2017-2018学年高中生物第三章胚胎工程章末整合学案苏教版选修3
第三章《胚胎工程》复习教案三 苏教版选修3
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细胞团均等分割，会出现含内 细胞团多的部分正常发育的能 力强，少的部分发育受阻或发 育不良， 甚至不能发育等问题。 四、为什么说胚胎分割技术也 是动物克隆的方法之一？ 生物的无性繁殖方式统 称为克隆。就胚胎分割技术本 身而言，是将同一胚胎分割成 几部分，借助胚胎移植技术产 生遗传物质完全相同的后代， 是一种无性繁殖的方式， 因此， 也属于动物克隆的一种方法。 五、为什么胚胎分割的份数越 多，操作的难度会越大，移植 的成功率也越低？ 早期胚胎的体积很小，只 有在显微镜下才能看到； 再者， 细胞数目是有限的。分割的份 数越多，不但难以做到均等分 割，每一份的细胞数会越少， 而且作为囊胚期的胚胎内细胞 团细胞所受的影响会更大。因 此，分割的份数越多，技术的 难度会越大，移植后的恢复和 发育的难度会越大，移植成功 率自然会降低。 能力提升练习： 1、 根据下述材料， 回答下列问题： 细胞在分化过程中往往由于 【例 1】 （2003 年上海高考题） “ 试 管 婴 儿 ” 技 术 属 于 高度分化而完全失去再分裂的能 力，最终衰老死亡。但机体在生 ( A ) 长发育过程中保留了一部分未分 A．胚胎移植 B．组织培养 化的原始细胞，一旦需要，这些 C．克隆技术 D．基因工程 【解析】 胚胎移植指有性生殖 原始细胞能够按照发育途径通过 细胞在体外结合后，形成的胚 分裂而产生分化细胞，以保证局 胎植入母体的过程；组织培养 部组织损伤的修复。 是指离体的细胞、组织或器官 （1）根据分裂潜能，干细胞可分 在体外培养的过程；克隆技术 为全能干细胞（可发育成完整个 是通过无性繁殖的方法产生出 体）、多能干细胞（可发育成多 和专能干细胞 （发 来的一群遗传特性相同的 DNA 种组织和器官） 分子、细胞或个体；基因工程 育成专门的组织和器官），则这 指在生物体外，通过对生物的 种细胞在个体发育中的分化顺序 ） 基因进行改造和重新组合，然 是（ 『例题剖析』
第三章《胚胎工程》复习教案二 苏教版选修3
完成下一章的整理。
教 学 札记
四、
其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸） 高二年级第二学期生物学科 总第 课时学案
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宫内发育成“试管婴儿” 5．基因疫苗是指将编码外源性抗原的基因 导人人和动物体内， 让其在宿主细胞中表达 抗原蛋白， 诱导机体产生免疫应答。 某科研 所计划采用基因工程和胚胎工程技术培育 具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛。 请回答下 列问题： (1)基因表达载体的构建是基因工程的 核心， 一个完整的基因表达载体至少包括哪 些部分? 。 (2)检测高产奶牛体内是否出现El蹄疫 病毒的抗原蛋白， 在分子水平上的检测方法 及结果是什么? 。 (3)胚胎工程最后一道工序的实质是什 么? 。 (4)为提高胚胎的利用率，可以采用胚 胎分割技术， 应该选用什么样的胚胎进行分 割? 。 6、资料选题分析（由学生提供 存在疑难问题） 教师小结 课后： 布置课外作业。 板 书 设计
完成其他有错误的试题的整理。
教 学 札记
三、 其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸） 1.C 2. B 3.C 4.A 5
附：第三章练习卷。
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Hale Waihona Puke 3-高二年级第二学期生物学科 总第 课时教案 课题 第三章《胚胎工程》综合综合复习 使用时间： 主备人：王秀峰 使用人： 教学目标： 1、知识与技能： 掌握哺乳动物胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。 2、过程与方法： 通过扣除知识梳理，形成知识网络 3、情感态度价值 培养学生梳理系统的观点。 观： 教学重点： 理解胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。 教学难点： 区别、比较胚胎发育、胚胎工程的类型、胚胎干细胞及应用。 教学方法： 自学知识梳理、练习巩固 教具使用： 无 共案部分 个案部分 教 学 教师主导活动 学生主体活动 过程 课前： 完成学案知识梳理。 根据学案，梳理知识。 课中： 学生分析讨论： 对重点知识进行比较，分析 受精作用 动物早期胚胎发育的基本过程 学生对基本概念的比较。理解 生殖细胞的形成过程 和记忆。 胚胎移植技术的概念及其应用 举例说出胚胎干细胞的移植在 基础生物学研究、医疗、畜牧 业等方面的广泛应用及其发展 前景 胚胎干细胞的研究对人类社会 发展所带来的影响 收集胚胎工程研究和发展方面 的资料，提高自己对信息的收 课堂检测 集处理以及对问题的探究能 力。 布置课堂检测： （选做 10 题） 教师小结 课后： 布置课外作业。检测中的剩 余题。 板 书 设计
