创新创业基础课件
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创新创业基础ppt课件
3.创业经历的坑
陷阱都是因为脑子太热了。比如2009年试验过大范围铺 开整合营销，后来发现这件事情一定得在后面做。
4.团队管理妙招：狠抓价值观
原则是数字化、制度化的管理，依赖系统，系统指导人。 看重人情管理，增强大家的凝聚力，强调价值观。
5.专注产品放首位
目前也把扩大市场和完善产品放在第一位。
15
二、初创企业管理
116
（一）初创企业管理的三种模式
1. 功能部门管理 2. 项目管理 3. 矩阵式管理
17
1、功能部门管理
功能部门管理，又称岗位管理，是企业最常见的基本管理模式。 就是建立一定的功能部门，形成特定的企业组织结构，对各功能部门
规定职务或职位，明确责权关系。
总经理
人事
公关
革、竞争对手的打压、内部管理 的瓶颈等；呈现出易变、不稳定、 高死亡率、充满风险等特点。
7
2 、初创企业管理的特殊性
一
二
三
四
五
以生存为 主要目标
依靠 自有资金 创造自由
现金流
创业者 参与每 一个细节
分工 不够明确
奉行顾客 至上,诚 信为本的 管理方式
创业是往往需要“无中生有”，实现从0-1的诞生 新创企业的管理则要实现从小到大，由弱变强
不管是有意还是无意，创业者都会使他的公司打上自我的烙印。 例如：华为
11
新企业的成长面临较大的资源约束
企业成长的基础是获取资源，随着新企业的不断成长，其需要获取的资 源不断增加，但新企业本身的资源条件比较有限，面临很大的资源约束。
01 02
人力资源不足
资金资源不足
03
管理资源不足
12
新企业具有较强的灵活性和创新能力
陷阱都是因为脑子太热了。比如2009年试验过大范围铺 开整合营销，后来发现这件事情一定得在后面做。
4.团队管理妙招：狠抓价值观
原则是数字化、制度化的管理，依赖系统，系统指导人。 看重人情管理，增强大家的凝聚力，强调价值观。
5.专注产品放首位
目前也把扩大市场和完善产品放在第一位。
15
二、初创企业管理
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（一）初创企业管理的三种模式
1. 功能部门管理 2. 项目管理 3. 矩阵式管理
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1、功能部门管理
功能部门管理，又称岗位管理，是企业最常见的基本管理模式。 就是建立一定的功能部门，形成特定的企业组织结构，对各功能部门
规定职务或职位，明确责权关系。
总经理
人事
公关
革、竞争对手的打压、内部管理 的瓶颈等；呈现出易变、不稳定、 高死亡率、充满风险等特点。
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2 、初创企业管理的特殊性
一
二
三
四
五
以生存为 主要目标
依靠 自有资金 创造自由
现金流
创业者 参与每 一个细节
分工 不够明确
奉行顾客 至上,诚 信为本的 管理方式
创业是往往需要“无中生有”，实现从0-1的诞生 新创企业的管理则要实现从小到大，由弱变强
不管是有意还是无意，创业者都会使他的公司打上自我的烙印。 例如：华为
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新企业的成长面临较大的资源约束
企业成长的基础是获取资源，随着新企业的不断成长，其需要获取的资 源不断增加，但新企业本身的资源条件比较有限，面临很大的资源约束。
01 02
人力资源不足
资金资源不足
03
管理资源不足
12
新企业具有较强的灵活性和创新能力
第九章 创业风险 《创新创业基础》PPT课件
得都正确，一旦自己出现认知偏差，做出错误的决 定，必然导致严重的后果。 官渡之战之时，袁绍不听田丰据险固守、分兵抄掠 的疲敌策略，最终官渡大败；万科集团创始人王石 太过自信，固执己见，不把大股东放在眼里，最终 演变成大噪一时的“宝万之争”，伤及元气。 应该多听取他人的意见，懂得从他人的意见中去辨 别好与坏，好的采纳，不好的不采纳。
缺少资金也会使很多创业者遭受挫折，所以创业者 必须充分估计到资金的需求量，而且一定要有相当 的资金余地。
9.3创业各阶段风险与防范
1.创业前期的主要风险与防范
(4)自暴自弃
大部分创业者在创业过程中都难免遇到大大小小的 挫折，真正一帆风顺的创业者微乎其微。
在失败和挫折面前，积极的态度还是消极的态度将 直接决定创业者未来的命运。
