第八课上课要专心
我知道做好上课前的准备上课专心听讲发言要积极学习是自己的事情
我知道做好上课前的准备上课专心听讲发言要积极学习是自己的事情一、课前准备1、课前预习新课，了解新课内容，明确重点、难点，听课时做到心中有数。
2、上课预备铃响后，立即到教室就座，保持安静，准备好上课用品，静心回顾上节课所学内容，做好上课准备。
二、上课听讲1、上课听讲专心致志，全神贯注，勤于思考，积极理解、记忆、领会老师讲述内容，自己的思路要与老师协调同步，积极回答老师提出的问题。
2、记好随堂笔记，对老师补充、扩展、深化的内容随时做好摘要记录，课后应加以整理与消化。
3、老师讲完课后，应先回忆、梳理、归纳、消化当堂所学知识，然后对照课本验证、深化自己的理解，再动手做练习题。
4、课堂上要在老师指导下，积极参与课堂讨论，主动发表个人意见，认真听取他人发言，提高答辩讨论和口头表达能力。
三、课后复习1、认真上好自习课。
教室内不要大声喧哗，讨论问题要小声，不要游离座位，自觉保持教室内肃静，创造一个良好的学习环境。
2、课后要及时复习当天所学知识。
先回忆、梳理所学知识，再结合课本边看边思考，边演练，加深理解，强化记忆，然后再合上课本归纳总结，使学过的知识在头脑中形成清晰的网络，达到融会贯通，灵活运用的目的。
3、科学安排自习时间，长计划、短安排，心中有数，忙而不乱，在完成各科作业，复习好当天所学知识的基础上，挤出时间系统复习旧知识。
4、单元或章节结束，应先回顾，梳理、归纳本章节的内容，找出与以前所学章节的内在联系，然后对照课本系统复习、记忆、理解，最后离开课本归纳、提高。
5、充分利用节假日、星期天，系统复习本周所学知识，查缺补漏，总结提高。
特别要加强对自己薄弱学科的学习，全面发展。
上课要专心(教案)
上课要专心（教案）教学目标：1.学生明白上课要专心的重要性和必要性；2.通过阐述上课要专心的好处，培养学生自主学习的意识；3.引导学生掌握上课要专心的技巧和方法，提高学习效率。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 简单介绍本节课的主题和意义；2. 鼓励学生发表自己对于上课要专心的看法和想法。
二、知识讲解（30分钟）1.讲解上课要专心的重要性和必要性；2.介绍上课要专心的好处，如提高学习效率、增加知识储备等；3.分析上课不专心的后果，如听不懂、错过重要知识点等。
三、技巧分享（50分钟）1.分享提高上课专注度的方法，如注意力训练、规律生活等；2.介绍上课要专心的技巧，如调整姿势、关注教师的口型等；3.提供有效的学习方法，如摘抄笔记、挑选关键点等。
四、课堂练习（30分钟）1.通过老师的带领，进行简短的课堂练习，提高学生上课专注度；2.引导学生思考练习所带来的效果及感悟。
五、教学评价（10分钟）1.针对本节课所讲内容，提出相关的问题和解决方法；2.对上课专注度的提高，进行评价和反馈。
教学反思：通过本节课的教学，我认为学生对于上课要专心的重要性和必要性有了更为深入的认识。
通过技巧分享和课堂练习，学生对于如何提高上课专注度有了更为明确的了解。
同时，我也发现在教学过程中，在导入和评价环节的设计方面还需要进一步改进，让学生对于本节课更加深入的认识，激发学生的学习热情。
在教学过程中，我发现学生在听课过程中很容易走神，失去注意力。
这可能是由于手机等电子设备时刻存在，诱惑加大，负面影响也因此增多。
因此，我在导入环节提出了一些问题，引导学生思考上课要专心的好处和必要性。
同时，也鼓励他们积极发表自己的看法和想法，让学生在课堂上也能够充分发挥思维和创造力。
经过这样的导入，学生对本节课的学习表现积极主动，在之后的教学过程中持续保持着高度的专注度。
在知识讲解环节，我重点介绍了上课要专心的好处与必要性。
我通过举例，让学生对不专心上课的后果有清晰的认识，如听不懂、错过重要知识点等。
小学心理健康教案第八课集中我的注意力
小学心理健康教案第八课集中我的注意力小学心理健康教案第八课：集中我的注意力引言：在现代社会，小学生面临着越来越多的学业和社交压力，他们的思维容易分散，难以集中注意力。
因此，帮助学生提高注意力是十分重要的。
本文将介绍一节小学心理健康教学案的第八课，旨在帮助学生学会集中注意力的技巧。
目标：1. 了解注意力的重要性，并认识集中注意力对学习和生活的积极影响。
2. 学习并掌握几种有效的集中注意力的技巧。
3. 提高学生对注意力分散原因的认识，激发他们主动思考问题的能力。
4. 鼓励学生在日常生活中实践集中注意力的技巧，培养他们的独立学习和工作能力。
教学过程：一、思维导入在开始课堂之前，让学生做一个简单的练习。
请他们坐直，闭上眼睛，默默数五个深呼吸。
然后打开眼睛，思考为什么数呼吸会让他们集中注意力。
请学生回答并进行讨论。
二、介绍注意力的重要性在提问学生之后，向他们介绍注意力的概念和重要性。
解释注意力是指我们把精力集中在某个特定的事物上，而不是分散在其他地方。
让学生明白，集中注意力可以帮助我们更好地学习、工作和与人沟通。
三、分析注意力分散的原因让学生思考注意力分散的原因，并进行交流讨论。
指导他们意识到常见的分散注意力的因素，如噪音、手机、电视、家庭环境等。
鼓励学生提出其他可能导致注意力分散的因素，并帮助他们思考如何应对这些问题。
四、介绍集中注意力的技巧1. 创造安静的学习环境：将注意力集中在学习上需要一个安静的环境。
学生需要找一个安静的地方避免噪音干扰，例如图书馆或书房。
2. 制定学习计划：帮助学生了解制定学习计划的重要性。
通过合理规划学习时间，学生可以集中精力完成任务，避免拖延和分心。
3. 分段学习法：将学习任务分成小片段，每次专注于一段时间。
学生可以设定一个定时器来提醒自己休息，并在需要时调整注意力。
4. 增加体育锻炼：适度的体育锻炼可以帮助学生集中注意力。
鼓励学生参加运动活动，如慢跑、游泳或球类运动，以提高注意力和专注力。
小学心理健康说课稿第八课集中注意力
小学心理健康说课稿第八课集中注意力注意力是人类思维过程中非常重要的一环，尤其对于小学生来说，他们在学习和生活中都需要保持集中注意力的能力。
作为小学心理健康教育的一部分，本课将围绕着如何帮助学生集中注意力展开。
通过本课的学习，学生将了解到正确的注意力管理方法，并且学会运用这些方法来提高他们的学习效果和生活质量。
一、导入大家好，今天我们要学习的内容是“集中注意力”。
注意力是指人对某个对象或事件的心理过程。
它决定了我们的感知、思考和行为，对于学习和生活都起着至关重要的作用。
那么在我们开始今天的学习之前，我想先问大家一个问题：你们在学习时有没有遇到过注意力无法集中的情况？请举手回答。
（和学生们交流，引导让学生们讲述自己注意力难以集中的情况，鼓励学生分享。
）二、概念阐述集中注意力是指将自己的思维和感官聚焦在一个目标上，并能够在一段时间内持续关注而不分心。
而在学习中，集中注意力可以让我们更好地吸收知识，提高学习效果。
那么，下面我们就来了解一些提高集中注意力的方法。
三、方法讲解1. 创造良好的学习环境学生在学习时，应该找一个安静、整洁、明亮的地方，远离干扰因素，例如电视、手机等娱乐设备，并保持良好的卫生习惯。
