现在完成时教案
现在完成时教案
现在完成时教案教案题目：现在完成时教案时间：1个课时教学目标：1. 学生能够理解并正确使用现在完成时的构成和用法。
2. 学生能够通过讨论和练习运用现在完成时来描述过去发生的动作和事情。
3. 学生能够通过实践运用现在完成时来描述自己的经历和经验。
教学重点：掌握现在完成时的构成和用法教学难点：正确理解和使用现在完成时来描述经历和经验教学准备：1. 多媒体设备2. 练习材料：现在完成时的练习题教学过程：Step 1：导入新知通过多媒体设备展示一些照片，让学生揣测照片中人物所经历的经历或经验。
引导学生讨论并提出问题：这些人是否有过类似的经历？他们是否去过类似的地方？他们是否做过类似的事情？Step 2：引入现在完成时解释现在完成时的定义和构成，并用一些例句来说明：现在完成时是用来描述过去发生的动作或事情对现在造成的影响的一种时态。
它由助动词“have/has”和过去分词构成。
例句：- I have visited Beijing.- She has traveled to many countries.- We have finished our homework.Step 3：现在完成时的用法解释现在完成时的用法，并用例句来说明：1. 表示过去发生的动作或事情对现在造成的影响。
- I have lost my key. (我现在找不到我的钥匙了。
)- They have bought a new car. (他们现在有一辆新车。
)- He has eaten lunch. (他现在已经吃过午饭了。
)2. 表示经历或经验。
- Have you ever been to Paris? (你去过巴黎吗？)- I have never tried sushi before. (我以前从未尝试过寿司。
)3. 表示生活中的变化。
- She has changed a lot since I last saw her. (自从我上次见到她以后，她变化很大。
初高中十二种时态教案
初高中十二种时态教案一、一般现在时一般现在时用来描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。
在设计教案时，可以通过日常活动的描述来引入这一时态。
例如，通过描述学生的日常生活来练习一般现在时，让学生用此时态谈论自己的爱好、日常习惯等。
二、现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或者目前一段时间内的临时性动作。
教师可以设置一些现场模拟的情景，比如“正在做作业”、“正在听音乐”等，让学生实践如何用现在进行时表述正在发生的事情。
三、现在完成时现在完成时用于表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
在教授这一时态时，可以结合生活中的实际例子，如“我已经吃过饭了”，强调动作的完成对现在状态的影响。
四、一般过去时一般过去时用来描述过去发生的动作或存在的状态。
通过讲述历史故事或者个人经历，教师可以帮助学生理解并练习使用一般过去时。
五、过去进行时过去进行时表示过去某一具体时间点正在进行的动作。
教师可以通过设定特定的过去场景，如“昨天这个时候我在做什么？”来引导学生使用过去进行时。
六、过去完成时过去完成时用来表示在过去某一时间点之前已经完成的动作。
通过比较两个过去事件的时间先后，学生可以学会如何正确使用过去完成时。
七、一般将来时一般将来时用来预测未来的动作或打算。
教师可以让学生谈谈自己的未来计划，从而练习使用一般将来时。
八、将来进行时将来进行时表示在将来某一时刻将会正在进行的动作。
通过设置未来的日程安排，学生可以练习这一时态的使用。
九、将来完成时将来完成时用来表示在将来某一时间点之前将已经完成的动作。
教师可以通过讨论未来的规划和目标来帮助学生理解和使用这一时态。
十、现在完成进行时现在完成进行时表示从过去某一时间点开始一直延续到现在并且可能还会继续进行下去的动作。
通过讨论一些持续性的活动，如“我一直在学习英语”，学生可以学会使用这一时态。
十一、过去完成进行时过去完成进行时表示在过去某一时间点之前开始并持续进行的动作。
通过回顾过去的一段时间内的连续动作，学生可以掌握这一时态的用法。
《现在完成时》教学设计
《现在完成时》教学设计1000字一、教学目标1. 知识目标1）理解现在完成时的基本形式和用法；2）掌握用现在完成时表达已完成的动作、经历或状态；3）认识现在完成时和过去完成时的区别。
2. 能力目标1）能够正确使用现在完成时表达已完成的动作、经历或状态；2）能够辨析并正确运用现在完成时和过去完成时；3）能够理解并使用现在完成时所表示的时间概念。
3. 情感目标1）通过学习《现在完成时》能够增强对英文语法的兴趣，提高语言表达能力；2）具备有效的书面和口头交流能力，增强与国际人群的交流能力；3）进一步加强学生的语言积累，提高语言运用能力。
二、教学内容1. 现在完成时的基本形式2. 现在完成时的用法3. 现在完成时和过去完成时的区别三、教学方法1. 讲解法2. 演示法3. 模仿法4. 活动法四、教学步骤1. 导入新课T：Class, do you know what the present perfect tense is? Now, please listen to a song and see if you can identify where the present perfect tense is used in the lyrics.(Old Time Rock and Roll, by Bob Seger)CT：I like that song! But what did you notice about the verb forms in the lyrics? Did you hear anything new?S1: Yes, I heard the word “have” and “has” followed by a past participle.S2: I heard “I’ve” and “you’ve” and “we’ve” before the verbs.CT： Good job! What you heard is the present perfect tense.2. 讲授现在完成时的基本形式T：Class, now let’s take a look at the form of the present perfect tense. (展示表格)I have eaten breakfast.He has seen that movie.We have played soccer.T：Notice that each sentence has two parts. The first part is the subject plus the present tense of “have” (either “has” or “have”), and the second part is the past participle of the verb. Together, they form the present perfect tense.3. 