《有趣的水》主题活动计划
2023大班有趣的水教案范文6篇
2023大班有趣的水教案范文6篇大班有趣的水教案篇1一、主题背景分析大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
水是生命之源，世上万物都离不开水。
水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。
然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。
过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。
我们的生活更无时无刻不与水密切相关。
幼儿天生都愿意亲近水，喜欢水。
水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力，他们在忘情的玩水活动中体验到自由和快乐，情绪变得放松和愉快。
可是，幼儿对水的特性了解多少，幼儿对周围生活中的水的观察探索兴趣又如何呢？幼儿的节能意识如何？围绕这一系列问题，我们开展了主题活动《有趣的水》，目的是要以儿童发展为本，注重日常生活的渗透教育；根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，积极主动地去发现“水”的秘密；让幼儿在与“水”的主动交往活动中萌发热爱自然，保护自然的积极情感，并初步培养他们有爱惜水的行为和习惯；为素质教育打下启蒙阶段的奠基基础。
二、主题实施时间____年3月三、内容与要求1、观察大自然中的水，探究和发现水的不同________和特性。
2、乐于动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。
3、体会人们生活离不开水，乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水。
大班有趣的水教案篇2设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
幼儿园小班科学《有趣的水》教案（精选5篇）
幼儿园小班科学《有趣的水》教案（精选5篇）幼儿园小班科学《有趣的水》篇1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处？幼儿园小班科学《有趣的水》教案篇2一、活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
二、班级：小班三、活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
主题活动计划有趣的水
主题活动计划有趣的水主题活动计划有趣的水水是人类生命中不可或缺的重要物质，也是自然界的珍贵资源。
随着科技的进步和城市化的发展，人们日益重视水的环保与节约，希望能够打造一个更优质、更健康、更美好的水环境。
为了普及节水环保知识，提高公众的环保意识，许多地方都会开展“有趣的水”主题活动，通过有趣的活动形式和生动的展示方式，来营造浓厚的节水环保氛围，提高公众的环保意识。
以下是一个主题活动计划有趣的水：一、主题展示1.展览时间：3 天2.展览形式：主题展示板、滚动广告机、互动游戏等。
3.主题内容：a.水的起源和作用b.环保节水宣传c.水的循环和处理d.水的灵性和文化魅力e.有趣的水互动游戏二、主题演讲1.演讲时间：1 天2.主题演讲嘉宾：环保专家、负责人等。
3.主题内容：a.怎样节约用水b.饮用水的安全与健康c.水资源的保护与利用d.未来水资源开发的思考三、主题体验1.体验时间：2 天2.体验项目：a.家庭装修节水实践b.DIY 瓶装水c.水上乐园欢乐体验d.水下神秘冒险e.3D 水墨画创作四、主题活动1.活动时间：1 天2.活动形式：水上舞台表演、水上游戏、水上嘉年华等。
3.活动主题：a.水上芭蕾舞蹈表演b.海上冒险主题游戏c.皮划艇、划艇等水上运动d.水上欢乐嘉年华五、主题市场1.市场时间：3 天2.市场形式：水上集市。
3.市场主题：a.水上美食排行榜b.水家电优惠促销c.水环境保护和节水设备展示d.环保文化产品展销本次主题活动计划有趣的水，将通过主题展示、主题演讲、主题体验、主题活动和主题市场五个环节的形式，来全面展现“水资源保护、水环境建设、水文化传承、节约用水”的理念。
希望通过此次活动，更多的人能够正确认识水的作用和价值，从而积极参与到保护水资源的行动中来，为建设美丽的环境贡献自己的一份力量。
主题活动计划有趣的水
主题活动计划有趣的水主题活动计划：有趣的水一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学四年级下册第五单元《有趣的水》。
本节课主要围绕水的特性展开，让学生通过观察、实验和探究，了解水的性质，培养学生的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水在生活中的应用。
2. 培养学生观察、实验和探究问题的能力。
