走进宋代社会生活
宋代的都市生活与社会风俗
宋代的都市生活与社会风俗宋代是我国历史上一个重要的朝代，它的兴起不仅在政治、经济等方面产生了深远的影响，也给都市生活与社会风俗带来了独特的变化。
在这个时期，宋代的都市生活展现出了丰富多样的面貌。
一、繁华都市的集市宋代的城市是繁荣的，它们不仅是政治和经济中心，也是文化和艺术的重要场所。
各种规模不同的集市活动在城市中兴起，成为都市生活的重要组成部分。
例如，汴京（今河南开封）的东京城市，拥有七十二个街坊，每个街坊都设立了定期的集市，这些集市汇聚了来自四面八方的商贩和购物者。
这些集市不仅是商品交流的场所，也是社交聚会的场合。
在宋代的集市上，可以看到各种物品琳琅满目，从日常生活用品到奢华的丝织品。
而在这些集市中，可以看到各行各业的商人，他们为了能够引起顾客的注意，会选择各种方式来吸引购买者。
有的商贩会高声叫卖，有的则会将商品陈列得十分精致，以吸引顾客的目光。
商贩们的技巧经验丰富，能够根据不同的客户需求和消费能力推销商品，这在一定程度上也促进了商品的交易。
二、文人雅士的生活除了商贩、购物者之外，宋代的都市生活还受到了文人雅士的影响。
宋代文人雅士崇尚文化和艺术，他们钟爱诗词、书画和音乐等艺术形式，积极参与文化社交活动。
宋代的文人雅士常常会举办诗歌聚会，互相交流切磋，并以此增强社交关系。
在这些聚会中，文人们会以酒为媒，一边饮酒一边吟诗作文，他们追求的是情趣和浪漫。
这种令人心曦的雅集文化在当时的都市生活中扮演了重要的角色，也对后世的文学艺术产生了深远的影响。
三、品味与生活方式的变迁宋代的都市生活也推动了人们的生活方式和品味的变迁。
当时的都市居民注重身体和容貌的保养，因此娱乐和休闲活动也在人们的生活中占据了一席之地。
例如，宋代的剧场和歌舞会经常吸引着大量的观众，市井中的演唱者和艺人为人们的生活增添了乐趣。
同时，人们开始注重饮食的品质和多样性，精美的烹饪技艺和美食成了都市居民生活中不可或缺的部分。
此外，宋代的都市生活也见证了女性地位的一定提高。
宋元时期的社会生活与文化变迁
宋元时期的社会生活与文化变迁宋元时期是中国历史上一个非常特殊的时期，这个时期的社会生活和文化变迁都具有极其重要的意义。
宋代的封建制度相对稳定，经济比较繁荣，文化比较发达，但是也存在一些社会问题和矛盾。
随着元代统治的到来，社会变得更加动荡和混乱，但是也带来了许多新的思想和文化。
在本篇文章中，我们将具体探讨宋元时期的社会生活和文化变迁的方方面面。
一、社会生活的变迁在宋代，由于生产力发展和商业繁荣，农村经济得以极大发展。
社会上的商业资本家、科技专家及官僚地主的阶级出现。
每个阶级都有着自己的独特利益和生活方式。
一些地主的出身极为良好，他们阔绰多金，有着不少奢侈品，如金属器皿、珠宝首饰等。
宋代的城市人口也比较集中，人口多而且繁荣，城市也发生了很多变化，如带有标志性的城市广场和城市围墙的建设。
那时，市民中流行着一种文化现象，叫做``满座''，就是在市场上旁观各种表演，无不争先恐后的为自己喜欢的表演者投掷洋银。
甚至有人为了看表演而提前占好了位置，来占满整个场馆，这种现象的一种积极的方面，就是让人们练习了自己的欣赏和评判能力。
同时也让很多表演者得到了良好的工作和收入。
宋代的历史上也出现分赃的换妻交易，也就是把自己的妻子借给他人，得到对方的东西或者资金。
尽管这种行为在当时被视为不正之事，但也很常见。
元代早期，由于战争的影响，造成了不少人口的流失。
同时，元代统治者明确地采取了蒙古族和汉族的分离政策，疆域内的地理壁垒加深了这种环境的不和谐性。
由此，人民赋予了元代理解民族认同的强烈需求，使得士人群体受到鼓舞力量，并着手维护各自的文化传统。
二、文化变迁的影响宋代是中国传统文化最鼎盛的时期，出现了许多有影响力的学派和名家。
其中，被称为“宋神学”的理学派别最为兴盛。
刘济、朱熹、程颢、程颐等很多学者的作品被视为文化名著，并留存至今。
在他们的奠基作用下，中国儒家思想迎来了一个发展的黄金时期。
元代早期，由于统治者的帝位变更导致兵戎相见，许多文化资源被毁。
宋朝市井生活
宋朝市井生活
在宋朝时期，市井生活是丰富多彩的，充满了烟火气息和生活的真实感。
