中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐的基本元素。
2.能够认识并演唱儿歌《小老鼠打电话》。
3.培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。
二、教学准备
1.班级音响设备。
2.《小老鼠打电话》儿歌伴奏音乐。
3.教师准备小老鼠的面具和电话道具。
三、教学过程
第一步：引入活动
1.教师告诉幼儿今天要进入音乐世界，听听有哪些好听的歌曲。
2.播放几首活泼的儿歌，观察幼儿的反应和感觉。
第二步：儿歌《小老鼠打电话》的学唱
1.教师播放伴奏音乐，引领幼儿跟随节奏手拍。
2.教师演唱几遍儿歌，要求幼儿重复跟唱。
3.教师分组指导幼儿分角色唱儿歌，比如小老鼠、电话、大猫等。
4.通过不断练唱，让幼儿逐渐掌握儿歌的歌词和节奏。
第三步：游戏活动
1.教师身着小老鼠的面具，幼儿体验打电话给小老鼠的情景，教师化身
小老鼠进行互动。
2.通过游戏活动，加深幼儿对儿歌《小老鼠打电话》的印象，让幼儿更
加喜欢这首歌曲。
第四步：唱歌展示
1.分组进行唱歌展示，让幼儿有机会展示自己的唱歌技巧。
2.教师进行评价和点评，鼓励幼儿在音乐学习中勇敢表现。
四、教学反思
本次音乐公开课在教学中充分注重幼儿的情感体验，在唱儿歌时引导幼儿分角色，体验小老鼠打电话的情境，为幼儿提供了更加真实的学习体验。
在教学中，极大地激发了幼儿学习兴趣，同时音乐教育也得到了很好的展示。
但是，在教学中也
需要更多地培养幼儿的团队协作精神，让他们在合作与竞争中相互促进，收获更多的成长和乐趣。
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》
幼儿园中班音乐律动教案《小老鼠打电话》教案名称：小老鼠打电话教案类型：音乐律动教学目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小老鼠打电话》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感知能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表现能力。
教学准备：1. CD或者录音机。
2. 遥控车（可选）。
3. 老鼠面具（可选）。
教学过程：1. 介绍歌曲《小老鼠打电话》（可播放CD或者录音机）。
和幼儿一起听歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2. 引导幼儿一起唱歌。
首先，教幼儿学唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思。
然后，带领幼儿全面参与，让幼儿跟随节奏一起唱歌。
3. 进行音乐律动活动。
将教室或操场分成两个区域，一个区域设为老鼠洞，另一个区域设为拨号盘。
在老鼠洞区域放置一些小老鼠玩具或者老鼠面具（可以请幼儿自己制作）。
在拨号盘区域设置数个圆圈或者方格，每个圆圈或方格上写上一个数字。
让幼儿分成两组，一组扮演老鼠，一组扮演电话员。
老鼠组的幼儿在老鼠洞里，电话员组的幼儿在拨号盘旁。
4. 开始游戏。
老鼠组的幼儿通过爬行、跑动等方式从老鼠洞里出来，根据电话员组的指示找到相应的数字。
电话员组的幼儿可以模仿电话铃声或者大声喊出一个数字，老鼠组的幼儿要迅速反应并跑到相应的数字位置。
每个电话员或者每一轮可以增加一个数字，让游戏变得更加有挑战性。
5. 结束游戏后，组织幼儿一起回顾游戏中的体验和感受。
可以通过问答或者小组讨论的形式，让幼儿分享自己在游戏中的观察和体会。
6. 最后，再一次播放歌曲《小老鼠打电话》，让幼儿跟着歌曲的节奏进行自由舞动。
可以鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥动作和舞蹈，展示自己的表演才能。
教学延伸：1. 可以根据幼儿的学习情况，适当修改游戏难度，例如增加数字的数量，增加幼儿的反应速度等。
2. 可以让幼儿自己设计一个新的音乐律动游戏，鼓励幼儿发挥创造力和想象力。
3. 可以和其他班级或者幼儿园共同开展音乐律动表演，让幼儿有更多的合作机会和展示机会。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和实际操作能力；2.增强幼儿对节拍和音乐节奏的认知；3.提升幼儿参与音乐活动时的合作意识和主动性。
二、教学准备1.播放器、音乐CD、鼓棒；2.幼儿椅、音乐玩具。
三、教学步骤步骤一：热身让幼儿自由活动，并给他们播放节奏强烈、活泼有趣的音乐。
引导幼儿跟随音乐动起来，感受音乐律动。
步骤二：学唱歌曲教师播放《小老鼠打电话》歌曲，鼓励幼儿一起跟随音乐踏着节奏打响鼓棒。
然后，教师口头教授歌词，引导幼儿跟着唱。
步骤三：学乐器伴奏1.转移音乐焦点：教师指引幼儿们将目光集中到鼓棒上，感受音乐节奏；2.学习节奏：教师示范并讲解使用鼓棒打出节奏，并示范给幼儿们观看。
然后，鼓励幼儿放手尝试撞击鼓棒打出节奏；3.练习合奏：教师带领幼儿进行乐器合奏，并引导幼儿们感受整个音乐的节奏和节拍。
步骤四：玩转音乐游戏教师给幼儿讲述小老鼠的故事，并提议大家一起模仿老鼠打电话的姿势。
然后教师将幼儿分成两组，让一组担任“鼠”，另一组担任“猫”。
“鼠”和“猫”之间以模拟打电话的方式进行互动，同时让幼儿学会用音乐表达情感。
步骤五：超级音乐家将幼儿分成两个小组，将鼓棒、木琴、铃铛和铃木琴等乐器分配给幼儿。
每个组开展乐器即兴演奏，并在音乐声中变幻形态，拓展他们的音乐创意思维及对音乐细节的探索。
四、教学反思在本次教学中，幼儿们表现出了极高的参与度。
在热身活动中，幼儿们积极跟随音乐动起来，感受到了音乐律动的美感。
在学唱歌曲环节中，幼儿们认真听取歌曲旋律和节奏，并配合鼓棒敲打出鲜明的音乐节奏。
在学乐器伴奏环节中，幼儿们同样表现非常积极，尝试学习用鼓棒感受和打击出音乐节奏，并且通过教师的引导下，进行了合奏练习。
在玩转音乐游戏环节，幼儿们模仿老鼠打电话的方式进行互动，学会了如何用音乐表达情感。
在超级音乐家环节中，孩子们通过开展音乐即兴演奏，拓展了他们的音乐创意思维，培养了探索音乐细节的能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。
2.能够跟着音乐节奏活动身体。
3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。
教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。
2.教具：PPT、照片等。
教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。
（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。
