邓稼先
邓稼先人物简介
人物简介邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋，先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学，获物理学博士学位，1950年回到祖国；他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基者之一；从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献；作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；邓稼先被被称为“中国原子弹之父”；此外有同名影视作品、散文、游戏等。
邓稼先[dèng jià xiān]（1924—1986），中科院院士，著名核物理学家，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。
1924年6月25日出生于安徽省怀宁县一个书香门第的家庭。
邓稼先是清政府誉为“四体皆精、国朝第一”书法家与篆刻家邓石如的第六世孙。
父亲邓以蛰是我国著名的美学家和美术史家，曾担任清华大学、北京大学哲学教授。
1925年，母亲带他来到北京，与父亲生活在一起. 他五岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。
邓稼先1946年毕业于西南联合大学物理系，后在北京大学任物理系助教。
1948年10月赴美国普渡大学学习，后在物理系留学工作，1950年获物理学博士学位，同年回国。
邓稼先历任中国科学院近代物理研究所助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科技委副主任，核工业部科技委副主任等职；邓稼先还在中国共产党第十二次全国代表大会上被选为中央委员。
邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，被称为“两弹元勋”。
邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
邓稼先
可歌可泣： 值得歌颂赞美，使人感动得流泪。形容 事迹悲壮，非常感人。歌：歌颂；泣：流泪。 鞠躬尽瘁，死而后已： 兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤 地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬 谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。
当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 当之无愧： 当：承当，承受；无愧：不惭愧。 家喻户晓： 每家每户都明白、都知道。喻：明 白、了解；晓：知道。 截然不同： 断然不一样，形容毫无共同之处。 截然：分明地，显然地。 用马皮包裹尸体。指英勇作战，死 马革裹尸： 于沙场。
你们认为总写邓稼先伟大 之处是哪句话？说说你对 它的理解。
如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化 所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， ‚是一个最不要引人注目的人物‛，‚忠 厚平实‛，‚真诚坦白，从不骄人‛， ‚没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表 的品格‛，‚最有中国农民的质朴气质‛。 • 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关 系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译 ：
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉 ，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断 ，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨 。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜 ，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。 亭长告诉我说：“这就是古战场啊 ！常常有失败的一方全军都覆没在 这里，时常能听到鬼哭的声音，每 逢天阴的时候，就会听得更加清楚
问题探究
1、写邓稼先，却为何要从一百 年以前的甲午战争写起？
参考：作者这样写，就使读者认识 到，邓稼先是对中华民族从“任人 宰割”到“站起来了”这一巨大转 变作出巨大贡献的科学家，对祖国 、对民族发展产生巨大影响的历史 人物。
邓稼先介绍
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邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先与中国的核武器发展