示范现在完成时的用法T：Class, now let’s look at how the present perfect tense is used. (展示表格)T：Do you understand? The present perfect tense is used to talk about something that happened at some time in the past, but we don’t know exactly when it happened.4. 练习现在完成时的用法T：Let’s practice using the present perfect tense together.I will make some sentences on the board and you can tell me if the verb form is correct or not.I have seen that movie last week.She has gone to China in 2019.We have studied English for five years.T: Which of these sentences are correct? Why?S1: “I have seen that movie last week” is incorrect because we use the past simple tense to talk about something that happened at a specific time in the past, not the present perfect tense.S2: “She has gone to China in 2019” is incorrect because we use the present perfect tense to talk about somethingthat happened at an unspecified time in the past, not the past simple tense.S3: “We have studied English for five years” is correct because we use the present perfect tense to talk about something that began in the past and continues up to the present.5. 引入现在完成时和过去完成时的区别T: Now, let’s talk about the difference between thepresent perfect tense and the past perfect tense. (展示表格)T: What do you notice about the difference between the two tenses?S1: The present perfect tense talks about things that happened recently or are still happening, while the pastperfect tense talks about things that happened before another event in the past.S2: The past perfect tense uses “had” + past participle, while the present perfect tense uses “have/has” + past participle.6. 归纳总结T: Well done. Now, let’s summarize what we have learned today. What is the present perfect tense and how is it formed?S1: The present perfect tense is used to talk about things that happened at some point in the past.S2: It is formed by using “have” or “has” with the past participle of the verb.T: And what is the difference between the present perfect tense and the past perfect tense?S3: The present perfect tense talks about things that happened recently or are still happening, while the past perfect tense talks about things that happened before another event in the past.七、作业1、根据要求改写下列句子：1. Tom has been to Paris. (对划线部分提问)2. I have lived here for ten years. (改为否定句)3. He has finished his work already. (改为一般疑问句)2、写一篇小短文，使用现在完成时描述过去一个星期内发生的事情八、板书设计Present Perfect TenseForm: Subject + have/has + past participleUse: To talk about something that happened at some point in the past, but we don’t know exactly when.例句：I have eaten breakfast. He has seen that movie. We have played soccer.区别：Present Perfect Tense: Talks about things that happened recently or are still happening.Past Perfect Tense: Talks about things that happened before another event in the past.。
教案模板范文_现在完成时