3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：了解水的性质，掌握实验操作方法。
难点：对水的性质进行深入理解和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（杯子、水、盐、糖、颜料等）。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如水龙头流水，引发学生对水的关注，引入新课。
2. 探究水的性质：引导学生观察水的颜色、气味、味道等，初步了解水的特性。
然后进行实验，如向水中加入盐、糖、颜料等，观察水的变化，让学生深入理解水的性质。
3. 水的应用：通过展示生活中水的应用场景，如农业灌溉、城市供水、工业生产等，让学生了解水的重要性，培养节约用水、保护水资源的意识。
5. 作业布置：设计一些有关水的实验和问题，让学生课后思考和实践。
六、板书设计板书设计如下：主题：有趣的水1. 水的性质颜色：透明气味：无味味道：无味密度：1克/立方厘米2. 水的应用农业灌溉城市供水工业生产3. 节约用水，保护水资源七、作业设计1. 实验作业：回家后，向父母介绍今天学到的水的性质实验，并尝试自己动手做一个有关水的实验。
2. 思考题：水在我们的生活中起着重要的作用，请你谈谈你对水资源的保护有什么建议？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、实验和探究，让学生了解了水的性质，培养了学生的观察能力和实验操作能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生的思考，让学生更深入地理解水的性质和重要性。
拓展延伸：可以组织学生进行一次实地考察，如参观自来水厂，让学生更直观地了解水的处理过程，增强对水资源的保护意识。
大班主题活动有趣的水教案
大班主题活动有趣的水教案一、主题活动目标：1. 了解水的特点和用途，知道水在生活中的重要性。
2. 培养幼儿对水的兴趣，激发探索欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高动手操作能力。
二、主题活动内容：1. 认识水：了解水的特点，如透明、流动、无色无味等。
2. 水的用途：探讨水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 有趣的水实验：通过实验，观察水的性质和变化。
4. 水资源保护：教育幼儿珍惜水资源，保护环境。
5. 水上游戏：感受水带来的乐趣，增强幼儿的亲水意识。
三、主题活动过程：1. 导入：教师通过讲解水的特点，引发幼儿对水的兴趣。
2. 认识水：组织幼儿观察生活中的水，了解水的用途。
3. 有趣的水实验：分组进行实验，如浮力实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验水的性质。
4. 水资源保护：讲解水资源的重要性，教育幼儿节约用水、保护环境。
5. 水上游戏：组织幼儿进行水上游戏，如捉鱼、泼水等，增强幼儿的亲水意识。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源保护措施。
2. 环境创设：在班级环境中增设水资源保护相关布置，提高幼儿的环保意识。
五、教学资源：1. 实验材料：浮力道具、溶解剂等。
2. 教学图片：水的用途、水资源保护等。
3. 视频资料：关于水的故事、水上游戏等。
六、主题活动六：水的净化过程1. 教学目标：让幼儿了解水的净化过程，知道自来水是如何处理成可供饮用的水的。
培养幼儿的观察能力和思考能力。
2. 教学内容：水的原始状态：展示不同质量的水样，让幼儿观察并讨论。
净化原理：讲解沉淀、过滤、吸附、消毒等净化步骤。
自来水厂参观：如果可能，组织幼儿参观自来水厂，亲眼见证净化过程。
3. 教学活动：观察实验：通过简单的沉淀实验，让幼儿观察杂质如何被沉淀下来。
互动游戏：通过角色扮演游戏，让幼儿模拟净化水的不同步骤。
4. 教学资源：实验材料：明矾、沙子、活性炭等净化材料。
教学图片：水的净化流程图。
幼儿园大班主题教案《有趣的水》含反思
一、教学主题：幼儿园大班主题教案《有趣的水》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特点和用途，知道水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学重点：1. 让幼儿了解水的特点和用途。
2. 培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
四、教学难点：1. 引导幼儿发现水的特点和用途。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
五、教学准备：1. 教具：水杯、水、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特征。
2. 邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。
