大学生创新创业基础课件-第4章创新第三步：打破思维局限,提出解决方案
大学生创新创业基础课件
创新与创业的区别和联系
创新是指引导新思想和新方法的产生，创业是指将创新付诸实践，创造和发 展新的商业机会。
为什么要创新创业
创新创业可以激发个人潜能，实现自我价值。同时，创新创业也对社会和经济有积极的影响，推动社会 进步和经济发展。
创新创业的重要性
创新创业是推动社会进步和经济发展的重要引擎。它能够创造就业机会，推 动技术革新，提升企业竞争力，促进社会创新和改善生活质量。
创新创业的机会和挑战
创新创业提供了无限的机会，包括发现未满足的需求、解决社会问题和应对 市场变化。然而，创新创业也面临着种种挑战，如风险、竞争和资源限制。
如何发现创新创业机会
1 观察和洞察力
关注社会趋势和市场需 求，发现潜在的机会。
2 创造性思维
挑战现有观念，寻找新 的解决方案。
3 市场调研
了解目标受众和竞争环 境，确定市场空白。
创业模式与商业计划书
创业模式是描述企业如何创造和交付价值的框架。商业计划书是创业者向投资者展示商业机会和可行性 的重要工具。
大学生创新创业基础课件 (精编版)
欢迎来到大学生创新创业基础课件！通过本课件，我们将带你探索创新创业 的世界，培养创新思维和创业精神，为你在创业旅程中提供全面的知识和实 用的技巧。
什么是创新创业
创新创业是将新观念、新技术和新方法转化为商业机会的过程。它不仅仅是创造新产品和服务，更是推 动社会进步和经济发展的引擎。
大学生创新创业教育ppt课件
2.筹备阶段
要抓住并实现 机遇的利益和 价值，必须充 分考量项目创 意、资金实力、 知识技能、社 会关系乃至心 理素质、品质 眼界等要素的 综合情况，从 而筹备创业团 队和创业路径。
3.决策阶段
各方面的筹备 工作完成以后， 需要对筹备到 手的各项资源 进行整合，实 现对于创业目 标的有利时机、 方向和预期的 战略布局了然 于胸，从而能 够从容应对市 场环境可能的 变化作出决策。
4、讨论与分享
（1）本组同学怎样评价你的 自我广告？ （2）这个活动对你的生涯定 位有什么影响？
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第二节聚合细胞——创业要素
一旦你选择好职业，你必须全心 投入工作中，你必须爱自己的工 作，千万不要有怨言，你必须穷 尽一生磨练技能。这就是成功的 秘诀，也是受人敬重的关键。 ——（日寿司之神）小野二郎
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二、知识点
◆创业的内涵
• 创业意识 创业意识的培养 是创业主体启动整 个创业活动的“控 制阀”。应包括对 核心的创新意识、 良性的竞争意识、 必要的风险意识和 敏锐的商业意识的 培养和提升。
• 创业活动
• 创业活动是创 业主体基于机 会的识别而产 生的新创和管 理企业的过程。 这一过程包含 着对相关行业 领域知识、市 场经济知识、 经营管理知识、 法律权责知识 储备和运用。
• 人生事业
人生事业是创业主 体进行创业活动的 目的。建立在这一 导向基础上的创业 活动是创业主体展 现自身能力，实现 人生意义，创造社 会价值的具体体现。
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二、知识点
◆ 创业的定义 广义的创业是指创立基业、开拓业绩，创造新职业、新行 业和新岗位等各项创业实践活动等，其含义体现了开办和 首创的艰辛与困难，体现了过程的开拓性和创造性。
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（三）创新意识的特征
1)新颖性 创新意识或是为了满足未来的社会需求，或是用新的方式更好地满足当下的社会 需求，创新意识是求新意识。 2)历史性 创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要在很大 程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响 制约。人们的创新意识激起的创造活动和产生的创造成果，应为人类进步和社会发展 服务；创新意识必须考虑社会效果。 3)差异性 各人的创新意识和他们的社会地位、环境氛围、文化素养、兴趣爱好、情感志趣 等方面都有一定的联系，这些因素对创新意识的产生起到重大影响作用。而这类因素 也是因人而异，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考察其文化素养和志趣动 机。
《广在雅要》求：你“只创使，用始这也个”容；器新，，与旧相对。 准确地量出0．5升的水。
如何才能做到呢？
创新有三层含义： 第一，解决现实问题 第二，更新或改变 第三，首创
方法：倾斜成对角水平位置，余下水量正好一半。
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（二）创新的特征