一、课题：现在完成时二、教学目标：1. 知识与技能：掌握现在完成时的构成和用法，能够正确运用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响或结果。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
三、教学重难点：1. 重点：现在完成时的构成和用法，特别是与一般过去时的区别。
2. 难点：现在完成时在句子中的运用，特别是在复合句中的运用。
四、教学准备：1. 教师：多媒体课件、教学卡片、实物教具。
2. 学生：准备与现在完成时相关的句子。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师用英语询问学生：“What have you done since this morning？”引导学生回忆并回答。
（2）教师总结现在完成时的构成：have/has + 过去分词。
2. 新课学习（1）教师展示现在完成时的句子，引导学生分析其构成和用法。
（2）教师通过举例，让学生了解现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
（3）教师讲解现在完成时与一般过去时的区别，让学生举例说明。
3. 练习巩固（1）教师展示一些练习题，让学生判断句子是否使用现在完成时。
（2）教师引导学生用现在完成时造句，并分享自己的句子。
4. 小组活动（1）将学生分成小组，每个小组准备一个与现在完成时相关的场景。
（2）每个小组用英语描述自己的场景，并运用现在完成时进行表达。
5. 课堂小结（1）教师总结现在完成时的构成和用法，强调与一般过去时的区别。
（2）教师鼓励学生在日常生活中运用现在完成时，提高英语实际运用能力。
六、作业布置：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 用现在完成时描述自己过去一周的经历，不少于50个单词。
七、板书设计：现在完成时构成：have/has + 过去分词用法：表示过去发生的动作对现在的影响或结果区别：一般过去时表示过去发生的动作，现在完成时表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
现在完成时教案
现在完成时教案
一、教学内容
现在完成时
二、教学目的
让学生会正确地构成现在完成时，并能正确地运用它以描述完成的动作或状态。
三、教学重难点
1. 现在完成时的构成
2. 现在完成时的用法
四、教学方法
讲解法、示范法、练法
五、教学过程
1. 自主探究（5分钟）
教师在黑板上写下以下句子：
1) I have read three books this month.
2) I have never been to Beijing.
试让学生观察这两个例句，看看它们有什么共同之处和不同之处。
2. 知识讲解（10分钟）
通过比较不带完成时的一般现在时和带有完成时的现在完成时的例子，让学生理解完成时的构成和用法，并抓住现在完成时和一般现在时的区别。
3. 教师示范（10分钟）
教师用日常生活中的例子向学生展示如何运用现在完成时。
4. 练巩固（15分钟）
教师布置练，检查学生对所学知识的掌握情况。
5. 温故知新（10分钟）
对于学生在使用现在完成时中出现的常见错误进行纠正，并巩固相关知识点。
六、教学设备
黑板、粉笔
七、教学反思
在教学中应注意学生的情感教育，使学生在学会语言知识的同时还能增加他们的阅读和写作能力。
现在完成时英文教案
现在完成时英文教案篇一：【人教版初三】unit1 现在完成时教案教学过程一、复习预习It was o’clock in the afternoon. Tom and Sally were going home school.It was heavily. On the way, Sally suddenly said to Tom, “Look! There was an oldstanding under the . She has not got an The woman had a bag in her come. Then Tom and Sally went to her. They said to the woman, “Don’t worry, we shalltake you home.”The old woman was very and said, “It’s very of you, my goodchildren.”At last the two children took the granny home. They were all very happy.【答案】1. five/5 2. from 3. raining 4. woman 5. tree6. umbrella7. hand8. help9. happy 10. kind【解析】1. five/5。
由图片可知汤姆和莎莉回家的时间是下午五点。
2. from。
go home from school“放学回家”3. raining。
由图片可知雨正下得非常大。
4. woman。
由图片可知有一位老太太正站在树的下面。
5. tree。
由图片可知老太太是在树的下面，故填tree.6. umbrella。
由图片可知老太在树下避雨是因为没有带伞。
7. hand。
由图片可知老太太手里面有一包。
8. help。
由图片可知汤姆和莎莉跑过去帮助老太太。
现在完成时态(复习课教案)
一、教学目标：1. 让学生掌握现在完成时态的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 现在完成时态的构成：have/has + 过去分词。
2. 现在完成时态的用法：表示动作发生在过去，对现在有影响或结果。
3. 现在完成时态的标志性词语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
三、教学过程：1. 导入：通过提问引导学生思考过去发生的动作对现在的影响，引出现在完成时态。
2. 讲解：讲解现在完成时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等练习，巩固知识点。
4. 交际：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，运用现在完成时态进行交际。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在完成时态的用法和标志性词语。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，回答问题和参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评估其对现在完成时态的掌握程度。
3. 交际表现：评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，关注其运用现在完成时态的能力。
