毕业要求与课程对应矩阵
学生毕业要求达成度评价办法
学生毕业要求达成度评价办法专业负责人、教研组长、骨干教师代表，以及行业、企业专家组成的毕业要求达成度评价小组，在学生毕业时对该届毕业生的毕业要求达成出进行评价。
毕业要求达成度评价应采用定性评价和定量评价相结合的方式，对照人才培养方案中确定的毕业要求实现情况进行评价，得出定性或定量的评价结果。
毕业要求达成度评价主要以学生课程学习的毕业要求达成情况，根据核心课程对毕业要求关联矩阵确定的课程权重和各课程的达成度评价值，作为毕业要求达成度评价的主要依据。
一、毕业要求（一）成绩合格修完规定的所有课程（含实践教学环节），成绩合格。
（二）技能水平综合素质考核达到按国家职业标准中相应工种的基本要求和工作要求，技能水平必须达到国家职业资格中级工要求。
（三）职业资格证书在校期间获得电焊工（初级）、数控车（初级）、数控铳（初级）、叉车操作（中级）、1+X 特殊焊接技术职业技能等级证书（初级）、1+X机械工程制图职业技能等级证书（初级）等技能证书的认证。
二、毕业要求达成度的计算办法1.课程学习的毕业要求达成度学生课程学习的毕业要求达成度以每门课程达成度评价结果为依据，计算出毕业要求达成度评价结果。
学生课程学习的毕业要求达成度评价主要通过核心课程对毕业要求关联矩阵确定的课程权重和各课程达成度评价值，计算各分项毕业要求达成度评价以及毕业要求总达成度评价，具体计算方法如下：毕业要求分项达成度二2 （课程目标达成度*课程权重）毕业要求总达成度二（Σ毕业要求分项达成度）/毕业要求分项数量具体评价参照《毕业要求达成度评价表模板》。
2.学生综合素质测评结果根据学校《学生综合素质测评办法》，将学生在校期间德、智、体等方面的综合表现，以及获奖、评优等方面的突出成绩作为毕业要求达成度的重要依据。
3.应届毕业生就业及毕业要求达成度调查由就业办公室每年提供应届毕业生就业质量报告，内容包括应届毕业生的就业率（毕业率、一次就业率、就业去向等）、应届毕业生的毕业满意度调查结果，以及应届生、用人单位对学生毕业要求达成度的调查结果，对于毕业要求达成情况进行较为综合的评价。
本科专业毕业要求达成情况评价实施办法
本科专业毕业要求达成情况评价实施办法坚持贯彻党和国家的教育方针政策，深化新时代本科教育教学改革，落实立德树人根本任务，遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，进一步完善本科专业毕业要求达成情况评价工作程序与方法，结合实际，特制定本办法。
一、评价机构毕业要求达成情况评价实行校院两级管理。
学校统筹协调、监督指导，定期或不定期对毕业要求达成情况评价进行检查；二级学院是毕业要求达成情况评价组织与实施的责任主体，成立毕业要求达成情况评价工作小组，院长为组长，其他院领导为副组长，专业负责人、教研室主任、学院教学指导委员会成员等为工作小组成员。
专业负责人为评价工作实施责任人。
二、评价对象毕业要求达成情况评价对象为本科专业每一届合格毕业生，针对毕业要求，逐项进行评价，考查其毕业要求达成情况。
人数较多时，可以合理抽样。
三、评价依据（一）党和国家的教育方针政策；（二）本科专业类教学质量国家标准；（三）专业认证标准；（四）专业人才培养方案。
四、评价方法设为某支撑课程对应毕业要求指标点的权值，为该支撑课程i的学分，n为毕业要求指标点a对应的支撑课程总数。
例如某毕业要求指标点由课程A(1学分)、B(2学分)、C(2学分)，则课程A、B、C对应的权值分别为课程0.2、0.4和0.4。
2.课程目标达成情况评价依据审核课程目标的达成情况评价的数据来源是各相关教学环节的能力达成形成性记录，包括但不限于：平时测验、考试试卷；平时作业；大作业的设计报告；课程实验报告；实习报告；毕业设计（论文）相关文档；小班讨论、课堂讨论、课堂表现、宣讲、答辩等过程中的表现评分表。
3.毕业要求达成情况评价及其分析根据课程与毕业要求指标点对应关系矩阵，用对应关系矩阵中的“H”计算毕业要求指标点的达成情况，形成达成情况分析报告，据达成情况提出持续改进建议。
毕业要求指标点的达成情况为关系矩阵中的“H”对应课程的加权平均值，即：（二）校外评价校外评价是根据毕业生与用人单位的问卷调查等对毕业要求及其分解指标点进行评价。
新能源科学与工程专业培养方案[001]
![新能源科学与工程专业培养方案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/9559d3d527284b73f342501c.png)
