德育特色活动总结
德育实践活动总结
德育实践活动总结德育实践活动总结1通过本年度的德育教育工作,学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高,学校的德育教育取得了较好的成绩。
为了进一步促进我校的德育教育工作的开展,更好地做好学校的德育教育工作,现对我校的德育教育工作总结如下：一、以"科学发展观"为指导,建立一支优秀的德育工作骨干队伍。
建立一支优秀的德育工作骨干队伍,是搞好学校德育工作的基础。
学校把德育工作放在首位,学校领导重点抓,分管领导靠上抓,辅导员、班主任工作突出抓。
为了提高教师的教育素质,我们利用例会、集会等时间组织全体教师加强"科学发展观"理论及《教师职业道德》的学习,提高了全体教师德育教育业务素质的同时也提高了教师对德育教育工作重要性的认识。
同时,结合心理教育理论的学习,把德育教育与心理指导相结合,提高了德育教育工作的质量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。
我们采用学校、社会、家庭教育相结合的方法,全方位的开展学生的德育教育工作。
由于以上措施的落实,由于全体教师的共同努力,我校的德育教育水平有了较大的提高,促进了我校各方面工作的开展。
二、以学生文明行为习惯的养成教育的培养为目标,加大教育力度,全方位地提高学生的素质。
德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理素质的培养为目标。
鉴于此,我们加强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养,从个人卫生的管理到安全知识的掌握,从遵规守纪自觉性的培养到良好学习习惯的养成。
在提高学生法律意识的同时我们还注意了学生自我防范知识的学习。
对应各方面知识的学习,开展丰富多彩的学生活动,在活动中初步达到了学生自我教育的目的。
通过一系列的德育教育活动,不但使我校的德育教育工作上了新台阶,而且对我校的教育教学工作的开展起到了推动作用。
我们的具体做法如下:1、新学期进行常规系列教育,各班级根据实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
小学德育活动的总结(3篇)
第1篇一、前言德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生成为有道德、有品质、有责任感的人的关键环节。
近年来，我校紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展德育活动，取得了显著成效。
现将我校德育活动总结如下：二、德育活动开展情况1.加强德育队伍建设（1）建立健全德育工作机构。
学校成立了德育工作领导小组，负责统筹协调全校德育工作。
（2）加强班主任队伍建设。
通过培训、研讨、交流等方式，提高班主任的德育素养和班级管理水平。
（3）加强辅导员队伍建设。
选拔优秀辅导员，定期开展辅导员培训，提高辅导员的思想政治素质和工作能力。
2.丰富德育活动形式（1）开展主题班会。
每月围绕一个主题，如“诚信”、“感恩”、“团结”等，开展班会活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）举办校园文化节。
通过举办诗歌朗诵、书法比赛、绘画比赛等活动，激发学生的艺术兴趣，培养学生高雅的生活情趣。
（3）开展社会实践。
组织学生参观博物馆、纪念馆、科技馆等，让学生在实践中了解社会、增长知识。
（4）开展志愿服务活动。
组织学生参与社区服务、关爱留守儿童、环保宣传等活动，培养学生的社会责任感。
3.加强家校合作（1）定期召开家长会。
向家长汇报学校德育工作情况，听取家长意见和建议。
（2）开展亲子活动。
组织家长与学生一起参加运动会、亲子运动会等，增进亲子感情。
（3）建立家校联系制度。
通过电话、短信、微信等方式，加强家校沟通，共同关注学生的成长。
4.加强心理健康教育（1）开设心理健康课程。
通过课程教育，帮助学生树立正确的心理健康观念。
（2）开展心理健康讲座。
邀请专家为学生、家长、教师开展心理健康讲座，提高心理健康意识。