9.3创业各阶段风险与防范
2.创业中期的主要风险与防范
(1)朝三暮四
创业中期，一定要坚持不懈，绝不可朝三暮四、见 异思迁。
每一个行业都有强劲的对手，都面临着严峻的竞争 。如果不抓住自己的主业，盲目涉足一个自己不熟 悉的领域，势必分散精力、资金，不但新的行业难 有所建树，恐怕连自己的老本也都要赔光。
9.1创业风险概述
3.创业风险的类型
创业管理风险 创业市场风险 创业资金风险 创业技术风险 其他创业风险
9.1创业风险概述
(1)创业管理风险：创业过程中因管理不善而导致 创业失败所带来的风险。其大小主要由以下因素决 定：
创业者素质 决策风险 组织和人力资源风险 关键员工离职风险
多数的争吵并不是因事而起，而是因人而起。 每个创业者都是独特的，有着自己的特殊需求，只
有适合自己的合作者才是完美的合作伙伴。 合作伙伴选择：人品良好是必要条件，优势互补是
合作动力，志同道合是坚实基础，善于沟通是重要 前提。
缺少资金也会使很多创业者遭受挫折，所以创业者 必须充分估计到资金的需求量，而且一定要有相当 的资金余地。
9.3创业各阶段风险与防范
1.创业前期的主要风险与防范
(4)自暴自弃
大部分创业者在创业过程中都难免遇到大大小小的 挫折，真正一帆风顺的创业者微乎其微。
在失败和挫折面前，积极的态度还是消极的态度将 直接决定创业者未来的命运。
9.3创业各阶段风险与防范
2.创业中期的主要风险与防范
(1)朝三暮四
创业中期，一定要坚持不懈，绝不可朝三暮四、见 异思迁。
每一个行业都有强劲的对手，都面临着严峻的竞争 。如果不抓住自己的主业，盲目涉足一个自己不熟 悉的领域，势必分散精力、资金，不但新的行业难 有所建树，恐怕连自己的老本也都要赔光。
9.1创业风险概述
3.创业风险的类型
创业管理风险 创业市场风险 创业资金风险 创业技术风险 其他创业风险
9.1创业风险概述
(1)创业管理风险：创业过程中因管理不善而导致 创业失败所带来的风险。其大小主要由以下因素决 定：
创业者素质 决策风险 组织和人力资源风险 关键员工离职风险
多数的争吵并不是因事而起，而是因人而起。 每个创业者都是独特的，有着自己的特殊需求，只
有适合自己的合作者才是完美的合作伙伴。 合作伙伴选择：人品良好是必要条件，优势互补是
合作动力，志同道合是坚实基础，善于沟通是重要 前提。
创新创业基础优质课件
沟通
机会
模糊 发明力 不拟定性
商业计划 匹配和差距
团队
资源
外界力量 领导
资本市场
蒂蒙斯旳创业过程模型
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创业过程与阶段划分 2、威克姆模型
• 创业活动涉及创业者、机会、组织和资源四个要素，创业者处于活动旳中心。 • 创业者任务旳本质就是有效处理机会、资源和组织之间旳关系。 • 创业过程是一种不断学习旳过程。
创业精神又可分解为创业意识、创业思维， 创业意识可对创业与工作产生主动主动性，而创业思维是创业过程中处理
创业问题旳关键能力，是创业意识旳升华。创业思维更多是经过模拟与实践在 实战中得来旳。
创业精神有三个层面旳内涵： 哲学层次旳创业思想和创业观念，是人们对于创业旳理性认识； 心理学层次旳创业个性和创业意志，是人们创业旳心理基础； 行为学层次旳创业作风和创业品质，是人们创业旳行为模式。
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二、创业活动旳功能
经济迅速增长 旳内生性力量
激发民间活力 旳主要形式
增进就业旳 主要途径
创业活动
推动自主创新和发展高科技产业、 当代服务业等高端产业旳主要力量
31
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第三节 创业与职业生涯发展
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一、广义和狭义旳创业概念
从广义讲：创业就是用创业精神，在生产活动中创新、发明你旳将来。 从狭义讲：创业是产生创业思维旳创业者及团队，发觉和捕获机会并由此创
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建立系统化创业思维：
创业思维在创业中发挥旳作用？
创业思维面对创业问题处理是由一定旳情景引起旳，按照一定旳目旳 ，应用多种认知活动、技能，经过一系列旳思维指令与操作，使问题 得以处理旳过程。
创业者旳良性思维因子： ➢发明性思维活跃 ➢发散性思维活跃 ➢跳跃性思维
创新创业基础电子课件完整版.
