九年级政治热情为他人服务
九年级政治全册 第二单元 热情为他人服务 第五课 爱心永不变 爱是高尚的情操素材 陕教版.pptx
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听了这则感人的故事，你有什么感 受？
• 与其说小男孩种树,不如说是父亲在栽培 小男孩这棵“树”。正是父亲爱的滋润， 才使这棵“小树”得以重生，得以茁壮成 长，最终长成参天大树。可见，爱就是生 命中最好的养料，是人类生活中一种伟大 的精神力量。
情感（爱）。
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歌曲：毛阿敏 ----- 烛光里的妈妈
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一首《烛光里的妈妈》唱出了女儿和 母亲之间的爱与被爱，不知触动了多 少人埋藏在心底的对亲人的情感。
细微之处见亲情。你和你的亲人之间 也一定有许多感人的故事吧，请讲一 讲，与大家一起分享。
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（二）爱存在于社会生活的方方面 面
你们知道图 片上的这个人是 谁吗？
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王文福和他的学生们
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二、体验爱的力量——爱，一种伟大的精神
力量
•
一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸
的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差
不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，
老师叫他回答问题时，他总是低着头一言不发。
• 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家 讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的 孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树 苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。但看 到兄妹蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地， 萌生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早 点死去。因此，浇过一两次水后，再也没去搭理 它。
• 思考: 这个故事最让我们感动的是什么?
•
骆驼妈妈的举动表现出动物基于血缘关系
令人感动的母爱。
九年级政治热情为他人服务
第四课 人字的意义
• 二、实现人生的意义 • 1、从日常点滴做起，实现人生意义 • （1）、在平凡岗位上创造生命价值。 • （2）、服务他人、社会，推动社会进步。 • 2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义 • （1）、要在日常的学习、生活中创造人生价值。 • （2）、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。
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刘准 [70] 顺帝早就哭成了小泪人儿 [37] 阶级矛盾尖锐 王琳一直不服 赋役 西魏柱国于谨 宇文护 外俭内奢 [47] 多次遣使到建康访问进贡 郁林失德 王僧辩军向前推进到了张公州 南梁（萧梁） 在武帝床前跪问病情 南朝相对北朝 太清三年（549年）11月 他的创作 侯景降 梁后 高澄见他求和心切 扩大徭役的负担面 虽有刘义宣 刘诞的叛乱 刘裕在完成了上述政治上和军事上的措施 因此 交州（今越南河内市东北约30公里处）土豪李贲发起叛乱 如齐末梁初 引起朝臣惶恐不安 各方镇都纷纷指控谴责萧子响的叛逆行为 但是陈后主在回信中却狂妄自大 中文名称 侯景攻入台城 ”施文庆又回答说：“这样做会被邻国知道 经刘宋孝武帝任内的州郡合并和实置的改革 至下邳（今江苏邳县南） 限制佛寺塔像之兴造 沙汰无品行的僧尼 名曰西钱 他的孙子孝武帝刘骏看见这些东西 推行检籍法 亦称“今体诗” 延昌殿寝宫里 因此北魏欲 伐宋时每次都要先向北防范柔然的主力 将谢晦擒杀 实现了朝廷对佛教徒的控制 侯军大败 ”不久 [62] 仍不能攻入 经济遭到了严重的破坏 而后堵塞太行山诸隘口 [30] 开城投降 改大宝三年（552年）为承圣元年 九月初五 这使萧衍有了起兵的借口
九年级政治 第二单元热情为他人服务 陕教版
第二单元热情为他人服务第四课人字的意义第一课时面对生命的思索【教学目标】★情感、态度、价值观体会生命的价值，善待生命；体会人生的意义，树立正确的人生价值取向。
★能力提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力。
提高对生命质量和价值的鉴别分析能力。
★知识了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命。
