图形的起源与发展
图形创意第1章第2章
图形创意的目的——传播信息
图形创意设计原则
图形设计必须以创意为先导， 因为设计始终是意在笔先。
图形创意设计原则
独特性 单纯性 审美性 象征性 传达性
第二章 图形创意思维
思维是指人脑对客观存在的事物间接的和概括的反映。思维对 存在的反映形式是多样的，包括逻辑思维和形象思维。
创意思维来源于英文“creative idea”，其含义为具有创意的 概念。
图形设计也不等于美术作品。
美术作品的主要功能是审美性。 图形设计的主要功能是说明性的。
1.3 图形在设计中的重要性和图形语言特征
“语言言） 更煽情、更具诱惑力。
图形有着两个语言所不能比敌的优点： 1. 通约性
图形作为一种国际化语言，传递着信息、观念和情感。
发散思维与集中思维
发散思维：把“点”引向面，由一个创意点引出另一个或无
数个二次创意点，再以二次创意点为原点引出更多的创意点， 也就是围绕一个要解决的元素，让思维尽可能地向多方向、多 角度展开。
例如：对番茄的发散性思维联想
集中思维：是一种与发散思维相反的思维方式，它的特点是
将各个方向的思维集中到一点。如果说发散思维是把一点向四 面八方放射，那么集中思维就是把四面八方向某一点集中。
图形创意
2008.9.
第一章 图形创意概述
第一节 图形 图形的起源与发展 图形的原始形式最早可以追溯到史前时期
现代图形的原始形式，也是文字起源的雏形
中国造纸术和印刷术的发明，给人类的视觉传播活动带来第二 次重大革命。使图形设计开始成为一种专门性职业。
1.1图形释义
图形一词在英文中称为“Graphic”,源于拉丁文“Graphicus”和希 腊文“Graphickos”，是指书画刻印的作品，或说明性的图画。
几何起源课件ppt
几何变换
01
02
03
平移
将图形在平面内沿某一方 向移动一定的距离。平移 不改变图形的大小和形状 。
旋转
将图形绕某一点旋转一定 的角度。旋转同样不改变 图形的大小和形状。
缩放
将图形沿某一方向放大或 缩小一定的比例。缩放可 以改变图形的大小，但不 改变其形状。
基础几何定理与证明
03
相似与全等
相似
如果两个图形形状相同， 大小可以不同，则它们是 相似的。
近代几何的演变
要点一
总结词
随着科学技术的进步，几何学在近代经历了巨大的变革和 发展。
要点二
详细描述
文艺复兴时期之后，几何学得到了极大的发展。笛卡尔创 立了解析几何，将几何与代数相结合，为微积分学的发展 奠定了基础。同时，欧拉在图论和拓扑学方面做出了重要 贡献，这些领域的研究对数学和物理学的发展产生了深远 影响。在现代，几何学已经渗透到了各个学科领域，如计 算机图形学、量子力学和宇宙学等。
建筑设计中，几何学被广泛应用于平面规划、空间布局、立 面设计等方面，如利用圆形、三角形、矩形等基本几何形状 进行组合和变形，创造出独特的建筑风格和空间效果。
工程绘图
工程绘图是几何学在实践中的重要应用之一，工程师利用 几何学原理进行工程设计和绘图，以确保工程的安全性和 准确性。
在工程绘图中，几何学被广泛应用于机械设计、土木工程 、航空航天等领域，如利用坐标系、向量、线性代数等几 何知识进行计算和分析，为工程设计和施工提供科学依据 。
几何分析与计算复杂性
几何问题往往具有很高的计算复杂性，如何高效地解决几何问题仍然是当前面临的重要 挑战。
几何在交叉学科中的应用
随着科技的发展，几何学在交叉学科中的应用越来越广泛，如何更好地与其他学科进行 交叉融合，发挥几何学的优势和作用，也是当前需要关注和研究的问题。
图形的起源与发展复习进程
• 文艺复兴之前,图形根据需要排列在没有纵 深空间关系的纯粹的平面上.
• 文艺复兴后到印象派时期之间,人们开始运 用透视规律,努力在平面中体现三维空间.
