教师教学基本功自评反思报告

教师教学基本功自评反思报告
（数学）

第六小学
2011.3
夯实教学基本功 提升教师专业素质
教师基本功是教师从事教育教学工作必备的基本
职业技能，是提升教师专业素质的有效途径。为进一步
提高我校教师的专业素质，高质量完成教学工作。我们以《达
拉特旗教师教学基本功达标活动实施方案》为指导；以提升
全镇小学教师专业素质、全面提高教育教学质量为目标；从
实际出发，统筹规划，分步实施，并遵照“练以致用，以训
促练，以研促练，以赛促练，以评促练”原则，扎实有效地
开展了教师基本功大练兵活动。
一、以训促练，练中学习
教师基本功是提高教师教学能力的最佳途径。近年
来，我校立足实际、科学规划，扎实有效地开展了教师基本
功培训工作。培训中，坚持“四原则”，做到“四确定”，
促进了教师基本功向教学能力的转化。“四原则”即：全员
性原则、分散练习与集中训练相结合原则、专业指导与科学
练功相结合原则、练功与教学相结合原则。“四确定”，即：
确定时间（每周要保证半天集体练功时间）、确定内容（训
练内容要统一）、确定数量（各项基本功每周练功量做了合
理规定）、确定专人辅导检查（每项基本功有专人辅导，并
检查教师练功作业）。
（一）在专业技能训练上，我们注重了三个到位：一是
专业培训到位。按照学年计划，本学期书法权威教师于保欣、
美术专职教师孙健华分别为全镇教师进行了毛笔字和简笔
画知识培训辅导。于保欣老师从字的偏旁部首到字的间架结
构进行了细致的讲解、示范，教师们又通过分散练习，使自
身的书写水平和技巧都有了不同程度的提高。美术专职教师
孙健华认真备课，从基础讲起，给大家细致讲解了简笔画的
基本组成——点、线、面。并具体介绍了点线面的具体类型。
在他的具体讲解下，大家纷纷动笔摹画，一幅幅生动活泼的
静物、动植物、人物跃然纸上；二是业务指导到位。业务领
导及时深入到教师的自练活动中，现场诊断，及时指导。发
挥了各项基本功优秀的骨干教师专业引领作用，他们与身边
考评不合格教师结成对子共同练功，共同提高；三是教师自
练到位。保证教师每周一、二、五下午一个小时的自练时间，
通过多种形式练兵活动的开展，极大地调动了教师大练基本
功的热情。
（二）现代信息技术的合理应用是提高教学质量的重要
途径。为了提高我校广大教师制作课件、熟练应用多媒
体教学的能力，以此来优化教学过程，改进教学方法，
提高教学质量，我们面向全镇教师以“分级分组达标考核
的形式”扎实有效地开展了“提高教师现代信息技术技能和
水平”的培训工作。“集中培训讲座与分组操作指导相结合”
是我们采用主要的培训方式。培训中，我们从实际出发、因
人而宜，根据全镇教师年龄、水平等实际情况将其分为初级、
中级、高级、超高级四个等级。为增强培训实效性，各级培
训都采用了分组编班制，并严格执行“五定”制度，即定纲
要、定计划、定时间、定地点、定班长。而且，培训后人人
参加达标考核，合格者进入下一级学习，不合格者继续参加
培训辅导，直至合格为止。到目前，我校任课教师全部通过
了初级考核，而且，一部分教师分别获得了由新台子镇中心
小学印发的“等级合格证书”，其中，中级占80%、高级占
50%、超高级占20%。正是广大教师现代信息技术水平的日
益提升，使我们课堂教学呈现了无限生机，真正实现了教学
内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革。
二、以研促练，练中提高
在教学基本功大练兵活动中,我们将教研活动同基本功
大练兵活动结合起来，每学期我们都坚持开展“一研、一评、
一展”活动。一研，是指每学期，我们要组织全镇教师开展
一次课例教研活动，各学年组、学科组教师共同备课、上课、
评课，再上课、再评课，通过研究讨论，使每位教师都从中
得到锻炼，增强每位教师的课堂驾驭能力，为教师上好每一
节课奠定基础。一评，是指每学期，每位教师要讲一节评优
