小班科学教案：我闻到的气味
幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案气味真正多(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案气味真正多一幼儿园小班科学教案详案水果宝宝的聚会二幼儿园小班科学教案详案点评有趣的肥皂三幼儿园小班科学教案详案气味真正多一【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1．激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻)2．引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3．引导幼儿讨论、扩展经验。
小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4．总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思标题：气味真是多种多样啊！导语：气味是我们身边常见的感官刺激之一，孩子们对气味的认知也是他们科学学习中很重要的一部分。
本次幼儿园小班科学教案将围绕着“气味真是多种多样啊！”这个主题展开，让孩子们通过观察、嗅闻不同的气味，探索气味的种类和特点。
一、活动目标：1. 培养孩子们对气味的敏感度和认知能力。
2. 通过观察和分类，了解气味的种类和特点。
3. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、准备材料：1. 不同种类的气味样本（如花香、香蕉味等）。
2. 纸板或卡纸。
3. 笔和彩色笔。
三、活动步骤：1. 引入：老师用花香沐浴露涂抹在手腕上，让孩子们闻一闻，并问他们这是什么味道。
引导孩子们讨论各自在生活中闻到过的不同气味。
2. 观察分类：将准备好的气味样本展示给孩子们看，让他们观察并描述各个气味的特点。
在纸板或卡纸上画出气味的形状，让孩子们根据气味的特点将其分成几类。
3. 嗅闻游戏：老师让孩子们分组进行嗅闻游戏。
每个组从不同气味样本中选择一个，并用眼睛蒙住，只通过嗅闻来猜测是哪个气味。
每个孩子依次体验其他组的气味样本。
4. 小结总结：集体讨论游戏中的体验和感受，让孩子们分享嗅闻过程中的发现和困惑。
引导他们总结出不同类别气味的共同特点，并与之前的观察分类对比，看是否有些气味被错误分类。
四、活动延伸：1. 家庭作业：将活动中的学习内容延伸到家庭，要求孩子们在家中观察并记录不同气味的特点。
可以每天让孩子选择一个物品或食物来观察其气味，并绘制简单的草图。
2. 气味记忆游戏：将不同气味样本放入小瓶中，让孩子们闭上眼睛，通过闻气味来猜测是哪个样本。
可以逐渐增加难度，增加气味样本的数量和相似度。
五、反思：本次活动中，孩子们通过观察和嗅闻，加深了对气味的认知。
他们学会了关注和描述气味的特点，并将其进行分类。
在嗅闻游戏中，他们通过集体合作和互助，培养了自己的合作意识和团队合作能力。
然而，有一些孩子在分类时还存在困惑，可能是因为对气味的认知有限，需要在后续的学习中加强。
幼儿园小班科学教案《气味真正多》含反思
幼儿园小班优秀科学教案《气味真正多》含反思教案编写者：教学目标：1. 引导幼儿感知不同物体的气味差异。
2. 培养幼儿的嗅觉辨识能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿通过实际操作感知气味。
2. 培养幼儿的嗅觉辨识能力。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述气味。
2. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
教学准备：1. 各种带有气味的物品，如橙子、柠檬、咖啡、酱油等。
2. 密封袋、纸巾、记录表等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 引导幼儿感知身体运动带来的气味变化。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示各种带有气味的物品，引导幼儿观察并猜测气味。
2. 幼儿分组进行嗅觉辨识游戏，尝试用恰当的语言描述气味。
3. 教师与幼儿互动，验证气味猜测结果。
三、实践活动（5分钟）1. 教师发放密封袋和纸巾，引导幼儿将喜欢的气味物品放入密封袋中。
2. 幼儿将密封袋交给同伴，同伴通过嗅觉猜测袋内的气味。
3. 教师组织幼儿分享猜测结果和感受。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
3. 教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、课后作业（家园共育）1. 教师发放记录表，要求幼儿与家长共同完成。
2. 幼儿和家长在家中尝试寻找不同气味的物品，并用恰当的语言描述。
3. 家长签字确认，教师收集记录表并进行评价。
教学反思：针对本次活动，我认为可以在热身活动环节增加一些互动游戏，如“闻闻猜猜”游戏，让幼儿在游戏中更好地感知气味。
在实践活动环节，可以适当增加难度，让幼儿尝试描述更多种类的气味。
加强家园共育，鼓励家长参与幼儿的课后作业，提高幼儿的实践能力。
六、教学活动延伸（10分钟）1. 创意工坊：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸上绘制自己喜欢的气味，尝试用色彩表达气味的感受。
2. 音乐时间：教师带领幼儿进行嗅觉音乐游戏，如闻闻音乐、嗅觉节奏等。
幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多(三篇)目录：幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多一幼儿园小班科学领域教案详案水宝宝搬家二幼儿园小班科学领域教案镜子里的我三幼儿园小班科学领域教案详案气味真正多一幼儿园小班科学领域教案：气味真正多，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【设计意图】小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。