新能源科学与工程专业培养方案一、培养目标以行业需求为依据，以就业为导向，培养能在新能源领域内从事太阳能光伏/光热、光电子和储能相关材料、器件及系统的技术研究、工艺研发、工程设计、应用维护、技术支持、生产管理等方面工作的应用工程师。
新能源科学与工程专业学生在毕业5年左右具备下列水平：1、系统的思维能力具备扎实的新能源专业基础和前沿知识、多学科交叉融合能力和对复杂工程问题的理解、分析、综合、比较、概括、抽象、推理、论证和判断能力，能敏锐洞察问题的本质；熟练应用工程科学原理，分析和解决太阳能光伏/光热、光电子和储能系统所涉及的复杂工程问题，对关键技术提出解决策略，能提出系统科学的整体解决方案，考虑到现实的制约，如经济、环境、社会、政治、伦理、健康和安全满足预期的需求，以及可制造性和可持续性。
2、工程创新能力掌握科学的工程方法、工具及实验手段，具备利用科学技术资源开展研究的能力；具备设计和开展实验研究的能力，分析和解释实验结果的能力；具有解决专业问题的能力，以及现实工程中提升太阳能、光电子和储能领域相关设备的智能化水平或开发新产品或提出有效管理策略的能力。
3、项目执行能力针对新能源材料与器件领域的复杂工程问题，能够开发、选择与运用合适的计算机软件、网络信息资源、测试分析仪器、电子电路设计和模拟仿真工具等多种先进技术方法及工具；具备调动人力、技术和资金的能力，具备组织和开展项目实施的能力；具备与专家及公众交流的能力、融入到职业环境的能力、持续学习和自我发展能力。
4、团队协作能力具备在多元文化背景下协同工作能力，有较强的跨文化交流和理解能力；能迅速获取和拥有合作伙伴、专业组织及网络、社会各种资源，融入、领导及带动团队开展协同创新。
5、国际视野尊重不同社会价值，具有一定的国际视野，了解国际规则和与本专业相关国际惯例与标准；对本行业前沿技术和产品发展趋势有一定的了解。
二、毕业要求1、工程知识：具备良好的工程知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决太阳能光伏发电/光热利用系统、光电子器件、新型储能系统开发与应用中的复杂工程问题。
电子科学与技术专业
电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向）人才培养方案一、专业名称、代码专业名称电子科学与技术专业（印制电路技术与工艺方向）学科门类工学二级类电子信息类专业代码080702英文名称Electronicscienceandtechnology(PrintedCircuittechnologyandprocess)二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握电子科学与技术、电子技术与物理化学有机结合的印制电子技术、微电子技术等方面的基础知识、基本理论和基本技能，具备运用自然科学知识、工程技术知识、专业知识和技能解决电子电路系统复杂工程问题的能力，能在电子电路设计与工艺、集成电路与微电子工艺等领域从事设计、制造、测试、应用与管理的应用型技术人才。
毕业后五年的预期目标：1、能够适应现代电子科学技术发展的要求，综合运用数学与自然科学知识、电子电路工程知识及现代科学工具系统性解决复杂电子电路工程问题；2、能在电子电路领域从事电子产品与印制电子产品设计制造、产品开发与试验、电路板测试、应用与管理，并能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康等方面的影响因素；3、具有人文社会科学素养、职业道德、社会责任感，并能够在不同职能团队中发挥特定的作用或担任特定的角色；4、具有国际视野、创新意识和终身学习能力；5、在电子电路设计制造及其相关行业，尤其是印制电子、集成电路与微电子工艺行业具有就业竞争力，具备中级技术职称人员的工作能力，能够成为单位的业务骨干，并有能力进入研究生阶段学习。
三、毕业要求根据本专业确定的培养目标，本科毕业生的毕业要求应具有以下十二个方面的知识、素养和能力：1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识等相关基础理论，用于解决电子化工的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和电子科学技术领域的工程专业知识的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂电子电路工程问题，以获得有效结论。
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表3-1 毕业要求指标点分解矩阵表 毕业要求 指标点 支撑课程
