报纸是怎么做成的(教案)
大班教案好玩的报纸7篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班教案好玩的报纸7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案好玩的报纸第1篇活动目标1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。
2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。
3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.教学重点、难点活动重点：发展幼儿运动能力活动难点：培养幼儿创造思维能力活动准备1、家园共同收集废旧报纸。
2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。
3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
活动过程一、科学活动:报纸从哪里来1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。
(1)人们为什么要订报纸(2)报纸是用什么材料做出来的(3)报纸有哪些特性2 幼儿动手、动脑,分组小实验。
A组做报纸吸水实验,B组做报纸可燃性实验。
3、幼儿互相谈论,报纸的其他特性。
报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
5、幼儿一起阅读《青少年报》。
二、体育活动:好玩的报纸1、师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。
提醒幼儿玩法要与别人不一样。
2、幼儿自由探索.(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。
幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思《中班科学优质教案《报纸变变变》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动名称】科学：报纸变变变【活动目标】1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
【活动准备】1.报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
【活动过程】一、导入活动。
教师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
1.教师:旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。
（教案出自：快思教案网）我们还可以用上报纸做什么呢?2.教师总结：(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。
(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。
(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。
(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。
(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。
(6)还可以有报纸来折纸。
三、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
教师：今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。
四、评价作品，结束活动。
教学反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
幼儿园大班科学教案《四大发明之活字印刷术》
幼儿园大班科学教案《四大发明之活字印刷术》大班科学课教案《四大发明之活字印刷术》
【活动目标】
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进
作用。
3、进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。
【活动准备】
1、2008年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
【活动过程】
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对
字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上
的字是如何来的，书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后，教师一边出示相关图片，一边简单讲述
雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼
儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。
让幼儿在此过程中感受到中国对世界的贡献，为作为一名中国人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名中国人，（屈老师）也想为中国发明一些什么，如何发明
8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。
延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。
五年级综合实践第二单元教案
一般来说，版面各种区间的强势大小可以排定为，上区优于下区，左区优于右区，上左优于上右，下右优于下左。这种版面区间位置强势大小的划分，为报纸表现编辑思想创造了条件，编辑可以通过对稿件的不同的区间位置的安排，来表达对稿件内容的评价和对待新闻的立场。一个报纸版面容量和空间是有限的，稿件所占版面位置的大小，可以分为两种情况，一是稿件的字数多；二是稿件字数虽少，但编辑对其标题作了强势处理，目的可能是要突出该稿件的特殊性和重要性，也能取得一定的效果。
第四课时 新闻标题的制作要求和方法
新闻标题的制作要求：题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。
第五课时 新闻标题的制作程序
