幼儿园中班游戏活动《桂花桂花几时开》
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》3篇
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》精选3篇（一）教案：《桂花桂花几时开》一、教学目标：1. 通过游戏《桂花桂花几时开》，培养幼儿对于桂花的感知能力，了解桂花的特点。
2. 提高幼儿的听觉和观察能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐：《桂花桂花几时开》的歌曲。
2. 游戏道具：桂花图画、花束、桂花精灵道具（如花朵、飞翔的小蜜蜂等）。
三、教学步骤：1. 创设情境：组织幼儿坐成一圈，围绕着桂花图画。
介绍一下桂花，让幼儿了解桂花的形态、香味等特点。
2. 歌曲引入：播放《桂花桂花几时开》的歌曲，带领幼儿一起唱。
3. 游戏：教师化身桂花精灵，用桂花的声音和动作引导幼儿做出相应的动作。
例如，教师说：“桂花桂花，今天开朵桂花吧！”幼儿听到后，立即做出开出桂花的动作（双手张开，摇摆）。
然后，教师说：“桂花桂花，香气扑鼻吧！”幼儿立即做出闻香味的动作等等。
4. 玩法变化：教师随机播放歌曲，每次停止时，幼儿都要做出对应的动作。
5. 游戏结束：最后，教师鼓励幼儿表达对桂花的喜爱之情，并组织幼儿一起合作做出一束桂花，展示给家长和其他班级。
四、教学延伸：1. 扩展游戏：通过故事、绘本等方式进一步了解桂花，并进行相关游戏，如绘画桂花、制作桂花香包等。
2. 桂花观察活动：组织幼儿观察桂花，并记录桂花的颜色、花瓣形状、香味等特点。
3. 桂花嗅辨活动：让幼儿尝试用鼻子去辨别桂花的香味，并进行有趣的闻味游戏。
通过以上教学活动的设计，幼儿可以通过游戏的方式深入了解桂花，培养对桂花的兴趣和喜爱，并通过观察和动作表达的方式，进一步感知和体验桂花的特点和美好。
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解水是什么，水的性质和用途。
2. 培养幼儿对水的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的动手能力和合作能力。
教学准备：1. 游泳池或水场。
2. 塑料玩具、浴球、水壶等。
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》游戏名称：桂花桂花几时开适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏让孩子们了解桂花的特点及生长过程，培养孩子们的观察力和想象力，促进语言表达能力和集体合作精神。
游戏材料：- 桂花图片或实物- 画板和彩色粉笔- 音乐播放器游戏准备：1. 在画板上画一棵没有开放的桂花树，预留空白的桂花花瓣。
2. 准备桂花图片或实物。
游戏步骤：1. 引导孩子们观察桂花图片或实物，介绍桂花的特点（例如香味、颜色、形状等）并与孩子进行讨论。
2. 将画板上的桂花花瓣分成数块，每块代表开放的桂花花瓣。
3. 引导孩子们唱歌《桂花桂花几时开》，鼓励他们跟着音乐舞蹈。
4. 游戏开始时，播放音乐，孩子们围成一个圈，一个孩子手持画板上的桂花花瓣，其他孩子围着画板转圈。
5. 音乐停止时，持花瓣的孩子停下来，画板作者站到中间，介绍桂花的一个特点。
例如：“桂花香味四溢，闻起来真香！”6. 所有的孩子一起制作桂花开放的动作，模仿风吹动的花瓣。
7. 游戏继续进行，持花瓣的孩子换成其他孩子，继续进行介绍桂花的特点和模仿桂花开放的动作。
8. 游戏结束时，孩子们一起合唱《桂花桂花几时开》。
游戏延伸：1. 观察实际的桂花树，并感受桂花的香味。
2. 制作桂花香囊或桂花手工艺品。
3. 制作桂花描红绘画，练习书写“桂花”字样。
4. 学习有关桂花的诗歌或故事，并进行讲述或朗读。
注意事项：1. 确保孩子们的人身安全，注意避免碰撞。
2. 不同孩子轮流参与游戏，保证每个孩子都能有机会展示和参与。
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》 (2)
幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》
教案：《桂花桂花几时开》
