《世界舞台上的中国》教学设计-01
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》是统编版九年级下册道德与法治第二单元的一课。
本课的主要内容是中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国之间的合作与交流。
通过本课的学习，学生可以了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和爱国情怀，他们对中国的历史和文化有一定的了解。
但他们对我国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，增强国家认同感和自豪感。
2.引导学生关注中国与世界各国的合作与交流，培养学生的国际视野。
3.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国与世界各国的合作与交流。
3.运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生深入了解中国在世界舞台上的表现。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计分组讨论的话题和问题。
3.准备案例分析的材料。
4.制作PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生关注中国在世界舞台上的表现。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流。
让学生了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生深入了解中国在国际事务中的地位和作用。
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》主要内容涵盖了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家之间的合作关系。
本单元旨在让学生了解我国在国际舞台上的发展历程，认识我国在世界格局中的地位，树立全球观念，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们对世界舞台上的中国还存在一定的认知盲区，需要通过本单元的学习加以拓展和深化。
此外，学生对国际事务的认识较为片面，容易受到西方价值观的影响，需要引导他们树立正确的国际观念。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识我国在世界格局中的地位。
2.培养学生具有全球观念，增强国家认同感和自豪感。
3.引导学生树立正确的国际观念，学会理性看待国际事务。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国与其他国家之间的合作关系。
3.正确看待国际事务，树立全球观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.讨论法：学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论，培养他们的独立思考能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色，树立国家认同感和自豪感。
4.引导法：教师引导学生正确看待国际事务，树立全球观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析我国在国际事务中的地位和作用。
2.准备讨论话题，引导学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论。
3.创设情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色。
4.准备PPT等教学辅助材料，用于展示我国在国际事务中的重要成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际事务中的重要成果，如加入世界贸易、参与国际维和事务等，引导学生关注我国在世界舞台上的地位。
《世界舞台上的中国》教案
《世界舞台上的中国》教案
教材分析
本课从国际安全、经济、文化三个方面介绍中国在世界格局中的重要地位和作用。
（教学重点难点）
教学目标
1、了解中国在世界格局中的重要地位和作用。
（知识）
2、理解中国履行大国责任所采取的措施。
（能力）
3、感受改革开放的伟大成就。
（情感态度价值观）
教学课时安排
安排为一课时。
教学过程
一、引入
“举办2008年奥运会和2010年世博会, “嫦娥一号”成功探月, “神舟八号”和“天宫一号”成功对接……今日之中国，在世界舞台上扮演了什么样的角色呢？”以此谈话进入新课“世界舞台上的中国”。
二、新课教学
1、让学生看P.150至P.151图片及小字资料，教师提出问题：中国为世界和平做了哪些事情？在维护国际安全的过程中，中国发挥了什么作用？学生谈话后，教师做一定指点（用五张幻灯片和一个视频资料），再勾画相应语句。
2、让学生看P.151末段小字资料，教师提出问题：中国在经济方面取得了什么样的成就？中国在经济方面对世界有什么贡献？学生谈话后，教师适当指点，再勾画相应语句。
3、让学生看P.152图片，教师提出问题：在世界文化交流方面，中国做了哪些事情？在全球化的背景下，中华文化显示了什么特点？
学生谈话后，教师适当指点。
4、小结时，教师提出问题：通过这一课内容的学习，你懂得了什么？学生谈话后，教师适当指点：中国的国际地位：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国的创始国之一，是安理会常任理事国之一。
中国的发展是世界和平与发展的重要组成因素。
然后齐读P.150末段课文。
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》这一课旨在让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和民族自豪感。
通过本课的学习，学生可以了解到中国在国际政治、经济、文化等领域的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，对国家大事有一定的关注。
但部分学生对国际事务的理解可能还不够深入，需要通过本课的学习来拓展视野，提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握我国外交政策的基本原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立为国家发展做贡献的信念。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，我国外交政策的基本原则。
2.难点：如何让学生深入理解中国在国际事务中的贡献，以及培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主探究，了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析中国在国际事务中的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
