幼儿园中班主题系列：奇妙的身体
幼儿园小班主题《奇妙的身体》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题《奇妙的身体》(三篇)目录：幼儿园小班主题《奇妙的身体》一幼儿园小班主题声音妙无穷二幼儿园小班主题好吃的水果三幼儿园小班主题《奇妙的身体》一小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。
通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
1、子题一：认识身体器官名称和作用从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。
借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子题三：嗅一嗅嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！4、子题四：身体也能说话身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。
尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六：保护自己身体从书本、录像带和经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充足、适量运动、少发脾气。
《奇妙的身体》教案（通用16篇）
《奇妙的身体》教案《奇妙的身体》教案（通用16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《奇妙的身体》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《奇妙的身体》教案篇1[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣服呢？”“为什么身体会发出很多不同的声音呢？”“为什么爸爸的手比我的大呀？”……根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。
通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。
[主题的的实施]1、子题一：认识身体器官名称和作用从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。
借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二：尝一尝大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子题三：嗅一嗅嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！4、子题四：身体也能说话身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。
尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五：动动手利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。
《奇妙的身体》主题教学反思（共5篇）
《奇妙的身体》主题教学反思（共5篇）第一篇：《奇妙的身体》主题教学反思中三班《奇妙的身体》中文主题反思对于中班的幼儿来说，对自己身体各方面都有所关注了，对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
但这并不表明幼儿对身体有充分的熟悉。
幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，我们在本月开展了“奇妙的身体”这个主题，帮助幼儿正确的看待自己的身体，初步了解身体的各个部位，把握初步的身体保健的技能和方法，培养健康的行为习惯，并会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活等。
通过《奇妙的身体》的主题活动，使幼儿之间增进了解，也使幼儿愿意和同伴一起学习、游戏。
本主题的内容与要求：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
重点关注：能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
喜爱并懂得保护自己的身体。
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都比小班时期有所关注了，他们喜欢和同性伙伴玩耍，喜欢比比谁长得高。
《指南》告诉我们，作为教师的我们应该懂得如何在实施课程计划时，善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
