九年级化学--《碳和碳的氧化物》单元测试题
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。
下列说法正确的是A．实验时应先点燃酒精灯后通COB．充分加热，a处固体由黑色变为红色C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。
实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。
已知：2HCOOH CO +H O 60~80 浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是A ．操作时，先点燃乙处酒精灯，再滴加 HCOOHB ．装置丙的作用是防止倒吸C ．装置丁既可检验CO 2，又可收集COD ．随着反应进行，浓硫酸浓度降低，产生CO 气体速率减小9．如图是CO 与CuO 反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO 被还原为CO 2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO 对空气的污染，又充分利用了能源A ．①②B ．①④C ．②④D ．③④10．归纳与比较是化学学习的主要方法。
苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含解析)
苏版初中化学初三第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题（含解析）一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳是引起温室效应的要紧气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳2.硅（Si）是现代电子工业的基础。
工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。
下列说法正确的是（）A．上述反应的化学方程式为SiO2+2C Si+2CO↑B．碳发生了还原反应C．碳表现氧化性D．二氧化硅是还原剂3.三氧化二碳（C2O3）是某星球大气的成分之一，其化学性质与一氧化碳相似，下列关于三氧化二碳的说法错误的是（）A．有毒B．能够燃烧C．密度比空气的小D．能还原氧化铁4.我省中考理科综合试卷的客观题部分实行运算机阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡。
2B铅笔芯的要紧成分是（）A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅5.学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康。
其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是（）A． CO2B． COC． N2D． SO26.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳能用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳用作气体肥料7.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO，该反应中表现还原性的是（）A． SiO2B． CC． SiD． CO8.某同学设计了如图所示实验，证明鸡蛋壳的要紧成分是碳酸钙。
经检验装置气密性合格后进行实验。
下列说法中，不正确的是（）A．鸡蛋壳发生了分解反应B．Ⅰ中鸡蛋壳逐步溶解，产生大量气泡C．Ⅱ中澄清石灰水变浑浊D．Ⅲ中紫色石蕊试液变红，但第Ⅲ步是余外的9.在实验室制取二氧化碳。
下列有关该实验的说法中，正确的是（）A．用澄清的石灰水检验产物是否是二氧化碳B．用排水法收集一瓶二氧化碳C．将燃烧的木条伸入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满D．先往试管内放入石灰石，再滴入稀硫酸10.二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用。
初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测题(包含答案解析)
一、选择题1．(0分)[ID：132747]节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。
下列说法错误的是（）A．过程2的变化中太阳能转化为化学能B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题2．(0分)[ID：132746]证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（）A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水3．(0分)[ID：132711]对下列事实的解释合理的是A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小4．(0分)[ID：132699]下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可制造钻头B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．干冰升华吸热，常用于制汽水D．镁燃烧发出耀眼的白光，可作烟花5．(0分)[ID：132696]下列实验设计不能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D6．(0分)[ID：132695]下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是A．A B．B C．C D．D7．(0分)[ID：132690]下列实验方法能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D8．(0分)[ID：132681]下列实验方法无法达到实验目的是（）A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液9．(0分)[ID：132676]碳的单质除了金刚石、石墨和C60外，科学家们还合成了C90、C240、C540等系列物质，据此可作出的推测是（）①同一种元素可以形成多种单质；②单质可能存在复杂的分子结构；③单质的研究具有广阔的前景；④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。
【化学】 碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典
【化学】碳和碳的氧化物单元测试题(含答案)经典一、碳和碳的氧化物选择题1．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是A．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同B．金刚石、石墨、碳60由于原子排列方式不同，它们的性质存在明显差异C．CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2用于人工降雨、灭火D．CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命【答案】A【解析】【详解】A、CO和CO2的组成元素相同，但它们分子的构成不同，化学性质不同，故选项说法错误。