3.案例分析：通过具体案例，让学生了解中国在国际事务中的实际行动和成果。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级下册。
2.资料：关于中国在国际事务中的贡献的相关新闻报道、案例分析等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国在国际事务中的重要照片或视频，如中国参与国际维和、援助国际社会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国外交政策的基本原则，以及中国在国际事务中的具体贡献。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材和收集到的资料，分析中国在国际事务中的地位和作用。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案教案1：丝绸之路的历史和文化交流目标：通过学习丝绸之路的历史和文化交流，使学生了解中国在古代国际贸易中的地位和影响。
活动：1. 导入：与学生分享一段有关丝绸之路的图片或视频，引发学生对丝绸之路的好奇和兴趣。
2. 学习：介绍丝绸之路的起源、发展和关闭的历史背景，并讨论中国和其他国家之间的文化交流和经济贸易。
3. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个重要的城市或地点，研究该地在丝绸之路上的地位和贡献。
每个小组需要准备一份简短的展示，并附上相关图片或绘画。
4. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
5. 总结：引导学生总结丝绸之路对中国和其他国家的影响，以及在今天的文化交流和经济合作中的意义。
6. 小结：教师进行课程小结，鼓励学生提问或分享个人观点。
评估：1. 小组展示的内容和呈现方式。
2. 学生在讨论中的参与程度和质量。
3. 学生对丝绸之路知识的理解和应用能力。
教案2：中国传统节日——春节目标：通过学习春节的起源、传统习俗和文化意义，使学生了解中国春节的重要性和丰富多样的庆祝活动。
活动：1. 导入：通过与学生分享春节庆祝活动的照片或视频，激发学生的兴趣和注意力。
2. 学习：介绍春节的起源和传统习俗，包括贴福字、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 观摩：播放春节联欢晚会或其他春节相关的节目，让学生体验传统的艺术表演和民俗活动。
4. 制作手工：引导学生制作中国红包，了解红包的文化含义，并学习如何在汉字上写一些祝福语。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个春节习俗进行深入研究，并准备一份简短的展示。
每个小组需要展示他们对选定习俗的了解和相关绘画或图片。
6. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
7. 总结：引导学生讨论春节对中国人的重要性和文化意义，并与自己所熟悉的节日进行比较。
8. 小结：教师进行课程小结，回顾重点内容，并鼓励学生思考并提出问题。
《世界舞台上的中国》课件-01
中国在国际舞台上的 地位和作用 世界舞台上 的中国 中国面临的机遇和挑战
学习提纲：
（一）中国在国际社会中的地位。 （二）中国在国际社会中的作用。 （三）中国能够在国际社会中发挥 巨大作用的原因是什么？
（一）、中国在国际社会中的地位:
我国的基本国情 ——国土辽阔，地区差异大
世界上的穷国和富国。
有关资料显示，全世界160多个国家可划分四个等级： 1） 人均收入在10000—50000美元称为发达富裕国。
2） 人均收入在3000美元以上称为小康国家。
3） 人均收入在3000美元以下称为发展中国家。 4） 还有500美元以下的穷国。
据中国国家统计局2005年7月27日发布的季度形势报 告显示，上半年城镇居民人均可支配收入为5374元，农民 现金收入人均1586元。
（一）、中国在国际社会中的地位:
1、中国是世界上最大的发展中国家. 2、中国是联合国的创始国和安理会常 任理事国之一。 3、中国是世界和平与006年10月1日，在中国驻黎巴嫩维和工兵营营地，联合国驻黎巴嫩 维和部队司令皮雷· 格里尼将军（左）为一名中国维和人员佩戴维和勋章。
中国维和部队海外执行任务
（二）、中国在国际社会中的作用:
1、中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量
中国外经贸部部长石广生在多哈举杯庆祝中国加入世贸组织 （WTO）
中国在上海成功举办亚太经合组织第九届领导人会议
中国与东盟的贸易往来
（二）、中国在国际社会中的作用:
1、中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量 2、中国是推动世界经济发展的重要力量
（一）、中国在国际社会中的地位:
1、中国是世界上最大的发展中国家. 2、中国是联合国的创始国和安理会常 任理事国之一。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案世界舞台上的中国教案第一课：中国的历史悠久学习目标：了解中国悠久的历史和世界对中国的认知。
1.导入展示中国地图，引导学生观察中国的位置和边界。
提问：“你是否知道中国拥有世界上最悠久的文明之一？”“你对中国的历史了解多少？”2.学习历史通过图片和文字材料，讲解中国的历史。
从远古时代的华夏文明、商、周、秦、汉、唐、宋等朝代的兴衰讲起，直至现代的中华人民共和国。
3.中国的文化贡献介绍中国的四大发明（造纸术、指南针、火药和印刷术），以及中国的传统文化（如儒家思想、佛教、道教等），并讨论这些发明和思想对世界的影响。
4.中国的世界地位通过图片和视频展示中国在世界舞台上的地位。
介绍中国的经济实力、国际影响力以及对全球问题的参与。
5.世界对中国的认知通过展示中国在国际舞台上的形象和形象的变化，让学生了解不同国家对中国的认知和看法。
6.小结总结中国的历史和文化贡献，强调中国在世界舞台上的重要地位，鼓励学生深入了解中国。
扩展活动：- 分组让学生选择一个中国历史时期或明星人物，进行研究报告。
- 启发学生思考中国的文明对其他国家的发展和影响，进行小组讨论。
- 结合中国音乐和舞蹈，进行中国文化体验活动。
评估方式：- 学生报告以及问答环节。
- 小组讨论记录。
- 形成性评价：学生撰写一篇关于中国历史和文化的短文。
注意事项：- 确保教材的真实性和客观性。
- 引导学生树立正确的国家认知和对其他国家的尊重。
- 灵活运用多媒体和互动教学手段，增加课堂趣味性。
通过这样的教案设计，学生将能够深入了解中国的悠久历史和世界对中国的认知。
这将帮助他们拓宽视野，增强对国际事务的兴趣和理解，培养他们对世界的宽广眼界和国际视野。
《世界舞台上的中国教案》初中思想品德陕人教课标版九年级全一册教案
世界舞台上的中国教案教学目标【教学目标】：知识与能力：了解中国在世界经济政治格局中的地位和作用，培养学生客观分析中国经济政治文化发展及对世界贡献的能力。
