大班主题活动：有趣的水果
多姿多彩的综合活动教案——水果宝宝
多姿多彩的综合活动教案——水果宝宝教学目标：1. 学生能够识别基本水果（苹果，梨子，香蕉，橘子，葡萄，草莓，蓝莓等）。
2. 学生能够说出水果的颜色，形状等特征。
3. 学生能够用彩纸，颜料等进行水果的手工制作。
4. 学生能够通过游戏，歌曲，故事等多种形式了解水果。
5. 学生能够培养团队合作能力，积极参与活动。
教学内容：一、学习水果的英文名称及颜色、形状等特征通过教师用幻灯片或海报的形式向学生介绍水果的名称、形状、颜色等特征，让学生从视觉上认识水果。
教师可以引导学生进行讨论，让学生进行口头描述水果的特征，巩固学生的学习。
二、制作水果手工教师可以准备彩纸、颜料等材料让学生制作各种水果的手工。
教师可以提前制作好模板让学生选择自己喜欢的水果进行制作，如水果篮，水果拼图等等。
三、水果故事教师可以选用适合不同年龄段的水果故事，如《五颜六色的葡萄》，《小熊的苹果树》，让学生通过故事了解水果的特点，颜色，形状等等。
四、水果歌曲教师可以选用适合不同年龄段的水果歌曲，如《小小水果店》，《五颜六色的水果》，让学生通过唱歌的形式，巩固水果的名称、颜色、形状等知识点。
五、水果品尝教师可以准备多种水果供学生品尝，鼓励学生多尝试，感受不同水果的口感、味道等特点。
六、水果游戏教师可以准备多种水果游戏，如记忆游戏，找出和水果对应的图形等游戏，让学生在游戏中巩固水果的名称、颜色、形状等知识点。
教学活动：一、开学式——水果迎宾开学前准备好可口的水果，准备对学生表示欢迎。
在亲切的问候和欢迎的话语中，老师可以和学生分享水果的美食。
二、语言实践——水果展板老师准备一张巨大的展板，在展板上张贴各种水果的图片，每幅图的下方都标有该水果的名称、颜色、形状等特征的文字说明。
教师用英语介绍水果的名称以及特征，让学生在专注、聚精会神的情况下听懂和记住。
三、艺术实践——水果手工让学生自行选择心爱的水果，利用彩纸、笔、颜料等材料进行创作，激发学生发挥想象和创意的能力。
大班主题果实满园香教案【含教学反思】
大班主题果实满园香教案一、教学目标1.能够观察不同水果的外观、口感、气味、颜色，发现水果之间的有趣区别。
2.能够理解水果的生长过程，包括从种子到成熟的过程以及各种果实的成长时间和季节。
3.能够提高学生的口味和习惯，培养学生爱吃健康水果的好习惯，并学会与他人分享水果。
4.能够鼓励学生打算小计划，对水果采取积极态度，为自己和家人制定一个水果饮食计划，并做好营养早餐。
二、教学创意为了让学生了解不同的水果和它们之间的有趣之处，我们计划通过以下几个活动来实现。
活动一：水果展示带来各种各样的水果，比如苹果、香蕉、橙子、芒果、草莓等等，摆在讲台上，让学生观察不同水果的外观、口感、气味、颜色。
让学生品尝所有种类的水果，感觉不同的趣味味道，引导学生挑选自己喜欢的水果。
活动二：水果咖啡厅创设一个水果咖啡厅的场景，桌子上放置放置各种新鲜水果，比如草莓、蓝莓、奇异果、柠檬、猕猴桃等等。
鼓励学生自由配搭，切成不同的体形，对其进行组合和调配，将各种新鲜水果制成自己喜欢的鲜果色拉。
鼓励他们完成好作品后，与同伴分享自己的工作。
活动三：种植水果让学生为水果大棚种植各种水果种子，例如草莓、苹果、梨、葡萄等，通过观察水果的生长过程，包括从种子到成熟的过程以及各种果实的成长时间和季节，帮助学生了解水果的生长过程。
让学生参与到水果成长的全过程中来，培养学生关心植物的好习惯。
活动四：营养早餐鼓励学生打算小计划，对水果采取积极态度，为自己和家人制定一个水果饮食计划，并做好营养早餐。
学生可以自己动手制作各种有营养的早餐，将自己的作品与同伴分享，并给予评价。
三、教学反思通过这一个主题的教学活动，学生不仅可以通过观察水果的外观、口感、气味、颜色来认识和感受水果的趣味性，而且可以在自由选择水果中提高口味和习惯。
通过水果咖啡厅和种植水果两个活动，可以引导学生了解水果的生长过程和时间季节，培养学生关心植物的好习惯，并让学生体验种植水果的有趣和满足。
通过营养早餐活动，学生可以加强吃水果的好习惯，吃好营养早餐的意识。
大班语言活动梨子小提琴教案与反思
大班语言活动梨子小提琴教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的水果》，详细内容为“梨子小提琴”。
通过故事讲述，让孩子们了解梨子的特点及其与小提琴的相似之处，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梨子的基本特点，知道梨子可以变成小提琴的趣味比喻。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解梨子与小提琴的相似之处，用语言表达出来。
教学重点：观察梨子的特点，发挥想象力，进行语言表达。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个梨子和一个小提琴模型，让幼儿观察并提问：“大家看看，老师手里拿的是什么？它们有什么关系呢？”引导幼儿展开讨论。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注梨子的特点和小提琴的相似之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么说梨子是小提琴呢？它们哪里长得像？”引导幼儿观察、思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的梨子小提琴，并鼓励他们用语言描述。
5. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论自己画的梨子小提琴，分享创作心得。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组选派一名代表展示作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事梨子小提琴2. 梨子的特点：形状、颜色、味道等3. 梨子与小提琴的相似之处：形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的梨子小提琴，并用语言描述。
答案示例：我画的梨子小提琴是黄色的，形状像一个小提琴，上面还有一些音符呢！2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔、剪刀等工具创作，描述时要语言通顺、表达清晰。
幼儿园我喜欢的水果教案大班
幼儿园我喜欢的水果教案大班幼儿园是小朋友们的欢乐乐园，我们的教学目标不仅是帮助他们学习知识，更重要的是让他们快乐成长。
在小学习中，教育者需要有一定的教案，以排布教学内容，引导学生成长。
在这里，我将给出一份大班幼儿园“我喜欢的水果”教案。
一、教学目标：1.让孩子们了解各种水果，包括水果的名称、颜色、形状和口感。
2.鼓励孩子们选择自己喜欢的水果，并明白食用水果对身体健康的重要性。
3.通过游戏、手工等多种形式，帮助孩子们认识和学习水果。
二、教学内容：1.认识水果：指导孩子们认识各种水果，包括苹果、梨、香蕉、橙子、西瓜等，并从颜色、形状和口感等方面进行描述。
2.水果进食指导：介绍孩子们水果的食用方式和食用建议，如可以将水果切片做成色彩艳丽的沙拉、放入果汁或调味料中等。
3.水果艺术创作：通过手工和绘画等活动让孩子们制作出美丽的水果图片或者拼贴作品等。
4.水果游戏：通过各种游戏，如猜水果名字、接力比赛等让孩子们体验水果带来的快乐。
三、教学步骤1.第一步：引入活动，让孩子们想象自己在夏天吃到了美味的水果的场景，并问孩子们他们喜欢吃哪些水果。
2.第二步：认识水果，让孩子们知道每种水果的颜色、形状和口感等信息，可以加强认知的效果。
3.第三步：水果进食指导，教孩子们如何制作水果沙拉、果汁等，同时引导他们选择健康的食品。
4.第四步：水果艺术创作，让孩子们自由发挥自己的想象力，公司制作色彩艳丽的水果画作。
5.第五步：水果游戏，例如猜水果名字、接力比赛等，让孩子们的学习变得更有趣。
四、教学评价教育者可以通过问答，回放视频等多种形式对孩子们进行评价，发现孩子们的亮点和不足并及时进行反馈。
同时需要鼓励孩子们，让他们积极参与活动，增强他们的自信心。
五、总结通过幼儿园“我喜欢的水果”教案的实施，可以让孩子们认识到各种水果，体验水果的美味和健康的重要性，并在游戏中学习相关知识，发掘孩子们的潜力。
此外教育者还可以加入艺术创作和口头表达等方面的教学，让孩子们的成长更全面。
大班语言活动梨子小提琴教案与反思
大班语言活动梨子小提琴教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的水果》，详细内容包括：学习水果名词，特别是“梨子”的特点和用途；通过故事《梨子小提琴》，引导幼儿感受语言的美，培养想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握水果名词，特别是“梨子”的特点和用途。
2. 培养幼儿对语言的感受力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事《梨子小提琴》的深层含义，运用想象力进行创意表达。
重点：掌握水果名词，特别是“梨子”的特点和用途，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、PPT、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示梨子实物，引导幼儿观察、触摸，了解梨子的外观、质地和味道。
2. 讲解：讲述故事《梨子小提琴》，引导幼儿关注故事中的语言美和想象力。
a. 梨子小提琴的制作过程b. 小动物们听到梨子小提琴声音的反应c. 梨子小提琴带给大地的变化3. 实践：分组进行创意画活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作属于自己的“梨子小提琴”。
4. 随堂练习：请幼儿用自己制作的“梨子小提琴”进行角色扮演，模仿故事中的情节，进行互动交流。
六、板书设计1. 梨子小提琴故事脉络图2. 水果名词（重点：梨子）3. 语言表达与想象力培养七、作业设计1. 作业题目：用画笔和文字描述你心中的“梨子小提琴”。
2. 答案：示例：“我心中的梨子小提琴是黄色的，弯弯的，像月亮一样。
它的声音很好听，可以让大地变得更加美丽。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《梨子小提琴》，让幼儿在愉快的氛围中掌握了水果名词，特别是“梨子”的特点和用途。
同时，通过创意画活动，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同阅读，分享有趣的水果故事，提高语言表达能力。