其实人人都可以创新。 1、每创个造人性遇。到自事然物界，的考演虑化的不角是度创不新同（，转思基维因方？式）的不同等等因素，
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（三）创新的意义（微观）
1、创新可以改善我们的生活 2、创新提升个人发展的竞争力（职场、创业）
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常规工作将由智能机器人代替，如：
1、司机 （智能快递分拣运送）
2、客服人员 （仓库管理员，记者，交易员、会计 师）
3、制造业工人 （智能煤矿采掘，自动建筑，自动 化快餐生产，无人商店，无人快递）
• 创造动机：推动和激励人们进行创造活动 • 创造兴趣：人们追求新奇事物的心理倾向 • 创造意志：在创造中克服困难，冲破阻碍的决心 • 宽容失败：不仅要宽容失败，更要理解失败、尊重失败
大学生创新创业教程PPT完整全套教学课件
创新创业是指通过独特的思维、方法和实践，创造新的价值、服务和商业模式的过程。
定义创新创业能够带来新的产品、服务和就业机会，促进经济增长和社会繁荣。
推动经济发展通过创新创业，个人可以实现自我价值的提升，获得成就感和满足感。
提升个人价值创新创业能够解决社会问题，满足人们日益增长的需求，推动社会进步。
应对社会挑战创新创业的定义与意义创新思维具备独立思考、敢于挑战传统的思维方式。
冒险精神勇于承担风险，追求更高的成就。
•坚韧不拔：面对挫折和困难时，能够保持积极的心态和持久的努力。
01市场洞察力能够敏锐地察觉市场变化和趋势，把握商业机会。
02团队协作能力善于与他人合作，发挥团队优势，实现共同目标。
03学习与创新能力持续学习新知识，不断提升自我，实现创新突破。
社会文化环境鼓励创新、宽容失败的社会氛围有助于创新创业的发展。
经济环境稳定的经济增长、良好的市场环境和丰富的资源为创新创业提供了有力支撑。
03提供税收优惠、资金扶持、人才引进等政策支持，降低创新创业的门槛和风险。
政府政策加强创新创业教育和培训，提高人才的创新意识和创业能力。
教育培训各类社会组织提供创业指导、资源对接等服务，助力创新创业者成长和发展。
社会组织支持独立思考不盲从，敢于质疑权威。
跨界融合善于整合不同领域的知识和资源。
•风险意识：对未知和不确定性保持开放态度。
鼓励多样性提供挑战营造创新氛围设置具有挑战性的任务，激发创新思维。
鼓励尝试和失败，从中学习和成长。
接受和尊重不同的观点和文化。
创意方法的理论与实践理论头脑风暴：通过集体讨论激发创意。
SCAMPER法：通过替代、合并、适应、修改/放大/减少、用其他用途、反转/重组等方法产生新想法。
创意工作坊：组织多样化的活动，促进创意的产生和实施。
创新实验室：提供资源和支持，鼓励学生进行创意实践。
实践运用创新思维发现未被满足的市场需求或潜在的市场机会。
市场机会识别运用创新思维构建独特的商业模式，实现竞争优势和可持续发展。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.(1)
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容本节课选自《大学生创新创业基础》教材，涉及第三章“创新思维与方法”和第四章“创业机会的识别与评估”。
具体内容包括：创新思维的基本概念、创新方法的应用、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
二、教学目标1. 了解创新思维的基本概念，掌握创新方法的应用。
2. 学会识别创业机会，并对其进行评估和验证。
3. 提高学生的创新意识和创业能力，激发他们的创新创业热情。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的应用、创业机会的识别与评估。
教学重点：创新思维的基本概念、创业机会的来源与识别、创业机会的评估与验证。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、白板、板擦。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考创新思维在生活中的应用。
2. 知识讲解：1) 创新思维的基本概念。
2) 创新方法的应用。
3) 创业机会的来源与识别。
4) 创业机会的评估与验证。
3. 例题讲解：1) 案例分析：分析一个成功的创新创业案例，让学生了解创新思维和创业机会在实践中的应用。
2) 例题讲解：针对每个知识点，给出相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：1) 小组讨论：让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题。
2) 个人练习：让学生独立完成创业机会识别和评估的练习。