（3）设立心理咨询室。
为学生提供心理咨询和疏导服务，帮助学生解决心理问题。
三、德育活动取得的成效1.学生道德素养明显提高。
通过德育活动，学生的道德观念、行为习惯得到了明显改善，遵纪守法意识增强。
2.班级管理水平不断提高。
班主任的德育素养和班级管理水平得到提升，班级管理工作更加规范、有序。
德育工作总结中学6篇
德育工作总结中学6篇篇1一、引言随着教育的全面发展，德育工作在中学教育中的地位日益凸显。
本年度，我校德育工作紧紧围绕立德树人的根本任务，积极开展各项活动，努力培养学生的道德品质和社会责任感。
在此，就本年度德育工作的实施情况、取得成效及经验教训做出总结。
二、工作内容概述1. 德育课程建设与实施- 整合德育资源，优化课程内容，融入中华优秀传统文化。
- 开展主题班会，结合时事热点，深化德育内涵。
- 组织开展道德讲座，邀请优秀人士分享人生经验，启迪学生道德智慧。
2. 校园文化活动丰富多样- 举办文化节、体育节等主题活动，培养学生团队协作精神。
- 开展志愿服务活动，如环保、敬老、助残等，增强学生社会责任感。
- 组织爱国主义和民族精神教育活动，传承和弘扬民族精神。
3. 家校合作与社区共建- 定期召开家长会，加强家校沟通，共同推进德育工作。
- 开展家长学校活动，提升家长教育理念，形成家校共育合力。
- 与社区共建单位合作，开展实践体验活动，拓宽德育途径。
4. 学生自治与自我管理能力培养- 成立学生会及各类社团组织，提供学生自主管理、自我展示的平台。
- 开展纪律教育与法治教育，培养学生遵纪守法意识。
- 实施心理健康教育，提高学生心理素质和自我调适能力。
三、重点成果1. 德育课程实效性显著增强，学生道德素质明显提高。
2. 校园文化活动丰富多样，学生参与度高，效果显著。
3. 家校合作机制完善，社区共建活动得到家长和社会的广泛认可。
4. 学生自治与自我管理能力得到锻炼和提升，校园氛围和谐稳定。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生对德育课程认识不足，参与度不高。
解决方案：通过调查研究和座谈会了解需求，调整课程内容与形式，增强课程的吸引力和实效性。
2. 家校合作中家长参与度不均衡。
解决方案：加大宣传力度，提高家长对德育工作的认识和支持，引导家长积极参与家校合作活动。
3. 校园活动中安全隐患仍需防范。
解决方案：加强活动组织管理，制定应急预案和措施，确保活动安全有序进行。
德育教学实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言德育教学实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。
本学期，我校开展了德育教学实践活动，通过丰富多彩的活动形式，提高了学生的德育素养。
现将本次德育教学实践活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展和教育的改革，德育教学的重要性日益凸显。
为了全面提高学生的德育素养，我校根据《中小学德育工作指南》和《新时代中小学德育工作实施纲要》的要求，结合学校实际情况，制定了德育教学实践活动方案。
三、活动目标1. 提高学生的道德品质，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 增强学生的文明素养，培养学生遵守社会公德、家庭美德和个人品德；3. 培养学生的社会责任感，引导学生关心社会、服务社会；4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园文化氛围。
四、活动内容1. 主题班会：围绕“文明礼仪”、“诚信守信”、“团结友爱”等主题，开展主题班会，让学生在活动中学习道德知识，提高道德素养。
2. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、红色教育基地、敬老院等地，让学生在实践中感受社会，了解国情，培养社会责任感。
3. 志愿者服务：开展志愿者服务活动，让学生在服务中奉献爱心，锻炼自己的能力，提升道德品质。
