高中美术鉴赏及其意义
高中美术鉴赏课的重要性
高中美术鉴赏课的重要性
美术鉴赏是一门学科，但更是一种生活态度。
学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术重要的美术作品，而更要培养学生以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高学生的审美文化素养。
美术鉴赏是高中生成长、学习和生活中至关重要的一门学科，它不仅可以使我们提高审美能力，增强文化修养，发展全面素质，激发道德情感，还能有效地开发我们的右脑，培养创造性思维能力，激活创造力潜能。
奥妙无穷的美术世界彰显着人类创造力的的伟大，人类历史的每一篇章都闪耀着美术智慧的光芒，优秀的美术作品将能不断地激发着我们好奇的兴趣和创造的冲动。
高中美术鉴赏课是让学生在面对古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导和学生的参与下，通过对美术作品的分析和评价，理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义。
因为优秀的美术作品是时代精神的文化结晶，对美术作品的鉴赏关系到人们生活品质的提高。
所以扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，树立正确的审美观，真正起到陶冶学生情操，促进学生身心健康发展美术鉴赏意义深远。
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
美术鉴赏教学要求学生掌握一定的美术语言和鉴赏方法，了解美
术学科各科的各个门类，通过鉴赏中外优秀美术作品，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
作为面向全体学生，着眼学生的终身教育，注重学生的个性培养、学习能力、文化视野和创作精神以素质教育为宗旨的普通高中美术课程，所以审美能力的培养和人文精神修养的提高是其问题的关键所在，因此，美术鉴赏的教学是高中美术整套教材的基础和重心。
美术：高考解读教案系列三 美术鉴赏及其意义
美术鉴赏及其意义1、美术鉴赏的定义所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受,它是综合的审美活动.美术鉴赏的对象：美术作品美术鉴赏的目的：是获得审美享受,并理解美术作品和美术现象。
美术鉴赏的本质特征:美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合的审美活动美术鉴赏的方法所谓“鉴”就是甄别、归类、分析、判断,具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段（方法）、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即欣赏，就是接受者把它通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价.“鉴”是手段,是基础，“赏”是目的，“鉴"是为“赏”服务的.鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途径.2、艺术美与形式美艺术美：美术形象既是指一件美术作品中的个别的、具体的、完整的艺术形象也是指一件美术作品中由这种个别的、具体的、完整的艺术形象.是艺术家利用美术语言，并按照美的规律和法则对现实甚或进行抽离、集中、概括、综合以至改造的结果，反映了艺术家个人和时代的精神与审美理想。
人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”又根据它与现实生活的关系而称之为“第一自然”即“艺术美”。
形式美:指形体或形态借助语言手段和语言规则呈现出来的整体的艺术形象，即个别事物所呈现出来的样子。
它由三个方面构成:1.美术的语言元素（点、线、面、色）及其所形成的形态变化；2.语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象；3。
语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。
ks5U1、艺术家创作美术作品的创作意图的来源、影响它的因素及体现美术作品创作意图的来源美术家的创作意图多种多样，有的是针对社会现实以表明自己的态度、情感，有的则是针对艺术问题以阐述自己的观点、主张,所以美术作品表现的多种多样。