2017-2018学年高中生物苏教版选修3章末达标验收(三) 胚胎工程 Word版含解析
章末达标验收(三)胚胎工程(时间：60分钟满分：100分本卷共4页)一、选择题(每小题2分，共50分)1．精子和卵子在发生上的重要区别是()A．受精前精子有获能反应，卵子没有B．卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子的形成是在性成熟之后C．精子和卵子的发生过程都是间断的D．卵原细胞的增殖过程是有丝分裂，而精子则是减数分裂2．下列反应不属于精子入卵后发生的是()A．精子尾部脱落B．卵母细胞完成减数第一次分裂C．雌、雄原核的形成与融合D．在卵细胞膜和透明带之间出现两个极体3．受精时精子穿入()A．卵原细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．成熟卵细胞4．采集卵母细胞的方法有抽吸法和机械破碎法，以下叙述错误的是()A．抽吸法可以有目的地选择卵泡B．抽吸法更适合用于小动物C．机械破碎法可以得到大量的卵母细胞D．机械破碎法可能刺伤卵子5．在高等动物的胚胎发育过程中，从哪一个阶段开始发生了细胞分化()A．卵裂B．桑椹胚C．囊胚D．原肠胚6．关于桑椹胚和囊胚的下列说法，不．正确的是()A．桑椹胚的各细胞的结构和功能基本相同B．囊胚期细胞出现了细胞分化，但遗传物质未发生改变C．囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的D．囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异，而是转录水平上的差异7．关于哺乳动物早期胚胎发育的叙述正确的是()A．合子形成后立即进入子宫内进行有丝分裂B．卵裂时随着细胞数目的增加胚胎总体积也随之增大C．桑椹胚阶段的每个细胞都属于全能细胞D．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜8．下列不属于X精子与Y精子之间差异的是()A．DNA含量B．质量和体积C．染色体数目D．表面膜电荷9．下列生物技术不需要进行胚胎移植的是()A．克隆绵羊B．培育优良品种试管牛C．制备单克隆抗体D．培育分泌人的抗体的转基因羊10．下列说法符合胚胎移植生理学基础的是()A．供、受体的发情时间要一致，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致B．供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似C．受体子宫与外来胚胎发生排斥反应，是胚胎移植过程需要重点克服的难题D．胚胎移植产下的个体在遗传性状上与受体母畜相似11．下列有关胚胎工程叙述正确的是()A．内细胞团的胚胎干细胞具有发育的全能性，体外培养可发育成新个体B．培养胚胎干细胞过程中加入胚胎成纤维细胞是为了促进细胞分化C．进行早期胚胎体外培养时，需配制不同成分的营养液，以培养不同发育时期的胚胎D．通过胚胎干细胞核移植，可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品12．关于胚胎分割移植，以下说法正确的是()A．胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体B．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多C．胚胎分割移植属于有性生殖D．胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎13．下列细胞中属于干细胞的是()A．皮肤的角质层细胞B．皮肤的生发层细胞C．皮肤中的汗腺细胞D．皮下脂肪细胞14．下列哪种技术，在世界范围内，可做到胚胎移植不受时空的限制，在国际和国内进行交换，代替了活畜引种，节约购买种畜的费用()A．体外受精技术B．胚胎移植技术C．胚胎分割技术D．胚胎冷冻保存技术15．(天津高考)下列有关干细胞的叙述，错误的是()A．自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应B．胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化C．组织的细胞更新包括细胞凋亡和干细胞增殖、分化等过程D．