一、教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和欣赏的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 桂花图片或实物
2. 调整好的音乐《桂花香》
三、教学过程：
1. 导入：播放《桂花香》音乐，让幼儿闭上眼睛聆听，激发幼儿对桂花的想象。
2. 导入：向幼儿展示桂花的图片或实物，让幼儿观察桂花的形状、颜色等特点，激发幼儿对桂花的兴趣。
3. 游戏玩法：
a. 师幼一起唱《桂花桂花几时开》的歌曲，让幼儿了解桂花的特点和开花的时间。
b. 将幼儿分成若干小组，每组派出一名代表，其他幼儿坐成一圈闭上眼睛。
c. 代表手持桂花的实物，围绕坐着的幼儿转圈，慢慢地停下来。
打开眼睛的幼儿猜猜是谁手里拿着桂花。
d. 猜中的幼儿会站起来，唱唱歌曲《桂花桂花几时开》并接过桂花，继续游戏。
e. 每一轮游戏结束后，换一个代表，继续游戏直到所有的幼儿都有机会参与。
4. 游戏总结：回顾游戏过程，引导幼儿总结桂花的特点和桂花的开花时间。
四、教学延伸：
1. 邀请幼儿家长一起参观附近的桂花树，让幼儿亲自欣赏桂花的美丽，增强对大自然的热爱和观察的能力。
2. 带领幼儿亲手制作桂花饼或桂花茶，让幼儿进一步了解桂花，并培养幼儿的动手能力。
五、教学评价：
1. 观察幼儿对游戏的积极参与和合作情况。
2. 通过互动交流，了解幼儿对桂花了解的程度和对桂花的喜爱程度。
幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》
幼儿园中班教学计划《桂花桂花几时开》中班教学计划《桂花桂花几时开》适合中班游戏主题教学活动，让孩子们熟悉桂花，了解其开花的时间，学会唱歌《桂花桂花几时开》的孩子们的歌曲，指导孩子们追逐和奔跑。
在固定范围内，注意彼此之间的碰撞，快速进行让我们看看幼儿园中班《桂花桂花几时开》的教学计划。
[活动]1.学会唱儿童歌曲《桂花桂花几时开》。
2.让孩子熟悉桂花并了解其开花时间。
3，引导孩子追赶并在固定范围内奔跑，注意彼此之间的碰撞。
4.积极参加游戏活动并学会保护自己。
5.体验创建协作游戏的乐趣。
[活动准备]桂花头饰。
【活动步骤】首先，带领比赛。
T：孩子们，你今天早上告诉周先生什么样的故事？Y：（指导孩子讲故事的名字《小小鱼的桂花发夹》）T：哪个孩子可以分辨出桂花的颜色和形状？Y：黄色，四瓣。
T：看来我们班上的孩子已经知道桂花了。
真的很棒！有人知道何时打开桂花吗？Y：T：刚才老师听到了正确的答案。
那就对了！桂花，只在十月开花。
今天，老师要求孩子们玩一个名为《桂花桂花几时开》的游戏！第二，学会背诵歌曲。
T：但是在游戏开始之前，老师要孩子们学一首有趣的歌。
先听老师说.T：这首歌很简单吗？老师认为孩子们可以立即学习，不是吗？Y：是的T：好的，然后我们男孩和女孩竞争，看看谁先学！现在先和老师一起读.T：每个人都学得很快。
让我们听听女孩在做什么，然后再听听男孩，然后比其他任何人都读得更好！Y：女孩结束了……，男孩结束了……（低语）T：女孩的声音很好，男孩的声音还不错！三，介绍游戏规则T：每个人的歌曲都学到了，老师的游戏必须立即开始！首先，王先生和我有两个孩子进行示威。
（请两个孩子）王老师制作了桂花的花（戴了桂花头饰），我用XXX制作了桂花的花瓣，然后在王先生周围圈了圈。
当游戏正式开始时，花瓣将手拉着手绕着花环，当它们转过身时，它们将不得不一起背诵歌曲。
当他们读到“十个月的月桂树花开”时，充当桂花花瓣的孩子会松开手。
逃到环境中，王老师将来抓一只逃离的花瓣，抓到那个孩子，游戏结束了，没被抓的孩子会停下来，不能再跑了！被捕获的孩子们在下一轮游戏中玩花，以吸引其他孩子。
幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》
幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》教学目标：1. 学习儿歌《桂花桂花几时开》，能够流畅唱出歌词。
2. 培育幼儿对于环境、季节变化的敏感性，并了解秋季的特点。
3. 提高幼儿的听说本领，能够简单交流关于植物生长的问题。
教学准备：1. CD或者播放器，准备《桂花桂花几时开》伴奏音乐。
2. 一株桂花，或者桂花干、桂花糕等物品（可选）。