二、探究水的特点（10分钟）1. 教师演示水的流动性，让幼儿感受水的流动特点。
2. 教师演示水的不透明性和透明性，让幼儿观察并表达自己的发现。
3. 教师引导幼儿探索水与其它物质的混合现象，如水与沙子的混合。
三、了解水的用途（5分钟）1. 教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中水的作用。
2. 邀请幼儿分享他们在生活中用到水的情景。
四、操作活动：制作简易净水器（10分钟）1. 教师向幼儿介绍简易净水器的制作方法和步骤。
2. 教师指导幼儿分组制作简易净水器，并进行操作演示。
3. 幼儿动手制作简易净水器，并观察净水效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如水的特点、用途等。
2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的发现和感受。
3. 教师针对幼儿的表现进行点评，并提出改进措施。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，对水的特点和用途有了初步的认识。
但在操作活动中，部分幼儿对简易净水器的制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
活动中对节约用水、保护水资源的意识的培养还需加强。
在后续的教学中，我将注重培养幼儿的环保意识，提高他们的节约用水习惯。
六、教学内容：水的溶解实验七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解溶解的概念，知道一些物质能溶解于水。
2024年有趣的水教案15篇
2024年有趣的水教案15篇有趣的水教案1（约1787字）活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。
2、愿意参加操作活动，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。
3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿保护水资源。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
幼儿园大班科学教案《有趣的水》活动准备：两个金鱼缸(一缸水内有苹果，一缸米内有桔子)。
每组一份白糖、沙。
每组一条毛巾，人手半杯水。
活动过程：一、教师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西?师：小朋友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。
阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的，能看见;米不透明，看不见)二、让幼儿动手操作1、请小朋友米米萝及有洞的塑料袋盛水。
师：老师给小朋友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来?为什么?(请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流动的)2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样?3、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗?(引导幼儿讲出白糖被水溶解了)4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。
5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。
师：现在老师请小朋友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样?6、请幼儿讲述实验结果。
师：现在老师请几个小朋友到前面来告诉大家你的杯子里还能看到东西吗?(引导幼儿讲出沙不会被水溶解)7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。
师：请小朋友想一想，过几天，水会变得怎样?(引导幼儿讲出水会变黑变臭)三、教师总结师：我们知道水是透明的，会流动的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小朋友把自己做过实验的水倒到金鱼缸里，水立刻变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。
2024年幼儿园中班社会教案教案《有趣的水》
2024年幼儿园中班社会教案《有趣的水》一、教学目标1.认识水的重要性，了解水的用途和特点。
2.培养幼儿保护水资源的意识，节约用水的习惯。
3.能够用简单的语言描述水的来源和循环过程。
二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿玩具水龙头等。