造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病16．下列属于胚胎工程最后一道“工序”的是()A．体外受精B．早期胚胎培养C．胚胎移植D．胚胎分割17．利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是()①组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④克隆羊技术A．①②B．②③C．①D．①④18．某人因大面积烧伤需要皮肤移植，下列哪种来源的皮肤最容易移植成功()A．将父母的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤B．将兄弟或姐妹的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤C．将子女的胚胎干细胞定向诱导分化成的皮肤D．自己的皮肤细胞经细胞培养技术培育成的皮肤19．下列关于胚胎干细胞的应用中最具争议的是()A．利用干细胞治疗疾病B．加速改良和生产优良动物品种C．骨髓移植D．人胚胎干细胞克隆20．下列不属于胚胎干细胞的用途的是()A．阐明细胞分化中各调节因子的作用机制B．在试管中改良并创造动物新品种C．生产有价值的药物D．培育超级小鼠21．人体骨髓中的造血干细胞在体内环境下能分裂、分化形成红细胞、白细胞和血小板。
2017_2018高中生物第三章胚胎工程第11课时胚胎工程及其应用学案苏教版选修3
第11课时胚胎工程及其应用[学习目标] 1.了解胚胎工程的原理。
2.理解体外受精、胚胎分割、胚胎冷冻保存、动物性别控制等主要技术手段的方法与过程。
3.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和意义。
4.举例说出胚胎工程的应用。
一、胚胎工程与体外受精技术1．胚胎工程包括哪些现代生物技术？答案胚胎工程是由体外受精技术、胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎冷冻保存技术、性别控制技术和胚胎干细胞技术等组成的现代生物技术。
2．胚胎工程操作的主要对象是什么？答案主要是生殖细胞、受精卵和早期胚胎细胞。
3．胚胎工程的理论基础是什么？答案胚胎发育学。
4．人工授精是体外受精吗？为什么？答案不是。
人工授精(AI)是指采用非性交的方式将精子递送到雌性生殖道中以达到使雌性受孕目的的一种辅助生殖技术(ART)。
实际上，还是属于体内受精。
而体外受精是指哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境中完成受精过程的技术。
5．哺乳动物的体外受精主要包括几个主要步骤？答案体外受精技术包括采集精子、采集卵母细胞和受精等主要步骤。
6．常用的采集精子的方法是什么？答案采集精子的方法主要是假阴道法。
7．精子获能的方法有哪些？答案将牛、羊等家畜的精子放入一定浓度的肝素或A23187(钙离子载体)溶液中，实现获能。
8．阅读教材相关内容，比较卵母细胞的采集和培养方法，填写下表。
答案还可以采用促性腺激素处理的方法，使其超数排卵，这样获得的卵子可直接与获能后的精子进行体外受精。
10．体外受精是在什么样的溶液中完成的？答案在人为控制的适宜条件下和专用的受精溶液中，获能的精子和培养成熟的卵子同时培养一段时间，可以完成受精过程。
11．体外受精技术有哪些应用？答案(1)可用于研究哺乳动物生殖细胞的发生、受精和早期胚胎发育机制等；(2)在家畜品种改良中，为胚胎生产提供了廉价而高效的手段，对充分利用优良品质资源、缩短家畜繁殖周期，加快品种改良速度等有重要价值。
(3)是哺乳动物胚胎移植技术、克隆技术、转基因技术和性别控制技术等不可缺少的组成部分。
第三章《胚胎工程》复习教案一 苏教版选修3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三章《胚胎工程》复习教案一
对胚胎发育、胚胎工程和干细胞研究的理解 对知识归纳整理，形成网络。
3、情感态度价值观： 培养学生整体观念。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教具使用： 共案部分 教 学 过程 教师主导活动 课前： 一、在课前发给学生复习提纲， 学生主体活动 学生在课前通过阅读课本， 查找资料一一解决预习提纲 提供的问题。 课中： 对上节课存在问题进行总结。 根据复习提纲，引导学生进行讨论，并展 示结果。 重点引导学生形成知识网络。 例题分析。 右图表示海星胚胎发育过程中的两个 阶段。 学生代表发言。 学生分小组讨论。 学生阅读展示的资料。 对知识归纳整理，形成网络。 对胚胎发育、胚胎工程和干细胞研究的应用训练 自学、讨论、探究、检测 无 个案部分
(5)在发育过程中， 乙图所示胚胎的早期细 胞从一个部位移到另一部位时，被移植的 细胞能参与该部位将来的器官形成。但如 果在晚期，将未来发育成后肢的部分移植
