我的班主任教育故事：爱的力量
教育故事班主任演讲稿（精选18篇）
教育故事班主任演讲稿（精选18篇）教育故事班主任篇1尊敬的领导、老师：上午好!今天我演讲的题目是：感动与幸福。
感动是一种发现、感动是一种感激、感动更是一种动力。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
每当回忆那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
工作中，我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子,对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子水月，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。
一年来在她身上倾注了我的爱。
我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候批评孩子，她会更加不知所措，我暗自告诉自己，对水月，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，自己的付出终于感动了水月，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的水月活动课时常常举手发言!是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱心感动了孩子，爱就是最好的语言。
当我用自己的实际行动、用自己的爱与关怀感动每一个孩子的同时，我也收获着爱心、幸福感动着。
班主任技能大赛教育故事演讲稿_其他范文
班主任技能大赛教育故事演讲稿班主任技能大赛教育故事演讲稿篇一尊敬的领导、老师们：大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，我担任了班主任工作。
在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了五年的班主任，我遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这事发生在我刚参加工作时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个新老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”，他学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：大捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气急，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
当时，我1 / 9对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。
课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。
一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。
我决定找这位同学好好的谈一谈。
那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。
我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。
小学班主任教育故事(精选15则)
《小学班主任教育故事》小学班主任教育故事（一）：一、学生的自然状况姓名：魏豫峰性别：男年龄：13岁六年级学生二、问题及行为表现1、学习缺乏主动性。
能完成作业，但不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。
2、性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，职责感淡薄3、处事情绪化，易冲动。
遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强。
4、生活自理、自主潜力较差。
有依靠和惰性心理，聪明但不爱多动脑。
三、有关资料的调查朱某同学今年13岁，从小失去母爱，父亲又忙于自己的小生意，没有对他进行管教，任他自己自由发展，使他养成了自由散漫、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏职责感，表现出逆反心理。
学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，基础打得不牢，使学习成绩处于下游。
做了错事，不理解批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。
四、个案分析针对魏某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题主要来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他从小几乎没人管教，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，家人没有潜力管教他，过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易出错事，造成不可估量的后果。
2、在班级里，由于学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。
就产生了自卑心理。
认为反正我已经不行了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
五、采取的方法和实施过程1.根据魏某的实际状况，我认为他的本质是好的，因为我相信每个人的本质是善良的如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮忙，他是会有改变的。
2.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮忙他分析错误原因，让他自己找出错误所在。
同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于构成他良好的行为规范。
关于爱的教育故事（3篇）
关于爱的教育故事从小学一年级开始，我就是个调皮捣蛋的孩子。
不管是在课堂上还是在操场上，我总是充满了活力和想象力。