这样的环境可以提供一个专注和集中的条件，帮助学生更好地集中注意力。
2. 设定明确的学习目标学习目标对于提高集中注意力至关重要。
在学习之前，学生应该明确自己的目标和任务，通过将学习目标写在纸上或告诉家长、老师等方式，帮助自己清晰地知道自己要做什么。
这样一来，学生就能更有目标感地进行学习，同时也增强了自己的注意力。
3. 制定学习计划和时间表学习计划是提高学习效率的重要手段之一。
学生可以在开始学习之前，提前规划好每天的学习时间，并制定一个详细的时间表。
这样可以帮助学生在学习时更有条理地进行，避免心思在不同任务之间跳跃，从而提高集中注意力的效果。
4. 分解任务和设置小目标有时候，一项任务可能会让学生感到无从下手，从而导致注意力不集中。
一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案
2021部编版一年级上册道德与法治第8课（上课了）教案第8课上课了认知：1．了解课堂纪律的根本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
感情：1．情愿遵守课堂纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课X马上进教室。
2．上课不随便说话；要致辞，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点：提高学生的道德认识，使他们了解课堂纪律的根本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学教学难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想一想〔通过学生的实际体验，使他们了解上课要守纪律。
〕1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律二、说一说〔使学生了解课堂纪律的根本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
〕出示图一。
1．小组交流：〔1〕上课X响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？〔2〕教室里的同学听到上课X后是怎么做的？2．小结：X就是命令，听到上课X应该这样做：〔1〕停止一切活动。
〔2〕安静、迅速、按顺序进教室。
〔3〕在自己的座位上坐好。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保证，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前打算好上课要用的东西，上课用起来方便、节约时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。
1．小组交流：〔1〕上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？〔2〕如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？〔3〕观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
三四年级课堂纪律口令
三四年级课堂纪律口令第一节课堂纪律：迅速就座，安静听讲同学们，上课了，请大家迅速就座，保持队伍整齐，不要拥挤。
上课时，我们要保持安静，不说话，专心听讲。
老师在讲课的时候，我们要认真聆听，不要干扰周围同学。
只有这样，我们才能够学到更多的知识。
第二节课堂纪律：举手发言，互相尊重同学们，如果你们有问题或者有话要说，请举手发言。
这样可以让老师知道你们有什么疑问或者想法，老师会给你们解答。
但是，在发言之前，要等待老师允许。
同时，我们也要尊重他人的发言权，不要打断别人的发言，要耐心等待。
第三节课堂纪律：不打闹，不互相扰乱同学们，上课是学习的时间，我们要保持课堂的安静。
不要打闹，不要互相扰乱。
如果有同学在上课时做出了不恰当的行为，会干扰到其他同学的学习。
请大家自觉遵守规定，共同维护课堂的纪律。
第四节课堂纪律：认真完成作业，不抄袭同学们，老师布置的作业是为了巩固和提高我们的知识水平。
我们要认真完成作业，不要抄袭别人的答案。
抄袭是不对的，它不仅欺骗了老师，也欺骗了自己。
只有通过自己的努力，我们才能够真正地掌握知识。
第五节课堂纪律：不吃零食，不乱扔垃圾同学们，上课时不要吃零食。
吃东西会分散我们的注意力，影响我们的学习效果。
另外，我们要保持课堂的整洁，不乱扔垃圾。
垃圾应该放到指定的垃圾桶里，保持教室的卫生。
第六节课堂纪律：尊重师长，友善相处同学们，我们要尊重师长，听从老师的指导。
老师是我们的引路人，他们会帮助我们成长。
同时，我们也要友善相处，与同学们和睦相处。
友善的交往可以营造良好的学习氛围，让我们更加愉快地学习。
第七节课堂纪律：不玩手机，不上网同学们，上课时不要玩手机，不要上网。
手机和网上的东西会让我们分心，无法集中注意力听课。
在上课期间，我们应该将手机静音或者关机，专心听讲。
记住，手机和上网可以在课后的时间进行。
第八节课堂纪律：不说脏话，不互相欺负同学们，我们要保持良好的言行举止。
不说脏话，不说伤人的话。
言语的力量是巨大的，我们要用积极向上的语言交流。
学生课堂常规要求
学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。
2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。
老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。
得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。
3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。
避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。
认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。
遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。
临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业。
4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上，不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板），不东张西望，不交头接耳）。
读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。
5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。