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到胚体的另一部位，发现此细胞仍发育成 后肢，使动物畸形。这说明 A.乙图所示胚胎的细胞具有全能性 B.乙图所示胚胎的晚期出现了组织器官 C.乙图所示胚胎已形成了三个胚层 D.乙图所示胚胎的晚期细胞出现了分化 答案：(1)囊胚 原肠胚 (2) 3 外胚层 学生认真完成课堂检测的题 目，检查自己学习的效果。 。
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请据图回答下列问题： (1) 甲 图 为 海 星 胚 胎 发 育 过 程 中 的 期，乙图为海星胚胎发育过程中的 期。 (2)随着胚胎发育的进行， 甲图中 1 处的细 胞最可能成为乙图中 胚层的
一部分，甲图中 2 处的细胞最可能成为乙 学生阅读展示的资料。 图中 胚层的一部分。
2017-2018学年高中生物 第3章 第1节 动物的胚胎发育和胚胎工程课件 苏教版选修3
获能
。
附睾 中完成。
②获能： 成熟的精子必须在雌性动物的生殖道( 子宫 和
输卵管 ) 中经历一段时间才能获得
受精能力
的过
程。卵泡液、 输卵管分泌物 、血清等液体可使精子获能。
(3)过程 ①精、卵细胞膜融合：获能的精子穿过次级卵母细胞的
透明带 ， 两细胞的细胞膜 融合， 精子的遗传物质进入卵细胞。
②两个重要反应： 他精子进入， 阻止
管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成
熟和受精，并通过培养发育成早期胚胎后，再经移植产生后 代的技术。
2 ．自然情况下，牛的生育率很低，一般一头母牛每年 只能产一头小牛，但通过现代科技手段，可以使一头良种的 母牛一年内产下数十头良种小牛，现代技术手段是如何进行
操作的呢？这就是胚胎工程技术。
1．从卵巢中取出的卵子不需做任何处理即可与精子结 合。(×)
【提示】 卵子需在体外人工模拟输卵管环境进行培养
使其成熟。精子在体外需做获能处理，以获得受精能力。
2．进行胚胎移植时，代孕母牛要用药物进行同期发情
早期胚胎
品质资源 ，缩短家畜繁殖周期，
3．胚胎移植技术 (1)胚胎移植的概念 ①操作对象：取自配种后优良雌性动物的受精卵、
早期胚胎 或通过 人工授精
②受体：同种的、
及其他方式得到的胚胎。 相同的雌性个体。
生理状态
(2)意义：提高优良品种家畜的 的
繁殖能力 和加速品种
改良
。
(3)实例：牛胚胎移植过程
第一节
动物的胚胎发育和胚胎工程
教师用书独具演示
●课标要求 1．熟练描述胚胎发育过程的几个重要阶段及特点。 2．识记有关体外受精和胚胎体外培养的知识。 3．掌握胚胎移植和胚胎分割的概念及基本过程。
2017-2018版高中生物第三章胚胎工程章末整合提升课件苏教版选修3
(1)雌性奶牛胚胎细胞是
A.雌性奶牛产生的卵细胞
B.雌性奶牛体内的受精卵
C.能发育成雌性奶牛的受精卵
D.从奶牛胚胎上取出的细胞，这个奶牛胚胎将发育成
雌性奶牛
(2)此操作流程涉及的现代生物技术有动物细胞培养、 核移植 、胚胎分割和胚胎移植。 基因工程 、_______ _________
答案
(3)将人的血清白蛋白基因导入奶牛胚胎受体细胞时， 显微注射法 ；选择早期胚胎细胞作 常用的方法是 ____________ 为外源基因受体的原因是早期胚胎细胞具有全能性， ______________________ 可使外源基因在相应的组织细胞中表达 __________________________________。
有 双亲 性 性状 生 殖 目的 有
因，B
羊质基
胚胎
移植
因
转 基 因 羊
技术、
动物
DNA 目的基 基因
性 重组 因、双 性状、 培养 生 技术 亲基因 双亲 技术 殖 性状
细胞
例1
人的血清白蛋白在临床上需求量很大，
通常从血液中提取。由于艾滋病等人类感染 性疾病造成的威胁与日俱增，使人们对血液 制品心存疑虑。生物技术的发展和应用使利 用动物生产人的血清白蛋白成为可能，右图 是上海某研究所培育生产出血清白蛋白奶牛 的流程。请据图回答下列问题：
DNA分子中含有 (4)重组细胞1的特点是细胞核内的 _________________________
人体血清白蛋白基因 。 ___________________ (5)重组细胞2的特点是细胞核与去核卵母细胞重组， _________________________
具备发育成胚胎的可能 。 _____________________
2017-2018学年高中生物苏教版选修3教学案：第三章 第二节 第二课时 胚胎工程的应用 Word版含答案
第二课时 胚胎工程的应用1.应用胚胎工程可大量繁育家畜良种和控制家畜后代的性别比例。
2．通过分离精子可达到控制生物性别的目的。