邓稼先在中国核武器的发展历程中具有不可替代的地位。他不仅在理论上做出了重要的贡献，而且在实 践中也展现出了卓越的领导力和执行力 在原子弹的研发过程中，邓稼先带领团队成功地突破了原子弹的理论设计和实验验证的难关，使中国的 原子弹研制取得了突破性的进展。他在组织领导团队进行科研工作时，始终坚持以实践为导向，注重科 学方法的运用，使科研工作能够高效、有序地进行 此外，邓稼先还十分重视人才培养和团队建设。他不仅关注每一个成员的专业技能和知识储备，还注重 培养他们的团队协作精神和科研创新能力。在他的带领下，团队成员紧密合作、互相支持，共同攻克了 一个又一个技术难关 邓稼先的科研精神和奉献精神深深地感染和激励着后来的科研工作者。他的事迹和精神成为了中国科研 工作者的楷模和榜样，激励着他们不断追求卓越、报效祖国
目录
CONTENTS
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1 生平简介 2 教育背景 3 科学成就 4 个人荣誉 5 邓稼先与中国的核武器发展 6 结语
1
生平简介
生平简介
邓稼先，出生于1924年6月25日，安徽省怀 宁县白麟坂村人，中国现代核物理学家，中 国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中 国核武器、原子武器的研发做出的重要贡献
2
教育背景
教育背景
邓稼先于1941年进入北京大学物理系学习，1945年自北京大学毕业后，先后在昆明市文正 中学、培文中学任教。1946年任北京大学物理系助教。1948年10月赴美国普渡大学物理系 学习深造，毕业后获得物理学博士学位
3
科学成就
科学成就
邓稼先在1950年回到中国，先后担任中国科学院近代物理研究所助理研究员、副研究员。 1954年晋升为研究员。从1958年起，任核工业部第九研究院副院长、院长，核工业部科技 委员会副主任，中华人民共和国国防科学技术工业委员会科技委员会副主任
邓稼先
其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、 品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生 的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。
更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现 出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求， 自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内 秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物 超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这 就是中华民族魂。
请用一句话谈谈学习本文后， 你的感想？
探究写法
邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
课文是从哪些角度来刻画人 物形象的？
一是鞠躬尽瘁，死而后已 二是鲜为人知 三是以小见大
默读第一部分。写邓稼先，为什 么先概述我国近一百多年来的历 史？
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子”， 你如何理解这句话。
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小 心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格“，“最 有 中国农民的朴实气质”。中国几千年传统 文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处 ， 讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲 取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成 了 自己的气质品格。
A.运用小标题——条理清楚 内容分明 B.对比鲜明——突出伟大的人格 C.取材精练——四个生活片段 D.句式多变——排比句、长短句
为什么作者能写出这样一篇朴实无华而 感人至深的文章？
邓稼先课件
邓稼先课件邓稼先课件邓稼先（1922年6月5日-1986年）邓稼先，男，浙江富阳人，中国著名核物理学家和高级工程师，被誉为“中国核潜艇之父”。
邓稼先投身于中国核科研事业的早期阶段，为中国核潜艇开发作出了巨大贡献。
他的一生是充满坎坷和光辉的。
邓稼先的学术经历邓稼先1936年考入浙江大学物理系，1938年被中央大学物理系录取，1943年获得美国达特茅斯学院的奖学金，前往美国留学。
在美国，他进入芝加哥大学攻读物理学博士学位，师从著名核物理学家恩里科·费米。
1946年，他以优异的成绩获得博士学位，并成为中国首位获得核物理学博士学位的学者。
邓稼先的职业生涯邓稼先毕业后回国，进入中国科学院物理研究所工作。
在中国科学院任职期间，他全身心投入到核科研事业中。
他参与了我国第一颗原子弹和氢弹的研制，是中国核武器的研发和制造的重要人物之一。
为了保护国家的核秘密，邓稼先始终保持低调，很少公开露面。