3. 画纸、颜料、毛笔等绘画用品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 身体游戏：大家一起仿照飘舞的桂花，手臂“呼～”向上扬起，再像在风中舞动的花朵一样摇摆。
2. 呈现桂花和桂花干/桂花糕，让孩子们看看看摸摸，可以帮忙幼儿第一时间感知到教学主题。
二、讲解（15分钟）1. 老师播放《桂花桂花几时开》的音乐，引导孩子们用手指点拍子，唱出歌词。
2. 聊聊秋天，孩子们平常在秋天会看到哪些植物，哪些植物比较常见。
3. 呈现桂花，让孩子们感受其香味、察看其形状和颜色，引导孩子们认得桂花，了解桂花开在哪个季节，桂花的使用价值等信息。
三、游戏（15分钟）1. 找花瓣游戏：老师用画纸和颜色制作很多桂花花瓣，散落在地上。
让孩子们分成小组，比赛看哪个小组能够在规定时间内拾到更多花瓣。
2. 让孩子们参加挂画，让他们尽可能地画出桂花的形态。
四、创作（20分钟）让孩子们在纸上画出本身想象中的一幅桂花画，然后在花瓣上写下本身的名字或写上爸妈的名字，家长可以在教室里为孩子们的创作拍照。
五、巩固（10分钟）请孩子们跟着老师一起唱《桂花桂花几时开》，并再次轮番聊一聊他们刚刚画的画。
教学反思：通过这堂课，孩子们可以在听歌、识花、画画等方面得到综合性的提高，不仅提高了他们的秋季敏感性，更强化了幼儿俭朴的古怪心。
每一个孩子都是有潜能的，这堂课便是在挖掘孩子们的潜能，激励他们积极表达本身的创意，更让他们感受到教育的欢乐和美好。
幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》
幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解桂花的特征，知道桂花一般什么时候开放。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们探索事物的兴趣。
第二章：教学内容2.1 桂花的特征：让幼儿观察桂花的外形、颜色、香味等特点。
2.2 桂花的开放时间：让幼儿了解桂花一般是在秋天开放。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察桂花的图片，了解其特征。
3.2 讲解法：教师讲解桂花的开放时间，让幼儿了解其生长规律。
3.3 实践法：让幼儿动手操作，制作关于桂花的的手工或绘画作品。
第四章：教学步骤4.1 引入：教师展示桂花图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么花？它有什么特点？”4.2 讲解：教师讲解桂花的特征及其开放时间，让幼儿了解桂花的相关知识。
4.3 实践：教师指导幼儿进行手工或绘画创作，让幼儿表达对桂花的认识。
4.4 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿对桂花特征的观察能力。
5.2 创作评价：评价幼儿的手工或绘画作品，了解他们对桂花知识的理解。
5.3 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的热爱和好奇心。
第六章：教学准备6.1 教具：桂花图片、视频、手工材料、画纸、画笔等。
6.2 环境：创设一个舒适、安静的活动环境，方便幼儿观察和创作。
第七章：安全注意事项7.1 确保教具和材料安全无毒，不具有刺激性。
7.2 在实践环节，教师应指导幼儿正确使用手工工具，防止意外伤害。
7.3 活动中，教师应密切注意幼儿的行为，防止他们误食或接触有害物质。
第八章：家长沟通与协作8.2 鼓励家长参与教学活动，如协助准备教具、参与幼儿的创作等。
8.3 教师应向家长反馈幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
第九章：教学拓展9.1 组织幼儿户外观察桂花树，让幼儿亲身体验桂花的特征。
2024年中班标准教案《桂花桂花几时开》
2024年中班标准教案《桂花桂花几时开》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《美丽四季》第四章《金色秋天》中第三节《桂花桂花几时开》。
教学内容详细阐述桂花生长过程、开花时间、花香特点及其在我国传统文化寓意。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解桂花生长过程、开花时间、花香特点，知道桂花在我国传统文化寓意。