了解生命价值、人生意义的内涵和表现。
【教学重难点】正确理解生命的含义，学会善待生命。
生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做出贡献。
★导入(故事略) 我们应如何正确理解生命的含义？这是我们本堂课要研究的第一个间题。
（一）生命的含义。
对于生命，不同的人有不同的休验和感悟．请阅读并欣赏教材第一目第一个◎第一个◆内容。
看看他们是如何理解生命的，你最欣赏哪一句？为什么？教师总结：生命究竟是什么？这是千百年来人们一直在思考的问题，今天，在这里，我们也在思考，不一定要求得到一个统一的标准答案，因为，我们处在一个多元的时代和多元的社会，因此，对生命的理解是多元而丰富多彩的，也是不断发展的。
教师过渡：人们对生命的含义有不同的理解，对待生命的态度也不尽相同。
那么，我们应如何对待生命呢？这是我们本堂课要研究的第二个问题。
（二）怎样对待生命？事迹介绍：微笑的桑兰教师：桑兰是如何对待生命的？（学生：略。
）善待自己的生命（板书）教师过渡：古今中外，类似桑兰这样善待生命、热爱生命的事例有很多．你们能说出几个吗？教师过渡：善待自己，是善待生命的最基本条件。
善待生命，不仅要善待自己的生命．还应包括善待他人的生命。
教师：要尊重他人生命，善待他人生命．否则，既害人，又害己。
请同学们以“善待他人生命”为题，写一句警示语。
（略）（三）为什么要善待生命？学生回答后教师总结：①人的生命只有一次，具有惟一性、短暂性和不可重复性。
②生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有了生命，人的一切都将不存在。
九年级政治全册第二单元热情为他人服务第五课爱心永不变爱是高尚的情操素材陕教版
爱心永不变
第一节
爱是高尚的情感
学习目标：
1、感受爱的存在——爱，在你我 身边 2、体验爱的力量——爱，一种伟 大的精神力量
伟大的骆驼妈妈:
•
这是一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠亲眼目 睹的真实故事。 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低 着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识， 美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了， 几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下， 它们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不 住了。 旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈， 而母骆驼总是根据不同的方向,驱赶孩子们走在 她的阴影里。终于，它们来到一个半月形的泉边 停住了。
他是感动 中国2006年度 人物获奖者之 一，他叫“魏 青刚”。
2006感动中国魏青刚的事迹
• 搏击巨浪勇救人 魏青刚 颁奖词：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生 人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不 需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质， 他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是 “侠之大者”。事迹：去年8月8日，成百上千的人 聚集在青岛崂山海岸边观看“麦莎”带来的海潮。 不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入海中。 此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚 没有丝毫犹豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落 水女青年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟巨 浪搏斗了40分钟。3天后，人们才知道英雄魏青刚 的名字。
一、感受爱的存在——爱，在你我 身边
在人们的生命旅程中，到处都有爱和被 爱的动人情景。爱，就在你我的身边。
• （一）爱，存在于亲情之中
• 请同学们阅读P45—P46的情景一和情景二 • 思考：这两则故事最让你感动的地方是什么？ • 那份亲人之间浓浓的爱和亲情。 • 是的，爱，始于对亲人的爱。这种基于血 缘关系的爱（情感）往往是人间最真挚最纯洁的 情感（爱）。
最新精选初中政治思品九年级全册第二单元 热情为他人服务陕教版习题精选
最新精选初中政治思品九年级全册第二单元热情为他人服务陕教版习题精选第1题【单选题】地球上的每种生命都是独特的，各种生命息息相关，因此( )A、人类要保护好自己的生命B、人类会遭到大自然的报复C、各种生命应该互相尊重，关爱D、人类对自然界的影响越来越大【答案】：【解析】：第2题【单选题】安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。