2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。
（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。
（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。
3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。
4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。
（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。
2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。
3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。
4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。
幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5篇]
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幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5 篇]第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思《中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。
活动过程：1、以谈话的方式引入：(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。
(2)练习有节奏地打电话和接电话。
(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。
(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。
歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)2、学习唱歌。
(1)老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。
(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。
问：①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?。
教案来.自:屈;老师教.案网，小老鼠打电话时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?(4)教幼儿有节奏地念歌词。
重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。
幼儿园音乐教案《小老鼠打电话》
作为幼儿园音乐教案的一部分，《小老鼠打电话》是一首让孩子们想象力飞扬、旋律动听的歌曲。
本篇文章将会介绍这首歌曲的教学方法，在教学过程中要注意的问题以及这首歌曲的教学意义。
第一节：教学方法教学这首歌曲的第一步应该是让孩子们听一遍这首歌曲。
在听歌的过程中，老师可以跟着节奏拍拍手，让孩子们也一起跟着拍拍手，感受旋律的节奏感。
听歌完毕后，老师可以用这些问题作为引导：•这首歌的题目是什么？•这首歌是关于什么的？•你听到了哪些动物在这首歌中出现？•这首歌的旋律感觉怎么样？•你喜欢这首歌吗？引导问题的目的是帮助孩子们更深入地了解这首歌的内容和意义。
在引导问题之后，老师可以带领孩子们一遍一遍地唱这首歌，在唱的过程中注意声音和节奏的调整，让孩子们更好地适应这首歌的演唱方式。
同时，在唱歌的过程中，老师也可以通过导唱把这首歌的歌词、旋律和动作结合起来，让孩子们更好地记住这首歌的内容和旋律。
第二节：教学注意点在教学这首歌曲的时候，需要注意以下几个方面：1、语言表达：在引导问题和唱歌的过程中，老师需要注意自己的语言表达，选择正确的单词和表达方式，让孩子们更好地理解歌曲的内容。
2、节奏感：这首歌曲的节奏感很强，老师需要引导孩子们跟着节奏拍拍手或用脚踩踩地，让孩子们更好地掌握这首歌曲的节奏。
3、动作配合：这首歌曲的动作配合很重要，老师需要在导唱的时候注意将动作和歌词、旋律结合起来，让孩子们更好地完成歌曲的演唱和表演。
4、情感教育：这首歌曲的内容也可以为老师提供一些情感教育的思考。
例如，这首歌通过小老鼠打电话的方式传达了友谊和关爱的信息，老师可以通过这首歌来引导孩子们更多地关注他人、热爱他人。
第三节：教学意义《小老鼠打电话》是幼儿园音乐教育中比较重要的一首歌曲，主要是因为它适合不同年龄层次的孩子，既可以让幼儿园一年级的孩子们沉浸在歌曲的欢快旋律之中，也可以让幼儿园大班的孩子们更深入地理解歌曲的内涵。
同时，这首歌曲也有一些重要的教学意义：1、音乐感知和音乐表演的培养：通过《小老鼠打电话》这样的歌曲，可以培养孩子们的音乐感知和表演能力。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
幼儿教育：________ 中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》【设计意图】《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。
在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。
在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。
【活动目标】1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心，不能粗心大意。
【活动准备】《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。
【活动过程】一、听歌曲《打电话》入场1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?那小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?(教案出自：屈老师教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢?老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
(用图来表示)师幼共同练习打电话。