邓稼先的贡献与荣誉邓稼先是我国核潜艇事业的重要奠基人之一。
上世纪60年代，邓稼先带领团队开始研制核潜艇。
经过多年的艰苦努力，他们成功地开发出了中国第一艘核潜艇长征一号。
这标志着中国成为继美国、苏联、英国、法国之后，第五个发展核动力潜艇的国家。
邓稼先因此被誉为“中国核潜艇之父”，荣获多项国家荣誉和科技奖励。
邓稼先的不幸命运然而，邓稼先的辉煌事业并没有得到充分的认可和发展。
1970年代，邓稼先被无端指控为“特务”，被迫下放到乡下务农。
直到1984年，他才以清白之身得到平反。
这段不幸的经历给他带来了巨大的创伤与打击。
1986年，邓稼先在家中去世，享年64岁。
邓稼先的科研精神与人格魅力邓稼先是一位科研精神与人格魅力兼具的伟大科学家。
他勇于面对困难，乐观坚毅，始终保持对科学事业的热忱。
在面临巨大压力和困境时，他能保持平静和坚定，不屈不挠地投身于科研工作。
邓稼先的精神影响邓稼先的精神影响着后人。
他不仅是中国核科研事业的奠基人，也是国防科技事业的重要推动者。
邓稼先个人简历
邓稼先个人简历邓稼先（1924年11月17日-1986年6月24日），江苏杨桥人，中国的航天科学家，被誉为中国航天事业的奠基人之一。
邓稼先先生的辉煌成就不仅承载了中国航天业的伟大荣光，更成为了中国科技创新的象征。
一、早年经历邓稼先出生于一个普通农民家庭，从小生活艰苦。
然而，他却展现了非凡的智慧和求知欲望。
在年幼时，他就对机械和电气产生了浓厚的兴趣，总是追逐科技的梦想。
在那个物质匮乏的年代，他经常自己动手制作简易的机器和机械玩具，展示了他对科学的无限热爱和天赋。
二、求学之路邓稼先的一番事业开始于上海高级工业职业学校。
在那里，他尽情发挥了他独特的天赋，并展现了他在理论和实践方面的卓越能力。
他以优异的成绩毕业，并被清华大学的物理系录取。
在清华大学求学期间，他努力学习并研究了力学，电子学和光学等学科，为他日后的航天科研奠定了坚实的基础。
三、航天科研1956年，邓稼先参加了中国第一颗人造卫星的研制工作。
他全身心地投入到航天科研中，不断推动着中国航天事业的发展。
在研制“东方红一号”卫星的过程中，他始终坚持自主创新，克服了一个又一个困难和挑战。
最终，中国在1970年成功发射了“东方红一号”，成为继苏联和美国之后第三个拥有发射人造卫星能力的国家。
邓稼先还在中国航天事业中发挥了重要的领导作用。
他先后担任中国航天科技集团的主要领导职务，建立了一支优秀的科研团队，吸引了一批优秀的科学家和工程师加入到中国航天领域。
他带领团队取得了一项又一项伟大的成就，将中国的航天事业推向了一个新的高度。
四、对科技创新的思考邓稼先的成功不仅源于他对航天科技的热爱和执着，更体现了他对科技创新的深刻思考。
他相信，只有通过自主创新和科技进步，中国才能摆脱追随他人的命运，才能在国际舞台上发挥自己的重要作用。
因此，他不断鼓励自己的团队在科技研发中追求突破和创新，坚持独立自主的科研方向。
正是他的坚持和努力，中国航天事业才能逐渐走向世界舞台的中央。
五、对后人的启示邓稼先是一个充满智慧和勇气的航天科学家。
邓稼先个人简历
邓稼先个人简历
邓稼先，男，1924年11月5日生于湖南省衡阳县，中国科学家、导弹技术专家。
曾在中国航天科技集团公司任总设计师、总指挥，为中国航天科技的发展做出了巨大贡献。
教育背景：
1945年，邓稼先考入西南联合大学航空学系。
后留校任教，曾担任助教、讲师等职。
科研工作：
1949年，邓稼先参与创建了中国航空研究院（现中国航天科技集团公司）。
他在导弹技术领域取得了重要突破，成功研制出多型号的导弹，并主持了中国第一颗人造卫星、第一颗载人飞船的研制工作。
荣誉及成就：
1957年，邓稼先被授予中国科学院院士称号，成为中国第一位航空航天领域的院士。
他还获得了多项国家级和军方的荣誉称号，如两次荣获全军科技进步一等奖、中国航天科技集团公司终身成就奖等。
贡献与影响：
邓稼先的科研成果为中国航天科技的发展奠定了坚实基础，使中国成为世界上少数几个拥有自主航天能力的国家之一。
他的科研成果被广泛应用于国防建设和民用领域，为中国的国家安全和经济发展作出了重要贡献。
个人特点：
邓稼先秉承“艰苦创业，为人民”的科研精神，多年如一日地投入到
科研工作中，坚持自主创新，在困难重重的条件下不断突破科技难题。
他敢于冒险、善于团队合作，以身作则，为后辈树立了榜样。
总结：
邓稼先是中国航天事业的重要奠基人之一，他的科研成果和事业成
就不仅对中国航天科技发展产生了深远影响，也为中国的国家安全和
经济发展做出了重要贡献。
他的学术精神和为人民服务的奉献精神将
永远被铭记。
邓稼先
• （三）阅读《邓稼先和奥本海默》部分，回答问 题。
• 1、（两人的相同点及不同点：）
• 奥本海默和邓稼先在成就上的共同点是各是两国 原子弹的领导人，各是两国的功臣。
• 2、奥本海默与邓稼先性格和为人是截然不同的： 奥本海默是拔尖的人物，锋芒毕露；邓稼先是最 不要引人注目、忠厚平实的人、真诚坦白，从不 骄人、没有小心眼儿，一生喜欢“纯”所代表的 品格，最有中国农民的朴实气质。
作 家 作 品
实验中学
七年级语文
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪
一个为国造核弹 隐姓埋名28载