毕业要求1--工程知识：具有解决复杂机械工程问题的数学、自然科学、机械工程基础和专业知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。（并行关系）
指标点：具有解决机械工程问题所需的数学与自然科学知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
高等数学AⅠ 大学物理A 普通化学 工程数学与数值计算方法模块 线性代数A 概率论与数理统计B 复变函数与积分变换 工程数值方法
指标点：具有解决机械工程问题所需的工程基础知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
流体传动与控制 热工基础 械工程材料 材料成型工艺基础 机械工程控制基础 金工实习 电工电子技术模块 电工技术 电子技术
指标点：具有机械设计、制造及自动化专业基础知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
机械制图 工程力学模块 材料力学 理论力学 机械原理与设计模块 机械原理 机械设计 机械工程基础实验 机械工程微机原理 机电传动与控制 毕业要求 指标点 支撑课程 现代制造工程方向 公差与技术测量A 机械制造技术基础A 机械电子工程方向 公差与技术测量B 机械制造技术基础B
指标点：具有机械设计、制造及自动化专业知识，并能将其应用于解决复杂机械工程问题。
现代制造工程方向 机械制造工艺学 机械制造装备设计 数控技术 机械CAD/CAM 机械电子工程方向 机电一体化系统设计 数控技术 机械CAD/CAM
毕业要求2--问题分析：能应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效结论。（逻辑关系）
指标点：能识别和判断复杂机械工程问题的关键环节和参数。
流体传动与控制 机电传动与控制 机械测试技术 机电系统综合设计 机械制造系统综合设计A（现代制造工程方向） 机械制造系统综合设计B（机械电子工程方向）
指标点：能认识到解决复杂机械工程问题有多种方案，并能通过文献研究分析寻求（工程问题的）有效解决方案。
机械原理与设计模块 机械原理课程设计 机电系统综合设计 毕业设计 现代制造工程方向 机械设计课程设计 机械制造系统综合设计A 机械电子工程方机械设计课程设计A 毕业要求 指标点 支撑课程 向 机械制造系统综合设计B
指标点：能够将数学、自然科学基本原理运用于机械工程问题的表述。
高等数学AⅠ 大学物理 工程数学与数值计算方法模块 机械原理课程设计 机械设计课程设计A(机械电子工程方向) 机械设计课程设计（现代制造工程方向）
指标点：能基于数学、自然科学和工程原理，证实解决方案的合理性。
高等数学AⅠ 工程数学与数值计算方法模块 热工基础 毕业设计
毕业要求3--设计/开发解决方案：能设计针对复杂工程问题的解决方案和满足特定需求的系统、零部件、设备或制造工艺，并在设计中体现创新意识，考虑社会、环境、健康、安全、法律、文化等因素。（逻
指标点：能针对特定需求合理地确定复杂机械工程问题的设计目标。 机械原理与设计模块 机电系统综合设计 机械制造系统综合设计A（现代制造工程方向） 机械制造系统综合设计B（机械电子工程方向） 毕业设计
指标点：能够运用工程知识，通过类比、改进或创新等方式，提出满足特定需求的机械产品、制造工艺和控制系统的合理解决方案，并体现创新意识。
机械原理与设计模块 毕业设计 机电系统综合设计 机械制造系统综合设计A（现代制造工程方向） 机械制造系统综合设计B（机械电子工程方向） 机械设计课程设计A(机械电子工程方向) 机械设计课程设计（现代制造工程方向） 毕业要求 指标点 支撑课程 辑关系） 指标点：能在设计复杂机械工程问题解决方案过程中综合考虑社会、环境、健康、安全、法律和文化等制约因素。 思想修养与法律基础 公共选修模块 热工基础 金工实习 生产实习
指标点：能基于特定条件和解决方案进行设计计算，完成总体机械结构、控制系统、零部件及制造工艺设计。
机械制造技术基础 机械制造工艺学 机电系统综合设计 机械制造系统综合设计A（现代制造工程方向） 机械制造系统综合设计B（机械电子工程方向） 毕业设计
指标点：能用图纸、程序、设计报告等方式正确表达解决方案。
机械制图 公差与技术测量 机械测绘与计算机绘图 专业基础选修模块 毕业要求4--研究：能基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验方案、进行实验、分析与解释数据，并通过综合理论分