五、教学资源：1. PPT课件：展示现在完成时态的构成、用法和标志性词语。
2. 练习题：提供现在完成时态的填空、改写句子等练习。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
六、教学步骤：1. 复习导入：通过提问学生关于他们已经学过的现在完成时态的知识，复习之前的学习内容。
2. 实例分析：通过展示一些具体的例子，让学生进一步理解现在完成时态的用法和构成。
3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等，以巩固他们的知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们通过讨论和交流，共同完成一些有关现在完成时态的任务。
5. 课堂总结：对这节课的内容进行总结，强调现在完成时态的重要性和使用场景。
初中语法英语教案计划表
初中语法英语教案计划表课程名称：初中英语语法课程课时：2课时（90分钟）年级：八年级教学目标：1. 学生能够理解现在完成时的概念和用法。
2. 学生能够正确运用现在完成时描述自己的过去经历。
3. 学生能够区分现在完成时和一般过去时的不同。
4. 学生能够通过练习提高现在完成时的书写和口语表达能力。
教学内容：1. 现在完成时的概念和用法2. 现在完成时的构成方式3. 现在完成时的常见用法4. 现在完成时与一般过去时的区别教学过程：第一课时：一、引入（10分钟）1. 引导学生回顾一般过去时的用法。
2. 提问：一般过去时和现在完成时有什么区别？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解现在完成时的概念和用法。
2. 讲解现在完成时的构成方式：主语+have/has+过去分词。
3. 举例说明现在完成时的常见用法，如描述过去的经历、谈论过去对现在的影响等。
三、练习（20分钟）1. 让学生进行现在完成时的填空练习，巩固所学知识。
2. 学生进行小组讨论，分享自己过去的一些经历，并用现在完成时进行描述。
四、巩固（10分钟）1. 教师选取一些学生的练习进行点评，指出错误并进行纠正。
2. 让学生进行现在完成时的口语练习，提高口语表达能力。
第二课时：一、复习（10分钟）1. 复习上节课所学的现在完成时的概念和用法。
2. 提问：请用现在完成时描述一下你昨天做了什么。
二、深入学习（20分钟）1. 讲解现在完成时与一般过去时的区别。
2. 举例说明现在完成时和一般过去时的用法差异。
三、练习（20分钟）1. 让学生进行现在完成时和一般过去时的填空练习，巩固所学知识。
2. 学生进行小组讨论，对比现在完成时和一般过去时的用法，并用实例进行说明。
四、巩固（10分钟）1. 教师选取一些学生的练习进行点评，指出错误并进行纠正。
2. 让学生进行现在完成时和一般过去时的口语练习，提高口语表达能力。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，检查对现在完成时的掌握程度。
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教案E.g, He has seen the film several times. 这部电影他已经看了好几次了。
（已完成）E.g. I have known her for a ling time. 我认识她很长时间了。
（未完成）否定句：主语+have/has+not+ 过去分词+其他一般疑问句：have/has+not+ 主语+过去分词+其他（四）常用时间状语：“ since+ 时间” ，“for+ 时间段” 及how long, since, ever, never, already, yet, twice, so far, up to now, over the years, in the last/past few years.1. Si nee表示“自从... 以来”时，无论是用作介词、连词还是副词，since通常要与现在完成时连用。
如：I' ve had nothing to eat since lun chtime. 从中午至U现在我什么都没吃。
It has bee n a long time since the TFboys foun ded. TFboys 成立很久了。
It has ten years si nee he left here. 他离开这儿已10 年了。
2. In the last few years/ in the past few years ，“在过去的几年”表示从现在算起的过去一段时间内，通常要与现在完成时连用。
如：The house has cha nged hands three times in the last two years. 在过去的两年中，这栋房子已转手三次。
I' ve see n little of her in the past few weeks. 近几周我很少见到她。
3. Over the years “这些年来”“经过这么多年之后” “最近几年”，通常表示从现在算起的过去几年。
She' s brought us so much happ in ess over the years. 这些年来，她给我已有500人在地震中丧生注意：与表示次数的once,twice,three times 等连用是，只能用Have been to.She has bee n to Europe twice. 他到欧洲去过两次。
另外，have been to 除了可接地点表示去过某地外，有时可以接活动，表示去 参加过某种活动，或接动词原形（尤其是动词 see ），表示去做某事。
如： She ' s just been to a party. 她刚参加了晚会回来。
He has n ever bee n to see me since I have bee n ill.我生病以来他从未来看 过我。
（六）现在完成时的肯定句中 瞬间动词（buy,die,join, come,go leavejoin... ） 不能直接与fo 叶时间段，since+时间点连用。
要将其改为延续性动词。
口诀：开始离去，借来还，出生入死，买到家。
+开关结束Beg in, leave,go,borrow,come,retur n, leavejo in, die,buy,arrive.3. 用 be 代替 becomeHow long has your sister bee n a teacher?4. 用 have a cold 代替 catch a coldTom has had a cold since the day before yesterday. Beg in-- be oncome/arrive/reach/join leave-- be awayOpen--be ope n1. Have 代替 buyMy brother has had 2. Keep/haveI have kept go out---be out -be in die--be dead close---be closed （不能用 has bought 代替borrow （不能用 haveborrowed borrow--keep Return--come back to Buy--have finish ——be over ）this bike for almost four years.the book for quite a few day.教学练习一、判断以下句子的时态。