一般都要经过读稿、命意、立言、修正四个步骤。编排手段是编辑安排版面所采用的物质手段，是构成版面的重要组成部分，也是版面语言的一种基本形式。编排手段包括字符、图像、线条、色彩等几种手段。
课堂检测与反馈
板书设计
教学反思
通过本课的探究学习，学生对报纸的制作过程有了一个大致的了解，并能写出“校园新闻”。但让学生自己编辑一份报纸还是有困难的，今后在这方面加强锻炼。
第二节课时 对于新闻素材的“再认识”和“再创作”
由于编辑所见的稿件数量从多，因而有可能看到记者尚未发现到的问题，发现新闻素材中潜在的价值，找到更好的报道角度。
第三课时 新闻标题的结构
新闻标题按其结构来分，有单一式和复合式两种。单一式标题只有主题而无辅题，主题可以是一行题或两行题（又称双主题）。复合式题有主题和辅题，辅题包括引题和副题。引题又名肩题、眉题、上辅题；副题又名子题、下辅题。在复合式标题中，可以同时具有引题和副题，也可以是只有其中的一种。
新闻稿件的标题，是报纸版面的眼睛。标题可以直接体现编辑的思想。做标题，也是一门艺术，通过标题，读者可以一目了然地领悟到文章的内容，在一些重大事件中，读者通过报纸的标题可以明确地感受到报纸的态度。
大班体育教案《好玩的报纸》
大班体育教案《好玩的报纸》一、教学目标1.了解报纸的制作流程；2.学习如何在比赛中制作报纸；3.增强班级合作和团队精神。
二、教学重点1.掌握报纸制作的步骤；2.如何合理分工，高效完成任务；3.如何在比赛中灵活应变。
三、教学内容与方法1.教学内容“好玩的报纸”是一场让孩子们在比赛的场地上制作原创小报的活动。
2.教学方法1.合作探究法：把学生分成多个小组，分工合作完成报纸的制作。
2.游戏式学习法：以竞赛和游戏的方式，让学生更好地掌握制作技巧。
3.教学流程时间内容5分钟 1.引入：以“新闻一条龙”为例，激发学生创新思维15分钟 2.分组与分工，了解制作流程30分钟 3.制作报纸、展示10分钟 4.评比与总结(1)引入引导孩子们看一份报纸，走进媒体工作室，了解新闻制作流程，激发学生的创新思维。
(2)分组与分工将学生们分成3-6个小组，每个小组3-5人。
一份报纸需要这样几个角色：1.记者：负责采访、写文章；2.编辑：负责调整文章的结构，排版；3.版面设计师：负责整个报纸的排版、设计。
每个小组分配好任务后，开始制作报纸。
(3)制作报纸、展示制作过程中，老师给予必要的指导，并记录下来学生们的点滴精彩。
每个小组完成制作后，在规定的时间内，由记者代表小组进行报纸介绍和展示。
(4)评比与总结按照评分标准评选出最佳报纸，并对学生的优点和不足进行总结和归纳，以加深对制作流程的理解，为今后的报纸制作夯实基础。
四、教学评估教学评估主要以学生报纸的制作质量及其各自所在小组合作默契度为主要依据，同时也要根据比赛的的实际情况进行评估和总结。
五、教学后记“好玩的报纸”教案的制定是为了响应学校体育课程改革的要求，点滴积累班级合作和团队精神，旨在培养学生合作、创新、探究等各方面的能力，提高学生的实际动手能力以及应变能力。
同时，这种“以比赛的形式来教学”的模式，将激发学生的学习兴趣，促进学生学习效果的提高。
体育活动教案：幼儿报纸纸艺制作
体育活动教案：幼儿报纸纸艺制作
一、教学目标：
1.了解报纸的基本用途及环保意义。
2.了解并掌握报纸的可塑性。
3.通过手工制作，锻炼幼儿的观察力、创造力和动手能力。
4.通过体育活动增强幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点：
1.让幼儿了解报纸的基本应用。
2.培养幼儿的动手能力。
三、教学难点：
1.如何让幼儿充分利用报纸的可塑性。
2.如何组织幼儿参与体育活动并培养他们的合作精神。
四、教学准备：
报纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、细线、玩具球、塑料瓶、垃圾桶等。
五、教学步骤
1.引入新课：
讲解报纸的基本应用和环保意义，引出手工制作。
2.技能训练：
教育幼儿如何对报纸进行剪裁、折叠、塑形和涂饰。
指导幼儿按照给定的面板进行纸艺制作，并根据幼儿的个人兴趣设计不同的造型。
3.体育活动：
将幼儿分成若干小组，在场地上设置三个不同的障碍物，比如：绕过三根柱子、跨过三个篮球、塑料瓶堆等。
规定一定的时间限制，让幼儿小组轮流进行比赛，看哪个小组在规定时间内完成的速度最快。
4.教学评价：
观察幼儿工作的秩序、合作精神及是否能仔细完成制作任务。
同时在体育活动中观察幼儿们的参与情况和身体素质的提高。
六、教学时间：
本教学内容可分2次进行，每次45分钟左右。
七、注意事项：
1.熟悉教案，并提前准备好所需的材料。
2.在教学过程中要适时调动幼儿的兴趣和积极性。
3.根据幼儿的认知程度及体力情况，适当调整教学内容，并避免过度锻炼。
幼儿园教案《好玩的报纸》
幼儿园教案《好玩的报纸》幼儿园教案《好玩的报纸》1活动目标1.认识报纸的好处和用途。
2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
重点难点认识报纸的好处和用途。
活动准备废旧报纸活动过程1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。
2、请幼儿讨论玩报纸的方法。
3、展示报纸制作的作品。
教学反思这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
幼儿园教案《好玩的报纸》2设计意图：记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。
纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标：1、探索报纸能怎样玩。
让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
?5、主动参与实验探索。
活动准备：旧报纸若干张，扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。
活动过程：1、热身运动(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
(2)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
3、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结：表扬合作得好的小朋友。
5、教师示范玩法二：练习跑师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
幼儿园手工活动教案：好玩的报纸