同时，关注大自然中的水果，了解它们的生长过程，培养幼儿的观察力和环保意识。
幼儿园大班水果主题活动方案
幼儿园大班水果主题活动方案水果是孩子们最爱的零食之一，它不仅好吃，还富含各种维生素和营养成分。
为了让孩子们更加了解水果，学会如何挑选和享用水果，幼儿园可以开展一系列以水果为主题的活动。
以下是一份针对大班幼儿园的水果主题活动方案。
一、主题引导老师可以在班里放一些水果，让孩子们做猜猜游戏。
比如，摆上一盘切好的水果，让孩子们闻、尝、猜猜是什么水果。
在猜猜游戏中，老师可以与孩子们互动交流，引导孩子们认识不同的水果。
二、水果美食1. 制作水果沙拉：老师可以提供不同的水果，让孩子们亲手切碎放在一起，加上一些蜂蜜和酸奶，调成水果沙拉。
孩子们可以边做边尝试各种水果口味。
2. 做水果冰棒：为了让孩子们了解到水果的多样性，老师可以让孩子们自己选择自己喜欢的水果，把它们切成小块，然后放入冰棒模具中加水冻结。
冻好后，孩子们可以品尝各种水果口味的冰棒。
三、水果欣赏1. 观察和绘制：为了让孩子们更加认识和了解不同的水果，在活动前，老师可以准备好各种水果的实物，让孩子们观察和感受水果的形状、颜色和质感。
然后，让孩子们根据自己的感受，自由选择一两种水果画出自己喜欢的水果图案。
2. 水果故事：老师可以为孩子们讲解一些有关水果的有趣的故事，如水果起源的神话传说，水果做成的故事等。
在讲解过程中，老师可以与孩子互动交流，让孩子们对水果有更深的认识。
四、水果游戏1. 水果接力赛：将孩子们分成两组，每组站在一个桶前。
桶里装的是不同种类的水果。
比赛开始时，队员顺序一次将一个水果从桶中提出，传递队友的手中，最后在终点处放进另一个桶里。
时间的限制下，哪队先完成就是赢家。
2. 水果趣味比赛：比如，种植水果的比赛，让孩子们在指定的地方播下种子，并在接下来的日子里进行按时浇水，按时除草，最后看哪棵果树生得最好、结得最多的苹果/草莓等果实，就由哪个队获胜。
总之，通过这些水果主题活动，孩子们可以增加水果知识，学会如何挑选将健康的水果，同时，在互动中增加对水果多样性的认识，更好地开发和培养孩子们的口味和五感。
幼儿园水果研究主题活动
幼儿园水果研究主题活动水果是孩子们日常生活中不可或缺的一部分。
为了帮助幼儿更好地了解水果，激发他们对于健康饮食的兴趣，我们幼儿园开展了水果研究主题活动。
活动通过多种形式的探索和互动，旨在让孩子们通过亲身经历和创造性思维的培养，提高他们对水果的认识，并增进对健康饮食的理解。
以下是我们活动的详细安排和效果回顾。
一、水果观察与描绘活动开始前，老师会带领孩子们来到校园内的水果园，鼓励他们亲自参与水果的种植和观察。
学生们用心观察不同种类的水果，认识不同水果的外形、颜色、质感等特征，并尝试描绘出水果的形象。
这项活动既锻炼了孩子们的观察力，又培养了他们的艺术创造力。
二、水果品尝与比较孩子们在观察水果之后，有机会品尝各类新鲜水果。
通过品尝的过程，他们不仅进一步认识了水果的口感和风味，还学会了对不同水果的味道进行比较和评价。
此外，老师还为孩子们准备了一些水果切片，引导他们观察水果的内部结构和种子分布。
这样的体验激发了孩子们对水果的进一步好奇心和思考力。
三、水果分类与识别在水果品尝的基础上，我们引导孩子们一起参与水果的分类活动。
孩子们通过对水果的颜色、形状、大小等特征进行观察和比较，合理地将水果进行分类。
在分类的过程中，孩子们不仅提高了对水果的辨识能力，还培养了他们的逻辑思维和分类能力。
四、水果制作与烹饪为了提升孩子们对水果的兴趣，我们组织了一系列水果制作和烹饪的活动。
孩子们可以根据自己的喜好，选择不同的水果制作成水果串、水果沙拉等美味小食。
通过实际动手的操作，孩子们培养了创造性思维和动手能力，同时也学习了食物的制作过程和健康饮食的意义。
五、水果故事与歌曲在活动的最后，我们为孩子们准备了一些水果相关的故事和歌曲。
通过听故事和唱歌的互动，孩子们可以更加深入地了解水果的来历和故事背后的知识。
这样的活动既充实了孩子们的文化知识，又提高了他们的语言表达和合作能力。
通过这次水果研究主题活动，幼儿园的孩子们不仅加深了对水果的了解，还培养了他们的观察力、创造力和逻辑思维能力。
2024年有趣的桔子宝宝大班教案
2024年有趣的桔子宝宝大班教案一、教学目标1.让学生了解桔子的基本特征，包括形状、颜色、味道等。
2.培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识桔子，了解桔子的特征。
2.教学难点：桔子的生长过程及营养成分。
三、教学准备1.教具：桔子、桔子图片、桔子生长过程图、桔子营养成分表。
2.学具：剪刀、彩笔、手工纸。
四、教学过程1.导入教师拿出一个桔子，引导学生观察桔子的形状、颜色。
学生自由发言，描述桔子的特征。
2.桔子知识讲解教师介绍桔子的生长过程，包括开花、结果、成熟等。
学生观看桔子生长过程图，加深对桔子的认识。
3.桔子营养成分讲解教师讲解桔子的营养成分，如维生素C、柠檬酸等。
学生了解桔子的营养价值，认识到多吃桔子对身体的好处。
4.桔子手工制作教师分发手工纸、剪刀、彩笔等材料，引导学生制作桔子宝宝。
学生发挥想象力，制作出各种造型的桔子宝宝。
5.桔子观察与分享教师组织学生观察桔子，分享自己制作的桔子宝宝。
学生相互交流，讨论桔子的特点。
