走,我们去植树
1走,我们去植树
1、走，我们去植树（第一课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词
教学过程：
一、揭示课题
1．出示幻灯图片。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：5 走，我们去植树
二、自读课文
1．出示自读要求。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求白读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读情况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
(2)检查字形掌握情况。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文
放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
四、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。
(文后练习2)
3．读—读，再抄写。
(文后练习3)。
走,我们去植树
拟人，形象地 写出了植树的 好处。
森林。
造 福 人 类
森林是人类的朋友， 绿色宝库， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 森林与人类 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！ 关系密切。
首尾呼应，表明少先队员植 树造林的决心，点明全诗的 中心。
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迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！ 荒滩，沟渠， 山坡，公路„„ 到处回荡着 红领巾的欢声笑语， 伴随金色童年的 是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气， 让每个人都健康、幸福。
提 问 质 疑
预学了课文，你还有什么不懂的地方？
合 作 探 究
合作要求：
1、各自轻读课文。 2、画出写植树好处的语句。 3、讨论：植树有哪些好处？试用几个四字词语来 根括。 4、植树还有哪些好处？
交流展示：
1、课文哪几自然段讲了植树的好处？植树都有哪 些好处？读一读。 2、植树还有哪些好处？（《语补》第四题） 3、谈谈你对“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝 叶都是快乐的音符。”的理解。
1 走，我们去植树
多栽一棵树， 就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来， 就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头， 让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
知识巩固：
1、课文中，“绿色工厂”的意思是（ ）。“绿色 宝库”指的是（ ），“绿色的希望”指的是 （ ）。
少先队员是祖国的未来，他们就像 今天栽下的小树，在阳光雨露下， 健康蓬勃地成长，将来就是建设祖 国的栋梁之材。
1 走,我们去植树
1 走，我们去植树教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学难点：感受诗歌的语言特点,尝试用诗的语言来表达自己的情感。
教学准备：课件课时划分：第一课时：初读课文，了解课文内容，理清文章的结构。
第二课时：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
板书设计：１走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”第一课时一、传承诵读二、情景导入1.放录音《走，我们去植树》在音乐声中，老师谈话引入：亲爱的同学们，和煦温暖的春天已经来临了，这正是植树的好季节，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动，让我们一起去植树吧！吧！（板书课题：《走，我们去植树》）2.质疑：（1）在什么情况下植树？（2）到哪里去植树？（3）植树有什么好处？三、初读课文，整体感知1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
优美的词语下划圈，不理解的问题下划线加问号。
3.交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A“和煦”是什么意思？B音符：表示音调高低的符号。
C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D植树有什么好处？诗歌中哪几小节写植树的作用？E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？还有其他不理解的问题吗，文中的标点符号的意思都读懂了吗，例如题目中的逗号，是什么意思呢？文中还有省略号的意思你又读懂了吗，相机引导学生抓住标点符号质疑，这也是一个质疑的途径。
1《走,我们去植树》 教案+实录+反思
《走，我们去植树》教学案《走，我们去植树》课堂教学实录课题：苏教版小学语文四年级八册第一课《走，我们去植树》第一课时一、情境引入师：同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……生：鸟语花香。
生1：莺歌燕舞。
生2：河岸上、大路边绿树成阴。
生3：大树的叶子长得蓬蓬勃勃，花儿张开笑脸，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲，一切是那样的美好。
师：多么美丽的地球啊。
当看到绿意盎然的树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？生1：我们可以坐在大树下乘凉。
生2：大树可以给我们遮风挡雨。
生3：有了大树，我们的校园会更加美丽。
师：是啊，树木有这么多的作用，同学们，春天到了，在这和煦的春光中，我们该干什么呢？生：植树。
师：（在黑板上板书：植树）那我们就一起行动吧。
（补全板书：走，我们去）大家一起读一下课题。
生：（齐读）走，我们去植树。
师：课题由两部分组成，如果把前面一个字“走”去掉，意思有什么不同吗？（生反复诵读。
