班主任教育成长故事

班主任教育成长故事-班主任论文
班主任教育成长故事
首先我想和各位老师说说我眼中的普通班的性质和我们班的情况，我觉得普
通班的学生大多数是家庭教育有问题和单亲家庭偏多的学生，像我们班现在总人
数64人，男生44人，女生20人，在这其中父母离异的人数将近10人之多，
然后存在家庭教育不当的学生更是数不胜数，这种情况就导致大部分学生的自身
行为习惯及自控能力很差，甚至还有一些“刺头”学生产生，所以说我眼中的普
通班一点也不普通，在管理的过程中也遇到过很多的问题，不过也让我学到了很
多，也慢慢的成长了起来，爱上了我的这些普普通通的学生，爱上了我的工作。
接下来我就简单讲讲在班主任管理班级中我觉得几个比较重要的地方：
第一，我觉得学生刚步入初中这个新环境的时候很重要，因为可能大家都知
道我们这样的班级学生可能自己的素质学习各方面都会存在问题，在小学的时候
犯了错可能就被自己班主任“狂轰乱炸”对他们的话已经成“耳边风”了。父母
对他们的孩子也有一定的认识，甚至放弃。在这种情况下身为班主任，我想到了
要建立孩子的希望之心，自信之心，让他们觉得自己很好，我们的班级很好，得
到学校的重视，让家长们从孩子的口中知道我们班很优秀。只有让学生和家长从
内心感觉到自己好，班级好，他们才能更好的学习，从心理学角度讲，一个人总
是觉得自己坏，别人说他坏，他真的可能会慢慢的被感染，潜意思也会觉得自己
坏，那么反之呢？所以开学前的教育很重要，是点燃大家的心中希望之火的机会，
对新学期充满向往的好时机。所以开学不久的教师节我们班组织了一个小活动，
我们班很荣幸的邀请了我们的江副校长和我们班的任课老师来我们，学生穿戴整
齐的坐着，由我们班的班长代表发言，我记得她当时讲了几句话，让我很感动，
她说今天教师老师们辛苦了，祝你们节日快乐，虽然我们学习还不够好，我们的
习惯还不够好，但是我们想学，我们也想成为学习成绩很优秀的学生，我们会努
力的，不给班级学校抹黑！她讲完后学生给老师们献上了鲜花，我们还买了一个
大大的蛋糕送给老师们，接下来江校长的发言也是让学生们激动的热烈鼓掌，江
校长说，你们很优秀的，今天你们是以八中为荣，三年后八中将会以你们为荣。
说实话对于刚当班主任的我，当时我听了江校长的话让我激动得全身起热血沸
腾……这也让我更加坚定的要把我的学生带好。一句话也让学生的内心又充满了
希望，感觉自己是有能力，是受到学校的重视，家长也会从学生的口中知道我们
18班一样很优秀，这样家长对学校、班级、班主任更加的信任，也会很好的配
合我们的工作，有了这个好的开头，对于一些刚进入初中的学生来说是至关重要
的一步。
可是在接下来的班级工作中我也出现了问题，我觉得自己的精力不够用或者
说是我不会分配时间，为什么会出现这样的情况呢？怎么样解决呢？最后我找到
了解决的办法，那就是班干部的培养，班级骨架的组建，我们班的班干部大部分
的干部职位和很多班级一样，可特别的是，我给班里建立了一个班级书记职位，
大家听了可能很奇怪，其实他的权力就是管理班主任我的言行，方便于我知道学
生心中需要什么样的老师，并且每个星期我们班的所有班干会组织在一起由书记
开会，他会总结出我们每个人身上的问题，每个班干也会总结出自己分管的小组
的同学表现情况，就这样方法让我更多的掌握了班级的信息，更加锻炼了学生的
能力，也让我的工作更加轻松愉快，另一方面也让学生觉得班主任在班级中并不
是那么专主，主导地位留给了学生，大家处于平等的关系，特别像我们现在的年
轻班主任我觉得我们的优势就是亲和力、时尚、幽默。这些更方便我们接近学生
的生活，学生们可以把我们当做哥哥姐姐，会跟我们交流沟通，我们不用太过于
强势和专主，适当的放权给学生，这样他们也觉得你很亲切，他们就会真的对你
好，听你的话。可是不幸又来了，随着期考结束班级的调动，我辛苦培养的班干
有的去了别的班级，所以这有点让我竹篮打水一场空的感觉，不过出现困难，是
要找出办法解决的最后是新老师的师徒结对给了我灵感，我想我们班能不能班干
部实行师徒结对，把有潜力的学生培养班级后备力量，最后我实施了想法，也让
我尝到了意想不到的甜头，班干部现在可持续发展了，并且还带动了新一批优秀
的学生，是班级大部分的学生为班级付出，这样的话不知不觉好生多了，差生少
了，班级风气好了。
随着班级管理初成规模，我也发现自己的班主任方面的经验不足，作为年轻
班主任的我就向有经验的班主任请教，比如说张艳、莫雄贵老师还有我们的年纪
主任谢敏老师，这些老师对我的帮助很大，在向他们请教。因为我觉得我作为体
育专业老师可能某些发面没主课老师强，可我没放弃，我开始观察别人班级的优
点，并结合自己班级，记得莫雄贵老师和我讲过，要抓细节，细节决定成败。所
以我开始注重班级管理的细节，从当初的局部管理转变到细节，记得有一天中午
放学我吃完饭，我走到初二15班的窗前往里面看，教师已经没人了，看到的是
每个学生的课桌上整齐的摆放着书本，应该是提前为了午读准备的，我想莫雄贵
老师这么做可能是为了提高学生的学校率，中午来了教室就可以直接学习了，接
着我回到我的班上一看桌面上一片狼藉最后我也要求我们班的学生放学后整理
好桌面我觉得我不怕模仿别人老师，我觉得人要变得强，班级要变得好，必须学
习别人的有点，把别班的优点变成自己的。
最后在这里感谢帮助我们班的老师，特别为我班尽心尽力的各科老师，也特
别感谢我们初二（18）的全体学生，没有他们也没有我，希望更多的老师关爱
他们，在最后用我们班的班训送给所有的班主任和年轻老师“宁愿苦读三年，不
愿苦拼一生”。
（作者单位：柳州市第八中学）