6.桔子品尝教师分发桔子，让学生品尝桔子的味道。
学生品尝桔子，交流品尝感受。
学生自由发挥，用桔子制作创意作品，如桔子拼盘、桔子画等。
五、课后作业1.学生回家后，观察家里的水果，了解不同水果的特点。
2.家长协助孩子完成水果创意作品，拍照至班级群。
六、教学反思1.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
2.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.课后加强家校沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同促进学生的全面发展。
重难点补充：1.教学重点：认识桔子，了解桔子的特征。
在导入环节，教师可以这样引导学生：“同学们，你们看看我手中的这个水果，它是什么形状的呢？谁可以告诉老师，桔子的皮是什么颜色的？”2.教学难点：桔子的生长过程及营养成分。
在讲解桔子的生长过程时，教师可以设计如下对话：“同学们，你们知道桔子是怎么长大的吗？让我们一起来见证一下桔子的成长历程吧。
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大班主题活动：有趣的水果
主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，我们会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，在以水果为情景脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的经验。
在有趣的、生活化的情境中获得的经验是具有生命力的。
水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。
对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。
它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。
需要我们引导幼儿进行有意义的活动，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义的活动。
于是我便设计了“有趣的水果”这一主题活动。
主题目标：
1、愿意在集体面前展示和介绍自己喜欢的水果。
2、体验与同伴一起玩的快乐，学会与别人交谈、交往和分享。
3、发展手眼协调能力。
4、能用各种美的方式表现水果，有创意的在水果上想象添画，能愉快地跟随音乐节奏做动作。
5、感知数量的关系；会按物体的一个特征进行分类
6、养成良好的卫生习惯，知道水果有营养，要多吃，掌握一些常见水果的食用方法。
环境创设：
1、教师组织幼儿一起（结合教育活动）布置反映主题的墙壁。
2、把幼儿收集的水果图片和水果资料粘贴在主题墙壁上。
3、布置“水果园”专栏，幼儿说说水果的种类，请家长或老师帮助他们记录并粘贴，供幼儿互相交流。
家园共育：
提供尽可能多的机会，让幼儿参与实践活动，如让幼儿到水果店买水果、自己动手切水果、洗水果等。
培养孩子的自我意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
让幼儿体验到我能行。
主题网络图
活动一：领域（艺术）活动名称：漂亮的水果娃娃
活动二：领域（语言）活动名称：水果歌
活动三：领域（科学）活动名称: 橘子有几瓣
活动四：领域 (健康) 活动名称：水果变干净
活动五：领域 (社会) 活动名称: 水果沙拉
活动六：领域 ( 科学 ) 活动名称: 水果宝宝我喜欢你
活动七：领域（语言）活动名称：猜猜猜
活动八：领域（艺术）活动名称：摘果子
活动九：领域（数学）活动名称：分水果
体育活动：过桥摘水果
活动目标：
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
活动准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿四散在场地周围上高跷
2、幼儿听着音乐做热身运动：
二、探索活动
1、探索过桥的方法
教师：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流：
1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？
2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥
1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）
2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥
教师：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？
2）幼儿利用各种材料自己搭桥
3）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）
5、游戏：过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。
然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。