4. 文艺活动：举办校园文化艺术节、朗诵比赛、歌唱比赛等活动，让学生在艺术熏陶中提升道德素养。
5. 家庭教育：开展家长学校活动，加强家校沟通，共同促进学生德育素养的提升。
五、活动成果1. 学生的道德品质得到明显提高。
通过一系列德育教学实践活动，学生的道德素养得到了明显提升，他们在日常生活中能够自觉遵守社会公德、家庭美德和个人品德。
2. 学生的文明素养得到提升。
学生在活动中学会了文明礼仪，能够在校园内外展现出良好的文明形象。
3. 学生的社会责任感得到增强。
学生在社会实践活动和志愿者服务中，感受到了社会责任，积极投身于社会实践。
4. 校园文化氛围得到改善。
德育教学实践活动丰富了校园文化生活，提高了师生之间的凝聚力。
德育工作特色实践报告
一、前言德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好思想品德、提高学生综合素质的关键环节。
近年来，我国教育部门高度重视德育工作，各地学校积极探索德育工作的新思路、新方法。
本报告以我校为例，总结我校德育工作的特色实践，旨在为其他学校德育工作提供借鉴。
二、我校德育工作特色实践1. 构建德育课程体系我校德育课程体系以“立德树人”为核心，围绕社会主义核心价值观，将德育内容融入课堂教学、社会实践、校园文化等各个环节。
具体包括以下几个方面：（1）课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育的有机结合。
例如，在语文课上，通过阅读经典文学作品，引导学生树立正确的价值观；在数学课上，通过解决实际问题，培养学生的团队协作精神。
（2）社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验社会、感悟人生。
例如，组织学生参观红色教育基地，学习革命先烈的光荣事迹；组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（3）校园文化：通过举办各类文化活动，营造良好的校园文化氛围。
例如，举办校园文化节、读书节、艺术节等活动，丰富学生的精神世界，提高学生的综合素质。
2. 强化班主任队伍建设班主任是德育工作的主力军，我校高度重视班主任队伍建设，通过以下措施提升班主任的德育工作能力：（1）加强培训：定期组织班主任参加德育工作培训，学习先进的教育理念和德育方法。
（2）经验交流：定期开展班主任经验交流会，分享德育工作中的成功经验和做法。
（3）团队协作：鼓励班主任之间相互学习、相互支持，形成良好的团队协作氛围。
3. 创新德育活动形式我校德育活动形式丰富多样，旨在激发学生的兴趣，提高德育工作的实效性。
具体包括以下几个方面：（1）主题班会：定期开展主题班会，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
（2）心理健康教育：开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。
（3）团队拓展训练：组织学生参加团队拓展训练，培养学生的团队协作精神、沟通能力和抗压能力。
小学德育实践活动总结(3篇)
第1篇一、前言德育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德、情操和道德观念具有重要意义。
为了更好地落实德育教育，我校在全体师生的共同努力下，开展了一系列德育实践活动。
现将本次德育实践活动总结如下：二、活动背景随着社会的发展，德育教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的道德素养，我校结合实际情况，制定了德育实践活动方案，旨在通过丰富多彩的活动，让学生在实践中体验道德、感悟道德，逐步形成良好的道德品质。
三、活动目标1. 培养学生的道德观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的道德修养，使学生具备良好的道德品质。
3. 增强学生的社会责任感，使学生成为有益于社会的人才。
4. 促进学生身心健康发展，提高学生的综合素质。
四、活动内容1. 开展主题班会各班级围绕德育主题，开展了形式多样的主题班会。