创新创业基础电子课件完整版.一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与方法”，具体内容包括：创意思维的内涵与特点、创意思维的培养与训练、创新方法的应用与实践。
重点讲解头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法等。
二、教学目标1. 让学生了解创意思维的内涵与特点，提高创新意识。
2. 培养学生运用创新方法解决实际问题的能力。
3. 激发学生的创新潜能，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创新方法的实际应用。
教学重点：创意思维的培养与训练。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本电脑、创意思维训练手册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用创新方法解决问题。
2. 理论讲解：讲解创意思维的内涵与特点，以及创新方法的基本概念。
3. 案例分析：介绍头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法的应用实例。
4. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何运用创新方法解决问题。
5. 随堂练习：分组进行创意思维训练，运用所学创新方法解决实际问题。
六、板书设计1. 创意思维的内涵与特点2. 头脑风暴法、六顶思考帽法、TRIZ创新方法3. 创新方法的应用与实践七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个创新项目，运用创新方法解决实际问题。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改与反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，如《创意思维训练手册》、《TRIZ创新方法与应用》等，进一步提高创新素养。
本教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的创新意识和能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在互动与实践中掌握创新方法。
同时，课后反思与拓展延伸有助于学生巩固所学，提高创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：创新方法的实际应用。
创新创业基础完整全套教学优质课件
创新创业基础完整全套教学优质课件一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创意思维与创新能力”，详细内容涵盖创意思维的基本原理、创新能力的培养方法以及创意的实践技巧。
重点分析第三章第二节“创新能力的培养”，特别是创新能力在实际创业中的应用。
二、教学目标1. 理解创意思维的基本原理，掌握创新能力的培养方法。
2. 学会运用创新思维解决实际问题，提高创业实践中的创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达创意的能力。
三、教学难点与重点教学难点：创新能力的实际应用与团队协作中的沟通表达。
教学重点：创意思维的基本原理，创新能力的培养方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，引发学生对创新能力的兴趣。
2. 理论讲解：讲解创意思维的基本原理，分析创新能力的培养方法。
a. 创意思维原理b. 创新能力培养方法3. 实践环节：分组讨论，让学生运用所学知识进行创意。
4. 例题讲解：分析经典案例，引导学生运用创新思维解决问题。
5. 随堂练习：分组进行创意展示，锻炼学生的沟通与表达能力。
六、板书设计1. 创意思维基本原理2. 创新能力培养方法3. 创意实践技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为一家创业公司设计一个创新项目。
答案：学生需提交一份创新项目计划书，内容包括项目背景、目标、创新点、实施步骤等。
2. 课后拓展：查阅相关资料，了解创业成功案例中的创新思维运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意展示环节，部分学生的表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织学生参加创业大赛，将所学知识运用到实际中，提高创新创业能力。
同时，开展课外实践活动，邀请成功创业者分享经验，拓宽学生的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的设计与组织3. 作业设计中的创新项目计划书4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确难点与重点是关键。
创新创业基础PPT完整教学课件