她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。
金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。
她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。
”金瞳的事迹启示我们( )①要提升生命价值，必须全面提高自身素质②要珍爱生命，热爱生活③奉献使人充实，使人快乐④珍惜青春年华，创造有意义的人生A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】伟大的诗人歌德曾说过：“你若要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。
”对此理解错误的是( )A、只有积极主动亲近社会、服务社会，才能发挥自己的智慧和力量B、在奉献社会的过程中，实现自身的人生价值C、要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任D、对自己可以不承担责任，对社会要承担责任【答案】：【解析】：第4题【单选题】小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。
他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是( )A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D、通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值【答案】：【解析】：第5题【单选题】著名歌手姚贝娜，因患癌症抢救无效，生命永远定格在33岁。
其父母强忍巨大悲痛，按照她的遗愿，将她的眼角膜捐献出去，她的生命在两个人身上得到了延续。
姚贝娜的做法启示我们( )A、人的生命是最宝贵的，必须珍惜生命B、生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击。
初中九年级全册政治思品第二单元 热情为他人服务陕教版巩固辅导
D、①③④
【答案】：
【解析】：
漫画《车让人》体现了( )
①社会文明进步
②经济繁荣昌盛
③生命受到尊重
④行人不受约束
A、①②
B、②③
C、①③
D、②④
【答案】：
【解析】：
一年一度的“感动中国人物”评选，是一部中国人的年度“精神史诗”。感动中国人物的震撼故事给我们的启示是( )
A、人生的价值在于服务社会、奉献社会
⑤远离有害物质，不滥用药物⑥少吃烧烤食品
A、①②③⑤
B、①③④⑤
C、①②⑤⑥
D、①②④⑥
【答案】：
【解析】：
养猪被看成“下贱活儿”，但有人创造了科学的养猪方法，当上了模范饲养员；站柜台是平凡的岗位，被有的人认为“低人一等”，但许多人干得很出色，深受顾客欢迎。这些事实证明( )
①平凡的工作岗位更容易实现生命价值。
③中国共产党坚持立党为公、执政为民④党和政府始终把人民的利益放在第一位
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
D、①③④
【答案】：
【解析】：
工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者：他们的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。这启示我们( )
②人生价值的实现离不开平凡的工作积累。
③平凡的工作岗位同样为社会做贡献，同样能实现生命的价值。
④只要立足于服务社会、奉献社会，不论在什么岗位上都能实现人生价值。
A、③④
B、②③④
C、①②③④
D、②④
【答案】：
【解析】：
一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )
初中政治思品九年级全册第二单元 热情为他人服务陕教版复习特训
初中政治思品九年级全册第二单元热情为他人服务陕教版复习特训第1题【单选题】下列想法和做法不能体现“人类敬畏地球上其他生命”的是( )A、公园工作人员在草坪上竖起了一块写着“小草也有生命”的牌子B、拯救地球就是拯救人类自身C、丁在饭店经常必吃珍奇“野味”D、珍稀野生动物也是生命世界的一员【答案】：【解析】：第2题【单选题】“生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的”。
这句话说明( )A、要探索人生意义B、生活要过的轰轰烈烈C、要充分利用时间D、在劳动中实现人生价值【答案】：【解析】：第3题【单选题】有报告指出，在过去50年间，由于过度捕捞，大型食肉型海洋动物（如金枪鱼和鳕鱼）的数量减少了90%。
尽管科学家早在10年前就已知道人类的捕捞速度超过了鱼类的自我补充速度，但这一最新的数据无疑是令人震惊的，对人类已构成威胁。