老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。
如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。
一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。
6、上课不要迟到，中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能进出。
7、下课铃响，老师结束授课，说“下课”，班长或值日生喊“起立”，老师离开教室，学生要把下节上课用品备齐再走出教室活动。
8、第九节课用于完成语、数、外作业，作业应在每天第九节课下课后或第一节晚自习前交。
作业要保质保量，书写工整，格式规范，独立完成，严禁抄袭作业。
不按时交作业，由课代表向老师说明原因。
早自习要认真预习数学、英语。
上课怎样专心听讲？
上课怎样专心听讲？1. 课桌上只放与该节课相关的书上课想要做到认真听讲，首先要做到不被周围任何物品干扰。
所以建议在上课前，桌面上只保留与该课程有关的课本。
通常一个人桌面上摆放物的物品越少，工作办事的效率越高。
3. 提前及时预习俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无预备之战。
预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。
实践证实，听课效率低的主要原因，就是没有预备好听新课的必需的旧知识，在听新课时碰到了种种困难。
通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，非凡是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注重老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。
4. 上课专心致志听课时，要把自己的全部精力集中到老师讲课上，要让自己的思路跟着老师的话音走。
听课时，不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事情。
有些同学上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听语文边做数学，或者看小说等，这些都严重干扰了我们的正常听课，必须予以克服。
经验证实，专时专用才是最经济的方法。
因为没有听好课，往往重点抓不住，复习要花较长的时间，作业的错误也会多，前面的知识有了漏洞，还会影响后面的学习，势必造成恶性循环。
5. 跟着老师的思维走课堂上一定要跟着老师的思维走，老师讲到哪个知识点，大脑就要反应到哪个知识点上，如果跟不上，要及时、简单的做记录，方便课后复习。
6. 适应老师的听课方式要认识老师讲课的重要性，要适应老师的讲课方式，一般说来教师都具有比学生丰富得多的经验和专业知识，而且常常讲些书本以外的知识，有经验的教师还能教给学生怎样去学习知识和发展自己的能力，要认识到没有老师的授课和指导，学生学习的困难就会增大，甚至学不下去。
作为学生，你要常提醒自己，要听好老师的讲课，向老师学习，不能错过学习的好机会!7. 边听边记课堂上最忌讳只听不见。
即便你当时听懂了，会做题了，但却很容易遗忘。
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第八课上课要专心
教育目标：
使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。
学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。
一、导入
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。
小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。
二、讲授新课
教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。
教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。
小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。
三、课堂活动
1、调查和访问
教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。
有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。
你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。
2、画一画
教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的。
3、想一想
教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响最大？
找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到。
4、议一议
教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。
每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。
5、讲故事
教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。
那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。
这是我不专心的结果。
你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。
谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。
6、投票选举
教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。
（统计表每名同学提出的候选人的票数。
）
把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。
要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。
成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。
四、对每个学生的听课状况做五级评定
目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教。
五、课堂小结并布置课后实践作业
教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练
可以帮助你。