无论
是城市还是乡村，人们都在市井中度过自己的生活，体验着各种各样的人情世故。
在城市的市井生活中，人们可以看到各种各样的手工艺品，如陶瓷、织锦、雕
刻等，这些都是宋朝时期市井生活的一部分。
此外，市井中还有各种各样的小吃摊和小商贩，他们售卖着各种美食和日常用品，为城市的居民提供了方便。
而在乡村的市井生活中，人们可以看到农民们忙碌的身影，他们耕种着土地，
收割着庄稼，为家庭和社会创造着财富。
此外，乡村市井中还有各种各样的乡土文化活动，如戏曲表演、民间歌舞等，这些都是乡村市井生活的一部分。
在市井生活中，人们可以感受到真实的人情世故，可以体验到生活的酸甜苦辣。
市井生活中的人们，有的忙碌于生计，有的享受着闲暇时光，有的在为梦想奋斗，有的在为家庭劳作。
无论是城市还是乡村，市井生活都是宋朝时期生活的一个缩影，它承载着人们的希望和梦想，记录着那个时代的风土人情。
市井生活是宋朝时期的一个重要组成部分，它丰富多彩，充满着生活的烟火气息。
在市井中，人们感受到了生活的真实和美好，感受到了人情世故的魅力。
正是这种市井生活，让宋朝时期的生活更加丰富多彩，也让我们对那个时代的生活有了更深刻的理解。
第8课 宋代的社会生活
第8课宋代的社会生活一、宋代社会的特点宋代（960年-1279年）是中国历史上一个重要的时期，这一时期的社会生活有着自己的特点。
宋代社会主要分为两个阶层：官僚士人和庶民百姓。
1. 官僚士人阶层宋代官僚士人阶层是社会的主导力量，他们是国家的管理者和决策者。
这个阶层由于他们的地位高，享有许多特权和荣誉。
他们以文化修养和学问为标志，通过考试选拔入仕。
成为一个官僚士人需要经过严格的教育和考试选拔。
他们可以获得丰厚的俸禄和土地，拥有较高的社会地位。
2. 庶民百姓阶层庶民百姓阶层是宋代社会的大多数人，他们居住在城市和农村，从事各种职业和生产活动。
庶民百姓阶层的地位相对于官僚士人较低，生活比较辛苦。
他们的主要生活来源是农业和手工业，其中以农业为主。
庶民百姓的生活水平有所提高，社会的繁荣也带来了较好的生活条件。
二、宋代的城市与乡村生活在宋代，城市和乡村的生活有着不同的特点。
1. 城市生活宋代的城市生活非常繁荣。
城市是商品交流和文化交流的中心。
城市内有着繁忙的商业街道和市场，人们可以购买到各种商品。
同时，城市也是文化的聚集地，有着许多学校、书院和文化活动。
人们可以获得教育和参与文化活动。
2. 乡村生活宋代的乡村生活以农业为主。
农民们在田地里耕种庄稼，养殖家禽牲畜。
农村还有着一些手工业活动，比如制作纺织品和陶瓷等。
乡村生活相对简单，没有城市那么繁忙，但也有一定的生活水平。
乡村的社区生活比较紧密，人们彼此之间有着互助和合作的关系。
三、宋代的饮食文化宋代的饮食文化非常丰富多样。
宋代人注重饮食的品味和营养，各种食材和烹饪方法被广泛使用。
1. 主要食材宋代人的饮食主要以米饭为主食，此外还有面食和杂粮。
肉类食材包括猪肉、鸡肉、鱼肉等。
蔬菜水果也是宋代人饮食中重要的组成部分。
2. 烹饪方法宋代人在烹饪方面非常讲究。
他们使用各种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炖、烤等。
这些烹饪方法不仅能保留食材的营养，也能让菜肴味道更为鲜美。
四、宋代的娱乐活动宋代的社会生活丰富多彩，人们有着各种娱乐活动。
宋代的城市生活与社会
宋代的城市生活与社会宋代是中国历史上一个非常重要的时期，它的城市生活和社会也有很多独特之处。
本文将从多个方面介绍宋代城市生活和社会的特点。
第一，宋代城市的规模和布局。
在宋代，中国的城市数量大幅增加，城市规模也不断扩大。
这与宋代政治、经济和农业发展密切相关。
同样，宋代城市的布局也有所变化。
城市内通衢纵横的主干道成为城市交通的中心，城市内部又分为若干个区域，如商业区、居住区、官府驻地等。
城市规划的改变反映了宋代城市管理的愈发完善。
第二，宋代的商业活动。
宋代经济的蓬勃发展，使得城市商业活动成为了一种重要的现象。
在宋代的城市里，人们可以看到茶馆、菜市场、织造场所等各种商业设施。
其中，商品交易的活跃程度可以从当时兴起的“坐店”现象得以窥见。