2. 能力目标：培养学生观察、描述、表达能力，提高学生审美情趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜传统文化情感。
三、教学难点与重点重点：桂花生长过程、开花时间、花香特点。
难点：桂花在我国传统文化寓意。
四、教具与学具准备教师准备：桂花实物、桂花图片、桂花生长过程动画视频、桂花诗歌、歌曲《桂花飘香》等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带学生到校园里桂花树下，引导学生观察桂花形态、颜色，闻一闻桂花香气，让学生对桂花产生直观感知。
2. 教学桂花知识（15分钟）（1）通过动画视频，让学生解桂花生长过程。
（2）展示桂花实物，讲解桂花花期、花香特点。
（3）讲解桂花在我国传统文化寓意。
3. 例题讲解（10分钟）出示桂花图片，引导学生描述桂花特点，如颜色、形状、香味等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组用画笔、彩纸等材料制作一幅关于桂花贴画。
每组展示自己作品，并分享创作过程中收获。
六、板书设计1. 板书《桂花桂花几时开》2. 板书内容：桂花生长过程桂花花期、花香特点桂花传统文化寓意七、作业设计1. 作业题目：画一幅桂花画，并描述桂花特点和你在秋天里感受。
2. 答案示例：画面：描绘桂花形态、颜色，背景为秋天景象。
描述：桂花在秋天盛开，金色花朵散发着淡淡香气，让人感受到秋天美丽和丰收喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对桂花生长过程、开花时间、花香特点有更深入解，但对桂花在传统文化中寓意理解不够。
今后教学中，应加强对这一方面讲解。
2. 拓展延伸：组织学生开展“寻找秋天足迹”活动，让学生在校园内寻找秋天代表性植物，解它们生长特点，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境情感。
2024年幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》通用
2024年幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的四季》，具体章节为“秋天的味道——桂花桂花几时开”。
教学内容详细包括：认识桂花，了解桂花的生长环境和开花时间；通过观察和体验，感受桂花的形态、颜色和香味；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桂花的生长过程，知道桂花在秋天开放，掌握桂花的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿对秋天的感知和欣赏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解桂花在秋天开放，掌握桂花的基本特征。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，感受秋天的美好。
四、教具与学具准备教具：桂花实物、桂花图片、桂花香包、故事课件、儿歌课件等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于桂花的故事，引导幼儿关注秋天的特点，激发幼儿对桂花的兴趣。
2. 新课展示：（1）展示桂花实物和图片，让幼儿观察桂花的形态、颜色，闻一闻桂花的香味。
（2）讲解桂花的生长过程，引导幼儿了解桂花在秋天开放。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享观察桂花的感受。
3. 实践活动：（1）带领幼儿到户外寻找桂花，观察桂花的生长环境和形态。
（2）组织幼儿进行桂花粘贴画活动，培养幼儿动手操作能力。
4. 例题讲解：通过出示桂花图片，让幼儿判断桂花开放的季节，并说明理由。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、水彩画出自己心中的桂花树。