通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。
【活动目标】1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。
2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。
【活动准备】每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。
【活动过程】1.激发幼儿对气味的感知兴趣。
师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻)2.引导幼儿感知各种各样的气味。
(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。
3.引导幼儿讨论、扩展经验。
(1)朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。
(2)最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。
教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
4.总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。
幼儿小班科学教案我闻到的气味
幼儿小班科学教案我闻到的气味教学对象：幼儿小班（3-4岁）教学目标：1.培养幼儿观察感知能力，提高他们关注周围环境的能力；2.培养幼儿的触觉和嗅觉感知能力；3.培养幼儿描述和表达的能力；4.培养幼儿的团队合作和分享的意识。
教学准备：1.教师准备不同的气味物质，如香水、柠檬、香蕉、酱油等；2.水果和香蕉的图片；3.一些纸和笔。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.教师与幼儿一起观察身边的环境，提醒幼儿注意周围的气味。
2.教师介绍今天的主题：“我闻到的气味”，并与幼儿讨论他们能够想到的各种气味。
步骤二：触摸水果与香蕉的味道（15分钟）1.教师给每个幼儿分发一张水果或香蕉的图片，让幼儿观察并感受。
2.教师将水果和香蕉放在幼儿面前让他们触摸，让幼儿感受水果和香蕉的不同质地。
3.教师将水果和香蕉分别切开，让幼儿再次观察水果和香蕉的内部结构。
4.教师请幼儿闻一闻切开的水果和香蕉，让他们描述水果和香蕉的气味。
步骤三：聆听故事（15分钟）1.教师讲述一个与气味有关的故事，例如《小猪快跑》中的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.教师边讲故事边让幼儿关注故事中出现的气味，例如花香、煎饼香等。
步骤四：分组活动（30分钟）1.教师将幼儿分成小组，每个小组4-5人，每个小组提供一种气味物质。
2.每个小组的一名幼儿拿着自己组的气味物质，其他小组成员分别闭上眼睛，由这位幼儿走到其他小组并让他们闻一闻。
3.每次闻完后，幼儿将这个气味的物质归还到相应的小组，并让其他小组成员换上这个气味物质重复上述动作。
4.教师帮助幼儿记录每个小组提供的气味物质和幼儿对该气味的描述，如“这个是香蕉味的，香香的”。
步骤五：总结展示（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾并讨论每个小组提供的气味物质及其描述。
2.教师引导幼儿总结不同的气味对我们生活的影响，并引导幼儿思考一下问题：气味对我们的生活有哪些作用？扩展活动：1.教师可要求幼儿观察和描述其他气味物质，如花香、草地的味道等，以培养幼儿的观察能力和描述表达能力。
幼儿园小班科学《我闻到的气味》精品教案设计
幼儿园小班科学《我闻到气味》精品教案设计一、教学内容本节课，我们将在教材第四章“奇妙感觉”中，探索《我闻到气味》这一部分内容。
详细内容包括：引导幼儿通过闻一闻、猜一猜方式，认识生活中常见气味，如花香、果香、肥皂味等，并学会用简单词语描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见气味，并用词语进行描述。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿对科学探索兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和描述生活中常见气味。
难点：如何引导幼儿用词语准确描述所闻到气味。
四、教具与学具准备1. 教具：装有不同气味瓶子、闻味卡、PPT。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会拿出一个神秘瓶子，让幼儿闻一闻，猜一猜是什气味，引发他们对气味兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解生活中常见气味，如花香、果香、肥皂味等，引导幼儿用简单词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行闻味游戏，让幼儿闻一闻、猜一猜，然后进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内分享自己闻到气味，以及用词语进行描述过程。
每组选一个代表进行汇报，我对他们描述进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我闻到气味》2. 板书内容：常见气味：花香、果香、肥皂味描述词语：香、甜、清新、刺鼻七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里气味，并尝试用今天学到词语进行描述。