六、板书设计1. 创新思维的基本概念2. 创新方法的应用3. 创业机会的来源与识别4. 创业机会的评估与验证七、作业设计1. 作业题目：1) 请简述创新思维的基本概念。
2) 请举例说明创新方法在实践中的应用。
3) 请分析一个创业机会，并对其进行评估和验证。
2. 答案：1) 略。
2) 略。
3) 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1) 建议学生阅读相关书籍，深入了解创新思维和创业机会。
2) 鼓励学生参加创新创业竞赛，将所学知识运用到实践中。
3) 组织实地考察，让学生了解创新创业的实际情况。
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由网状创业团队演化而来，在团队中逐步形成了核心人物；决策程序相对复杂，需要核心人物对团队成 员的充分信任；团队成员的积极性和创造性能够得到充分发挥，但是团队的稳定性相对较差。
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创业团队组建过程
明确创业目标
制定一个清晰、明确的创业目标，包括公司的愿 景、使命和核心价值观等。
寻找合作伙伴
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创业团队类型及特点
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星状创业团队
组织结构紧密，向心力强，主导人物在组织中的作用突出；决策程序相对简单，组织效率较高。但是容易形成权力过 分集中的局面，不利于激发团队成员的积极性，且当团队主导人物发生变动时，极易导致整个团队的涣散。
网状创业团队
团队没有明显的核心，整体结构较为松散；组织决策时，一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致 意见。因此团队的凝聚力、向心力很强，但是团队的决策效率相对较低。
保持团队成员之间的充分沟通，及时消除 误解和分歧，确保团队目标的顺利实现。
A 明确团队角色和职责
根据团队成员的能力特长和性格特 点，合理分配角色和职责，使每个
成员都能充分发挥自己的优势。
B
C
D
培养团队合作精神
通过组织各种形式的团队活动，增强团队 成员之间的信任感和默契度，培养团队合 作精神。
激励团队成员
根据资源需求和团队成员的能力特长，寻找合适 的合作伙伴，共同组建创业团队。
ABCD
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分析资源需求
评估实现创业目标所需的资源，包括资金、技术 、市场、人才等。
制定合作规则
明确团队成员的权利和义务，制定合作规则，如 股权分配、决策机制、利益分配等。
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创业团队管理技巧
创新创业基础电子精品课件完整版.
创新创业基础电子精品课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习《创新创业基础》电子精品课件第四章《市场分析与营销策略》，详细内容包括市场调研方法、市场细分与目标市场选择、营销组合策略以及创新营销手段。
二、教学目标1. 让学生掌握市场分析与营销策略的基本理论和方法。
2. 培养学生运用市场营销知识进行市场分析和制定营销策略的能力。
3. 激发学生的创新意识，学会运用创新营销手段提升企业竞争力。
三、教学难点与重点教学难点：市场细分与目标市场选择、营销组合策略的运用。
教学重点：市场调研方法、创新营销手段的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、投影仪、纸笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个创新创业案例，引发学生对市场分析与营销策略的思考。
2. 理论讲解：a. 介绍市场调研的方法和步骤。
b. 阐述市场细分与目标市场选择的重要性。
c. 讲解营销组合策略的四大要素。
d. 分析创新营销手段在企业发展中的应用。
3. 例题讲解：分析一个实际案例，让学生了解如何进行市场分析和制定营销策略。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个假想的企业进行市场分析和营销策略制定。
六、板书设计1. 市场调研方法2. 市场细分与目标市场选择3. 营销组合策略a. 产品策略b. 价格策略c. 渠道策略d. 促销策略4. 创新营销手段七、作业设计1. 作业题目：针对一个企业，进行市场分析和制定营销策略。
2. 答案要点：a. 明确市场调研方法和步骤。
b. 进行市场细分，选择目标市场。
c. 制定营销组合策略。