我经常做一些小恶作剧，让周围的人发笑。
但是，这样的行为并不受老师和家长的喜欢。
有一天，我在课堂上又闹了个笑话。
老师生气地走到我面前，严肃地说：“玛丽，你为什么总是这么调皮捣蛋？你不知道这是在浪费时间吗？”我一时语塞，不知道该怎么回答。
老师又说：“你如果不能做个认真听课的好学生，我就要请你离开教室。
”听到这句话，我的心沉了下去。
我知道老师并不是真的要请我离开教室，但是她的话让我意识到我的行为是不对的。
于是，我决定改变自己。
我不再调皮捣蛋，而是努力听讲，认真完成作业。
这样虽然不像过去那样有趣，但是我看到了自己的进步。
一个月后，我考了一次小测验。
老师评分后，推荐我到学校的手工艺术社团参加比赛。
我非常开心，这是我第一次得到老师的认可，我决定不辜负她的期望。
为了准备比赛，我每天放学后都去社团练习。
在参加比赛的过程中，我发现我对手工艺术有了浓厚的兴趣。
我学会了不同的技巧，制作了许多美丽的手工作品。
当我赢得比赛的第一名时，我感到自豪和自信。
在我参加手工艺术社团的过程中，我学到了很多东西，最重要的是眼光。
我现在知道了调皮捣蛋只能给我短暂的快乐，而且会影响我未来的发展。
相反，专注学习和发展自己的兴趣，不仅可以让我获得长远的快乐，还可以为我的未来打下坚实的基础。
我的改变并没有结束。
在中学的时候，我遇到了一个叫杰克的男生。
他是个非常内向和害羞的孩子，总是躲在角落里，不和别人说话。
我觉得他很可怜，于是决定帮助他。
我开始主动和杰克交流，帮他解答问题，还鼓励他多参加学校的活动。
渐渐地，他变得开朗起来，和其他同学之间建立了良好的友谊。
我看到了自己的努力帮助了一个人，这让我觉得非常满足和幸福。
在帮助杰克的过程中，我明白了爱的力量。
爱不仅可以帮助我们改变自己，还可以帮助他人成长和发展。
我以前总是以自我为中心，只关注自己的快乐，但现在我懂得了关爱他人的重要性。
爱在教育中的力量——我的教育故事
爱在教育中的力量——我的教育故事我是一个普通的教育工作者，喜欢与学生们相处，为他们传播知识和帮助他们成长。
对我而言，教育不仅仅是教学，更是一种爱的表达方式。
从小学到中学，我一直是老师眼中的乖孩子。
因为我的父母是教育家，他们给予了我很多关爱和鼓励，从而培养了我对教育的兴趣和热爱。
当我进入大学，选择了教育专业后，这份热爱被进一步加深。
我在一所小学工作了五年。
那里的学生大部分来自农村，有些学生家庭贫困，家长文化水平较低。
我对这些学生有一种特殊的情感，我努力帮助他们取得成功。
有一次，班上有一个学生叫小明，他来自一个贫困的家庭，父母双亡。
他不爱学习，成绩一直都很差，而且对学校生活也不感兴趣。
经过观察发现，小明的表现并非一直如此，他曾经是个活泼聪明的孩子。
我决定找到原因并帮助他找回自信。
我主动与小明交谈，从中寻找问题的根源。
终于，我发现小明的问题并不在于学习本身，而是因为心灵上的创伤。
我采取了一些心理疏导措施，帮助他缓解压力，引导他寻找自己的兴趣点。
在晚自习时间，我故意漫不经心地找了一个简单的问题问小明，不料小明竟然很快找到了答案。
这一次，在全班同学的目睹下，小明重新找回了对学习的信心。
他开始努力学习，成绩逐渐好转。
在接下来的学期，我更加关注小明的学习情况，并给予他更多的鼓励和帮助。
慢慢地，小明变得更加自信和积极，他不再沉溺于过去的阴影中，开始对自己的未来充满了希望。
小明的故事不仅仅是我一个案例的成功，更是让我领悟到了爱在教育中的力量。
一个教师对学生的关怀和支持，对他们的成长和发展有着巨大的影响。
我们不仅仅是知识的传递者，更是爱的传播者。
在我教书的过程中，我不仅给予学生们知识上的指导，更注重培养他们的品德和能力。
我努力塑造他们正确的价值观和积极的人生态度，并争取成为他们的榜样。
我还会积极参与学生的日常生活，关心他们的困惑和需要。
在每天的课后，我会留下来陪他们一起做练习和讨论问题，让他们感受到老师的关怀和支持。
小学班主任的育人故事
给“问题”生多点爱……——我的育人小故事屈指一算，站上这三尺讲台已有14年多。
泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧！我觉得这句名言就是我这14年教育生涯的真实写照。
我喜欢当教师，因为她与世无争，因为她默默无闻，更因为她无私奉献。
14年的教育之路，没有光辉的历程，没有显赫的成绩, 但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到满足与充实，因为在这些平凡的日子里，让我收获了许多许多。
这其中有感动、有惊喜、有骄傲，但我觉得，我真正的收获是懂得了如何去爱我的孩子们。
以前教过的众多孩子中，有一个孩子深深地留在了我的脑海中。
他叫丁泽森，人长得瘦高，好动不爱讲话，特别爱随地扔垃圾，嘴里时常嚼着东西，人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。
不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。
跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。
他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任课老师的教学积极性。
他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还处处找借口，刁难老师。
任课老师经常向我反映他的不是，也许因为我是班主任的缘故，在我的课堂上他还算能够“识相”。
我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转头又管不住双手。
有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。
于是我找家长进行了沟通，才知道这个孩子铅超标，导致孩子多动。
医生说吃药无利于孩子的身体，希望老师能体谅。
我只能想方法去慢慢地改变他了。
有一天早上正上着课，我发现丁泽森在玩一把玩具手枪，尽管他这样做固然不对，但组装得却相当不错。
抓住这个机会，我就让他展示自己的组装的枪，同学们都认为他组装的不错。
跟着我向他提出如果在学习上也能这样出色就更好了。
那段时间，他每天都认真地做作业（不过字体就不敢恭维了），我还是及时表扬他。
[教育故事演讲稿范文一等奖]我的教育故事演讲稿范文3篇
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[教育故事演讲稿范文一等奖]我的教育故事演讲稿范文3篇我的教育故事演讲稿1各位老师：我的教育故事演讲稿大家好!很快乐在这里分享与探讨我初为师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》(:[教育故事演讲稿一等奖]我的教育故事演讲稿3篇)。