六、板书设计1. 板书桂花桂花几时开2. 内容：（1）桂花的生长过程（2）桂花的特点：形态、颜色、香味（3）秋天的美好七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的桂花树，并用文字描述桂花的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物观察、实践活动等形式，让幼儿了解了桂花的生长过程和特点，培养了幼儿观察、表达、动手操作的能力。
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幼儿园中班游戏活动《桂花桂花几时开
【活动目标】
1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。
2、让幼儿熟悉桂花，并了解其开花时间。
3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑，注意相互间的碰撞。
【活动准备】桂花头饰。
【活动过程】
一、引出游戏。
T：小朋友，你们今天早上听周老师讲了一个什么故事呀？
Y：……（引导小朋友说出故事的名字《小小鱼的桂花发夹》）
T：那有哪位小朋友能说出桂花的颜色和形状呢？
Y：黄色、四个花瓣。
T：看来我们班的小朋友们都已经认识桂花了，真不错！那有谁知道桂花是什么时候开的呢？
Y：……
T：刚才老师已经听到正确的答案了。
没错！桂花呀，是到10月才开花的。
今天呢，老师就请小朋友们玩一个叫《桂花桂花几时开》的游戏！
二、学习念儿歌。
T：不过在游戏开始之前呀，老师要请小朋友们先学一首好玩的儿歌。
先听老师念一遍……
T：这首儿歌是不是很简单呀！老师相信小朋友（）们一定马上
就能学会，是不是？
Y：是
T：好，那我们男孩子和女孩子比赛，看谁先学会！现在先和老师
一起念一遍……
T：大家学得都很快，我们先来听听女孩子念得怎么样，然后再听
男孩子念，比比谁念得好！
Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（轻声提醒）
T：女孩子们的声音很好听，男孩子们念得也不错！
三、介绍游戏规则
T：大家儿歌都已经学会念了，那老师的游戏也要马上开始了！首
先由王老师和我还有两位小朋友来做个示范。
（邀请两名小朋友）王
老师做桂花的花蕊（戴上桂花头饰），我和XXX做桂花的花瓣，拉成
圈围在王老师的身边。
当游戏正式开始的时候，花瓣们就要拉着手围
着花蕊转圈，一边转圈一边要一起念儿歌，当念到“10月桂花朵朵开”的时候，充当桂花花瓣的小朋友们就要把手松开，向四周逃散，王老
师会来抓一个逃跑的花瓣，哪一个小朋友被抓到，游戏就结束了，没
有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在
下一轮游戏中充当花蕊，来抓其他的小朋友。
小朋友们都听清楚了吗？
Y：清楚了。
T：大家等会在跑的时候，千万要注意安全，不能推别的小朋友，
如果被老师发现，就取消游戏资格。
还有只能在红线内跑，不能跑出
红线的范围，跑出去的小朋友，老师就请他到旁边休息，看别的小朋
友玩。
你们想不想被取消游戏资格呀？
Y：不想。
T：那等会你们要遵守规则哦！好了，现在《桂花桂花几时开》的
游戏开始。
全体起立！
玩两遍《桂花桂花几月开》的游戏……
四、游戏递进。
T：刚才呀，我们问了桂花的开花时间。
现在老师要加一点难度了，我们试着问问看桃花是什么时候开花的，好不好？
Y：好！
T：不过这次呢，老师先不告诉大家桃花开花的时间，只告诉当桃
花花蕊的小朋友桃花开花的时间。
所以，这次游戏小朋友们一定要集
中注意力！当听到“桃花朵朵开”的时候，要马上放开手跑。
如果注
意力没有集中，等会呀肯定跑得最慢，一下子就会被抓住的！我们看
看那个小朋友注意力不集中呀！
玩一遍《桃花桃花几月开》
T：啊！XXX被抓住啦！是不是刚才开小差了。
没有及时跑看呀？
Y：……
T：那我们再玩一次，这次换荷花！
玩一遍《荷花荷花几月开》游戏……
五、游戏结束。
T：在刚才的游戏中，我们班的小朋友都很聪明，会自己编儿歌唱，而且注意力很集中，反应也很快，真不错！但是小朋友的记忆力怎么
样呢？老师来考考大家！谁能告诉老师，刚才的游戏中一共出现了几
种花呀？
Y：三种
T：你能说出它们的名字吗？
Y：桂花、桃花、荷花
T：真棒！那老师再问，又有谁记得它们开花的时间是在几月呢？老师一个个来问，首先桂花是几月开的？
Y：十月
T：桃花呢？
Y：三月
T：荷花？
Y：七月
T：中二班的小朋友实在太厉害了！记忆力这么好！王老师你说是不是啊？
T：好，今天的游戏就到这里结束，小朋友去洗手吃饭！。