人教版三年级下册语文第七单元导学案

25、《太阳是大家的》导学案（一课时）【学习目标】1、会认2个生字，会写4个生字。

正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【学习重难点】认读本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写。

【自主学习】1、初读课文2、快速浏览课文，标出自然段。

3、边读边思考这首诗歌主要写了什么？这首儿童诗用拟人化的手法，把（）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（）的孩子游玩。

（读课文至少3遍，认会“彤、陪”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。

会写“彤、霞、陪、趁”正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

【合作、探究】1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？3、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？4、交流自学生字词情况【达标测评】1、看拼音写词语。

wǎn xiá làng huā shuì jiào shuì mângchân jīhïng tïng tïng pãi kâ xiān yàn2、多音字组词。

xiān( ) jiào( ) cháo( )鲜觉朝xiǎn( ) juã( ) zhāo( )3、比一比，组词语。

彤（）假（）陪（）盼（）洒（）扬（）丹（）霞（）培（）纷（）酒（）杨（）4、照样子写词语红（彤彤）绿（）黑（）亮（）黄（）金（）白（）25、《太阳是大家的》导学案（二课时）【学习目标】1、会理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

2、能正确、有感情地朗读课文，背诵课文。

【学习重难点】有感情的朗读课文，体会人们对和平的热爱。

【自主学习】1、复习生字、词语、多音字2、朗读课文并相互评价。

【合作、探究】1、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？2、作者为什么把孩子小树和鲜花并列在一块来写？第二小节用了什么修辞手法？3、太阳在其他国家都会干些什么呢？4、“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？【达标测评】1、填上合适的词语。

（）的浪花（）的海洋（）的夜色（）的晚霞（）的鲜花（）的梦乡（）的花朵（）的琴声（）的小树（）的太阳2、选词填空。

希望盼望愿望（1）“六一”儿童节那天，我得到了（）已久的礼物。

（2）我们（）台湾早日回到祖国的怀抱。

（3）长大当个科学家是我的（）。

3、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：她把（），她把（）；她陪着（），看他们（）……4、这首诗用（）的手法，“太阳是大家的“寓意是（）。

5、读课文，填空。

（1）第一节诗中，描写颜色的词有__ ___ 、____ __。

（2）太阳在其他国家会干什么呢？ ________________________________________26、《一面五星红旗》导学案（一课时）【学习目标】1、会认本课“摊”等5个字。

2、会写“窄、脖”等13个生字。

3、我会正确读写“假日、背包”等18个词语。

【学习重难点】学习生字词，把握课文内容。

【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

【合作、探究】1、自主识字。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：无影无踪荒无人烟犹豫凝视4、讨论交流，课文写了一件什么事？【达标测评】1、拼一拼，写一写。

qī hēi wú yǐng wú zōng wú nài yïu yù chãng zhân shuāi dǎo bǐ zí jiāo huàn hãng shù xiǎo zhân2、我会辨字组词。

竖（）胆（）换（）摊（）踪（）坚（）担（）唤（）滩（）棕（）窄（）竖（）教（）段（）昨（）坚（）脖（）投（）3、我会选择正确读音。

（1）我把它系（jìxì）在筏子上。

（2）他冲（chōng chîng）我竖起大拇指。

（3）我向老板说明了自己的处（chùchǔ）境。

26、《一面五星红旗》导学案（二课时）【学习目标】1、我能正确、流利地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

2、我能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【学习重难点】能在学习课文内容的同时，体会作者对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【自主学习】1、认真读课文五遍，把课文读得通顺、流利并标出课文的自然段序号。

2、自由朗读1——3自然段，文中哪些句子表现出“我”的处境艰难，用横线画出来。

此时此刻，他多想！作者处境这样艰难，但他却留有一样东西是什么？。

为什么有这样东西呢？3、仔细朗读4——12自然段，思考：面包店老板的态度有什么变化？从什么时候开始转变的？（在书中用横线画出来）【合作、探究】1、面包店老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？（口述）2、学了课文，我想对面包店老板说司什么？【达标测评】1、填上合适的词。

一（）红旗一（）假日一（）旅行一（）小镇一（）漆黑一（）河面一（）巨石一（）面包一（）新闻一（）火炮一（）雨一（）商店3、把词语填完整。

（）来（）去（）影（）踪荒无（）（）安安（）趔（）趄（）身无（）（）2、快乐阅读。

故乡的竹千姿百态，妙不可言。

那一节节挺着大肚子的叫佛肚竹；那楚楚动人，身上泪痕斑斑的，叫斑竹；那修长挺拔、浑身青碧如玉的叫青竹；还有坚硬倔强、昂首挺胸的叫鞭竹……（1）读现的词语，给加点的字注音。

