色离子不能存在。

2、二性。

即溶液的酸性和碱性。

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第3讲 离子共存、离子的检验和推断[考纲要求] 1.应用离子反应发生的条件,正确判断常见离子在溶液中能否大量共存。

2.利用离子的特征反应,能鉴别常见离子以及进行综合推断。

考点一 离子共存1.离子共存问题是离子反应条件和本质的最直接应用所谓几种离子在同一溶液中能大量共存,就是指离子之间不发生任何反应;若离子之间能发生反应,则不能大量共存。

2.熟记常考离子的性质颜色MnO (紫)、Cu 2+(蓝)、Fe 2+(浅绿)、Fe 3+(黄)-4氧化性ClO -、MnO 、NO (H +)、Fe 3+、Cr 2O -4-32-7还原性S 2-(HS -)、SO (HSO )、I -、Br -、Cl -、Fe 2+2-3-3水解显酸性NH 、Mg 2+、Al 3+、Cu 2+、Fe 2+、Fe 3++4水解显碱性[来源:][Al(OH)4]-、S 2-、SO 、CO 、SiO 、ClO -、CH3COO-2-32-32-3两性离子HCO 、HS -、HSO -3-3注意 “两性离子”指既能与酸反应又能与碱反应的离子,一般为多元弱酸的酸式酸根离子。

3.常见溶液酸、碱性的判断酸性溶液:pH<7(常温);能使pH 试纸呈红色的溶液;能使甲基橙呈红色或橙色的溶液;能使石蕊试液呈红色的溶液。

碱性溶液:pH>7(常温);能使pH 试纸呈蓝色的溶液;能使石蕊试液呈蓝色的溶液;能使酚酞试液呈红色的溶液。

呈酸性或碱性的溶液:和Al 反应放出H 2的溶液(HNO 3除外);能使甲基橙呈黄色的溶液;c (H +)水或c (OH -)水等于10-a mol·L -1(a>7)的溶液。

深度思考(1)OH -不能和________________________________________________________大量共存(填具体离子,下同)。

答案 H +、NH 、Fe 2+、Fe 3+、Cu 2+、Zn 2+、Mg 2+、Al 3+、Cr 3+、HCO 、HS -、HSO +4-3-3(2)H +不能和______________________________________________________大量共存。

答案 OH -、CO (HCO )、S 2-(HS -)、SO (HSO )、SiO 、[Al(OH)4]2-3-32-3-32-3-、ClO -、F -、CH3COO-、NO -2(3)CO 不能和________________________________________________大量共存。

2-3答案 H +、Mg 2+、Ba 2+、Ca 2+、Fe 3+、Al 3+、Fe 2+、Cu 2+(4)SO 不能和__________________________________________大量共存。

2-3答案 H +、MnO 、NO (H +)、Mg 2+、Ba 2+、Fe 3+、Al 3+、Fe 2+、Cu 2+-4-3(5)Fe 3+不能和______________________________________________大量共存。

]答案 OH -、I -、SO 、ClO -、CO (HCO )、S 2-(HS -)、[Al(OH)4]-、SCN -2-32-3-3(6)Al 3+不能和______________________________________________大量共存。

答案 OH -、SO 、ClO -、CO (HCO )、S 2-(HS -)、[Al(OH)4]-2-32-3-3(7)I -不能和____________________________________________大量共存。

答案 Fe 3+、NO (H +)、MnO 、ClO -、Cr 2O -3-42-7(8)NO (H +)不能和______________________________________大量共存。

-3答案 CO (HCO )、SiO 、ClO -、CH 3COO -、S 2-(HS -)、Fe 2+、SO (HSO 2-3-32-32-3)、I --3反思归纳判断一些常见离子能否和其他离子大量共存时,一般从以下几个方面考虑:(1)CO 考虑生成气体和沉淀;2-3(2)SO 考虑生成气体、沉淀和其还原性;2-3(3)Fe 3+考虑生成Fe(OH)3、双水解及其氧化性;(4)Al 3+考虑生成Al(OH)3、双水解;(5)I -只考虑其还原性;(6)NO (H +)考虑酸性及NO 在酸性条件下的强氧化性。

-3-3题组一 无限制条件的离子大量共存的判断1.在水溶液中能大量共存的一组离子是( )A .HCO 、H +、NO 、Na +-3-3B .Na +、Cu 2+、OH -、SO 2-4C .Mg 2+、H +、[Al(OH)4]-、SO 2-4D .NH 、K +、Br -、NO +4-3答案 D解析 A 项,H +与HCO 反应;B 项,Cu 2+与OH -反应;C 项,H +与[Al(OH)4]-反-3应。

2.在水溶液中能大量共存的一组是( )A .Ba 2+、Na +、SO 、Cl -2-4B .MnO 、SO 、H +、K +-42-3C .[Al(OH)4]-、Mg 2+、K +、HCO -3D .K +、Na +、NO 、SO -32-4答案 D解析 A 项,Ba 2+与SO 反应;B 项,MnO 、H +、SO 发生氧化还原反应;2-4-42-3C 项,[Al(OH)4]-存在于强碱溶液中,Mg 2+、HCO 不能存在。