d. 运用创新营销手段。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在实际操作中，部分学生对市场细分和营销策略的理解仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读相关书籍，深入了解市场分析与营销策略。
b. 组织学生参加市场营销竞赛，提升实际操作能力。
c. 邀请企业人士进行讲座，分享市场分析及营销策略的成功经验。
大学生创新创业PPT本科完整全套教学课件(2024)
缓解就业压力
培育新经济增长点
大学生创新创业不仅可以为自己创造就业 机会，还可以为社会创造更多的就业岗位 ，缓解就业压力。
大学生创新创业项目往往具有较强的市场潜 力和成长性，有望成为未来经济发展的新增 长点。
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政策支持与资源优势
政策支持
政府出台了一系列支持大学生创新创业的政策措施，包括财政扶持、税收优惠、创业培训、创业指导等。
投资估值方法
市盈率法、市净率法、现金流折现法等，根据企业特点和行业情况选择合适的估值方法。
谈判技巧
做好充分准备，了解市场和竞争对手情况；明确底线和谈判目标，保持灵活性和耐心；注意表达方式 和沟通技巧，建立良好的沟通和信任关系。
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风险识别、评估与应对策略
风险识别
通过市场调研、专家咨询等方式识别潜在风险 。
创新思维培养与拓展
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创新思维定义及特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事 物或改进现有事物时，采用独特、非 传统的思考方式和方法。
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独特性
创新思维追求与众不同，打破常规。
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开放性
对多种可能性和新观点持开放态度。
迭代性
通过不断试错和改进，逐步优化解决 方案。
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风险性
创新工具箱
运用设计思维、TRIZ等创新方法，系 统化解决问题。
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拓展性思维在创业中应用
市场机会识别
通过拓展性思维，发现新的市场机会和潜 在需求。
产品或服务创新
开发新颖、实用的产品或服务，满足客户 需求。
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商业模式创新
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4.1 打破思维局限的3种方式
（二）头脑风暴：过程展开
1. 放松的空间 2. 将问题展示出来 3. 鼓励画图和使用便利贴 4. 做好记录
当思维卡壳时
方法一：假设自己不用受资源限制，可以想象自己有足够多的资金、足够大的权力、 或者足够强的技术，当产出好的点子时，其他问题可以在之后进行平衡。 方法二：看看别人的想法，受他人启发后进行再次创作，产生新一轮思路。
4.1 打破思维局限的3种方式
（二）头脑风暴：总结复盘
不是每次“头脑风暴”都能产出令人满意的成果，头脑风暴结束后，组织者（或 者少量的核心成员）应当根据讨论内容进行沉淀。 如果已经讨论出成果，可以进行完善和优化 对于没有讨论出的成果也需要进行评估
4.1 打破思维局限的3种方式
（三）分析与综合
发散思维 VS 聚合思维
4.2 让思维更清晰的4个工具
• 便利贴的妙用 • 思维导图 • HMW提问法 • 用户旅程图
举例：关于“运动”主题的思维导图
举例：某用户使用叫车软件的用户旅程图
4.3 构想创新挑战方案
• 快速构思训练：30个圈 • 设想不是要求你提出‘正确’的想法 而是创造出更多的可能性
第4章 创新第三步：打破思维局限，提出解决方案
创新实践5个步骤
收集信息 了解用户需求
挖掘真实需求 重新定义问题
打破思维局限 提出解决方案
积极行动 将想法实现
测试与反馈 迭代完善
4.1 打破思维局限的3种方式
（一）思维可视化与图像化
• 想象力 • 用图画表达 • 视觉笔记
4.1 打破思维局限的3种方式
（二）头脑风暴：前期准备
1. 明确讨论的问题：头脑风暴是一个通过团队协作的方式使思维发散的过程， 但在发散前，组织者应当将问题聚焦。 例如：如何优化厕所使用体验 → 如何优化公共厕所的使用体验 → 如何优
化公共厕所排队的问题。 2. 找到一个合适的团队：多元化的团队组成能够丰富思考维度，可以碰撞出
更多的火花。 3. 花时间做好功课：真正有效的头脑风暴需要每一位参与成员提前做好功课，
想要有好的点子？ 就要有多的点子！
谢谢聆听！
ห้องสมุดไป่ตู้