B、金刚石、石墨性质存在着明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。
C、CO具有还原性、可燃性，可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2不能燃烧、不能支持燃烧，密度比空气的大，用于人工降雨、灭火，故选项说法正确。
D、 CO极易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命，正确；故选：A。
2．形成化学观念是化学学习的任务之一，下列说法错误的是A．化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程B．分子、原子、离子都是构成物质的微粒C．金刚石和石墨组成元素相同，性质也完全相同D．等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间存在间隔【答案】C【解析】A、原子是化学变化中的最小微粒，化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程，正确；B、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，正确；C、金刚石和石墨的组成元素相同，但是由于碳原子的排列方式不同，故物质的物理性质不同，错误；D、分子间存在间隔，故等体积的酒精和水混合后体积小于混合前二者体积之和，正确。
故选C。
3．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．构成：都是由碳原子和氧原子构成，只是二氧化碳多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D ．危害：CO 2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】A【解析】A. 构成：两种物质的分子都是由碳原子和氧原子构成，只是一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，错误；B. 性质：CO 2能溶于水，CO 难溶于水，正确；C. 用途：CO 2可用作气体肥料，CO 可用作气体燃料，正确；D. 危害：CO 2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，正确。
人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题
第六单元 碳和碳的氧化物 单元测试题可能用到的相对原子质量： C-12 O- 16 Ca -40一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．在书写具有保存价值的档案时，最好使用（ ）A ．铅笔B ．纯蓝墨水笔C ．碳素墨水笔D ．圆珠笔2．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）A ．通常情况下二氧化碳的密度大于空气，故能用向上排空气法收集B ．二氧化碳能溶于水并且能与水反应，故一般不用排水法收集C ．在发生装置中加入碳酸钠粉末和稀盐酸D ．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热3．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变浑浊。
据此，你认为该同学应该（ ）A ．得出空气中没有二氧化碳的结论B ．得出空气中含有少量二氧化碳的结论C ．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气D ．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气4．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可使混合气体通过（ ）A ．灼热的氧化铜B ．灼热的碳层C ．石灰水D ．水5．试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。
则该黑色粉末可能是（ ）A ．木炭粉B ．四氧化三铁C ．氧化铜D ．木炭粉和氧化铜6．下列实验设计不能．．达到实验目的的是（ ）7．比较归纳是化学学习中常用的一种方法。
以下是C 、CO 两种物质转化为CO 2的转化关系，即①C→CO 2 ②CO →CO 2，对它们的比较归纳正确的是（ ）A ．两种转化发生的一定都是化合反应B ．C 、CO 都可以在点燃条件下转化为CO 2C ．C 、CO 都只能与O 2反应转化为CO 2D ．两种转化过程中所有生成物在常温下都是气体 A ．探究石蜡中含有氢元素 B ．验证二氧化碳是否溶于氢氧化钠溶液C ．燃烧木炭测定空气中氧气的含量 D ．证明二氧化碳密度比空气大。
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案) (
《碳和碳的氧化物》单元检测题一、单选题1．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（）A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物中混有的COB．用点燃的方法可除去CO2C．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性2．下列说法均完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水4．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。
点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾：把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
下列对气体组成的推断正确的是（）A．可能三种气体都存在B．可能只有氢气C．一定有一氧化碳气体D．一定有甲烷5．以下有关同位素说法错误的是( )A．同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同B．大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子C．互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等D．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子6．石墨烯是从石墨中分离出来的单原子层石墨，它具有超强导电、导热的性能。
下列关于石墨烯的说法中，一定错误的是( )A．和金刚石互为同素异形体B．属于一种新型的化合物C．可做新型电池的电极D．在一定条件下能与氧气反应7．实验室用简易发生装置制取CO2，并验证CO2性质时，有以下几种操作：①向试管中装入大理石；②检查装置气密性；③向长颈漏斗中注入酸液；④连接装置；⑤向试管中倒入澄清石灰水；⑥将产生的气体通入澄清石灰水。