孩子们对自己的脚既熟悉又陌生，通过活动的开展，在了解脚、身体、脸蛋这些奥秘的过程中，孩子们还会发现父母为了孩子的长大付出很多心血，从而从心底里更加热爱自己的爸爸妈妈，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
在我们本月开展的主题“奇妙的身体”中，这个主题是请孩子观察自己的身体，发现自己身体有哪些东西，有哪些作用。
随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
主题：神奇的身体
口、鼻，但每一个人的样子都不同，初步建立自我形象。接着，通过各种有趣好玩的感官游 戏、小实验、创意活动等，让幼儿探索眼、耳、口、鼻、手和脚的功能，进一步认识自己身 体的奇妙。
懂得保护自己，也是孩子需要好好学习的课题，在这个阶段，孩子已开始注意到男女身 体的不同。引导孩子认识男女不同的身体特征，学习如何保护自己尊重别人的身体。
2.制作孩子的成长过程档案。 （可从父母结婚、怀孕、出生至今的用照片形式进行制作。 制作方法：
A吧照片贴在多张彩色A4纸上（各文具店有售） ，并赋予文字说明。
B在电脑上排版，文字说明，用A4纸打印出来。（下周四前带会幼儿园）
3.准备一张全家福、一张宝宝小小时候的照片、一长一寸照。 （已交的家长无需再准备）
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体的话题：如我们的心脏有多
大牙齿是怎样更换的。成人的皮肤和孩子的是否一样满足孩子的求知欲。
——社区资源的利用：
参观医院，超市，观察他们与人们身体的关系。
附：致家长一封信
尊敬的家长： 你们好！孩子在成长的过程中，都会对自己的身体感到好奇。在这个重要的阶段，爸爸、 妈妈最需要做的事情就是帮助孩子建立良好的自我形象，让他们学会喜爱自己、尊重自己和 保护自己，同时也学会尊重别人。
2.本周开始图书漂流活动，家长可和孩子一起到图书室借阅图书。
星期
内容
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
晨检
1.圈的游戏
1.平衡练习
1.跑的练习
1.报纸游戏
1.球的练习
晨炼
2.晨间律动
2.晨间律动
2.晨间律动
《奇妙的身体》教案一等奖
《奇妙的身体》教案一等奖1、《奇妙的身体》教案一等奖设计意图：幼儿对空间（位置关系）的感知，在开始时是模糊不清的.。
他们在观察两张具有同样物体只是位置不同的画面时，往往把它们说成是一样的，而不能区分其间的差异。
所以幼儿掌握空间定向是比较困难的。
因此，对幼儿进行空间位置定向的教育是先从幼儿自身为中心开始的，引导幼儿学习区分左右，让幼儿初步感知对称。
对中班的幼儿来说，对自己身体的特征还不是很了解。
他们知道自己有两只手，两只脚，两只眼睛等，都是一模一样的，还尚未感觉到是对称的，通过学习、感知和积累，在看看、玩玩、比比中，使幼儿知道自己身体一一对称的特征。
活动目标教师充分运用对称思想，能让幼儿分清左右，知道对称的东西不但是一模一样的，而且是成双的，激发幼儿的探究欲，能去探索生活中对称的秘密。
活动准备1．创编儿歌《可爱的身体》。
2．制作一个多媒体课件，内容是人的立体模型（卡通型），图片数张。
一．出示人体模型，引导启发幼儿。
1．老师与幼儿一起观察讨论桌上的模型，它是长得怎样的？由什么组成的？（让幼儿初步感知人是由不同的器官组合而成的）2．让幼儿看看、数数，眼睛、鼻子、手、脚、耳朵、头发、眉毛、嘴巴等各有几个？它们对称吗？（让幼儿初步感知“对称”，对其有初步的印象）3．和人体模型做游戏，让幼儿说出正确的量词。
A．老师指人体模型的眼睛（耳朵等），请一名幼儿说：“一双眼睛（耳朵等）”B．老师指人体模型的手（脚等），请一名幼儿说：“一双手（脚等）”二．利用人体卡通模型，来念儿歌《可爱的身体》，让幼儿能初步理解歌词，巩固对量词的理解。
把儿歌和人体模型及幼儿自身三者融为一体，使幼儿更加清楚地知道，人的身上有哪些部位是对称的，并增加了幼儿学习的积极性。
《可爱的身体》一双小手巧又巧，左手右手来对称；一双小脚蹦又跳，左脚由脚来对称；一双眼睛圆又圆，左眼右眼来对称；一双耳朵灵又灵，左耳右耳来对称。
三．开展生动有趣的游戏活动。
1．猜一猜，它是什么？老师说出身体一个部位的用途。
幼儿园中班主题系列：奇妙的身体—幼儿园中班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班主题系列：奇妙的身体—幼儿园中班教案
主题由来：入中班后，都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。
他们更活泼好动，但也更有大哥哥大姐姐的意识。
于是我们和孩子们一起制定了，“奇妙的身体”的主题。
和他们一起关注自己的手脚、身体、五官，也利用这个主题开展了一系列的科学活动。
1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。
2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。