如“诚信在我身边”、“关爱他人，从我做起”等，通过讲故事、观看视频、小组讨论等形式，引导学生树立正确的道德观念。
2. 举办道德讲堂学校邀请优秀道德模范、身边好人等来校开展道德讲堂，分享他们的感人故事，让学生在聆听中感受道德的力量，激发学生向榜样学习的热情。
3. 组织志愿服务活动学校组织学生参与社区、敬老院等地的志愿服务活动，让学生在实践中体验关爱他人、助人为乐的快乐，培养他们的社会责任感。
4. 举办道德知识竞赛学校举办道德知识竞赛，让学生在竞赛中学习道德知识，提高道德素养。
5. 开展心理健康教育活动学校邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生解决成长中的困惑，提高心理素质。
6. 举办文艺演出学校举办以德育为主题的文艺演出，通过歌曲、舞蹈、小品等形式，展现学生的道德风采。
五、活动成果1. 学生的道德观念得到提高。
通过系列德育实践活动，学生的道德观念得到了明显提高，他们能够自觉遵守社会公德，关心他人，乐于助人。
2. 学生的道德品质得到提升。
学生在实践中不断反思、成长，逐渐形成了良好的道德品质。
3. 学生的社会责任感得到增强。
幼儿园德育工作总结15篇
幼儿园德育工作总结15篇幼儿园德育工作总结1一、关注课程量的平衡量的保证是课程平衡的基础。
一方面我们关注一日活动各个环节的组织实施，因为遵守一日活动作息时间可以保证四大板块课程的正常实施。
主要通过预设和调整来实现一日活动的平衡。
预设主要通过教研组长例会、小组教研活动、家园之窗周日活动安排一步一步落实。
比如：一周内容中学习活动的安排，关注各个领域的平衡;再比如：运动活动中关注各个动作发展的平衡;又比如：游戏活动中关注结构游戏、角色游戏、其他游戏的量的平衡。
调整表现在课程实施过程中，发现问题及时调整。
比如结构游戏开展一个阶段以后，我们发现以周为时间单位，开展班级结构游戏活动，在轮到的那一周孩子们的结构游戏经验得以较好的提升，但是一个学期只能轮到一次或是两次，孩子结构游戏的发展不能得以延续。
这样对于孩子结构游戏水平的提高是不利的，因此我们及时调整了结构游戏的时间与组织形式。
除了保证每学期一周的结构游戏周，每个班级每一周中另安排一次建构游戏活动时间，以建构专用活动室活动和班级活动室游戏相结合的方式开展结构游戏活动。
二、关注课程质的提升通过过程性的指导和结果性评价相结合提升课程的实施的质量。
过程性指导主要通过在课堂一线观察教育教学过程，提出可行性的建议与意见，使教师在实施课程的过程中获得支持。
在观察、讨论、提出建议的过程中，也让我们获得了提高。
结果性评价主要通过两个方面，一个方面是对教师的评价。
包括每月的资料、日常工作检查，学期末的考核课活动等等;另一方面是对孩子的评价。
包括在各类活动中孩子能力、习惯的培养、学期末语言能力测试等等。
通过过程性指导和结果性评价，我们看到了老师对课程实施中的进步和问题，也让我们进一步明确了下一阶段我们在课程实施方面的努力方向。
三、师资培训分层分类，按需培训1、分层沙龙，为不同老师搭阶梯第一年新教师培训亭亭新苗，小荷才露尖尖角为了使新教师早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，尽快适应园所的发展需要，对新教师开展了较为完整、系统的培训活动。
小学德育活动的特色与总结
小学德育活动的特色与总结。
德育是小学教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和道德情感的重要途径。
小学德育活动具有以下几个特点。
一、多元化活动形式小学德育活动采用多种形式，如主题班会、德育讲堂、社团活动、文化课程、课外活动等，使德育教育全面覆盖学生的学习与生活各方面。
例如，《小学生十德》系列活动，选取小学生最常遇到的十个道德问题，通过讲故事、观摩影片、模拟活动等多种形式向学生普及道德知识，使学生在感受中接受德育教育。
二、实践性强小学德育活动注重实践性，通过实际操作让学生体验和感受到道德规范的重要性。
比如，校内举办“爱心义卖”活动，让学生亲手制作商品，并负责销售和计算收益，体验到劳动的辛苦和爱心的力量，树立慈善公益的意识。