正确顺序为A．⑤④②①③⑥B．②④⑤①③⑥C．④②①③⑤⑥D．④⑤②③①⑥8．低碳生活倡导我们在生活中注重环保，减少空气中二氧化碳的含量，下列做法符合低碳生活理念的是（）A．减少化石燃料的使用B．使用乙醇汽油C．多使用一次性木筷D．多使用私家车出行9．十八世纪，拉瓦锡用放大镜聚集日光，使玻璃罩内的金刚石燃烧，得到二氧化碳，下列说法错误的( )A．金刚石具有可燃性B．金刚石燃烧过程放出热量C．金刚石分子由碳原子构成D．聚集日光时温度达到金刚石的着火点10．下列四种变化有一种变化与其他三种变化有着本质的区别，这种变化是A．石墨导电 B．活性炭吸附有毒气体C．金刚石切割大理石 D．木炭还原氧化铜11．互为同素异形体的是A．水和双氧水B．氧气和液氧C．红磷和白磷D．镁条和镁粉12．空气是一种宝贵的自然资源。
人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物章节测试试题(含答案及详细解析)
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物章节测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列物质的性质与用途的对应关系错误的是A．金刚石是天然存在最硬的物质，可用于切割玻璃B．氧气能支持燃烧，可用作火箭的高能燃料C．氮气化学性质不活泼，则可用作粮食和仪器仓库的保护气D．稀有气体通电可发出不同颜色的光，可用作电光源2、下列相关观点解释不正确的是A．A B．B C．C D．D3、对比是学习化学的重要方法。
下列关于CO2和CO的比较，正确的是A．性质：CO2、CO都有可燃性B．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2会导致温室效应，CO会引起酸雨4、在化学研究的内容中，描述错误的是A．A B．B C．C D．D5、下列关于CO2与CO的比较正确的是A．性质：CO2、CO都有可燃性B．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨C．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒D．组成：一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子6、碳及其化合物与人类的生产生活密切相关，下列用途主要利用其化学性质的是A．一氧化碳冶炼金属B．石墨用作电极材料C．干冰用于人工降雨D．金刚石用于切割玻璃7、我国向世界承诺，在2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和。
下列行为不利于．．．实现碳中和的是A．使用新技术提高传统能源的利用效率B．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品C．植树造林扩大绿化面积D．露天焚烧垃圾8、下列方法能鉴别氧气、一氧化碳和二氧化碳3瓶气体的是A．闻气味B．观察颜色C．将集气瓶倒扣在水中D．将燃着的木条伸入集气瓶中9、下列对宏观事实的微观解释错误的是A．A B．B C．C D．D10、化学与生产、生活密切相关，下列说法正确的是A．食物的腐烂变质与动植物的新陈代谢均为氧化反应B．进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳的浓度，目的是防止二氧化碳中毒C．用肥皂水检验硬水和软水，硬水泡沫多，软水泡沫少D．石油的分馏得到多种化工产品，是利用各物质的熔点不同第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、写出下列反应的化学方程式。
人教版九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
《碳和碳的氧化物》测试题一、单选题1．燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是( )A．温室效应B．余热污染C．酸雨D．煤气中毒2．下列有关对碳单质的认识不正确的是()A．金刚石坚硬且价格昂贵，所以金刚石在点燃的条件下不会与氧气反应B．石墨粉很滑腻，常代替易燃的油类物质，在一些特殊的环境中作润滑剂C分子形似足球，这种结构的碳分子很稳定，常用于材料科学和超导体等方面C．60D．碳单质的物理性质差异较大，是因为碳单质中碳原子的排列方式不同而导致的3．中国林业科学研究院将木材经化学品处理，剥离半纤维素和木质素制成的木材海绵，可以从水中吸附油脂，吸油量可达到其自身重量的16-46 倍，可重复使用多达10 次。
这种新型海绵在容量、质量和可重复使用性方面超越了现有的所有其他海绵或吸附剂。
下列说法正确的是（）A．在木质海绵中碳原子不再运动B．木材海绵能够有效解决石油和化学品泄漏对世界各地的水体造成的破坏C．木质海绵吸附油污的过程中生成了新物质D．木质海绵是一种新型化合物4．下列用途利用了物质的化学性质的是（）A．铜丝作导线B．生石灰用作干燥剂C．木炭用作吸附剂 D．干冰用于人工降雨5．为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是A．将水倒入三瓶气体中B．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中6．空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。
下列说法不正确的是（）A．氧气可用作火箭发射的燃料B．氦气可用来填充探空气球C．二氧化碳可用作气体肥料D．工业上可利用物质沸点不同分离液态空气制液氧7．生产电脑芯片的材料主要是高纯硅，工业生产硅的原理为：2C+SiO2高温Si+2CO↑，在反应中发生了还原反应的是( )A．C B．SiO2C．Si D．CO8．下列物质的用途与其化学性质相关的A．用铝作导线B．用金刚石切割玻璃C．干冰做制冷剂D．用氮气作食品包装袋的填充气9．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）A．铜丝作导线﹣铜具有良好的导电性B．液氧作火箭助燃剂﹣氧气可支持燃烧C．干冰用于人工降雨﹣二氧化碳能与水反应D．氮气作保护气﹣氮气常温下化学性质稳定10．在密闭容器中6克碳和12克氧气充分反应后，容器内的气体有（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化碳和氧气11．在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空气中氧气会耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（）A．汽车越来越多，消耗的氧气越来越多B．地球人口增多，其呼吸和所用的燃料越来越多C．限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策D．有证据表明，在远古时代的原始空气中，氧气的含量高达30%12．下列各物质应用中，主要利用其化学性质的是（）A．用木炭进行烧烤B．活性炭吸附臭味C．金刚石用于切割玻璃D．用石墨做干电池电极13．区别下列各组物质的方法可行的是A．用颜色区别黄铜和黄金B．用燃着的木条区别N2、CO2和CO C．用CO2区别澄清石灰水和蒸馏水D．用肥皂水区别蒸馏水和过氧化氢溶液14．在如图气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支试管中分别缓缓注入5mL 紫色石蕊试液和5mL澄清石灰水。
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点燃 点燃 A B C F
E D
九年级化学--《碳和碳的氧化物》单元测试题
一、选择题： 1.