3、利用多种感官，感知不同的味道。
4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。
5、了解光和影的关系，探索发现影子的特性。
孩子问：眼睫毛事做什幺用的？
专注下一代成长。
最新幼儿园主题：《奇妙的身体》
最新幼儿园主题：《奇妙的身体》当孩子们开始对自己的身体产生好奇，探索身体的奥秘就成为了他们成长中的重要一课。
在幼儿园的《奇妙的身体》主题活动中，我们将引领孩子们走进这个充满神奇与惊喜的领域。
身体的结构是孩子们首先要了解的。
我们会通过简单易懂的图片和模型，向孩子们展示身体的各个部分，如头、颈、躯干、四肢。
让他们知道，眼睛是用来看世界的，耳朵是用来听声音的，鼻子是用来闻气味的，嘴巴是用来品尝美食和说话的。
在认识身体器官的过程中，我们会通过有趣的游戏来加深孩子们的印象。
比如“指五官”的游戏，老师说出一个五官的名称，孩子们迅速用手指指出相应的位置。
这不仅能让他们更熟悉五官的位置，还能锻炼他们的反应能力。
身体的运动机能也是孩子们感兴趣的部分。
我们会让孩子们观察自己和小伙伴们在跑、跳、爬等动作中的身体变化。
比如，跑步时心跳会加快，呼吸会变得急促；跳跃时腿部需要用力。
为了让孩子们更直观地感受身体的运动，我们会组织一些体育活动，像接力赛、跳绳比赛等。
在活动中，孩子们不仅能锻炼身体，还能培养团队合作精神。
身体的感觉同样奇妙无比。
我们会让孩子们蒙上眼睛，通过触摸来辨认物体，感受触觉的神奇；播放不同的声音，让孩子们辨别，体会听觉的重要；准备各种味道的食物，让孩子们品尝，了解味觉的差异。
在日常生活中，我们也会引导孩子们注意保护自己的身体。
比如，教导他们要保持良好的坐姿和站姿，这样脊柱才能健康成长；吃饭时不挑食，才能让身体获得足够的营养；按时睡觉，让身体得到充分的休息。
同时，我们还会告诉孩子们，要注意个人卫生，勤洗手、勤洗澡，预防疾病。
当身体不舒服时，要及时告诉老师和家长。
幼儿园里还会设置角色扮演区，让孩子们扮演医生和病人。
通过这种方式，孩子们可以了解到医生是如何帮助病人治疗身体疾病的，也能减轻他们对看病的恐惧。
在艺术活动中，我们会鼓励孩子们用画笔描绘出自己心中的身体，或者用彩泥捏出身体的各个部分。
这不仅能发挥他们的想象力和创造力，还能进一步加深他们对身体结构的认识。
《奇妙的身体》主题教学反思
中三班《奇妙的身体》中文主题反思对于中班的幼儿来说，对自己身体各方面都有所关注了，对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
但这并不表明幼儿对身体有充分的熟悉。
幼儿的身体经验和身体知识受制于具体的生活环境和文化形态，我们在本月开展了“奇妙的身体”这个主题，帮助幼儿正确的看待自己的身体，初步了解身体的各个部位，把握初步的身体保健的技能和方法，培养健康的行为习惯，并会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活等。
通过《奇妙的身体》的主题活动，使幼儿之间增进了解，也使幼儿愿意和同伴一起学习、游戏。
本主题的内容与要求：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
重点关注：能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
喜爱并懂得保护自己的身体。
对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都比小班时期有所关注了，他们喜欢和同性伙伴玩耍，喜欢比比谁长得高。
《指南》告诉我们，作为教师的我们应该懂得如何在实施课程计划时，善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动，支持幼儿的发展。
孩子们对自己的脚既熟悉又陌生，通过活动的开展，在了解脚、身体、脸蛋这些奥秘的过程中，孩子们还会发现父母为了孩子的长大付出很多心血，从而从心底里更加热爱自己的爸爸妈妈，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
在我们本月开展的主题“奇妙的身体”中，这个主题是请孩子观察自己的身体，发现自己身体有哪些东西，有哪些作用。
随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
我班在开展《奇妙的身体》的主题活动中，我让孩子们把家里小时候的衣服帽子带到学校，家长很配合，带来了许多孩子们小时候的衣裤手套，鞋帽。
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幼儿园中班主题系列：奇妙的身体
主题由来：入中班后，都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。
他们更活泼好动，但也更有大哥哥大姐姐的意识。
于是我们和孩子们一起制定了，“奇妙的身体”的主题。