课，通过这一活动，我们验收每位教师“说课、上课、评课、”
的基本功，本次活动，我们采取评委听课打分，课后交换意
见，全体教师评课的办法。使讲课教师能及时认识到自己讲
课的薄弱环节。评课教师对照别人的优缺点也能认识到在自
己上课时应注意的问题，避免同样的错误出现在自己的课堂
上。扎实了教师教学基本功，促使教师的专业素质得到提高。
一展，是指一次教学反思笔记展，教师结合教学评优课，结
合日常教学活动，每月写一篇教学反思，通过教学反思笔记
展，达到教师相互学习，相互提高的目的，促使教师在反思
中改进，在改进中提升。
三、以赛促练，练中发展
以比赛促练功是我们活动的宗旨，以练功促发展是我们
比赛的目的。为调动广大教师大练教学基本功的积极性，为
教师创造一个良好的训练环境，激发训练兴趣，提高训练质
量，学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛活动对教师
的各项基本功进行过关验收。在验收过程中，我们主要采取
“三定”措施。一是定评分标准，二是定验收时间，三是定
奖惩办法。使教师能够结合学校开展的集中培训积极进行自
练，实现教师基本功练一项、验一项，验一项、过一项，过
一项、强一项的良好势头。本学期，我们通过全员参与，评
委打分的方式已开展了三笔字、简笔画、备课、上课、听课、
评课六项教学基本功达标验收活动，展示汇报训练成果。尤
其是在毛笔字达标验收中，全镇64名教师获优秀奖，优秀
率45%；40名教师考评等级为尚需努力，占总数28%；还
有39名教师考评等级为不合格，占总数27%，考评不合格
者将是下批重点培训对象。本月14日，我们按照年度计划
通过 “我作文，我快乐”课堂教学观摩会开展了评课大赛，
全镇143名教师全员参赛，本次大赛是我们岗位练兵活动的
重头戏。分为四个环节：一是展示逐层选拔的两节公开课，
二是现场教师对每位教师的课堂教学进行书面评课（计时收
卷），三是中心校教研员进行专业引领即课堂点评，四是中
心校教学校长进行专业引领即业务讲座，这次评课大赛标志
着我校教师岗位大练兵活动进入了高潮，将教师的评课技能
分别评为一、二、三等，并列入个人年终考核。
为有效落实《新台子镇中心小学教师基本功分段达标考
核方案》，进一步提高广大教师课件制作水平、利用多媒体
教学的能力，我们将于本学期末开展全员参与的课件制作达
标考核赛。考核中实现四明确：即比赛内容明确（以本人所
任教学科教材为基础自行设计）；比赛方式明确（机房现场
操作）；比赛时间明确（本学期最后一周教研时间）；评分
标准明确（注重四性：教育性30%、科学性25%、艺术性2
5%、技术性20%）；评比方式明确（将评出一、二、三等
奖若干名）。此次达标考核赛的开展不仅会进一步提升广大
教师的信息素养，而且将会更加充实我们学校的资源库建设，
丰富共享资源内容，提高教学质量。在比赛中总结经验，查
找不足，及时调整活动计划，尽可能使全体教师通过大练兵
活动，提升理论素养，提高教学水平，促进教师专业发展。
四、以评促练，评中激励
为了客观公正及时地对教师练兵情况进行考核验收，我
们中心校成立了考核领导小组，按学年计划本学期完成教师
三笔字、简笔画、备课、上课、说课、评课、课件制作七项
基本功考核验收工作。采取平时考核与年终验收相结合的考
评方式，其中平时考核占总考评成绩60%，年终验收占总考
评成绩40%。并将教师岗位练兵活动表现与教师自身发展和
实际利益挂钩，每位教师基本功考核结果，每次都要纳入到
教师个人的期末考核之中，成为教师评优选模、评职晋级的
重要依据。对基本功考评不过关的教师，采取再次培训验收
的办法，直至验收过关为止。
教师岗位是教书育人的舞台，全员练兵是教师必修的功
课。在本岗位上练兵、练本岗位技能，拓展和深化了教师的
成长路径，写就和彰显了教师的时代风采。这一务实的固本
之策，必将迎来我们新台子镇中心小学教育更加美好的明天！