佛．肚竹（）倔强．（）（2）这段话介绍了哪几种竹，它们各自有什么特点？27、《买木雕的少年》导学案（一课时）【学习目标】1、认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字。

2、正确读写本课词语。

3、正确、流利地朗读课文。

积累词语。

【学习重难点】学习生字词，把握课文内容。

【自主学习】1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

4、抄写文中的四字词语，并认真读一读。

【合作、探究】1、自主识字。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：琳琅满目栩栩如生爱不释手名不虚传4、讨论交流，课文写了一件什么事？【达标测评】1、看拼音写词语。

liú lǎn zhuàng guān chū shîu tān diǎn chãn liâgîu sī tāo qián guān shǎng biāo zhǔn2、按要求填空。

（1）“卖”是（）结构，部首是（），共（）画。

（2）“掏”是（）结构，共（）画，查（）部，第11画是（）。

（3）辨，是（）结构，共（）画，查（）部，第9画是（）。

（4）齿，是（）结构，查（）部，第5画是（）。

3、改正词中的错别字。

付近（）宾官（）成恳（）幕色（）猜侧（）非州（）沉列（）清晰可辩（）4、词语填空。

名不（）（）（）（）满目（）（）如生爱不（）（）一（）一（）清（）可（）（）人（）织（）（）伦次5、写出近义词摊点里陈列（）的木雕琳琅满目，各式各样，想到朋友的叮嘱（），我在一个摊点前停下来，仔细（）地挑选。

27、《买木雕的少年》导学案（二课时）【学习目标】1、有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。

2、读懂本课内容，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。

【学习重难点】读懂本课内容，学习通过人物的言行体会人物的内心活动。

【自主学习】1、利用工具书理解词语的意思。

游人如织琳琅满目栩栩如生2、按照课文内容填空：大瀑布真是（）。

这里（）景色十分（）。

摊点里陈列的木雕（），（）。

其中象墩（），大象雕得（），我一看就（）。

【合作、探究】1、请仔细读读课文的1—6自然段，拿出笔来找找划划，说说为什么我会那么遗憾，你从哪些词句里看出来了？2、自由读读7—15自然段，用笔划出写少年言行的句子，体会少年遗憾什么？3.找出描写卖木雕少年言行、神情的语句，想想当时他是怎么想的？4.说说卖木雕的少年是怎样一个人？【达标测评】一、句子小天地（照样子，用带点的词语写句子）我们到宾馆外的小树林里一边．．聊天。

．．散步，一边这里游人如织，景色十分壮观．．。

二、快乐阅读一件珍贵的生日礼物伯父从北京回来了而且要送我一件生日礼物伯父的生日礼物会是什么呢是名贵的吉它提琴还是流行时装要知道，现在可时兴“生日热”呀！我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。

我终于盼到生日那天，伯父来了，他一手提着生日蛋糕，一手拎着一只发黄的旧藤箱，我迫不及待地打开箱子，里面除了一张生日卡外，竟空空的，我失望了，暗想：伯父原来是个书呆子，小气鬼，穷光蛋！从前我还把他当作学习的榜样，要真学他，那才倒霉呢！我懒洋洋地打开生日卡，《祝你生日快乐》的音乐，我觉得并不动听。

伯父看透了我的心思，摸着我的头笑着说：“海侄，小学生过生日应重在有意义，形式上尽可能丰富多彩，花费上却应精打细算，既简朴、又热闹。

”他略顿了一下，神情（严肃严厉）地说：“别小看这箱子，它是我读中学时买的。

当时日本飞机疯狂轰炸我们的学校，校舍被炸成废墟（xu），箱子被埋在烂砖碎瓦中。

我用手扒呀扒呀，终于把它扒了出来，弹皮穿的孔，也让我补上了。

多少次搬迁，扔掉了不少东西，却总舍不得扔掉它。

”我专心地听着，逐渐地明白了。

伯父继续说：“你不是要上中学了吗？我希望你和这箱子结成伙伴，把它当成传家宝，牢记祖国因落后而受别人欺凌的历史，担负起肩上的重任”。

啊，一只藤箱，朴素中饱含着伯父对侄儿的爱抚，感谢伯父，在我十一周岁的喜庆时刻，送来了一份珍贵的生日礼物。

1、补上第一自然段中缺的标点，同时把文中括号里用得不当的词划去。

2、你能写出短文词语的近义词吗？喜悦（）简朴（）3、你能根据解释找出短文中合适的词语吗？欺负、凌辱。

（）急迫得不能在等待。

（）城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。