和他们一起关注自己的手脚、身体、五官，也利用这个主题开展了一系列的科学活动。
活动目标问题板
块主题壁
报
区域游戏相
关内容
家园合作资源利用
1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。
2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。
3、利用多种感官，感知不同的味道。
4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。
5、了解光和影的关系，探索发现影子的特性。
孩子问：
眼睫毛
事做什
么用
的？
为什么
教师引
发的提
问：你的
小耳朵
能听见
什么
呢？
1、壁报：
脸上的
秘密？
2、小常
识的图
片
3、脸谱
的图片
1、科学区：
投放视觉跟
踪玩具、装
有不同材料
的小瓶子、
小电话、摸
箱、醋、等
2、图书区：
《访问儿科
医生》
《身体的奥
秘》
《身体的疑
问》
《嘀嗒嘀嗒
时间小钟》
等
1、利用家
长园地向
家长展示
网络活动
图。
2、请家长
结合自己
的育儿经
验写对幼
儿五官保
护的相关
稿件。
3、请家长
配合幼儿
园和幼儿
一起制作
小乐器。
1、幼儿
电脑游戏
《娃娃丫
丫》系列
《丫丫画
蛋》
2、社区
资源
3、幼儿
园的户外
场地
4、大班
角色游戏
区《小医
院》
5、本班
角色游戏
《照相馆》
[]
活动一：奇妙的味道
活动目标：
1、利用多种感官，感知不同的味道。
2、体验在制作饮料时，游戏的快乐。
活动形式：小组或集体
活动准备：
1、猕猴桃汁、酸奶、白酒、鸡精水、糖水、盐水各一杯。
2、吸管、标志若干。
盐、咖啡、柠檬、冰糖、黑芝麻糊。
3、活动前夕，与幼儿为一些味道做了颜色标志。
设计意图师幼互动教育反思
1、引导幼儿小结分辨味道的几种方法。
2、通过探索品尝不同的味道。
3、利用提问加深幼儿对不同味道的感知。
引导幼儿用语言表达出来。
4、引导幼儿关注他人。
5、小结幼儿在操作中用到的方法
1、请幼儿为各种饮料找标志。
我们饮料工厂的工人把饮料的标志弄乱了，你
有什么办法给饮料找到相应的标志呢？
2、请幼儿自己制作饮料。
我们的小朋友这么能干，你们想不想自己来试
着做饮料呢？
3、教师在幼儿操作过程中针对幼儿出现的问
题，提问：
“你的饮料是什么味的？”
“太咸了，有办法让你的饮料淡一点吗？”
“冰糖怎么还不化呀”
“化开了吗？你有什么方法帮它化开？”
“你的饮料味道真怪，你都放什么了？”
“老师你尝尝我这里什么都放了，可好
喝了。
”
3、请你的好朋友来尝尝你的饮料，让他猜猜你
放了什么原料？
4、幼儿互相介绍自己在制作饮料时遇到的困
难，请其他小朋友帮忙想方法解决。
5、到别的班卖饮料。
让大家都来尝尝我们做的
饮料。
幼儿能将已有经
验用语言表达出
来。
幼儿积极的参与
制作，还会先尝
一尝这种材料是
什么味道的。
“我放的是柠檬
粉，真酸呀。
”
孩子们很愿意请
好朋友品尝。
幼儿能向他人介
绍自己饮料的制
作过程在活动前
的幼儿经验的准
备是十分重要
的。
幼儿的操作常规
的培养：引导幼
儿的良好卫生习
惯，用自己的餐
具盛材料。
在幼儿的操作
中，在提问及幼
儿的求助时，要
幼儿思考的时
间，多用启发性
的语言。
教师要
善于提炼总结性
的语言。
[]
活动二：小小音乐会
活动目标：
1、通过主动的探索，对周围的事物发出的声响感兴趣。
2、初步感知声音的强弱。
活动形式：集体进行
活动准备：
小纸盒、小石头、塑料袋、沙锤、三角铁、积木块、复印纸、筷子、小可乐瓶设计意图师幼互动教育反思
1、为幼儿设置了视觉、感觉上的障碍，把小礼物放在了不透明的小纸盒里。
2、提供各种幼儿在生活中能
见到的材料。
3、给幼儿摆弄的机会。
4、引导幼儿体验声音的强的
特征。
5、引导幼儿对发出声音弱的材料通过各种方法改变声音
效果。
6、引导幼儿关注噪音与乐音
的区别。
1、用小礼物引起幼儿的兴趣。
“你们猜猜里面
装的什么？”
2、打开验证幼儿的猜想。
并提出新的任务。
“我
们周围有好多的东西。
请你找找，试一试，还有
什么能发出好听的声音。
我们要用你找到的东西
来开个交响音乐会。
”
3、幼儿用自己找到了的材料，和音乐有节奏的
打击乐器。
“我们来排练一下吧。
”
4、“你听见谁的小乐器的声音了。
为什么？”
5、“没听见谁的小乐器的声音呢？为什么？你
自己想想办法，让声音变大一些呢？”
6、调好音了，我们再来演奏一次吧。
大家的乐
器的声音都这么大，太吵了成了噪音了。
我们有
什么办法让乐器的声音变的好听一些呢？“
7、演出正式开始了。
声音不大也不小。
让我们
去巡回演出吧。
可以多准备一些不
同障碍的礼物，让更
多的幼儿有机会参
与。
在幼儿尝试中对幼儿
的活动给予启发性提
问。
“找到了什么声音
呀，在哪里找到的？”
应给幼儿表现自己的
机会。
教师要引导幼儿听一
听其他人的乐器的声
音。
幼儿会通过自己的方
式让大家都听见自己
的声音。
控制自己的乐器声音
对有兴趣的幼儿，有些
困难。
•上一个：幼儿园中班主题系列：神奇的鱼。