）生1：发现了“加上一个‘走’字，有叫别人一起去植树的意思；没有‘走’字，只是讲‘我们去植树’这件事，没有叫别人一起去的意思。
生2：我发现没有“走”字，就是我们一起的几个人去植树，而加了一个“走”，就是号召大家一起去植树的。
师：同学们对走的理解好透彻。
再读一读课题。
生：走，我们去植树。
（“走”读得有力，意在号召大家去植树。
）二、初读课文，读准，读出节奏，并学好生字词。
师：既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！去植树之前，首先要把生字读准确，把课文读通顺。
，有信心吗？生：（齐答）有。
师：就请大家对照要求把课文读一读。
（出示自读要求：A、读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
B、再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
）生：（读自读要求后，自由朗读课文。
）师：同学们灿烂的笑容告诉老师你们对自己刚才的朗读一定非常满意。
苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》教案
苏教版四年级下册语文《走，我们去植树》教案《走，我们植树去》是义务教育苏教版国标本四班级下册第一单元中的一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员乐观参与植树活动的情景，呈现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们乐观投入到绿化祖国的活动中去。
我预备了以下教案，盼望对你有关心!篇一一、教学目标：1、培育同学合作、探究的意识。
2、对同学进行环境爱护意识的教育。
3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
4、初读课文，要求读正确、读流利。
5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。
理解诗歌内容，了解植树的重要。
三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。
对同学进行环境爱护意识的教育。
四、教学预备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。
③、再读课文，理清文章思路。
④、指导书写生字。
⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗？这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）1、初读课文。
2、选自己喜爱的方式（或朗读、或轻读、或默读）自由读课文。
出示自读要求（1）自读课文两遍（2）画诞生字词，结合生字表读准字音（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学状况（1）出示生字卡片，抽读生字（2）出示小黑板，读一读词语（3）读好句子出示投影片（第四节的其次句，第五节的第一句）指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，订正读音组织互评，确定优点，指出不足。
5、引导沟通课文主要内容。
（1）、默读课文，思索课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？（2）、引导沟通汇报6、小结：（1）、1-2节讲少先队员怀着开心的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树（2）、3-5节讲植树的好处( 3 )6节表明少先队员植树的决心（4）、总结后依据提示争论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
四年级下册语文《走，我们去植树》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：学生通过分组讨论和合作，培养团队协作能力。
学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体会到植树的重要性和乐趣，增强环保意识。
学生能够培养热爱大自然和生命的情感，提高对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文背景：介绍课文的背景，作者和作品的写作目的。
2.2 课文内容：解读课文的主要内容，分析课文中的情节、人物和事件。
2.3 生字词解析：解析课文中的生字词，解释字词的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引起学生对树木的兴趣，导入新课。
3.2 朗读课文：学生齐读或分组朗读课文，注意语音语调和表情。
3.3 理解课文：学生分组讨论，回答课文内容相关问题。
3.4 生字词学习：学生通过课文找出生字词，教师解释和讲解。
第四章：教学活动4.1 小组讨论：学生分组讨论植树的重要性和自己植树的经历。
4.2 小组分享：每个小组分享自己的讨论结果和植树经历。
4.3 小组合作：学生分组合作，设计一个植树计划或植树宣传海报。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，写下自己对植树的感受和经历。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解和表达能力。
第六章：教学拓展6.1 植树知识介绍：向学生介绍植树的基本知识和技巧，如树木的种类、栽植的方法等。
6.2 植树活动安排：安排一次植树活动，让学生亲身体验植树的过程和乐趣。
第七章：课文延伸7.1 相关文章阅读：提供与植树相关的文章或故事，让学生阅读并分享感受。
7.2 植树主题写作：让学生写一篇关于植树的短文，可以是对植树活动的描述或对树木的重要性的思考。
第八章：课堂互动游戏8.1 植树知识问答：设计一些关于植树的问题，进行知识问答游戏，增强学生的参与度和兴趣。
四下语文第1课第一课时：走,我们去植树
值（）染（）板（）乖（）
植（）渠（）版（）乘（）
载（）
栽（）
3给下面的字加上一部分组成新字，再组词。
———（）————（）
直———（）反————（）
——（）————（）
关注点、修改补充
教学反思
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。
3、板书课题：走，我们去植树
二、自读课文，检查预习
1、出示自读要求。
（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