2. 答案示例：妈妈做菜很香，有一股浓浓蒜香。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对气味描述能力有所提高，但在引导他们用词语表达时，还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索其他感觉，如触觉、视觉等，让幼儿更全面地解奇妙感觉。
同时，可以引导幼儿观察生活中其他气味，并尝试用词语进行描述。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿兴趣激发。
因为对于小班幼儿来说，好奇心是驱使他们学习最大动力。
幼儿园小班科学《我闻到的气味》教案设计：创造愉悦氛围引导幼儿学习
幼儿园小班科学《我闻到的气味》教案设计：创造愉悦氛围引导幼儿学习创造愉悦氛围引导幼儿学习教学目标：1.能够通过嗅觉分辨出一些常见的气味2.了解常见气味的来源3.提高幼儿的观察能力和感知能力教学内容：1.认识气味示范教师手持香蕉进行气味展示，让幼儿通过嗅觉来辨别。
教师引导幼儿讨论香蕉的气味来源，例如香蕉的果香。
2.了解气味的特征示范教师将豆腐干、肉干、奶油、柠檬汁、酱油等物品展示给幼儿，让幼儿通过嗅觉来辨别。
教师引导幼儿讨论气味的不同特征，例如甜的气味、咸的气味、酸的气味、苦的气味等等。
3.气味游戏教师将五颜六色的气球都充满气味，通过气味游戏来提高幼儿的观察能力和感知能力。
让幼儿嗅气球并根据气味找到相应的气球。
4.气味实验让幼儿制作酸奶或其他物品，引导幼儿闻其味，通过实验来深化对气味的认知。
教学步骤：1.整理教学材料和布置教室环境。
清洗香蕉等气味物品。
2.示范游戏说明，让幼儿尝试辨别不同气味的来源。
3.展示实验材料，让幼儿尝试自己制作酸奶等物品，并闻其味。
4.评估幼儿的学习效果，评定幼儿的掌握程度。
教学重点：1.让幼儿能够通过嗅觉来辨别气味，认识常见气味的来源。
2.了解气味的特征，例如甜的气味、咸的气味、酸的气味、苦的气味等等。
3.通过气味游戏、气味实验来提高幼儿的观察能力和感知能力。
教学方法：1.游戏教学法2.示范教学法3.互动问答法教学师生材料：1.香蕉、豆腐干、肉干、奶油、柠檬汁、酱油等物品2.气球3.酸奶制作用材料教学评价：1.通过观察幼儿的参与情况，判断其是否掌握了课程的主要内容。
2.通过观察幼儿的行为表现来评价其观察能力和感知能力的提升。
3.通过课后动手制作和感受气味，学生的能力进一步增强。
总结：通过本次科学课的学习，幼儿得到了了解和认识不同气味的机会，并能够通过嗅觉来分辨气味的来源。
教师在教学过程中，采取了多种教学方法和游戏活动，以创造愉悦的氛围来引导幼儿进行学习，提高科学素养和探究能力。
小班科学教案我喜欢的气味
小班科学教案我喜欢的气味小班科学教案：我喜欢的气味【导语】在小班科学教学中，培养孩子的观察力、感知力以及探索精神是非常重要的。
而课程设计中，通过让孩子亲身体验、观察和思考，可以激发他们对世界的好奇心和学习兴趣。
本文将围绕“我喜欢的气味”展开，设计一堂小班科学课，引导孩子通过感官体验，认识不同气味，培养他们的观察力和想象力。
【一、课程目标】通过本节课的学习，希望孩子能够：1. 观察和描述不同的气味。
2. 通过嗅觉感知了解物质的特性。
3. 用自己的话语表达对气味的感受和喜好。
4. 培养孩子对自然界、生活环境中气味的敏感度。
【二、教学准备】1. 不同的气味物质：例如香水、土壤、面粉、水果等。
2. 棉花球/纸巾。
3. 图片或实物，展示不同的气味源。
4. 记录学生的观察表格。
【三、教学过程】1. 导入（5分钟）教师展示各种香水瓶，并闻取香水的气味，然后向学生描述香水的气味特点。
引导学生关注气味的不同之处，并了解气味是通过鼻子来感知的。
2. 感官体验（10分钟）教师分发装有不同气味的棉花球/纸巾，让学生闭眼，轮流闻取并描述所闻到的气味。
教师可以引导学生用自己的话语表达对气味的感受，例如：“这个气味闻起来像什么？”、“你觉得这个气味好闻吗？”、“为什么你喜欢这个气味？”等。
3. 气味追踪（15分钟）教师展示一系列图片或实物，如水果、鲜花、橡皮、泥土等，并让学生轮流闻取并描述所闻到的气味。
教师可以帮助学生发现并区分不同气味的特点，例如：“这个气味是酸的还是甜的？”、“这个气味是浓郁的还是淡雅的？”等。
4. 日常生活中的气味（10分钟）教师引导学生思考自己日常生活中常遇到的气味，并鼓励他们分享自己最喜欢的气味。
教师也可以分享自己喜欢的气味，并与学生进行互动交流。
5. 小结（5分钟）教师总结本堂课的学习内容，并提醒学生气味在生活中的重要性。
鼓励学生在日常生活中保持好奇心，观察并思考周围的气味。
【四、课后延伸】1. 家庭活动：鼓励学生在家中观察不同的气味，并记录下自己的感受和喜好。
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小班科学教案：我闻到的气味
小班科学教案：我闻到的气味
活动目标
1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。
2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。
3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。
活动准备
1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。
2、物质准备：
——密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；
——用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。
——幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。
活动过程
1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。
教师：今天教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？
教师：你还用鼻子闻过什么味道？
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