行补类充比、，集从思而广创益造，性从地而解达决到问产题生。大量新设想的集体性发 卡散片技法法又。称这为是卡世片界式上智最力早激付励诸法实，践是的由创主新持技人法主。持“卡片 法会议”，通过每位与会者写卡片和发言陈述显露其创意 思路互相启发，从而使发明设想更加完备。
03
话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
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话题三：创新对创业影响力有多大
3
知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
二、根据创业的组织形式分类
（一）独立创业 独立创业是指个人或团队去创办新的企业。 （二）加盟创业 加盟创业即加盟某个连锁企业，成为既有的某个企业的加盟店、加盟工 厂等。 （三）公司内部创业 公司内部创业是指企业组织内部的个体或群体通过与组织联合来创建新 的业务机构、推动组织业务更新和创新的过程。
3 知识点一：创业就是“开创一片事业” 三、创业的三个基本要素 1.创业机会
2.创业资源
3.创业团队
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知识点二：创业呈现的“脸谱”和“标识符”
一、根据创业的动力源泉分类
（一）生存型创业 即在生存难以为继的情况下，创业者发起并实施的创业。 （二）机会型创业 即某些人遇到了某种适合创业的商机所实施的创业。 （三）兴趣型创业 即创业者为了实现某种人生价值所实施的创业。
一、思维创新的含义
思维创新是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思 维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思 考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有 社会意义的思维成果。 思维创新具备以下特点： 1．思维方向的求异性。
2．思维结构的灵活性。 3．思维进程的突发性。 4．思维效果的整体性。 5．思维表达的新颖性。
（一）兴趣型 （二）生存型 （三）职业发展型 （四）自我实现型
5．总是低估市场，巨资研发转化不成 生产力
2024版创新创业课程PPT演示课件
造价值、实现增长的过程。
创新思维
突破传统思维束缚，探索新的 商业模式和机会。
创业精神
勇于承担风险，追求成长和成 功。
资源整合
有效配置和利用资源，实现价 值最大化。
创新创业意义与价值
01
02
03
推动经济发展
创新创业是经济增长的重 要动力，能够创造就业机 会，提高生产力。
促进社会进步
创新创业能够推动社会变 革，改善生活质量，提升 社会福利。
不局限于现有知识和经验，敢于 挑战传统观念。
多样性
从不同角度、层面思考问题，寻 求多种解决方案。
探索性
对未知领域保持好奇，勇于尝试 新方法、新思路。
常见创新思维方法介绍
头脑风暴法
01
通过集体讨论，激发灵感，产生创意。要点包括自由发言、禁
止批评、追求数量等。
六顶思考帽法
02
从不同角度审视问题，包括事实、感性、理性、乐观、悲观和
会员等。
05 团队协作与领导 力培养
优秀团队特征分析
明确的目标与愿景
优秀团队通常有清晰、明确的目标， 成员对团队愿景有共同的理解和认同。
互相信任与尊重
团队成员之间建立信任，尊重彼此的 专业知识和贡献，形成积极的工作氛 围。
良好的沟通与协作
优秀团队注重有效沟通，成员愿意分 享信息、知识和经验，协同工作以达 成团队目标。
跨领域融合 借鉴其他领域的经验和知识，实现跨领域创新。
3
挑战与反思 对现有观念和方法提出质疑，寻找突破点和创新 空间。
03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
新技术、新工艺的出现，为创业者提供了新的商业机会。
市场需求
创新思维
突破传统思维束缚，探索新的 商业模式和机会。
创业精神
勇于承担风险，追求成长和成 功。
资源整合
有效配置和利用资源，实现价 值最大化。
创新创业意义与价值
01
02
03
推动经济发展
创新创业是经济增长的重 要动力，能够创造就业机 会，提高生产力。
促进社会进步
创新创业能够推动社会变 革，改善生活质量，提升 社会福利。
不局限于现有知识和经验，敢于 挑战传统观念。
多样性
从不同角度、层面思考问题，寻 求多种解决方案。
探索性
对未知领域保持好奇，勇于尝试 新方法、新思路。
常见创新思维方法介绍
头脑风暴法
01
通过集体讨论，激发灵感，产生创意。要点包括自由发言、禁
止批评、追求数量等。
六顶思考帽法
02
从不同角度审视问题，包括事实、感性、理性、乐观、悲观和
会员等。
05 团队协作与领导 力培养
优秀团队特征分析
明确的目标与愿景
优秀团队通常有清晰、明确的目标， 成员对团队愿景有共同的理解和认同。
互相信任与尊重
团队成员之间建立信任，尊重彼此的 专业知识和贡献，形成积极的工作氛 围。
良好的沟通与协作
优秀团队注重有效沟通，成员愿意分 享信息、知识和经验，协同工作以达 成团队目标。
跨领域融合 借鉴其他领域的经验和知识，实现跨领域创新。
3
挑战与反思 对现有观念和方法提出质疑，寻找突破点和创新 空间。