3．干细胞是动物(包括人)胚胎及某些器官中具有自我复制和多项分化潜能的原始细胞。
4．按照分化潜能的大小，干细胞可分为专能干细胞、多能干细胞和全能干细胞三类。
对应学生用书1．大量繁育家畜良种综合应用胚胎工程技术繁育良种过程：2．控制家畜后代的性别比例(1)原理：家畜的性别是由性染色体决定的。
(2)方法⎩⎪⎨⎪⎧ 分离X 精子与Y 精子鉴别胚胎的性别(3)目的：有效地控制家畜后代的性别比例。
1．对雌性优良供体采用什么方法使其超数排卵？提示：采用注射促性腺激素的方法。
2．通过胚胎移植技术获得的优良后代，是否含有受体提供的遗传物质？提示：不含有。
3．根据X、Y精子的哪些特点可将它们进行分离？提示：X、Y精子质量和体积不同，嗜酸性和嗜碱性不同；表面膜电荷不同等。
1．干细胞(1)含义：是动物(包括人)胚胎及某些器官中具有自我复制和多向分化潜能的原始细胞。
(2)类型(按分化潜能的大小划分)：(3)胚胎干细胞：①含义：是早期胚胎中未分化的细胞或从原始性腺中分离出来的一类细胞。
②特点：细胞具有体积小、核大、核仁明显等形态特征。
③功能：在一定的条件下进行分裂、分化，形成各种组织和器官，再逐步发育成新个体。
2．胚胎干细胞的应用(1)帮助人们理解复杂的个体发育过程，促进对胚胎发育细节的基础研究，揭示人与动物的发育机制及影响其发育的因素。
(2)是研究细胞分化和细胞凋亡的重要材料。
(3)为细胞或组织移植提供无免疫原性的材料，用于疾病治疗。
3．胚胎干细胞的应用前景及面临的难题(1)为治疗性克隆提供了有效的途径。
(2)胚胎干细胞真正用于器官克隆和移植还需要技术上的突破。
(3)胚胎干细胞的应用给伦理、法律、宗教等带来了新的研究课题。
1．细胞分化程度的高低与细胞全能性大小有什么关系？在动物体细胞中，哪种细胞的全能性最高？提示：分化程度越高，细胞全能性越小。
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第三章胚胎工程
章末整合(三)
①__________；
②__________；
③__________；
④__________；
⑤__________；
⑥__________。
答案①受精卵②囊胚③胚胎移植④胚胎分割⑤组织或器官修复⑥家畜改良
方法一胚胎分割移植和胚胎移植的区别
典例1下面是畜牧业生产上培育某种优良种牛的两种方法，请分析回答：
(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技术有____________和__________________。
(2)用激素处理的目的是使B牛__________，从B牛体内获得的卵子需要培养到______________________(时期)才能与精子结合。
(3)A牛的精子必须在B牛的生殖道中经过相应的生理变化后，才能与B牛的卵子结合，完成受精作用，这个过程叫____________。
卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙能够观察到______________。
(4)生产上常用__________________期的胚胎进行胚胎移植。
若希望同时获得多个性状相同的家畜个体，可以使用________________技术。
答案(1)动物细胞培养胚胎移植(2)超数排卵减数第二次分裂中期(3)精子获能两个极体(4)桑椹胚或囊胚胚胎分割
方法链接
胚胎分割的目的是获得多个胚胎或个体，因而一般要进行分割后的移植，所以二者有一定的联系，但又有较大的区别。
表解如下(以牛为例)：
践。
如果想得到性状相同的个体，一般进行胚胎分割，如果想提高动物的繁殖率，可用胚胎移植技术。
迁移训练
1．下列关于胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是( )
A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理
B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割
C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎
D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例
答案 B
解析胚胎移植前应对供体与受体进行同期发情处理；胚胎分割应选择发育良好的桑椹胚或囊胚；胚胎分割属于克隆技术，分割后得到的胚胎基因型相同；一次给受体母畜植入多个胚胎，可产生双胞胎或多胞胎。
方法二“克隆羊”、“试管羊”和“转基因羊”的辨析
典例2让羊产牛奶，科学家对此作了相关的构想，过程如图所示，请据图完成有关问题。
(1)图中涉及的现代生物技术有____________________(至少写三种)。