坐店是指商贩将自己的商品摆在店面上进行销售，这种商业形式对城市经济的推动起到了积极作用。
第三，宋代社会的等级制度。
在宋代社会中，存在着严格的等级制度。
根据文献记载，宋代的社会等级制度呈现出明确的等级层次。
其中士人阶层享有特权地位，是社会上层人士。
商人和手工业者则处于社会中下层阶级。
不过，随着宋代农业和商业的繁荣，城市里的商人也逐渐获得了更高的社会地位。
第四，宋代的文化艺术。
宋代是中国文化艺术发展的黄金时代，城市里的文化活动异常丰富多彩。
在宋代城市生活中，人们可以欣赏到各种表演形式，如戏剧、音乐、舞蹈等。
其中，“南戏”和“北曲”成为了当时非常流行的戏曲形式，受到了广泛的欢迎。
第五，宋代城市的教育和科技。
宋代的城市教育蓬勃发展，成为整个社会的核心组成部分。
当时的城市里开设了许多私塾和书院，传授各种知识和技能。
此外，宋代的城市更是科学技术的中心，许多重要的科学发明和工艺技术都在这个时期得以诞生。
综上所述，宋代的城市生活和社会具有丰富多彩的特点。
它们体现了当时社会经济的快速发展和文化艺术的繁荣。
通过对宋代城市生活和社会的深入了解，我们可以更好地理解那个时期的人们是如何生活、工作和交流的，同时也能够为我们今天的城市生活提供有益的借鉴和启示。
南宋时期的生活与习俗
南宋时期的生活与习俗南宋时期，是中国历史上一个相对和平、繁荣的时代。
在这个时期，人们的生活也日渐文明，社会习俗也逐渐形成。
家庭生活宋代以家庭为最小的社会单位，家庭的地位十分重要。
家庭成员间的相处也很和睦。
宋代家庭生活以文化为重，讲究教养子女，注重道德修养。
宋代女性地位并不低，有着做各种各样工作的机会。
同时，女性也有权利继承遗产。
家庭中，女性主要负责家务劳动和子女的教育，而男性则负责外出工作和管理家产。
美食文化宋代的美食文化也十分丰富，其特点是讲究制作工艺和辛辣味道。
在宋代，餐桌上少不了米饭、面条、肉类和蔬菜，还有各种点心和糕点。
宋代的腌制技术也很成熟，酱肉、油炸豆腐、咸鱼等各种腌制食品成为了宋代特色。
同时，酿酒也十分流行，有着独特的酿造技术和口感。
娱乐活动在宋代，人们的娱乐生活也颇有特色。
宋人崇尚文化和知识，因此，文艺活动极其丰富。
文学、音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式都备受推崇。
宋代的戏曲艺术也逐渐走向成熟，成为了许多人娱乐休闲的必选。
此外，宋代还有各种各样的民俗节日，如新年、重阳节、清明节等，人们会在这些节日里举办各类庙会、游园、放烟火等活动，十分热闹。
服饰文化宋代的服饰文化也十分精彩，服饰不仅体现了时尚潮流，也反映了人们的生活状态和社会地位。
在宋代，衣服多以白色或浅色为主，而且裁剪也十分考究。
女性的衣服常常会有许多绣花和装饰，显示出尊贵和高雅的性格。
男性则喜欢穿深色的衣服，尤其是黑色、蓝色和灰色，体现出男性稳重、成熟的形象。
同时，宋代男性的头饰也十分讲究，如冠子、巾帽等，都对社会地位和身份有着不同的表现。
传统习俗除了民俗节日外，宋代还有许多传统习俗。
例如，走春、穿花节、闹元宵等各种农俗活动十分流行。
同时，宋代的婚礼也十分讲究，需要进行一系列的仪式和礼仪。
在宋代，人们还特别注重表达感恩和尊敬之情。
如和颜悦色地与人交谈、弯腰鞠躬、拜谒先贤等，被视为传统的尊敬礼仪。
总结南宋时期的生活与习俗丰富多彩，反映了人们的文化素质和社会地位。
宋朝百姓生活
宋朝百姓生活
宋朝是中国历史上一个非常繁荣的时期，而百姓的生活也在这个时期得到了很
大的改善。
在宋朝，百姓的生活主要以农业为主，他们种植粮食、蔬菜和果树，养殖家禽和牲畜，以维持自己的生计。
在农村，百姓们过着朴实而充实的生活。
他们一大早就开始劳作，耕种田地，
耕种庄稼，收获农作物。
他们的生活充满了劳动和希望，他们相互帮助，共同劳作，共同收获。
农村的百姓们过着简朴的生活，他们住在茅草屋里，用简单的家具，吃着自己种植的粮食和蔬菜，生活虽然艰辛，但却充满了乐趣和希望。
在城市，百姓们的生活也是非常丰富多彩的。
他们在市场上买卖商品，经营自
己的生意，努力谋生。
在城市里，百姓们享受着丰富多彩的文化生活，他们参加各种庙会、戏曲表演、书法展览和诗词比赛，充分享受着文化的魅力。