-3题组二 题干中有限制条件的离子大量共存的判断3.将足量的SO 2通入下列各溶液中,所含离子还能大量共存的是( )A .K +、SiO 、Cl -、NO 2-3-3B .H +、NH 、Al 3+、SO +42-4C .Na +、Cl -、MnO 、SO -42-4D .Na +、CO 、CH 3COO -、HCO 2-3-3答案 B解析 A 中SiO 能与SO 2反应;C 中MnO 能与SO 2发生氧化还原反应;D 中2-3-4CO 、CH 3COO -、HCO 均能与SO 2反应。

2-3-34.在酸性溶液中,下列各组离子能大量共存且溶液为无色透明的是( )A .Na +、K +、OH -、Cl -B .Na +、Cu 2+、SO 、NO 2-4-3C .Mg 2+、Na +、SO 、Cl -2-4D .K +、Na +、NO 、CO -32-3答案 C解析 A 项,H +与OH -反应;B 项,Cu 2+有颜色;D 项,H +与CO 反应。

2-3题组三 选项中有限制条件的离子大量共存的判断5.下列各组离子在指定的溶液中,能大量共存的打“√”,不能大量共存的打“×”(1)含有大量Fe 3+的溶液:Na +、SCN -、Cl -、I -( )(2)含有大量NO 的溶液:H +、Fe 2+、Cl -、SO ( )-32-4(3)常温下,pH =12的溶液:K +、Cl -、SO ( )2-4(4)c (H +)=0.1 mol·L -1的溶液:Na +、NH 、SO 、S 2O ( )+42-42-3(5)使pH 试纸显蓝色的溶液:Cu 2+、NO 、Fe 3+、SO ( )-32-4(6)与铝粉反应放出H 2的无色溶液:NO 、Al 3+、Na +、SO ( )-32-4(7)使红色石蕊试纸变蓝的溶液:SO 、CO 、Na +、K +( )2-42-3(8)常温下=1×10-12的溶液:K +、[Al(OH)4]-、CO 、Na +( )c (H +)c (OH -)2-3(9)中性溶液:Fe 3+、Al 3+、NO 、SO ( )-32-4(10)使甲基橙变红色的溶液:Mg 2+、K +、SO 、SO ( )2-42-3(11)c (H +)水=10-12 mol·L -1的溶液:Na +、K +、CO 、SO ( )2-32-4(12)使酚酞变红色的溶液:Na +、Cu 2+、Fe 2+、NO ( )-3(13)0.1 mol·L -1的Na 2CO 3溶液:Al 3+、SO 、Cl -、K +( )2-4答案 (1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)×(7)√ (8)√ (9)× (10)× (11)× (12)× (13)×反思归纳警惕题干中的常见“陷阱”条件类型高考中的常见表述误点点悟“无色”[来源:学科网][来源:学科网][来源:]有色离子不能大量存在[来源:学&科&网][来源:Z §xx §]“pH =1”或“pH =13”溶液显酸性或碱性常见的限制条件“因发生氧化还原反应而不能大量共存”只能是氧化性离子和还原性离子不能大量共存,不包括其他类型反应的离子“透明”“透明”也可“有色”常见的易错点“不能大量共存”易看成“大量共存”“与Al反应放出H2”溶液既可能显酸性也可能显碱性,但不能是氧化性酸,如HNO3“由水电离出的c(H+)=1×10-12 mol·L-1”溶液既可能显酸性也可能显碱性“通入足量的NH3”与NH3·H2O反应的离子不能大量存在常见的隐含条件NO-3在酸性条件下具有强氧化性常见题干要求(1)“一定大量共存”(2)“可能大量共存”(3)“不能大量共存”审清关键字考点二 离子的检验和推断1.常见离子的检验方法根据离子性质不同而在实验中所表现出的现象不同,可把检验离子的方法归纳为三种类型:①生成沉淀;②生成气体;③显现特殊颜色。

离子试剂现象注意沉淀法Cl-、Br-、I-AgNO3溶液AgCl(白色)、和稀HNO3AgBr(淡黄色)、AgI(黄色)SO2-4稀盐酸和BaCl2溶液白色沉淀先用稀盐酸酸化Fe2+NaOH溶液白色沉淀→灰绿色沉淀→红褐色沉淀Fe3+NaOH溶液红褐色沉淀Al3+NaOH溶液白色沉淀→溶解不一定是Al3+NH+4浓NaOH溶液和湿润的红色石蕊试纸产生有刺激性气味的气体,且气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝要加热CO2-3稀盐酸和石灰水石灰水变浑浊SO、HC 2-3O有干扰-3气体法SO2-3稀H2SO4和品红溶液产生有刺激性气味的气体,且气体能使品红溶液褪色I-氯水(少量),CCl4下层为紫色Fe2+KSCN溶液和氯水先是无变化,滴加氯水后变血红色先加KSCN溶液,无变化,再加氯水KSCN溶液血红色Fe3+苯酚溶液紫色显色法Na+、K+Pt(Fe)丝和稀盐酸火焰分别呈黄色、紫色K+要透过蓝色钴玻璃片观察焰色2.熟练掌握在溶液中有特征颜色的离子常见的溶液中有颜色的离子有MnO——呈紫色,-4Cu2+——呈蓝色,Fe2+——呈浅绿色,Fe3+——呈黄色。

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