（4）在不懂的地方做上记号。
2、按要求自读课文。
3、检查自学情况
（1）指名分小节朗读课文。
（2）认读字词，读准字音。
1、、、、出事
主备人
孙玉芹
集备教师：孙玉芹王秀丽韩庆芳
学科
语文
课题：1走，我们去植树（1）
课型：新授
教材解读
这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
重点、难点
重点：理解诗歌内容，了解植树的重要性。
难点：体会含义深刻的句子。
（3）记忆字形。
（4）指导书写。
（5）交流词语的意思。
（6）指名说说自己没读懂的地方。
三、细读课文，了解各节大意。
1、指名分小节读课文。
2、思考：每小节写了什么内容？
四、有感情地朗读全文。
五、拓展延伸。
1、看拼音，写词语。
Zhíshùhéxùgōngchǎng bǎntúguàngài
( ) ( ) ( ) ( )( )
(苏教版)语文四年级下册《走,我们去植树》优秀教学设计
1 走，我们去植树【备课资料包】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。
【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解植树的重要性。
【教学打算】生字词卡片；课文插图或课件。
【教学过程】第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、沟通、探讨。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调凹凸的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是欢乐的音符？4、再读课文，解决一些简洁的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、订正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意（一）、（1）讲少先队员主动参与植树的活动。
（二）、（2-6）讲植树的重要。
（三）、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明白什么？（说明学生主动行动起来，去参与植树的情景。
）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
其次课时一、复习旧课1、回忆第一段告知了我们什么？2、指名朗读第一段。
二、学习其次段1、自由朗读其次段2、说说其次段告知了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。
用一个词语概括这些地方——“到处”4、感情地朗读其次小节。
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亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
绿色宝库：森林。
迎着和煦的春风，
迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！ 走，我们一起去植树！
首尾呼应
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
荒滩，沟渠， …… 山坡，公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语，
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
学程单2：
1.默读课文3-5小节，想想：植 树有哪些好处？
2.时间：2分钟。
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
绿色工厂：树木能进行光合作用，吸收 二氧化碳，产生氧气。同时将空气中水 分和二氧化碳制成养料，供树木吸收生 长。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫 风沙乖乖低头 让 百鸟翩翩起舞。
绿色的希望：少先队员满怀希望栽下的小树。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫 让 ， 。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫 风沙乖乖低头, 让 百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
多栽一棵树， 就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
国家的疆域 “染”字形象地写出了“只要我们 坚持植树造林，我们的祖国就会成 为一个绿色世界”。
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫 风沙乖乖低头 让 百鸟翩翩起舞。
走， 我们去植树
走，我们去植树
我们去植树
1-2 少先队员们怀着愉快的心情，在荒 滩、沟渠栽下了棵棵小树。
3-5
6
植树的好处。
森林是绿色宝库，与人类关系密切。
xù
迎着和煦的春风， 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
qú
荒滩，沟渠，
山坡，公路……
到处回荡着 红领巾的欢声笑语，
gu ā i
森林是人类的朋友， 建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
学程单1： 1. 自由朗读课文1、2小节，思 考：哪些词句写出了少先队员的喜 悦心情，用“——”画出来。 2.少先队员在什么地方植树？省 略号表示什么？他们还会去哪儿？ 时间：3分钟。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温暖
迎着和煦的春风， 和煦 迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们， 走，我们一起去植树！
珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。 多一片绿叶，多一份温馨。
生命在于绿色，希望在于绿色。
伴随金色童年的
是一棵棵青翠的小树。
chǎng
一棵树就是一座绿色工厂， 片片枝叶都是快乐的音符，
给我们送来清新的空气，
让每个人都健康、幸福。
zāi
多栽一棵树， 就多增添一片新绿；
亿万棵树连起来，
就染绿了祖国美丽的版图。
bǎn
今天栽下绿色的希望， 明天长成参天的大树。 叫 风沙乖乖低头 让 百鸟翩翩起舞。