他们还参加各种社交活动，结交朋友，共同分享生活的快乐和困难。
总的来说，宋朝百姓的生活是充满希望和乐趣的。
他们劳作、耕种、经商，共
同创造了一个繁荣昌盛的社会。
他们享受着丰富多彩的文化生活，充分体验着生活的乐趣和意义。
宋朝百姓的生活，是一个充满希望和活力的时代，他们在劳动和文化中不断创造着美好的生活。
宋代的社会生活
1. 衣：两宋时代，麻布仍是主要衣料，南宋时以棉布作衣料的人逐渐多了。
不同行业、不同社会阶层的人穿衣有很大区别，着行业装；女服样式多；官民服不同。
2. 食：宋代，北方人以面食为主，南方人以米饭为主食。
北方人多以羊肉为肉食，南方人多吃猪肉、鱼肉。
宋代开始普遍食用植物油。
饮酒之风，已十分盛行。
东京等地烧煤已很普遍。
3. 住：宋代农民多住低矮的茅屋，城市平民住瓦顶平房；贵族官僚住园林式建筑。
高脚家具广泛流行，内地人已完全改变了席地而坐的习惯。
4. 行：宋代富人多乘各式各样的轿子或马车；一般百姓以牛车、驴车为交通工具，也骑马、骡、驴。
南方水路纵横，轻舟小船是最好的代步工具。
5. 城市生活：
①东京是北宋最繁华的城市，人口过百万。
有夜市、晓市，还有专门娱乐场所的“瓦子”，里面的勾栏还可以进行舞台演出。
②南宋临安人口过百万，娱乐场所叫“瓦舍”。
市内的摊点叫行或团。
喝茶品茶是宋代城市居民生活中不可缺少的内容。
（《斗茶图》）。
茶馆是商人交流信息、商谈生意的好去处。
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1、通过视频介绍宋代社会生活的特点；展示一系列宋代衣食住行的图片和《清明上河图》引入新课。
2、通过互联网学习使学生传统的生活风俗习惯和商品经济发展后的新的社会风俗。
第一课时（约4月15日
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
讨论提出子课题
揭示研究内容，选定课题：通过学习对我们生活产出的影响，特别是对中学生学习取到很大的影响，那么，你们认为宋代社会生活发生变化？那么我们通过全班的讨论决定，《走进宋代社会生活》为我们本次课题研究的内容。
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
活动目的旨在通过探究性学习使互联网成为学生的得力助手。通过小组之间的协作去收集资料，通过访问调查和问卷调查，对相关专家进行访问，展览交流等活动来达到目标。通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
（2）学生通过上网、调查收集有关互联网对学生的影响的材料；
（3）通过小组同伴的协作互助，使用互联网通过探究性学习分享学习成果。
３．情感态度与价值观
（1）通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
（2）学生通过和小组同伴的协作互助，体现学生团结合作的精神。
（3）认识宋代社会生活变化是社会文明进步的一种表现。
思维导图：
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
该班学生是八的学生，知识量和能力是有限的，已具有初步的分辨能力，但他们的求知欲、好奇心很强，思维活跃，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。
学生经过上学期的计算机操作学习，已具有一定的计算机操作能力。社会调查能力是薄弱环节，教师在活动过程中需给予指导。
（1）、宋代是一个商品经济极度发展的时代，因而，传统的生活风俗习惯和商品经济发展后的新的社会风俗习惯兼而有之。衣食住行的变化也最典型。
（2）、衣。衣装根据职业需要、社会制度制约、性别差异具有不同的特点。（阅读小字加以理解）。衣料也有较大的变化，由麻布向棉布发展，麻布还是最主要的衣料。读图：宋代官服和女服，染布图
六、资源准备
教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。