03 创业机会识别与 评估
创业机会来源及类型划分
技术进步
新技术、新工艺的出现，为创业者提供了新的商业机会。
市场需求
大学生创新创业基础课件-(PPT课件.)
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创业教育实质上是创业意识的培养、创业能力的训练、
创业之时的传授以及创业实践经验的介绍过程。
9
创业的基本条件
创业的基本模式
创业的基本指导思想 获取创业知识的五种途径
10
要有创业的紧迫感 因为劳动者素质是动态发展的
坚忍不拔和艰苦奋斗的精神 余敏洪的创业
要有较全面的专业知识和技能 信息素养
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先调整好心态，为什么创业。
错误心态一：做个业余兼职企业家； 错误心态二：急功近利； 错误心态三：多管齐下，广种而无收。
坚定你的信念，不要把你的错误心态带到你的创业事业 中，它们会把你的激情、接受挑战的斗志在创业与经营中 逐步消耗掉。
掌握创业必备知识与技能。
创业故事（一）、（二）
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指的是你打算创办的企业较之竞争对 手处于劣势地位： 你的产品/服务的成本高、售价贵。 无力支付广告费用。 无力提供足够好的售后服务等等。
50
机会是你准备开办企业将能获得的种种可 能的有利时机、地位、支持和商业交易对象。 例如： 你的产品/服务可能占有越来越大的市场份额。 你竞争对手因为某种原因丧失竞争力。 你获得了新的物美价廉的代用原料等等。
许多人创办企业获得成功必然激起更多的人的创 业愿望。但是创业者们通常是依靠他的智慧、体能、 资源、技巧以及合理的战略、战术来获取成功的。他 将面临严峻的来自各方的挑战。 创办自己的企业有哪些好处？ 创办自己的企业有哪些不利因素？ 创办企业有没有失败的可能性？
27
3.将自己作为一名业主来进行分析
我知道怎样做蛋糕，也有烤 制设备，因此我可以考 虑开一
家面包房。
我会修理计算机，因此我 想 开一家电脑修理行。
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1166
（四）创新思维过程
英国心理学家沃勒斯提出的 “准备——酝酿——明朗——验证”的四阶段模式
联想想象
突变思维
灵感直觉
需求
渐变思维
渐变思维
[案例2] 爱迪生确定鱼雷形状
Ø 鱼雷最初是怀特·黑德于1866年发明的。在1914～1918年期间，处于发展中期的德 国传统鱼雷，共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的胜利。 当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的 命中率极低，军方想不出改进的方法。
创新创业基础课件
1122
[案例3] 记者发明坦克
1、第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲眼看见 英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进攻 的英法士兵成片地扫倒。 2、斯文顿非常痛心。他清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之后，他向 指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机“包装一起来，留出适 当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。 3、他的建议很快被海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上“盔甲”之后径直冲 向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山倒,履带式拖拉机， 即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影响 的发明。 4、显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。
“思维”就是：有一定顺序的想， 或是沿着一定方向的思考。
创新创业基础课件
44
（二）什么是创新性思维？
[案例1]自动摘收番茄问题的解决
农业机械化20世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘收番茄的机器 始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓得 过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢? 解决这个问题有两种不同的思维方式。
创新创业基础课件
55
[案例1] 自动摘收番茄问题的解决
1、第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，使其既能抓住番茄又不会将 番茄夹碎。但是始终未能成功。