三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动
我们一起来跳跳“摘果子舞”。
活动结束。
体育活动：小猪运西瓜
活动目标：
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
活动准备：
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类做西瓜），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
活动过程：
一、游戏：“小猪过桥”
1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。
外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2．教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏：“小猪运西瓜”
1．外婆家到了。
外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！
2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。
）
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。
老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏：“切西瓜”
1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。
”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
体育活动：小猴摘桃
活动目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
活动准备：
桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。
活动过程：
1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
2、导入：
小朋友们，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
3、介绍游戏玩法：
幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
4、注意事项：
（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
5、练习法：
教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
6、放松结束：
好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。
游戏名称：种果树
目的要求：
巩固幼儿对学过的水果外姓特征的认识。
练习使用介词在、左边、右边、中间。
活动准备
磁性黑板俩块。
（布置果园）
各种果树图片
玩法
幼儿坐成半圆形，果树种中间，种好后，幼儿说把自己的果树种在那。
分组种树。
比赛那组胜利。
游戏名称：刺猬背瓜
目的要求
发展幼儿弯腰负重快速跑的能力，培养幼儿的平衡能力。
活动准备
沙布袋（瓜）
玩法
离起跑线20步，放俩个沙袋。
幼儿俩人一组，弯腰屈膝跑，看谁跑的又快又稳。
游戏名称：螃蟹夹球
主要目标：
教会幼儿侧身跑，培养幼儿互相配合的能力。
游戏准备
大皮球2个
玩法：将幼儿分成人数相等的四组。
一、三组幼儿将球夹在胸前，分别传给二、四组。
规则；双手不许碰到球。
主题活动反思：
水果是幼儿极其喜欢的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是非常熟悉的。
当我们去利用它时，我们会发现它有着丰富的教育资源：让幼儿观察它们的外形特征，装扮水果娃娃，了解水果的其他加工方法，歌舞
表演和语言表达等资源。
在以水果为脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。
活动《水果沙拉》，是让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。
等一系列活动。
在这次主题活动中，得到了家长的配合。
带来各种水果，并与自己的孩子收集各种水果的图片。
这使这一主题活动开展的丰富多彩、有声有色。
为幼儿创设一个宽松的环境，在有趣、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的，让每一位幼儿都能得到更好地发展。
整个主题活动以、展示、观察、交流、游戏、为主要方法，通过收集水果、水果展览、同伴交流，以探索、发现为核心环节，以资源为媒介，以水果为纽带，将幼儿园、家庭、连接在一起。
让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、和谐、融合的学习氛围，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。