鉴赏在高中美术教学中的应用分析
鉴赏在高中美术教学中的应用分析高中美术教学中，鉴赏是非常重要的一环，它不仅可以提高学生对艺术作品的理解和欣赏能力，还可以拓展他们的审美情趣，激发他们对美的追求和创作的热情。
本文将对鉴赏在高中美术教学中的应用进行分析，并探讨其在教学中的重要性和实际操作方法。
一、鉴赏在高中美术教学中的重要性1. 提高学生审美能力鉴赏是指对艺术作品进行分析和评价的过程，它需要学生通过对艺术作品的观察和理解，了解作品的构图、色彩、线条等元素，从而提高他们对艺术作品的理解和欣赏能力。
在高中美术教学中，鉴赏可以帮助学生提高审美能力，培养他们对美的敏感度，使他们能够更好地欣赏和理解各种艺术作品。
2. 拓展学生的艺术视野通过鉴赏，学生可以接触到各种不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等，这些作品来自不同的时代和地域，风格各异，通过对这些作品的鉴赏，学生可以拓展自己的艺术视野，了解更多不同的艺术形式和表现手法，从而开阔自己的艺术思路。
3. 激发学生对美的热情通过对优秀艺术作品的鉴赏，学生可以感受到美的力量和魅力，激发他们对美的热情和追求，让他们产生创作的灵感和冲动。
鉴赏可以让学生深刻地体会到艺术的魅力，从而激发他们对艺术的热爱，促进他们对美的追求和创造。
1. 鉴赏课程设置在高中美术教学中，可以设置专门的鉴赏课程，通过课堂教学和实践操作相结合的方式，让学生系统地学习和了解各种不同类型的艺术作品，包括中国传统绘画、西方现代艺术、当代艺术等，让学生了解艺术作品的发展历程和艺术家的艺术理念，从而提高他们的鉴赏能力和审美水平。
2. 实践操作通过实践操作，让学生对艺术作品进行深入的观察和分析，让他们了解作品的构图、色彩、线条等元素，并通过绘画、雕塑等方式进行模仿和创作，从而提高他们的艺术表现能力和创作水平。
通过真实的实践操作，让学生更加深入地理解和掌握艺术作品的要素和特点，从而提高他们的鉴赏能力。
3. 多媒体辅助在教学中可以利用多媒体技术，通过播放视频、幻灯片等方式，展示各种不同类型的优秀艺术作品，让学生通过视觉和听觉的方式全面了解艺术作品的特点和魅力，从而激发他们的审美情趣，促进他们对美的理解和追求。
浅谈高中美术教育之美术鉴赏
浅谈高中美术教育之美术鉴赏高中美术教育的主要目标是培养学生的美术素养、审美能力和创造力，其中美术鉴赏作为美术教育的重要组成部分，对于学生的艺术修养和审美水平的培养具有重要的意义。
美术鉴赏能够帮助学生提高对艺术作品的理解能力。
通过学习各种艺术形式和风格，学生可以了解到不同时代、不同地域的艺术作品，理解艺术家的创作意图和所要表达的思想情感。
在美术鉴赏的过程中，学生需要研究作品的构图、色彩运用、线条表现等元素，从而更好地理解作品的艺术价值和内涵。
美术鉴赏可以帮助学生培养审美能力和判断力。
通过长期的观察和思考，学生可以逐渐形成自己独特的审美趣味和艺术观点。
他们可以通过对优秀作品的分析和评价，提高自己的审美水平和鉴赏能力。
美术鉴赏还可以帮助学生培养批判思维和审美意识，从而提高他们对于艺术作品的的鉴别能力和判断能力。
美术鉴赏可以激发学生的创造力和艺术表达能力。
通过学习不同的艺术形式和风格，学生可以汲取多种艺术元素和表现方式，丰富自己的艺术语言和创作思路。
美术鉴赏的过程中，学生需要通过模仿和借鉴来创造自己的艺术作品，从而培养自己的创造力和艺术表达能力。
通过学习优秀作品中的创作方法和技巧，学生可以不断地提高自己的艺术造诣和创作水平。
美术鉴赏还可以帮助学生发展个人兴趣和特长。
在美术鉴赏的过程中，学生有机会接触到各种各样的艺术作品和艺术家，了解到不同的艺术形式和风格。
通过学习和欣赏优秀的艺术作品，学生可以逐渐培养自己的艺术兴趣，并且有机会发现自己的潜在艺术特长。
在今后的学习和生活中，他们可以选择美术专业并且将其发展成为自己的职业。
美术鉴赏是高中美术教育中不可或缺的一部分。
通过美术鉴赏的学习，学生可以提高对艺术作品的理解能力，培养审美能力和判断力，激发创造力和艺术表达能力，发展个人兴趣和特长。
在高中美术课程中，应该注重美术鉴赏的教学，通过丰富多彩的教学内容和形式，帮助学生全面提高自己的艺术修养和素质。
浅谈高中美术教育之美术鉴赏
浅谈高中美术教育之美术鉴赏美术鉴赏是高中美术教育中非常重要的内容之一。
它通过对艺术作品的欣赏和理解，培养学生的审美能力、艺术修养和审美情操，提高学生对艺术的认知和欣赏水平。
美术鉴赏可以开拓学生的艺术视野。