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!去年，我接任一年级的班主任工作(:[教育故事演讲稿一等奖]我的教育故事演讲稿3篇)。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、淘气的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。
我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”我用自己的格和做事原那么影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关心。
我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感谢地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。
我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。
王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。
记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪开展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子
我的教育故事：用爱播撒梦想的种子穆雪梅高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我18年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪。
爱是理解、爱是鼓励、爱是耐心、爱是赞扬。
还记得刚工作带毕业班的那几年，我接手了一个五升六的班，这个班基础很差，有很多学生连通分、约分都不会，还有些学生由于学习成绩特差，丧失了学习的兴趣和信心。
虽然我的心里也没底，但是我坚信，爱能感化孩子，爱能让他们重新站起来。
我鼓励他们说：“孩子们，让我们忘记过去，一切从头开始，只要大家和老师一起加油、努力，每一位同学的成绩都会提高的。
”从那天起，我认真钻研教材，认真备课，为了把第二天的课上得精彩，我经常备课到深夜。
课上，我关注每一位学生，不但传授知识，更注重培养学生的能力。
特别鼓励学习困难和胆小的学生发言，给他们展示自己的机会，增强他们的学习信心。
学生们也有了很大的变化，上课打瞌睡的没有的，换来的是端正的坐姿，专注的眼神；上课随便说话的没有了，换来的是学生精彩的发言，课后追逐打闹的没有了，换来的是真诚的互帮互助……。
看到同学们的变化，我开心的笑了，我由衷的感到，爱的力量真是太伟大了。
很快，毕业班进入了最后的毕业冲刺阶段，这个阶段，也是我们教两个班数学的老师最苦的阶段。
从早上到晚，上午一个班，下午另一个班。
由于过度用嗓，我的嗓子哑了，又干又涩、又痒又疼。
想去医院检查，又怕耽误孩子，只能硬挺着。
孩子们很着急，有的说：“穆老师，您喝点茶，歇一会儿吧！”有的说：“穆老师，您去医院看看吧！我们自己复习，您别担心。
”还有的从家里拿来了草珊瑚含片……。
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班主任教育故事：爱的力量
在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，
那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特别是班主任更要
给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱
中成长、进步。
如我班有一位同学，叫陈×，他特别喜欢体育活动，各项运动都很
不错。但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可以
说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，课堂总是有小动作，甚至有次
还顶撞生物老师。批评他他都立刻接受说会改正，可过后又犯。面对这
样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了，
可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不
行，于是我又改变了想法，决定帮他改正坏习惯。在这过程中我经常找
他谈话。一天，他上课做小动作被校长看到，校长批评我说我没管理好
班级纪律。说实话，我是刚毕业来教书不到一年的人，自问尽职尽责，
劳心劳力，第一次受到领导的批评，心里很不好受。在办公室哭了很久。
他知道这件事后，给我写了一封信，信上写道：“老师，我知道你不会
再相信我了，你给过我很多次机会要我改正，可我没有做到，这次还害
您受批评，但是，我保证这是最后一次让你流泪。我答应你的我会做到
的。”之后，他真的变化很大。作业按时完成了，也很少听到科任老师
说他违纪了。另外，我又发现他积极劳动。班里很多脏活累活都是他去
做。看到他的品质得到提高，我很欣慰。但他的成绩还没提高。我了解
到这个孩子很敬爱他妈妈，我就跟他说：“你的学习不好，难道又不怕
你的妈妈骂吗？如果她看到你的成绩进步了，她还会表扬你、奖励你
呢？难道你不想给她一个惊喜吗？还有，你在运动场上的那种干劲，为
班级争光的精神，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神
来，老师、同学们会更喜欢你的，难道不想吗？”当时他听了以后对我
说：“老师，我听你的话，认真读书，不过我基础差，只能先保证语文
及格。”过后，我看到他经常背古文。、通过一段时间努力，他的语文成
绩确实及格了。他对我说，只要再给他多点时间，他还会提高。真的，
一次测验，他考了92分，当我在班上念出他的分数，我心情非常的激动，
同学也是对他刮目相看。他自己也很高兴，但他没有骄傲。他说，还有
数学和英语需要努力呢。
总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更
多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他
的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老
师时刻关心着他，相信他一定会进步的！