2.教学环境：教室内悬挂有水循环的图片，悬挂“珍惜水资源，节约用水”的标语。
3.教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
三、教学内容1.什么是水？–介绍水的定义和特点。
–感受水的温度和状态。
2.水的用途–介绍水的多种用途：饮用水、农田灌溉、洗澡、洗衣、消防等。
–讨论如何节约用水，保护水资源。
3.水的来源和循环–通过图片、故事等形式，介绍水的来源和循环过程。
–让幼儿理解雨水和河水对生活的重要性。
四、教学活动1.水的实验：用幼儿玩具水龙头展示水的流动，让幼儿感受和体验水的流动性。
2.水资源保护游戏：设置不同的场景，让幼儿在游戏中学会节约用水的重要性。
3.观看水资源宣传片：展示水资源宣传片，让幼儿了解水资源紧张的情况，引发思考和讨论。
五、教学评估1.观察能力：观看图片，能够描述水的状态和用途。
2.参与能力：参与教学活动，表达对保护水资源的看法。
3.记忆能力：回忆和描述水的来源和循环过程。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿观察家中的用水情况，与家长讨论如何节约用水。
2.实地考察：组织水资源保护的实地考察活动，让幼儿亲身感受水资源的重要性。
通过本节课的教学，幼儿将会更加深入地了解水的重要性，并培养起保护水资源的意识，为未来的环保意识打下基础。
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主题名称：有趣的水
活动名称活动材料玩法观察要点照片
浣熊和小溪浣熊、小溪、
小河、大河的
头饰若干
玩法一：阅读小图书，能边看边讲述故事内容
玩法二：尝试在第一层次的基础上进行简单的
故事表演教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故
事中的对话。
1、幼儿能否大胆自信的
表演故事，模仿故事中
的对话。
哈哈镜水彩笔,铅画
纸,脸盆中放
水
玩法一：观察比较实物与倒影的不同, 尝试在
观察的基础上画出水中倒影。
玩法二：了解倒影的画法,尝试在想象的基础上
进行绘画。
1、观察幼儿是否掌握倒
影的画法，能否大胆想
象倒影的变化进行夸张
的绘画表现。
小海螺“小海螺”歌
曲录音, 节奏
谱,铃鼓、小鼓
等打击乐器
玩法一：听唱歌曲，用声音变化来表现歌曲
玩法二:尝试跟着节奏谱敲打出附点节奏。
1、观察幼儿是否掌握用
强弱声音来表达起伏
感。
2、指导幼儿用提供
的打击乐器打出节奏谱
上的节奏。
美丽的鱼操作包1、沿着黑线的边把鱼的各部件剪下来
2、根据小样，把标注的粘贴部分粘连住
1、观察幼儿在剪的时候
是否会绕曲线剪
水族馆大背景，手工
纸，剪刀，各
种水族馆动物
的折纸范例
等。
1、观察范例进行折纸、剪纸
2、把自己的折纸作品添画背景
1、是否能看懂范例步骤
图示
2、幼儿使用剪刀的情况
和瓶瓶罐罐一起玩透明空瓶6—7
个，不同颜料
的水，数字卡
片，记录本，
笔
玩法一：颜色变变
幼儿运用不同的颜色混合来创造出新的颜色。
玩法二：找朋友
学会记录瓶子的颜色和相对应的数字。
1、幼儿是否能有规律地
进行颜色的混合调配，
并且贴上相对应的数
字。
有趣的颜料蜡笔、彩铅、
颜料、水彩笔、
油画棒、铅画
纸、折纸
玩法一：画小水滴旅行
幼儿能尝试选择不同的材料绘画。
玩法二：折纸：水上运动项目
幼儿根据教师提供的装饰材料装饰各种水面上
运动的人物、并添画上背景画。
1、幼儿是否能选择不同
的材料进行绘画，感受
不同材料所带来的不同
体验。
喷泉实验塑料饮料瓶,
盛水的器皿,
透明软管
玩法一：体会瓶的大小与水的多少的关系。
玩法二：在实验中体会洞口的大小与水射的远
近之间的关系。
体会水流是可以转弯的。
1、观察幼儿是否耐心进
行实验；是否能通过实
验了解事物之间因果联
系的能力。
漂流瓶不同形状的瓶
子若干、各类
的装饰物（彩
带、毛线、彩
泥、彩纸等
等）、工具（剪
刀、记号笔、
蜡笔）
玩法一：画漂流瓶
在白纸上画不同的瓶子，然后用线描画或涂色
的方式进行作画。
玩法二：对实物瓶子进行简单的装饰。
1、观察幼儿简笔画的绘
画方式是否有创意，剪
下时是否正确使用剪
刀，是否沿线剪下。
曹冲称象画有刻度的装
水的大玩具
箱、各种称重
的玩具、碗、
玻璃弹子、记
录表
1、将玩具放在碗里，然后放入水中
2、观察标尺上的刻度，并记录
3、取出玩具，在碗里边观察刻度，边放玻璃弹
子
4、直到刻度与放玩具刻度相同
5、记录一共放了几粒玻璃弹子
1、观察幼儿是否能运用
曹冲称象的方法称出不
同玩具的重量。
2、观察幼儿是否能进行
记录比较。
护水小卫士各种水源污染
的图片、各种
保护水资源的
图片、白纸等。
玩法一：幼儿大胆想象，设计护水标志。
1、观察幼儿是否能大胆
想象和设计。
节水倡议书节约用水的宣
传画、白纸、
水笔
1、看一看、说一说墙面上节约用水的图画和内
容。
2、根据孩子不同水平可以模仿或者自己创作节
水、护水的自信
3、同伴之间互相介绍，或者向全班介绍己设计
制作的标志。
1、观察幼儿使用哪些材
料进行制作。