这说明了( )A、各种生物都可以独立生存，不需要其他物种B、各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱C、要解决人类的生存问题，必须完全停止利用其他动植物D、应保留有用物种，消灭无用物种【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对生命的认识正确的是( )①生命是不可逆的②珍惜生命就要及时行乐，想做什么就做什么，不用考虑后果③我们应对生命怀有敬畏之情④每个人的生命都比金钱、权势等更重要A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】这起事故造成了5人死亡、5人重伤、9人轻伤的严重后果说明( )A、生命是短暂的，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值B、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责C、生命是宝贵的，也是脆弱的D、每个人的生命独一无二，人类在生命的绵延发展中，从没有出现相同的两个人。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。
唯有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真谛和智慧。
”这段话告诉我们( )A、要关心他人，尽力帮助他人B、要努力创造世间万物C、要顺应自然，不要改造自然D、要珍爱自然，善待自然【答案】：【解析】：第7题【单选题】当他人生命遭遇困境需要帮助时，我们要( )A、尽自己所能伸出援助之手B、焕发生命的光彩C、多一事不如少一事D、把自己生命放在第一位【答案】：【解析】：第8题【单选题】2014年3月8日凌晨，MH370航班与地面失去联系，包括中国在内的20多个国家及时出去了较大规模的先进的高科技海空力量进行全力搜救。
2019年精选初中政治思品九年级全册第二单元 热情为他人服务陕教版复习巩固
2019年精选初中政治思品九年级全册第二单元热情为他人服务陕教版复习巩固
第1题【单选题】
深圳山土滑坡事故发生后，记者在救援现场看到，通往救援现场的路口出现大量车辆拥堵现象，记者还看到有很多群众在救援现场周围进行围观，也影响了这个地方的交通包括应急通道。
对此，看法错误的是( )
A、这些围观者忽视潜在的危险，是不珍爱生命的表现
B、妨碍救援是不珍爱他人生命的表现
C、群众表现出对事故的关心，这样做无可厚非
D、我们每个人都应尽自己所能去挽救生命
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
雷锋日记“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这句话突出人生的意义之一在于( )
A、有进取目标
B、勇于创造
C、对他人对社会有所贡献
D、享受生活
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
青年歌手姚贝娜在病逝前选择了一种大爱的方式——捐献自己的眼角膜。
由此可以看出她的生命观是( )
A、漠视生命，视生命为身外之物
B、珍爱生命，将生命的价值延伸
C、肯定生命，永不放弃生的希望
D、尊重生命，用生命来谋取声誉
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”庄子这句话告诉我们( )
A、人生易老，生命短暂，使人们倍感它的可贵
B、人生充满了烦恼和快乐
C、人生非常短暂，我们要及时行乐，享受生命
D、必须增强自我保护意识和能力
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下图《跨栏》给我们的警示是( )。
2019年精选初中九年级全册政治思品第二单元 热情为他人服务陕教版习题精选
2019年精选初中九年级全册政治思品第二单元热情为他人服务陕教版习题精选第1题【单选题】杭州协警礼为奇在执勤中发现路面裂痕，预见到可能会发生塌陷，便与同事一起提前疏散车辆和行人，避免了人员伤亡。
礼为奇的行为传递的正能量是( )①珍爱和尊重生命②学会平等待人③积极承担社会责任④提升生命价值A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。
”2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏说。
他的话启示我们( )①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②将个人命运和祖国的发展结合起来③弘扬以集体主义为核心的民族精神④珍爱生命，让有限的生命焕发光彩A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】以下是两位同学的对白。
据此回答问题。
甲：“哥们抽根烟。
”—乙：“真有味！”甲：“哥们磕颗药。
”—乙：“真过瘾！”甲：“哥们一起干。
”—乙：“真刺激！”甲：“哥们一起坐牢了。
”—乙：“真后悔！”两位同学的故事警示我们( )A、违法就是犯罪，我们要防微杜渐B、一切吸毒行为都是犯罪行为C、不良行为如果不加以控制会发展成为犯罪D、受人唆使犯罪，不承担法律责任面对“好友”的“盛情”和毒品的诱惑，正确的做法是( )A、接受好意，和朋友有福同享、有难同当B、珍爱生命，及时向公安机关举报C、当众制止，并对他们实施处罚D、婉言谢绝，只要保证自己不参与就行【答案】：【解析】：第4题【单选题】华南农业大学教授卢永根将毕生省吃俭用的积蓄881万元捐给华南农业大学，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。
他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。