下
列
过
程
中
发
生
了
化
学
变
化
的
是 （ ）
A.石墨导电
B.金刚石切割金属
C.用铅笔写字
D.用焦炭冶炼
2. 含硫煤如果发生不完全燃烧，会排放出污染空气的有毒气体是 （ ）
A.二氧化硫
B. 二氧化硫和一氧化碳
C. 硫和二氧化碳
D.一氧化碳
3.下列表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（ ）
4. 金刚石、石墨都是碳元素组成的单质，化学性质相同而物理性质不同的原因
（ ）
A ．同种元素组成，但原子排列不同
B ．原子最外层电子数相同
C ．都是碳元素组成
D ．原子的相对质量相同
8．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”这首于谦的
《石灰吟》蕴含着一定的科学知识，诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应： CaCO 3 CaO 十CO 2↑，该反应的类型是
（ ）
A ．化合反应
B ．置换反应
C 分解反应
D ．复分解反应
9. 为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是 （ ）
①减少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利
用水力发电；⑥种植花草树木。
A. ①③④⑤⑥
B. ①②③④⑤⑥
C.③④⑤⑥
D.①②④
10. 试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则该黑色粉末可能是 （ ）
A.木炭粉
B.四氧化三铁
C.氧化铜
D.木炭粉和氧化铜
二、填空题
13. (6分)5月13日是世界无烟日，吸烟有害健康。
为了鉴定该烟雾中是否存在CO 2和CO ，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸；③灼热的黑色氧化铜粉末；④澄清石灰水，发现①、④中澄清石灰水变浑浊。
试回答： (1)①中的现象说明______________________________________________________ (2)烟雾中是否存在
CO ？____，做出此判断所依据的实验现象
为 。
14. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以转化，请你用化学方程式表示右图中转化的化学反应，并在括号中说出
其反应类型： ①
__________________________________
（ ）；
②__________________________________（ ）；
③________________________________________________。
三、简答题
17．已知A 、B 、C 、D 、E 、F 六种物质间有如下的转变关系(发生的反应都是化合反应)，
其中A 、B 、C 在通常情况下是三种无色无味的气体，且C 为化合物，D 是一种无色的液体
氧化物，F 是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。
（1）请写出有关物质的化学式：A___________ B____________ C___________
高温
D___________ E____________ F___________
（2）写出下列变化的化学方程式：
A +
B →D ：__________________________________________
C + B →E ：__________________________________________
D +
E →
F ：__________________________________________
四、实验题
18. 今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示。
按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示) (1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置选用_____，收集装置选用_____，该装置制取氧气的化学方程式为_____________________________________。
(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置选用_____，收集装置选用_____，该制取二氧化碳的化学方程式为___________________________________________________。
(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液——氢硫酸。
实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。
试回答：
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的___________(填“物理”或“化学”)性质。
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_________色。
S气体时，发生装置应选用_____，收集装置应选用_________(填仪器编号)。
③实验室制取H
2
题目设计理念：
紧密联系当地实际和学生熟悉的生活情境，体现了化学与STS的关系，体现了知识的基础性、活动的探究性、问题的情境性、综合性和开放性等原则；命题突出了知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维目标的整合，突出了化学学科特点；注重了学科内和学科间的知识渗透和综合，从而全面考察了学生的、知识迁移应用能力、归纳综合能力、创新能力、分析和解决实际问题的能力。