• 立体派艺术家用块面的结构关系分析物体 ， 表现体面重叠、交错的美感，创造了一个独 立于自然的艺术空间，主张同一个物体可以 从不同的角度、多个视点进行观察分析，构 成一个新的空间观念。开拓了图形思维的空 间范畴。
• 图必有意， • 意必吉祥
四、图形革命
• 图形的发展经历了三次重大革命。
• 第一次革命是原始符号演变成为文字。文 字的出现使符号具有了一定程度的规范， 成为记事和识别的重要手段，并使信息得 以在一定范围内传播。
• 第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的 诞生。纸的发明促进了文字和图画的传播 与应用，印刷术的发明使视觉信息得以批 量化复制。
• 新石器时代的装饰图形主要刻画在陶器上， 大体内容可归纳为几何形、植物、动物和 人物四类。半坡的鱼纹、彩陶中的鸟形纹、 舞蹈纹、人面鱼图。
马家窑文化舞蹈纹彩陶盆
半坡人面鱼纹盆
彩陶上间其实还存在 着一个图形期，如法国南部的洞穴艺术，据推
测，洞穴中的图形要比埃及和中国的象形文字 早3万多年。那时的人们为了在生产劳动和社
会活动中进行信息传递，设计了许多图画标记，
以视觉符号的方式表达思想，并逐渐进行改良 简化、相互统一，使它日趋完美。
在北美洲印第安人的岩洞壁画当中，我们 可以看到非常简练、具有标志化特征的图 形符号。
• 第二个阶段：有一部 分图画式符号演变而 形成文字。图画式符 号与记事性图画的区 别在于其形象性更强 ，更为简化。当记事 性图画在实用中不断 减化就形成了图画文 字。
图形的起源与发展
二、图形的历史进程大致分为三个阶段
图形创意-元素的联想
（２）练习：圆、手机
→团圆： 祖国统一、中秋佳节、家人团圆 →圆滑： 泥鳅、狐狸、油、润滑剂等等 →周而复始： 时间、轮回、滚动、旋转
际生活中不合乎情理，但可变成视觉上合理的画面，起到 独特的艺术和视觉效果。
连带联想可以带来强大的连锁反应，产生奇妙的效果
作业：
１、在下列元素中选择一个基本元素进行联想练习
元素：自己喜爱或感兴趣的一种符号，数字，文字， 眼睛或者条码
要求：（１）抓住所选元素的特征，寻找生活中相 似物形并将之取代。要求视觉上的合理与感 觉上的幽默。 （２）在A4纸上画30个草图，选择１０个在 ８Ｋ卡纸上制作出完整的作品。
２、连带联想 ◆从某一形象元素进行连续的逻辑推演，通过一个物象的形象和意象
而引发相关的、连贯性的各种联想。 包括：相近联想、相对联想、因果联想、添加联想。
相近联想： 形状、状态接近。如：盘子→月亮→镜子 相对联想： 异于常规，反思维。如：战争→和平；敌人→朋友；火→水
（３）原则 观察联想与创造思维的整合，情理的延伸，有些在实
（三）图形传播的意义
１、传递信息直接有力 ２、传递信息生动准确 ３、易识别和记忆 ４、可超越国家民族间的语言障碍
（四）优秀图形的评判
特点：１、准确传达信息 ２、具有视觉冲击力 ３、表现独特，富有个性 ４、艺术性强
二、视觉创造的开始——联想 （一）联想
每个人都有幻想、梦想和想象力，不同的人、不同 的生活经历、不同的时间、不同的环境，对于相同的对 象会产生不同的想法。
图形的起源与发展
中国图形的形式语言
• 东方图形的形式语言与东方文化密不可分， 特别是中国文化在世界史上占有重要地位， 它比印度文化连续性强，比西洋文化来得 长久，所以它所包含的内容也十分广泛。
· 中国文字图形的审美特点
• 文字是记录语言的符号。中国文字同世界上其它 文字比较，在形、音、义三方面部有自己的特性。 特别是世界上所有的原始绘画文字都己发展为拼 音的音符文字了，只有汉字还保存着比较原始的 状态，每一个图形都变成一个方块字，并渗透着 深奥的哲理。象形字是中国文字的基础，它是在 图画的基础上发展而来的。它透过实物图形来表 达语言中的“语位”，因此，与图画相近，后来 发展成以线条表示，略存其形，用作符号。
• 第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生。纸的发明促 进了文字和图画的传播与应用，印刷术的发明使视觉信息得 以批量化的复制。
• 第三次革命始于19世纪的科技和工业的变革，最具代表性的 是摄影的发明和由此带来的制版方式及印刷技术的革新。传 播的广泛性进一步扩展，图形真正成为了一种世界性语言。 今天的电子技术等高科技使图形传播超越了时间的局限和空 间的距离，传播的速度飞快，而范围已达世界的每一个地区， 信息受众已为每一个人。
•
• 在半坡遗址陶器上的“人面鱼图”，头顶上戴有尖状盛饰帽子，面颊两旁