2、第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。即研究如何才能 培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出一 种“硬皮番茄”。
创新创业基础课件
77
2、创新思维的特征
（1）传统的突破 （2）思路的新颖 （3）角度的灵活 （4）内容的综合
创新创业基础课件
88
（1）传统的突破
突破已有的思维定势。俗话说“习惯成自然”，特别是思维上的习惯一 旦形成，就让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。
司马光砸缸
创新创业基础课件
99
（2） 思路的新颖
创新创业基础课件
1111
（4） 内容的综合
创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。 科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成果，谁就能取胜， 就能取得更多的突破，作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果，更是到处 可见。据说，松下电视机就是在综合了各国400多项技术的基础上发展起来的。 可以说：综合就是创造。
创新创业基础课件
1144
2、还原原理
任何发明创造都有其创造的起点和创造的原点。究已有事物的创造起点， 并追根溯源深入到它的创造原点，或从原点上解决问题，或从创造原点 出发另辟新路，用新思想、新技术重新创造该事物，这就是还原原理。
家用洗衣机：创造起点（模仿人的洗衣方法揉搓），创造原点（洗、洁、安 全）；洗的功用把脏物与衣物分离
创新创业基础课件
1155
3、逆反原理 创新的逆反原理与创新思维中的逆向思维密切相关。创新的逆反原理是 从事物构成要素中对立的另一面去分析，将通常思考问题的思路翻转过 来，有意识地按相反的视角去观察事物，用完全颠倒的顺序和方法来处 理问题的一种创造原理。
自动扶梯：人在楼梯上行走；人不动楼梯走。 电风扇（反向安装）；排风扇 有土栽培；无土栽培 放大镜的反面；显微镜
Ø 于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别 人意想不到的办法：
他让研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行几天，由于水的阻力作 用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。
创新创业基础课件
1100
（3）角度的灵活
爱迪生曾热衷于发明电话。他在研制时发现圆筒中常常传出 一阵嗡嗡的杂音，经过仔细观察发现杂音的产生是由于金属 丝与旋转的圆筒接触所致。 过爱去迪，生人从们中在得赛到马启时发，，常又为发胜明负了的留裁声决机以。及马的奔跑姿势发 生争吵。为此，人们把照相机排成一列，顺序拍摄。当把照 片叠在一起快速拨动时，马就像奔跑起来一样。 爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，又发明了电影（视 频）。他就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中 非常流畅地取得了1300多项发明专利。
为了便于摘收和运输，新番茄 品种，曼妮番茄诞生了。
创新创业基础课件
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1、创新思维的概念（两个方法的比较）
面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。
1、案例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；即利用现有信息，通 过记忆的方式去思考问题。这种思维被称为习惯性思维。
2、两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中 探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。
创新创业基础
2017.9
创新创业基础课件
模块二提纲 创新思维
一
创新思维的内涵
二
创新思维的类型
三
创新思维训练
创新创业基础课件
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一、创新思维的内涵
创思维？
如果将“思维”两字分开来看， 其“思”字可从字面上解释为 “想”或“思考”；“维”字可 从字面上解释为“序”或“方 向”。
创新创业基础课件
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（三）创新思维原理
1、组合原理
同类组合（两个或两个以上相同或相似事物的组合） 鸳鸯枕套，情侣手表，双体船，双人自行车，捆绑式火箭等。 异类组合（两个或两个以上不同类事物的组合） 手机（摄像、通讯、游戏、读物），汽车（发动机、离合器、传动装置） 附加组合（在原有事物中补充加入新的内容的组合） 汽车附加雨刮器、转弯灯、后视镜、收音机、电视机、空调