通过学习欣赏不同类型、不同时期的艺术作品，学生可以认识到不同艺术形式之间的联系和差异。
他们可以领略到古代艺术的博大精深，了解到现代艺术的多样性和创新性。
这种开放性的视野让学生能够从更广阔的角度去看待和理解艺术，培养出独特的艺术表达能力。
美术鉴赏可以培养学生的审美能力。
通过学习艺术作品的构图、色彩运用、绘画技法等方面的知识，学生可以逐渐形成自己的审美眼光和品味。
他们可以通过欣赏艺术作品来感受美的魅力，理解艺术家的创作意图和表达方式。
这样的培养使得学生在日常生活中对美的感知更加敏锐，对艺术品的欣赏和评价更加准确。
美术鉴赏可以培养学生的艺术修养。
通过学习艺术作品的背景知识和历史背景，学生可以了解到艺术与社会、历史的关系。
他们可以通过欣赏艺术作品来感受不同时期、不同文化下的艺术表达方式和艺术价值观。
这种艺术修养的培养让学生从艺术中获取到人生智慧和情感滋养，使他们成为更加综合发展的人。
美术鉴赏可以培养学生的审美情操。
通过欣赏和理解艺术作品，学生可以感受到其中蕴含的情感、思想和道德价值。
他们可以通过艺术作品来体验不同情绪和人生体验，培养出对人类情感和思想的共鸣。
这种审美情操的培养让学生在成长中更加关注他人的感受与情感，培养出高尚的道德情操和人文精神。
美术鉴赏在高中美术教育中具有重要的地位和作用。
它可以开拓学生的艺术视野，培养学生的审美能力和艺术修养，关照学生的审美情操，使他们在从容面对美的也能够更加熟练地表达自己的内心世界。
在美术教育中，要注重对学生的美术鉴赏教育，通过多样化的艺术作品的欣赏和理解，培养学生的综合素质和创造力，提高他们的艺术修养水平。
高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件(共40张ppt)
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
《拾穗》中，农民的贫穷与地主的丰收形 成鲜明的对比，但这种对比不是利用脸部的 表情而是略去细节的人物动作与环境，他使 人物具有了雕塑的力量，从而歌颂了劳动者 质朴、勤劳的美德。正如他自己所表达一样， 他真实地生活、真实地创作 。
拾穗（油画，83．5厘 米×111厘米，1857年， 巴黎卢浮宫藏） 米勒 （法国）
美术鉴与赏的区别
所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具
体的说，就是要弄明白一件美术作品的作者、
创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直
接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社
会、历史、文化背景等相关知识。
所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴
别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结 合，进行综合的审美判断和审美评价。
神采、气韵、意境，都是无形之物，他须要通过 有形的用笔，结构与章法加以表现。神采美只有 通过形质美才能表现出来。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
6．摄影
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、 静物摄影。
看到周围的情况，但从其视图上就
可以看出其高度、造型和明亮的盖
瓦与周围环境和谐相处。
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
美国纽约建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
古典建筑与现代建筑
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其意义
4．设计(工艺)
按功能：实用美术、商业美术、特 种工艺美术。
意义
第1课、培养审美的眼睛----美术鉴赏及其
浅谈高中美术教育之美术鉴赏
浅谈高中美术教育之美术鉴赏高中美术教育是培养学生美术素养和审美能力的重要阶段。
其中美术鉴赏作为美术教育的一部分，对学生的审美观念和艺术修养有着重要的影响。
本文将浅谈高中美术教育中的美术鉴赏，探讨其在培养学生艺术情趣和审美能力方面的作用。
美术鉴赏是提高学生审美能力的重要途径。