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪 的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一 篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字， 它往往通过一些特殊事件来刻画人物 的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
• 否定方面：最不要引人注目、从不骄人、没有小 心眼儿。
• 邓稼先“一生喜欢‘纯’所代表的品格”，这个 “纯”可以理解为纯洁、纯正、纯良、纯朴、纯 净等
• ③想一想，邓稼先的这些品质对他所从事的事业 有什么影响？
签字 qiān 谣言 yáo
马革裹尸 guǒ 截然不同 jié
筹划 chóu
邓稼先 jià
生字新词
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹
(xiǎn)
使人非常感动。可，值得。
鲜为人知：很少被人知道。鲜，少。
当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气
• （3）瘁，疲惫；已，停止。尽心尽力地做好工作、一 直到死。
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11、《邓稼先》（第一课时）
学习目标：
1.了解邓稼先、杨振宁生平经历及传记的常识，体会作者写作意图；
2．熟读课文，整体感知文章内容； 3、积累词语，掌握音、形、义；‘
一、导入、明确目标：
二、预习检测：
1．人物资料：
邓稼先；1942年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。
他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。
1958年8
直至病逝。
杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942 年西南联大研究所毕业。
1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。
1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。
1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。
2．注音：邓稼先（）元勋（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）选聘（）无垠（）殷红（）彷徨鲜为（）人知锋芒（）毕露（）3．词语注释：宰割：比喻侵害，压迫，剥削。
筹划：想办法，定计划。
彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。
仰慕：敬仰思慕。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
鲜为人知：很少被人知道。
当之无愧：承当得起，不愧这个称号。
元勋：立了大功的人。
铤：疾走。
三、自主学习：
四、合作探究：1。
这些事例，表现了人物怎样的思想感情？
2．写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？
点拨：
五、当堂检测：完成练习册1-3题。
六、布置作业：
个，写几句话，要求主题明确，不少于50字。
授课教师：授课时间：授课班级：审核：
11、《邓稼先》（第二课时）
学习目标
一、复习检测：复述有关邓稼先的七件奇事。
二、明确目标：
1．体会课文语言平实、感情真挚的特点。
2．了解作者的写作思路，深入理解文章内容。
3.深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
三、自主学习：
1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。
然后按照
“我最感动的句子是，原因在于它写……”的句式组织语言，准备发言。
2、在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?
点拨：先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“起来了”
四、合作探究：
1、如何理解这两个重点句子：
（1）“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”
（2）“邓稼先是中国共产党的理想党员”
2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
点拨：一个锋芒毕露；一个忠厚平实。
3、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？
点拨：1、戈壁滩上常常风沙呼啸；2、气温往往在零下三十多摄氏度。
4
背景音乐？
点拨：1、因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；
2、它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。
五、当堂检测：邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。
六、布置作业：完成课后第一至三题。
七、课后反思：。