指标点：能够对机械相关的光、声、电、热等物理现象和材料特性进行研究和实验验证。 物理实验A 材料力学（课内实验） 机械工程材料（课内实验）
指标点：能够对机械原理、零件和装置性能、控制系统制定实验方案，进行实验研究。
机械工程基础实验 电子电工实习 机械制造技术基础A/B（课内实验） 机电传动与控制（课内实验） 流体传动与控制基础（课内实验） 毕业要求 指标点 支撑课程 析、实验数据和文献研究得出合理有效结论。（逻辑关系） 指标点：能正确分析和解释实验数据/结果，并能通过信息综合得到合理有效的结论。 材料力学（课内实验） 公差与技术测量 机械工程基础实验 机械工程测试技术 指标点： 看是否课程太多，需要拆分指标点
毕业要求5--使用现代工具：能针对复杂机械工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。（逻辑关系）
指标点：能够了解和初步掌握现代机械设计、制造和自动控制的工程技术、资源和工具。
机械工程导论 机械测绘与计算机绘图 计算机基础选修模块 机械CAD/CAM 专业基础和专业方向选修课 指标点：能合理选择并将现代机械工程技术、资源、工具应用于特定复杂机械工程问题的解决过程。 计算机基础选修模块 机电系统综合设计 毕业设计 专业基础选修模块
指标点：能初步使用恰当的技术、资源和工具对工程问题模拟和预测。
工程数值方法 计算机基础选修模块 机械CAD/CAM 专业基础选修模块 指标点：能理解各种技术、资源、现代工具的使用局限性。 专业基础选修模块 机械CAD/CAM
毕业要求6--工程与社会：能基于指标点：了解与机械工程相关的技术标准、知识产权、思想修养与法律基础 机械制图 毕业要求 指标点 支撑课程 机械工程相关背景知识进行合理分析、评价本专业的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（递进关系） 法律法规和行业产业政策。 公差与技术测量 现代企业管理
指标点：能基于机械工程材料、设计与制造技术、装备特性等工程知识，合理认识和评价机械产品和制造技术对社会、健康、安全、法律和文化的影响。 机械工程材料 现代企业管理 机械制造工艺 金工实习 生产实习
指标点：能正确认识机械工程人员在工程实践中应承担的社会、安全和法律责任。 机械工程导论 思想修养与法律基础 机械制造工艺 生产实习
毕业要求7--环境和可持续发展：能理解和评价针对机械工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（递进关系）
指标点：能了解国家、地方关于环境和社会可持续发展的政策和法律法规。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 中国近现代史纲要 形式与政策 思想修养与法律基础 现代企业管理 指标点：能正确认识和理解针对机械工程问题的工程实践对环境与社会可持续发展的影响。 机械工程导论 形式与政策 热工基础 生产实习 第二课堂 毕业要求 指标点 支撑课程 毕业要求8--职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
指标点：能正确认识机械工程师的职业性质与社会责任、职业规范与道德的内涵。 机械工程导论 思想修养与法律基础 职业发展教育与指导 现代企业管理 指标点：热爱祖国，具有较高的人文社会科学素养和社会责任感。（看课程如何安排，根据课程和毕业要求支撑情况定） 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 公共选修模块 职业发展教育与指导
指标点：具有健康的体魄和良好的心理素质，承担建设祖国与保卫祖国的光荣任务，理解个人对于社会的责任。 军事理论 军事训练 体育 公共选修模块
指标点：能在工程实践中遵守职业道德和规范，履行责任。 思想修养与法律基础 职业发展教育与指导 毕业设计 毕业要求9--个人和团队：能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。（递进关系）
指标点：具备基本的人际交往与沟通能力。 职业发展教育与指导 公共选修模块 第二课堂 指标点：具有团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能处理好个人、团队和其他成员的关军事训练 体育 第二课堂 （实验课——测绘需要几个人配合完成的实