学生自行准备的资源：笔、纸、计算机等。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
听介绍、提出自己的疑难和想法
选定课题
范例引路，激发学生活动的兴趣
2、课题的意义
通过对宋代衣、食、住、行变化的分析，提高学生的分析能力，通过对东京、临安等城市物质、文化生活两大主流内容的概括，培养学生的概括能力。学习从历史图片中提取信息的方法。通过对宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进步的一种表现。通过丰富多彩的宋代衣食住行和东京、临安城市多样性生活的学习，认识中华文化内涵的丰富多彩，从而热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。
研究的内容：
（1）衣食住行变化概况
（2）衣食住行变化原因
（3）东京、临安城市生活剪影
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
通过本课题研究，通过小组之间的协作去收集资料，通过采访调查和问卷调查，对部分学生进行访问等活动，最终成果将以网站发布、视频展示、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。
教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。
（3）、食。从主食、肉食、食用油、炊煮燃料等几个方面来看南北的不同。宋代饮食丰富而多样。
（4）、住。农民住房多为低矮的茅屋，城市平民多住瓦顶平房，贵族官僚多住园林式建筑。各种家具种类繁多，而且高脚家具广泛流行。
（5）、行。宋人代步的工具分为水陆两大类，主要有：轿、车、马、骡、驴、牛、驼。大海船还有指南针。
3、课题介绍
宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。宋代衣、食、住、行的变化，认识这些变化是社会文明进步的一种表现。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
１．知识与技能
基础知识：宋代衣食住行以及城市生活生活变化
走进宋代社会生活——研究性学习设计方案
研究课题名称：
走进宋代社会生活
设计者姓名
肖健辉
所在学校
大亚湾第二中学
所教年级
八年级
研究学科
历史
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明
了解宋代衣、食、住、行的变化情况及东京、临安等城市生活的基本情况，理解宋代社会生活发生变化的原因。为此，我们对这一课题进行研究。
2．开展调查问卷活动；
3、写一些活动的体会。
1、指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。
2、提供相关访问的网站地址参考
3、指导活动心得体会的撰写方法：及时撰写、真实反映。
4、指导填写小组活动情况记录表。
第三课时（约4月25日）
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
第二课时（约4月20日）
成立课题组
学生选择自己感兴趣的课题，或者参与同伴的课题
分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等
形成小组实施方案
学生分成五组，选定小组长，负责收集小组信息
1、结合学生已有的知识，引导学生写活动计划；
2、指导学生根据写好活动计划。
第三阶段：课题实施阶段
1．摘抄、自主采访、收集各方面资料；
（6）、北宋东京是最繁华的城市，有“夜市”和“晓市”，瓦子里有各种娱乐活动。
（7）、南宋临安也是一个大都市。有瓦舍和各种行团。
（8）、喝茶品茶及各种节日。 Nhomakorabea基本技能：
（1）自主、探究、合作的能力；
（2）收集、整理和加工信息的能力。
２．过程与方法
（1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程；