三、参与性强小学德育活动充分考虑学生的参与性，让学生在活动中发挥自主性和创造性。
例如，学校引入近年流行花式跳绳，组织学生团队比赛，通过比赛让学生锻炼身体，培养团队合作精神，同时也让学生感受到在活动中自主学习与参与的快乐与成就。
四、贯穿全年小学德育活动贯穿全年，囊括了每个学期的各个节点，让学生在日常生活中接受德育教育。
假期里的“家园共育”也常常融入德育教育，学校与家庭共同参与，让孩子感受到家庭、学校和社会的共同关爱。
小学德育活动的总结，需要针对现实情况，从德育教育的实际效果、团队协作与资源整合、家长的支持与配合等方面进行综合评估。
一、德育教育的实际效果在小学德育教育中，要注意将教育成果量化，制定相应的考核体系，让学生在成长中感受到自己的成长与进步。
如在班级初步建立道德考评制度，以红、黄、绿三个不同的等级评定学生德育表现，让学生明确自己的道德发展目标，以此促进学生的自我管理和提高。
学校也常常鼓励学生参加社会实践活动，通过实践活动来提高学生的德育水平。
二、团队协作与资源整合小学德育活动是一项系统工程，要求学校、班级、家庭、社区等多方资源的协调整合，形成一个高效的德育教育体系。
例如，在小学德育教育常常会邀请社区志愿者来为学生讲解道德故事及相关法律法规，也经常联钓其他学校、教育部门与社会力量，共同策划德育教育活动，使德育教育工不断创新与改进。
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以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方
面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。一年
来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以“润德启智、文化立校、全面育人”
的办学理念，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作
思路，以特色活动为抓手，开拓创新，不断提高德育工作的实效性，取得了
良好的效果。
一、以重大节日为契机，开展丰富多彩的主题教育活动。
1、学校利用“三八国际妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”、“端午节”、“重阳节”等
重大节日开展“六心”教育系列活动。通过开展“六心好少年”评选活动、“校园之
星”评选活动、“争做赋有孝心和爱心的实验中学优秀学子”宣讲等活动，对学生
进行感恩教育和爱校教育，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”
的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、
感恩之心。
2、学校利用“九一八事变”纪念日、国庆节开展爱国主义系列教育活动。在9
月18日当天中午学校针对“九一八事变”和钓鱼岛是侵华战争的遗留问题，对
全校师生进行了一次爱国主义的宣讲活动；在国庆节前夕，学校组织开展了“走
近中国的近代史，了解祖国的沧桑巨变”社会实践活动，要求学生通过网上查
阅、观看影片、阅读相关书籍，了解祖国屈辱的历史和不平凡的发展历程。
开展这些活动的意义主要是让孩子们学习历史、认识历史、更好地了解历史。
让学生都能正确的认识历史，培养他们勿忘国耻，发愤图强的爱国主义精神。
二、注重校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动。
1、学校召开了第九届校园文化艺术节暨集团学校首届校园文化艺术节，此次
艺术节从前期策划、筹备、各项活动的全面开展到圆满的落下帷幕历时三个
多月的时间。本届艺术节是实验中学集团学校成立以来首次联合组织开展的
一次大型德育活动，第四中学、第十七中学组织30余人参加了本次艺术节。
校园艺术节的召开营造了浓厚的校园文化氛围，为学生搭建了展现艺术才能
的舞台，提升了学生艺术素质，为打造学校特色德育活动奠定了深厚的基础。
2、召开首届校园体育文化节。根据市教育局的有关要求，学校在今年对原来
的运动会进行全面改革，改变传统的单纯以竞技性体育项目为主的田径比赛，