(用轻柔，有礼貌的声音学说)2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢?引导：好，好，知道了，马上就到你的家。
(用图表示)师幼共同联第 2 页共 7 页系接电话(干脆，有节奏的声音学说)3、师幼共同联系接打电话。
师打电话，幼儿接电话。
然后互换，幼儿打电话，老师接电话。
男孩打电话，女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。
(图片)观察提问：1、小老鼠在干什么?2、手里拿的什么呢?3、电话本有什么用处呢?三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。
(放音乐)提问：1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》一、教学目标：1. 能够听辨和模仿简单的音乐节奏。
2. 能够通过身体动作和声音表现音乐中的节奏和情感。
3. 能够合作参与音乐活动，培养团队协作精神。
二、教学准备：1. CD 音乐《小老鼠打电话》。
2. 鸣叫口哨。
三、教学内容与步骤：1. 热身活动（5分钟）老师向学生们介绍今天的音乐活动主题是《小老鼠打电话》。
首先，老师和学生们一起进行热身活动，比如：摇头、转圈、跳跃等活动，同时伴随音乐的节奏进行。
2. 听音乐（5分钟）老师播放音乐《小老鼠打电话》，让学生们闭上眼睛，用心听音乐。
听完后，老师问学生们有什么感受，音乐中有什么样的节奏和情感。
3. 表演动作（10分钟）老师向学生们展示一些动作，比如：向前走、向后走、扔球等动作，并让学生们模仿老师的动作。
4. 音乐配合动作（15分钟）老师播放音乐《小老鼠打电话》，指导学生们配合音乐的节奏进行动作表演。
比如：在音乐的快节奏部分，学生们快速走动；在音乐的慢节奏部分，学生们慢慢走动；在音乐的高音部分，学生们跳起来等。
5. 合作创作（15分钟）将学生分为小组，让他们合作创作一段表演，表演中要包含他们自己想象的动作和声音。
每个小组表演的时候，其他小组要用音乐的方式配合他们的表演。
6. 集体展示（5分钟）学生们将自己的表演展示给全班同学，其他同学要用掌声和欢呼声表示鼓励。
四、收尾活动：老师和学生们一起回顾今天的音乐活动内容，总结一下学到的知识和经验，并向学生们宣布下一节课的主题。
五、教学反思：通过这节音乐课的教学，学生们在欢快的音乐中动起来，体验到音乐中的节奏和情感，培养了他们的团队协作精神。
同时，这也是一种通过音乐来表达自己感受和创造的方式，激发了学生们的想象力和创造力。
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中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》
【设计意图】
《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。
在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。
在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。
【活动目标】
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心，不能粗心大意。
【活动准备】
《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。
【活动过程】
一、听歌曲《打电话》入场
1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?那小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?(教案出自：教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢?老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
(用图来表示)师幼共同练习打电话。
(用轻柔，有礼貌的声音学说)
2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢?
引导：好，好，知道了，马上就到你的家。
(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说)
3、师幼共同联系接打电话。
师打电话，幼儿接电话。
然后互换，幼儿打电话，老师接电话。
男孩打电话，女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。
(图片)观察提问：
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、电话本有什么用处呢?
三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。
(放音乐)
提问：
1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)
2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)
4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)
5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?
四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。
(教案出自：教案网)幼儿听琴声跟唱一遍。
幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)
五、小老鼠的朋友到底是谁呢?老师扮演猫表演
提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。
请个别幼儿
表演害怕的表情。
重点练习吱：喵：嘭。
六、朋友怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最后两句。
幼儿听琴声
练习最后两句。
七、幼儿完整演唱歌曲一遍。
加动作表演唱歌曲一遍。
八、幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)
九、小结：这首歌曲中的小老【中班教案/zhongban/】鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话，做事情要仔细，尤其是119，110，120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。
十、一起到院子做"猫捉老鼠"的游戏结束。