过程与方法：紧紧围绕世界舞台上的中国这一问题，教师启发学生进行探究思考。
情感、态度、价值观：增强学生的民族自豪感，国家荣誉感及对国家和世界发展的责任意识。
学情分析初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。
但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。
因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。
从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。
重点难点【教学重点】：清楚认识中国在世界政治格局中的地位和作用，感受中国的崛起。
【教学难点】：1．中国在世界经济政治格局中的地位和作用；2．理解中国的和平崛起及不会称霸世界。
教学过程4.1 教学活动【导入】导入新课导入新课:上节课我们学习了第十一课的第一框《当今世界的主旋律》，了解了当今世界的基本状况和发展趋势。
在此基础上，只有对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位，才能在谋求自我发展的同时，推动世界的和平与发展。
这节课我们就一起来学习《世界舞台上的中国》，了解我国在国际社会中的地位和作用。
（多媒体展示课题：世界舞台上的中国）【活动】讲授新课讲授新课：（多媒体展示材料）。
提醒学生思考材料说明了什么。
材料一：视频（“两会”一年间----外国记者看变化）材料二：海外媒体评中国----中国崛起世界瞩目美国《国际先驱论坛报》：加上“中国”这个字眼如果你想登上头版头条，让投资者们纷纷来索取创业计划书，那就在你的公司或产品的名字中加上“中国”这个字眼。
美国《新闻周刊》：中国巨人的影子中国在朝鲜半岛事务中毫不犹豫地抢了美国人的镜头。
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《世界舞台上的中国》教学设计
一、中国是最大的发展中国家
1、中国的国际地位：（1）中国是实际界上最大的发展中国家。
中国人口众多，国土面积大，正处在社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，科学技术水平和民族文化素质还不高，许多方面与发达国家还有很大的差距。
（2）中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。
[链接] 世界舞台上的中国：1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越大重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
2、我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒地认识到，我们还属于发展中国家，仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
我们没有任何理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠，没有任何理由固步自封、止步不前。
2、中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分：（1）中国作为发展中国家，为了推动社会主义现代化建设，尤其需要一个稳定和谐的国际环境。
（2）中华民族具有热爱和平的传统美德，深知和平的珍贵，愿意和世界上一切爱好和平与自由的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。
二、中国是维护世界和平的中坚力量
1、在对外交往中中国奉行独立自主是和平外交政策，其宗旨是维护世界和平，促进共同发展：自1971 年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位后，中国以有所作为的姿态，积极参与国际事务，赢得世界各国的好评，国际地位空前提高，对世界的影响越来越大。
2、一个和平、合作、负责任的中国形象已为国际社会所公认：（1）50多年来，中国没有因私利在别国留驻一兵一卒，没有侵占过别国的一寸领土，没有干涉过别国的内政。
中国发展了同世界绝大多数国家的友好关系，到目前我国已同近170个国家建立了外交关系。
（2）多年来，中国以自己的实际行动在维护世界和平、反对霸权主义和强权政治、解决地区争端、缓解地区紧张局势等方面发挥了重要作用。
三、中国是促进世界发展的中坚力量
1、我国综合国力显著增强。
我国以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，创造了自身经济发展的奇迹。
20多年来，我国经济平均增长率一直保持在9%左右。
2、我国积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展。
四、中国面临的机遇和挑战
1、中国面临的机遇：和平与发展的国际环境；经济全球化和科技革命的突飞猛进；我国改革开放和现代化建设的巨大成就为实现新的更大的发展奠定了坚实的基础；我国已经加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。
2、中国面临的挑战：当前国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
这使得我们面临前所未有的严峻挑战，因为：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低，自主创新能力不强，在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距；我国自身的建设也存在不少的困难，如人口、资源、环境等问题相当严峻。
[链接] 我们面临的挑战：当今世界，国际局势正在发生深刻的变化。
世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。
形势逼人，不进则退。
我们只有在认清国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
3、面对机遇和挑战我们应当怎样做？为什么？
机遇和挑战并存。
历史告诉我们。
一个国家、一个民族要赢得主动、赢得优势，就要重视机遇、抓住机遇。
抓住了战略机遇期，往往可以实现
跨越式的发展，跻身世界先进行列；一旦丧失战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。
为此，我国必须：第一，大力贯彻人才强国战略，大力培养人才，用好人才。
国际竞争归根到底是人才的竞争。
谁拥有了高素质人才，谁就拥有了对未来经济发展的主动权和竞争力。
第二，大力实施科教兴国战略，把教育和科技摆在优先发展的战略地位，增强自主创新能力，建设创新型国家。
第三，努力适应经济全球化要求，坚持对外开放的基本国策，积极参与国际竞争和合作。
第四，我们中学生应认真学习班，努力把自己培养成具有创新精神和创新能力的新型人才，在日趋激烈的国际竞争中标，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。