具象图形的抽象与变形66页PPT

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8、1 具象与抽象,再现与表现的概念 ppt学习辅导(2)

8、1 具象与抽象,再现与表现的概念 ppt学习辅导(2)

《基础素描》PPT学习辅导
第八章从素描走向创作
第一节具象与抽象,再现与表现的概念
包豪斯教育体系基础教育目标
1、发挥学生的创造力,从而解放并发展他们的艺
术才能。

2、帮助学生较容易的选择他的专攻科目。

3、为使学生将来成为一个艺术家,要教授他们成
为造型艺术家所必须具备的专业技术以及艺术的基本原理。

第一节具象与抽象,再现与表现的概念1、具象与抽象
具象:具象作品是以客观世界为表现对象。

抽象:抽象性作品是和具象相对,是没有具体的实象存在的。

德国丢勒作品
西班牙戈雅作品
荷兰蒙德里安作品
荷兰蒙德里安作品
西班牙毕加索作品
2、再现与表现
再现:追求视觉的真实性或客观性。

表现:注重描绘者个人主观意识的表达。

法国德加作品
德国珂勒惠支作品
瑞士贾科梅蒂作品
意大利莫兰迪作品
英国弗洛伊德作品
南非杜马斯作品
中国郑思肖作品
关系图
抽象
具象
写实(再现)表现
最后我们做个总结,具象是与抽象相对的,但具象作品中包含有再现与表现两种形式。

谢谢观看!。

走进具象意象抽象素材31页PPT

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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
走进具象意象抽象素材 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

具象与抽象1PPT课件

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面,用蓝天白云作背景,表明这一罪行是在光天化日之下进行的。画家以此象征 战争的恐怖和血腥,就像一场血肉横飞、尸骨四迸、令人毛骨悚然的恶梦 。
《永远的记忆》
毕加索《公牛》作品的简化过程
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 试分析以下两幅作品,他们 在表现手法上有什么异同, 说说你的观点?
《梦》 毕加索
引导学生从具象的描 形
身体映像
解剖学上 的比例 色彩
思想情感
作品
空间感
細部描形 身体映像 解剖学上 色彩 的比例
思想情感
《蒙娜丽莎》 注重
细腻
温柔
强化
逼真
表现妇女 的柔美和 其内心世 界
《梦》
不注重 粗旷
柔美
弱化
平涂、装 表现妇女 饰感强 柔美恬静
• 抽象艺术是与具象艺术相对的名称,也可称为非具象艺术。 它的特征是缺乏描绘,用情绪的方法去表现概念和作画。
抽象艺术的两大分支
自1910年第一件抽象作品产生后,在西方迅速发展,衍生出许许多多的形 式,成为抽象艺术的主体。属立体主义分支的有:
从野兽主义和表现主义派生出:
1.以线条、痕迹和斑点为符号,反映作者潜意识中的自我感觉的抽象表现主 义(20世纪40年代) 2.在大画布上,作家不自觉行动中,靠颜色无意识的泼洒滴流进行自我表白 的行动画派(1945-1955)等
达利作品《内战的预感》
蒙特里安作品
画家运用细腻的笔法画出了被肢解的人体,用人体贯连构成框架式的结构充满画
You Know, The More Powerful You Will Be

6图案的变形从具象到抽象

6图案的变形从具象到抽象

图案的变形
--从具象到抽象
变体鸟纹罐
回顾;
鸟纹变体
鸟纹变体
一、形态的本质分类 1 自然形态 2 具象形态 3 抽象形态
图形演化的步骤
一、写生
一、写生
写生练习 内容:花卉写生 要求: 不同品种、或不同姿态的花朵写生五朵 不同品种、或不同姿态的叶写生五种 9:50回到教室
任务练习
图案变形手法
1、简称概括法,而是一种简化提炼,筛选、提炼,概括。
1、简化归纳法
2、添加法:
添加一些具有特征、理想的装饰纹样,使得图案更理想完美,装饰效果更强
3、夸张法:夸张是装饰变化的重要手段,它与概括法是紧密联系在一起的,是一种手段的两个方向。夸张的前提是概括,概括的目的也是为了更好地夸张。
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