1. He is a worker.2. I played basketball yesterday.3.1 'e washed the car.4. My father goes to work by car every day.5. Xiao Ling always studies hard.6. You and I will work in the same factory.7. Jia Min sometimes plays computer games.8. She is reading an English book.9. My mother is going to Shanghai tomorrow.10. Shall I get your coat for you?11. You should take the medicine three times a day.12. I am never late for school.13. What was she doing at nine o ‘ clock yesterday?14. Rose usually goes shopping with her mother.二、单项选择。
1、_________________________________________ Both his parents look sad. Maybe they ____________________________________ what s happened to him .A . knewB . have knownC . must know D. will know2、He has ______ been to Shanghai, has he?A . alreadyB . neverC . everD . still3、_______________________ Have you met Mr. Li ?A. just B . ago C .before D .a moment ago4、_____________________ T he famous writer one new book in the past two year .A . is writingB .was writingC .wroteD .has written5、一Our country _____ a lot so far . —Yes. I hope it will be eve n ___A . has changed ; wellB . changed; goodC . has changed ; better D. changed; better6、_______________ Z hao Lan ____ already in this school for two years .A . was; studyingB . will; studyC . has; studied D. are; studying7、We ____ Xiao Li since she was a little girl .A . knowB . had knownC . have knownD . knew8、Harry Potter is a very nice film. I ______ it twice .A. will see B . have seen C. saw D .see9、一These farmers have been to the United States —Really? When ________ there?A . will they goB . did they goC . do they goD . have they gone10、一_____ y ou ___ your homework yet ?A . Did; do; finishedB .C . Have; done; have finishedD .11. ______________ His father the Party si nee 1978 .A . ioinedB . has ioined—Yes. I _____ i t a mome nt ago Have; done; fini shed will; do; finish C. was in D. has bee n in2.我以前从来没去过那个农场。
（never ）—Sure .We _________ frie nds since tenC . have becomeD . have made 11、一 How long have you hereA . beenB . gone 12、 Hurry up! The play ________ for tenminutes.A . has begunB . had begunC . has been onD . Began13、 I t _____ ten years since he left the army .A . isB . hasC . willD . Was14、Miss Green isn't in the office. she ______ to the library. A . has gone B . went C .will go17、My parents _____ Shandong for ten years. A . have been in B . have been to C . have gone to 15、Thestudents have cleaned the classroom, ?A. so theyB. don' t theyC. have theyD. haven' t they 19has Mr White bee n a member of Gree ner China since heto Chi na?A. How soon, comesB. How often, gotB. C. How long, came D. How far, arrived20、His un clefor more tha n 9 years.A. has come hereB. has started to workB. has lived there D. has left the university三、句型转换。