在高中美术教育中，通过教师的讲解和学生的观摩，学生能够接触到各种各样的艺术作品，包括绘画、雕塑、建筑等多种形式的作品。
通过对这些作品的观赏和分析，学生能够逐渐培养起对艺术的敏感和独立的审美能力。
在观摩艺术作品的过程中，学生能够学会从艺术作品中感受到美的价值，并且明白美是多样的，可以体现在不同的艺术形式和风格中。
这种审美能力不仅能够在美术作品中得到锻炼和提高，并且也能够对学生在日常生活中的审美选择和判断产生积极的影响。
美术鉴赏有助于学生对艺术史和艺术流派的了解。
在高中美术教育中，教师会向学生介绍各种艺术史上的重要画家和艺术运动，学生也有机会接触到不同时期和不同地域的艺术作品。
通过学习艺术史和鉴赏作品，学生可以了解到不同历史时期的艺术特点和风格，理解不同艺术流派的创作理念和审美追求。
这对学生的艺术修养和文化素养有着重要的意义，可以帮助他们建立对艺术史和文化的整体认识，培养出对文化传统和历史文化的尊重和热爱。
美术鉴赏也有助于学生的创作能力的提高。
通过对优秀艺术作品的观摩和分析，学生可以吸取到不同艺术家的创作技巧和艺术表现手法。
在观摩艺术作品的过程中，学生可以逐渐形成自己的美术审美观念，并且在创作时能够运用到所学到的各种艺术元素和语言。
通过美术鉴赏，学生可以拓宽自己的创作思路，并且在创作中不断地进行审美探索和实践，从而不断提升自己的艺术水平。
美术鉴赏对学生的综合素质和人文素养也有着积极的影响。
在高中美术教育中，美术鉴赏是通过学生对不同题材和类型的作品的赏析和分析，促进学生的情感、思维和审美情趣的全面发展。
通过欣赏艺术作品和了解艺术家的创作背景、思想和精神面貌，学生可以接触到不同文化和艺术思想，增强其人文素质和人文情怀，培养出他们对美的追求和对文化的热爱。
美术鉴赏及其意义(课堂PPT)
画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。
▪ 按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗 画、宗教画、军事画、历史画等） 、花鸟画、静物画、
风景画或山水画等。
▪ 按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
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绘画的分类
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想一想：工笔画与写意画的区别
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．雕塑
▪ 按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上 雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑 等。
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根扎南国（中国画，1998年）吴冠中
• 吴冠中在杭州国立艺术专科学校读书期间受到他的老师林风 眠和吴大羽的深刻影响，一生从事中西融合和油画民族化的实践， 逐步形成了清新、明快，注重美术的本体语言——点、线、面、 色相结合的韵律美和形式美的独特风格，具有强烈的艺术个性和 时代气息。在《根扎南国》中，吴冠中以他特有的手法，以点、 线、面、色的结合，塑造出南方特有的郁郁葱葱、繁茂似锦的大 榕树形象，给人以强烈的形式美享受。
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• 总结：美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、分析、判断、 体验、联想和评价，从而获得审美感受，它是一个综 合的审美活动。
• 美术鉴赏的对象 ——美术作品 • 美术鉴赏的过程——从感受、归类、分析和判断到
体验、想象和评价； • 美术鉴赏的目的 ——获得审美享受，并理解美术作
通过这样一个生活中的实例，我们 发现，美术鉴赏和我们的生活息息相关。
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那么如何培养审美呢，或者说培养审美的 眼睛有哪种途径？
我们许多同学可能都喜欢旅游，希 望到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观 美丽的日出，到北京去看看雄伟庄严的 天安门。