和口角绘出鱼形图，人口衔鱼，暗示人们在渔猎季节祈求取得更大量的生产 物。这些想像和所有观念形态一样都是来源于生活，它是先民们情感和思想 的表达。
图形革命
图形的发展经历了三次重大革命。
• 第一次革命是原始符号演变成为文字。文字的出现使符号具 有了一定程度的规范，成为记事和识别的重要手段，并使信 息得以在一定范围内传播。
图形的起源与发展
商广2班 王俐璎
图形的产生
图形创意》教案
图形创意》教案本章将介绍图形的概述，让我们一起来了解什么是图形，以及图形在现代视觉传达中的优势。
二）图形创意概述：图形创意是指将图形元素进行创意组合，形成新的视觉形象，用于传达信息和表达思想。
三）图形的产生：图形的产生可以追溯到史前时代的洞穴壁画，随着人类文明的进步，图形的形式和用途也在不断变化。
四）图形的定义：图形是由线条、形状、色彩等元素组成的视觉形象，具有独特的表现力和传达能力。
五）图形传播的起源及变革：从古代的石刻、书法，到现代的平面设计、动画等，图形的传播方式也在不断变化和发展。
六）图形语言的传达优势：图形具有直观、简洁、易懂的特点，能够更好地传达信息和表达情感。
七）图形设计的价值和意义：图形设计不仅是一种艺术形式，更是一种商业手段，能够为企业和品牌带来更好的传播效果和商业价值。
八）现代图形的设计观念：现代图形设计注重创新、简洁、实用，强调与时俱进和个性化表达。
九）教学重点和难点：教学重点是掌握图形构成方法，教学难点是如何灵活运用图形元素进行创意组合。
十）教学方法：采用讲授和多媒体展示相结合的方式，通过实例分析和互动讨论，加强学生的理解和思考能力。
十一）作业：要求学生联想与图形相关的元素，表现出形象特征和视觉创意效果。
我们生活在一个越来越注重图形化的时代。
过去，我们更多地依赖文字来记录事情和表达意思，而对图形和图像，我们只是看中它们的直观性和愉悦性。
然而，事实上，我们在生活中获得的信息有60%以上是通过视觉获得的，特别是在科技高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，使图像成为了传递信息的主要载体。
1.1 图形创意概述当前，文化趋向明显地从语言中心向图像中心转移。
作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。
艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交汇之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程。
数学史：几何图形的发展历程
数学史：几何图形的发展历程
几何学是数学的一个分支，研究空间和图形的形状、大小、相
对位置和性质。
在数学史上，几何学起源于古代文明，并发展成为
一门独立的学科。
古代埃及是几何学的诞生地之一。
在埃及，人们利用几何学来
测量土地的面积和建筑物的尺寸。
埃及人还发现了一些几何原理，
例如平行线的性质和三角形的性质。
这些原理为几何学的发展奠定
了基础。
另一个几何学的发源地是古希腊。
希腊的几何学家毕达哥拉斯
提出了著名的毕达哥拉斯定理，它描述了直角三角形边长之间的关系。
欧几里得则创立了《几何原本》，系统总结了希腊几何学的发
展成果，成为后世研究几何学的基本教材。
在几何学的发展中，还涌现出一些重要的数学家。
亚历山大的
阿基米德研究了圆锥曲线，给出了计算圆锥曲线面积的方法。
法国
数学家笛卡尔则将代数学与几何学结合起来，提出了笛卡尔坐标系。
随着科学技术的进步，几何学也得到了广泛的应用。
现代几何
学的发展成果广泛应用于物理学、工程学和计算机图形学等领域。
在计算机图形学中，几何学被用于构建三维模型、进行图像处理和
计算机辅助设计等方面。
总结起来，几何学的发展历程丰富而多样。
从古埃及到古希腊，再到现代科技时代，几何学一直在不断发展和应用。
它不仅帮助人
们认识和描述空间和图形的性质，还在科学技术的进步中发挥着重
要的作用。
几何创立历程及其发展
几何创立历程及其发展几何学是数学的一个重要分支，研究了空间和形状的性质与关系。
它的建立和发展可以追溯到古代文明的起源，古代人类从研究天文和地理的过程中，逐渐积累了一些几何知识。
早在公元前3000年左右，古埃及人已经有了一些基本的几何知识。
他们建造金字塔和狮身人面像等建筑物时，使用了一些几何原理。
古代埃及人还能够测量土地和设计农田。
古希腊是几何学的发展重要阶段。
在公元前6世纪，古希腊人开始研究几何学，以探索形状和空间的性质。