幼儿园手工活动教案：好玩的报纸教案名称：好玩的报纸手工活动一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创新思维。
2. 提高幼儿对环保的认识，理解废旧物品再利用的重要性。
3. 通过团队合作，提升幼儿的协作能力和沟通技巧。
二、教学内容：本节课我们将引导幼儿利用废旧报纸进行手工创作，例如制作报纸球、报纸帽子、报纸裙子等。
三、教学准备：1. 废旧报纸若干。
2. 彩色画笔、剪刀、胶水等手工工具。
3. 幼儿分组所需的桌椅和工作区域。
4. 展示一些用报纸制作的手工作品作为参考。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些用报纸制作的手工作品，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：教师简单介绍报纸的来源和回收再利用的意义，引导幼儿认识到环保的重要性。
3. 实践环节：幼儿分组进行报纸手工创作。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的作品。
4. 展示环节：每个小组选出代表，向全班展示并解释他们的作品。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起收集更多的废旧物品，尝试进行更多的手工创作。
六、教学总结：教师对本次手工活动进行总结，强调幼儿在活动中的表现和收获，尤其是他们在团队合作、创新思维和环保意识方面的提高。
七、教学评估：1. 过程评估：观察幼儿在活动过程中的参与度、创新思维和团队合作情况。
2. 结果评估：通过幼儿的作品和展示，评价他们的动手能力、表达能力和创新思维。
3. 反馈评估：收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和改进之处。
通过这次“好玩的报纸”手工活动，我们期望能激发幼儿的创新精神和环保意识，同时提升他们的动手能力和团队协作能力。
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报纸是怎样做成的
一、学习目标：
1．通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程，关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内
部运作和信息加工流程。
2．学习掌握简单信息整理和加工的方法。
3．体验团队协同完成任务的工作方式。
二、实践方式：访谈调查；
参观考察；
对象分析；
设计制作；
新闻采写。
三、方法引导：如何进行实地考察;
怎样策划一次座谈会；
怎样写招聘启事。
四、学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合；
了解新闻的基本要素；
尝试采写校园新闻；
了解美术编辑排版的基本方法；
与团队成员的分工合作。
五、教学过程
第一课时制定研究方案
一、引入：
同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。
那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些你平时对哪些信息、新闻感兴趣寻找主题，做成报纸。
这就需要了解报纸是怎么做成的呢
二、实施研究：
1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。
（1）课本17页方案表（略）；
（2）以小组填写方案表；
（3）指导和汇报。
2、研究一份报纸
A、你最喜欢阅读什么报
B、这份报纸有多少个栏目
C、这份报纸的名称有什么含义
Ｄ、多长时间出一期呢
3、做好研究记录
课本18页表格。
三、小结。
第二课时探究报纸的编辑过程
一、引入：
通过前面的观察，我们对报纸有了一定的认识，那么报纸是怎么编辑制作出来的以下途径可以帮助我们了解这个问题：（1）查询资料，了解报纸的编辑制作过程。
（2）到报社实地考察，采访编辑人员。
二、实施研究：
1、拟定一份考察提纲。
在考察提纲中可以提出以下问题：
（1）编辑一张报纸要经过哪些程序
（2）记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作（3）他们是怎样分工合作的
2、方法引导：如何进行实地考察
（1）首先应明确考察的对象和目的。
（2）既要考察事物的大致情况，又要考察局部信息。
（3）要注意边考察，边分析，边记录。
（4）及时整理材料，写好考察报告。
三、完成考察活动记录
课本19页记录表。
四、小结：
通过考察活动，你对报纸的编辑制作有了哪些了解
报纸编辑的一般流程：策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。
第三课时了解专业排版软件制作报纸的过程
一、引入
现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。
用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。
用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。
二、具体制作步骤：
（一）收集素材
（二）安装排版软件
（三）学习软件
（四）设计报头
（五）编排内容
（六）出样板
（七）校对报纸
（八）修改
（九）交出版社印刷
三、需要注意：
整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。
报头也要多动脑筋。
最关键的是对软件的灵活运用。
输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。
四、小结。
第四课时设计并制作报纸
一、引入
经过前面的探究活动，大家对报纸的制作过程有了比较全面的了解，通过“校园好新闻”竞赛，在我们身边涌现出一批能写会说的小记者，我们也来尝试办一张属于我们自己的报纸吧！
二、制作班报的过程
（1）寻找合适的工作地点作为报社工作室;
（2）招聘同学组成编辑部，做好分工;
（3）策划报纸名称、栏目、内容；
（4）设计报纸版面；
（5）采编报纸内容；
（6）内容编排和印刷。
三、设计读者调查问卷
调查内容：为了办好我们的报纸，请您留下宝贵的意见和建议。
（1）您最喜欢阅读我们报纸的哪些栏目
（2）您觉得哪个栏目需要改进为什么
（3）您对我们报纸的栏目、编辑加工和版面设计等有何评价和建议
（4）您对我们报纸的其他方面还有什么建议
……
四、评价与总结
在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获。