(2)小羊a、小羊b、小羊c的性状表现______(填“相同”或“不同”)，你的理由是_________ ___________________________；小羊a与羊N呢？______________，理由是______________ ________________________________________________________________________。
(3)若研究发现羊N细胞中线粒体发达，故而它的产奶率高，则小羊a会有这一优良性状吗？________________，你的依据是__________________________________________________。
(4)有人设想将羊体细胞与牛体细胞进行融合，以获得新物种“羊—牛”，你认为依据目前的生物技术和理论能否实现这一构想？________，你的理由是_____________________________ ________________________________________________________________________。
答案(1)基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割、动物细胞培养(任选三项)
(2)相同 这些个体都是由同一个重组细胞发育形成的 不完全相同 小羊a 细胞质中的遗传物质来自羊O ，生物体部分性状属于细胞质遗传，同时生物的性状还受环境的影响 (3)不会有 线粒体中的基因一般通过细胞质传递给后代，小羊a 的细胞质主要来自于羊O (4)不能 因为高度分化的动物体细胞的全能性受到限制，由羊体细胞和牛体细胞融合得到的杂交细胞不能正常发育成完整个体，即使得到一个个体也不能成为一个新物种，因为它不能正常生殖(具有开放性，其他合理答案也可以)
解析 由图示可知，让牛乳蛋白基因在羊N 体内表达获得产牛奶的羊N ，需要利用基因工程技术将目的基因(牛乳蛋白基因)导入羊M 的受精卵并使之表达。
目的基因的导入需要在体外条件下完成，经动物细胞培养成胚胎后需移入体内发育成“产牛奶的羊N”。
题干中由早期胚胎到羊1、羊2、羊3的过程属于胚胎的分割、移植技术，三者表现出的性状应该相同，因为这些个体都是由一个细胞(重组细胞)发育而来的。
题干图示中经C 、D 获得重组细胞的过程属于核移植技术。
由重组细胞培养、胚胎分割后获得的小羊a ，其核遗传物质来自于羊N ，质遗传物质来自于羊O ，由于生物性状中既有核遗传物质控制的性状，又有质遗传物质控制的性状，所以羊a 与羊N 性状表现不完全相同，羊N 因线粒体发达导致产奶率高这一性状也不会在羊a 个体上表现。
方法链接
“克隆羊”、“试管羊”和“转基因羊”这三种生物工程产品，其操作的方法、过程均不相同，为便于区分现总结如下。
1．产生过程的比较
转基因羊：含目的基因的重组质粒导入,受精卵――→动物细胞培养早期胚胎――→胚胎移植
母体子宫产出,新个体。
(1)克隆羊：将羊的细胞核植入另一只羊的去核卵母细胞中，然后植入母体而诞生的羊。
原理：生物的无性繁殖。
①从具有分裂能力的体细胞中取出细胞核。
②将细胞核注入到去核的卵母细胞中，形成融合的卵母细胞。
③待融合的卵母细胞在体外发育成早期胚胎后，再植入另一只同种雌性个体的子宫内发育。
(2)转基因羊：在羊的受精卵内加入了其他物种的基因后诞生的羊。
最简单的理解就是用体外受精技术，从羊的卵巢里取出卵母细胞，体外孵育成熟后，放入精子进行体外受精；然后选取受精卵发育过程中的最佳时机，借助显微注射法注入目的基因(如人凝血因子IX 基因)；再将这个已经含有目的基因(专业提法称“有目的基因整合”)的胚胎植入母羊的子宫“借腹生育”。
这样得到的羊由于具有目的基因称为转基因羊。
(3)试管羊：将羊的精子和卵子在体外进行受精，然后植入母体子宫内发育而诞生的羊。
原理：受精卵的全能性。
①首先用激素促进良种母羊多排卵。
②然后把卵母细胞从母羊体内取出，在试管内与人工采集的精子进行体外受精，培育成胚胎。
③再把胚胎送入经过激素处理、可以接受胚胎植入的母羊子宫内，孕育成小羊产出。
3．子代个体遗传物质、遗传性状及生殖方式的比较
有着本质的区别。
结合生物技术手段，认清它们之间的不同，有助于更好地认识不同的生物技术的实质，起到学以致用的作用。
迁移训练
2．培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。
若要培育成功，下列叙述正确的是( )
A ．甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B ．乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C ．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D ．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内 答案 A。