毕达哥拉斯学派是古希腊几何学的奠基者之一。
毕达哥拉斯学派的代表人物毕达哥拉斯提出了许多关于三角形的定理，奠定了几何学的基础。
他们还研究了圆和正多边形，建立了许多几何学的基本原理。
另一个对几何学的发展产生重要影响的人物是古希腊的欧几里得。
欧几里得在公元前3世纪编写了《几何原本》，这本书成为了后世几何学的教材。
他在书中总结了前人的成果，包括毕达哥拉斯学派的贡献，系统地组织了几何学的知识。
欧几里得的《几何原本》主要研究了平面几何，包括点、直线、平行线、三角形等基本概念与推理规律。
随着时间的推移，几何学的研究逐渐扩展到了更广阔的领域。
在16世纪，笛卡尔引入了坐标系的概念，将几何学与代数学结合起来，创造了坐标几何。
坐标几何的发展极大地推动了几何学的进一步发展，使得研究者能够更方便地进行几何证明和计算。
20世纪以后，随着计算机和数学工具的发展，几何学又取得了重大突破。
计算几何学应运而生，通过计算机模拟和算法设计，研究了更加复杂的几何问题。
同时，非欧几何学的产生也对几何学的传统观念提出了挑战，打开了几何学研究的新方向。
几何学在现代科学中扮演着重要角色，不仅在数学领域发挥着巨大的作用，还广泛应用于物理、计算机图形学、建筑设计等各个领域。
通过几何学，人们能够更好地理解和描述我们所处的世界。
总的来说，几何学的建立和发展经历了漫长的历程，从古代的几何知识积累，到古希腊的研究与总结，再到坐标几何和计算几何的发展，几何学不断丰富和拓展了自己的领域。
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图形的起源与发展
图形的发展可以说与人类社会的历史发展息息相关。
早在原始社会，人类就开始以图画为手段，记录自己的思想、活动、成就，表达自己的情感，进行沟通和交流。
当时绘画的目的并非是为了欣赏美，而具有表情达意的作用，被作为一种沟通交流的媒介，这就成为最原始意义上的图形。
在人类社会的言语期与文字期中间其实还存在着一个图形期，如法国南部的洞穴艺术，据推测，洞穴中的图形要比埃及和中国的象形文字早3万多年。
那时的人们为了在生产劳动和社会活动中进行信息传递，设计了许多图画标记，以视觉符号的方式表达思想，并逐渐进行改良简化、相互统一，使它日趋完美。
在北美洲印第安人的岩洞壁画当中，我们可以看到非常简练、具有标志化特征的图形符号。
随着社会的进一步发展，图形标志也逐渐统一和完善起来，这时，文字产生了。
文字的出现使信息可以跨越时间、空间进行广泛而准确地传播，使人类的文明得以传承和发展。
大约在公元前3000年，两河流域的苏美尔人就创造了利用木片在湿泥板上刻画的所谓“楔形文字”，基本属于象形文字。
我国的中文汉字也是源于图画的象形文字，早在新石器时代的一些陶器上，已经出现了类似文字的图形，如：日、月、水、雨、木、犬等等，与其代表的物象非常相似。
古埃及也发明了以图画为核心的象形文字，这是原始图形向文字发展的一次质的飞跃。
随后，单纯的象形文字逐渐不能满足人类日益发展的物质文化需要，为表现更广泛、更抽象的含义，人们开始采用表音、表意等其它
手法来创造更多内容的文字，形成了自己独立的文化体系。
与此同时，图形的发展空间却更加扩展了，各种标识、标记、符号、图样的产生，丰富了图形的内容。
从西班牙古代摩尔人留下的建筑和镶嵌图案中，我们可以看到许多“虚实相生”的图样。
中国的“太极图”是流传至今的典范图形。
在我国民间还出现了多种多样、形式丰富的吉祥图形，如：双喜、四喜、连年有余、五福捧寿……印刷术和造纸术的发明更给现代图形带来了广阔的天地，使其真正实现表述信息的广泛传播。
19世纪末20世纪初，现代立体派绘画大师毕加索创作的《和平的面容》利用同构手法将和平的概念体现得淋漓尽致，而同处一个时代的荷兰著名版画家埃舍尔更是对绘画的可能性作了大量的探索，以极大的兴趣研究和再现交错型图形，使一些语言无法表现的思想得以再现，创作了许多“智力图像”，如：曲面带、魔镜、天与水、昼与夜、瀑布、上升与下降等，对形态虚实的共存互换、平面和立体的空间转化、变形与写实的交错语言等形象进行了创造，扩展了视觉艺术的表现空间，表现出埃舍尔特有的视像思维的才能。
图形以其独特的想象力、创造力以及超现实的自由创造，在版面设计中展现着独特的视觉魅力。
在国外，图形设计已成为一种专门的职业，图形设计师的地位已伴随着图形的表达方式所引起的社会作用，日益被人们所认可。
20世纪中期，世界各国涌现出许多杰出的图形设计大师，如日本的福田繁雄、等等，他们的作品充满了智慧、促进了视觉语言的多元化发展。