保留了部分学生感兴趣的项目，增加了团体趣味性项目。在检验竞技水平的
同时更加注重学生广泛的参与性，使我们的项目更符合学校的实际情况和更
贴近学生的实际生活。本届体育文化节最大的亮点是开幕式，三个年组构成
三幅篇章进行自行车、轮滑、跆拳道、街舞、排球、网球、羽毛球、乒乓球、
绳操、呼啦圈等20余种运动项目的展示，展示活动有4000余名学生参加，
比赛项目近3000名学生参与，学生参与率达98%。本届体育文化节通过比
赛项目设置的变化、组织形式的改变和评价方式的转变，进一步提高了学生
对体育锻炼的兴趣，使学生充分享受着运动带来的乐趣。
3、打造独具特色的班级文化长廊。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，
是校园文化建设的有益补充。多年来我校高度重视班级文化建设，着力打造
独具特色的班级文化长廊。各班的文化长廊以走廊为空间，在班主任老师的
指导下，学生根据本班特色制作完成。师生集体谋划、精心设计、认真制作
出了形式多样、内容丰富、极富创意的班级文化。全校64个班级的文化长廊
均有班风、班训、班歌、班主任寄语等固定栏目，还有学生学习生活的真实
写照，融教育性、知识性和艺术性于一体。有的班通过每个人的座右铭，相
互励志；有的班优秀作文展评，培养学生良好的写作素养；有的班通过美文、
美图赏析，提升文化艺术素养；有的班通过树立典型表扬先进，为广大同学
树立楷模。学校也根据每个月德育活动的主题，定期更换文化长廊的内容，
如在“我谈家风”主题活动月中，学校要求每个孩子写出自己的家风，然后在班
级文化长廊上进行展示，让孩子们通过了解家风来加强学生的思想品德教育
以养成健全的人格，让他们有理想、有道德、有担当，成为一个对社会有用
的人；在“我的中国梦”主题活动月中，每个学生写出了自己的梦想，时刻激励
自己朝着梦想努力前行……别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性化
的文化氛围，已成为学校一条亮丽的风景线，它对培养学生的自豪感和集体
荣誉感，增强班级凝聚力有着至关重要的作用。
三、实施实践育人工程，开展丰富多彩的社会实践活动。
我校充分利用德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展
各种丰富多彩社会实践活动。今年，学校先后组织七八年级的学生到辽源市
的平安教育基地、禁毒教育基地、消防教育基地、道路交通安全教育基地进
行参观体验，并要求学生要写出参观体验的感受，并组织学生参加了市教育
局与公安局联合开展的“暑期平安行有奖征文”活动；今年十月份我们在市教育
局的的带领下，组织30名家境较好的优秀团员与农村实验中学的学生一起到
寿山镇福利院帮助孤寡老人和孤儿进行秋收，学生在田地里扒苞米、运送苞
米，忙的不亦乐乎；今年暑期我们组织学生进行了“家乡辽源真美”的社会实践
活动，让学生们了解家乡的变化，珍惜现在所拥有的美好生活。通过一系列
社会实践活动的开展，让学生懂得如何保护自己，如何珍惜劳动成果，如何
为家乡辽源的建设贡献自己的力量，对学生形成良好的道德品质，形成正确
的人生观、价值观起到了积极的引导和促进作用。
四、丰富学生课余生活，组建各种形式的学生社团。
学校注重学生兴趣的培养、个性的张扬。我校结合学校实际情况，于年
初组建了伊克赛特美术社团、文学社团、乒乓球社团、网球社团、排球社团
及班级社团70余个，社团涉及面较广，除常规的社团外，学校还组建了徒步
社团、健身社团、辩论社团、爱心社团、五子连珠社团、舞动奇迹社团等等，
到目前为止，我校组建的社团无论是社团数量还是社团种类均为全市各学校
之首。学校每个社团都由专门教师负责，学校社团由学校统一安排，班级社
团的负责人为班主任，社团每周周三、周五下午及阳光体育活动时间开展活
动。各个社团通过一年的活动，基本走上了正规化的道路，也涌现出了不少
优秀学生，如：伊克赛特社团组织开展的“三人行”个人画展在全市首届学生文
化节评比中均获一等奖；排球社团在全市中学生排球赛中获得第五名。通过
多种社团活动的开展，挖掘了学生的潜力，培养了学生的兴趣，拓宽了知识
领域，锻炼了多种能力，为学生的全面协调发展搭建了平台。