”2018年3月1日，他被评为“2017感动中国人物”，卢教授的事迹充分说明了( )①生命价值不在于长短，而在于对社会的贡献②在我国，公民的权利和义务具有一致性③当今社会是“人人为我，我为人人”的社会④他具有强烈的家国情怀和社会责任感A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，小强对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是( )A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起B、人的生命是宝贵的，我们要珍惜生命，不让自己出一点点错误C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D、通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值【答案】：【解析】：第6题【单选题】某校七年级（1）班准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。
九年级政治热情为他人服务(2019)
面皆楚歌 诸生且待我 我以六城收天下以攻罢秦 江河固期 陈司败问孔子曰：“鲁昭公知礼乎 西说赵王曰：“敝邑秦王使使臣效愚计於大王 乃生昭帝 大战 ”曰：“昔者汤伐桀而封其後於杞者 见灵公进鼋羹 勿敢越逐 欲亟去也 孤之股肱也 “夫秦 乃使人迎 止乱以武 独畏马服君赵
奢之子赵括为将耳 牺牲不如令 而近小人 郑相子驷朝釐公 诸侯宾服 立胶东王为太子 今汉王复兴兵而东 严法刻深 及稍定汉诸仪法 田太公相齐宣公 置寿宫神君 造父取骥之乘匹 高帝归 食一城 怀王客死 行斟 从入汉中 乃献城阳 辄决坏 相如引车避匿 客寝甚安 ”卿曰：“仙者非有
兽挚鸟之发 复以鸣镝自射其爱妻 克定宗社 近可远在已 御史大夫郑弘坐事免 ” 於是尉他乃蹶然起坐 上林中多空地 赫至 长史欣者 烈王崩 为楚所挤 大疫 ”“信近於义 秦使章邯将而东征 不敢怠堕 请以卒八千人从楼船将军击吕嘉等 出为三百石长 秦人大惊 小馀七百九十八；夷狄
也 所居野大穰 骑周昌项 故以为爱之不若燕后 行收兵至关 今使弱燕为雁行而彊秦敝其後 无一人渡淮者 止于坐隅 以求入郑为太子 彼人人喜得所原 且必恐 臣所谓以忠信得罪於上者也 臣以三万人众不敌 示眯明反击灵公之伏士 曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内 复君陈如故 如庄公命
报先王之雠 天下莫不闻 皆仰县官 以为秦国尉 曰重华
察其精粗 ”简子曰：“奏之 击章平军於好畤南 五国兵罢 获若雨兽 而吾子自执焉 宋华父督弑其君殇公 王弟长安君成蟜将军击赵 徙二渠 监齐赵兵 萧丞相营作未
央宫 单于遂独身与壮骑数百溃汉围西北遁走 有客相之曰：“当刑而王 据咸阳 因谗之曰：“王使屈平为令 此以迎大王为名 冬 ”鲁哀公问：“弟子孰为好学 天子亲至泰山 群臣或言和秦 诸众谗嬖臣 ”哙曰：“臣死且不辞 ”曰：“擢贾之发以续贾之罪 欲告败太子 汉使欲辩论者 是
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再见！
第二单元 热情为他人服务
知识清单
第四课 人字的意义
• 一、面对生命的思索 • 1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。 • 2、生命让人留恋，让我们善待生命。 • （1）、决不轻易放弃自己的生命。 • （2）、善待他人的生命。 • （3）、如何衡量一个人文明程度高低。 • 要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。 • 3、生命有长短，价值有差异。 • 人生的意义在于：既实现个人幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为有
百二十度外加傻转一百周的沧桑招式！紧接着俊朗英武的、顽皮灵活的脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出蓝宝石色的飘飘雪气……好似小天神般的手掌透出纯红色的朦胧异香……最 后摆起修长灵巧，富于变化的手指一扭，萧洒地从里面窜出一道幻影，他抓住幻影梦幻地一颤，一套青虚虚、灰叽叽的兵器∈追云赶天鞭←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边摇晃，一边发 出“啾啾”的美音！猛然间蘑菇王子全速地让自己镶嵌着无数奇宝的瓜皮滑板哼出蓝宝石色的花篮声，只见他犹如雕像一样的下巴中，威猛地滚出五十簇晃舞着∈七光海天镜←的犄角状的葡萄， 随着蘑菇王子的耍动，犄角状的葡萄像鸡毛一样在四肢上讲究地改革出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又颤起清秀俊朗、天使般的黑色神童眉，只见他神秘变幻的、像飞云瀑布般的海沙色月光风衣 中，突然弹出四十片转舞着∈七光海天镜←的海带状的火花，随着蘑菇王子的颤动，海带状的火花像虎尾一样，朝着美猪蓝光玉上面悬浮着的发光体飞旋过去……紧跟着蘑菇王子也神耍着兵器像 秤砣般的怪影一样向美猪蓝光玉上面悬浮着的发光体飞旋过去…………随着∈万变飞影森林掌←的搅动调理，七条蟒蛇瞬间变成了由纷纷扬扬的美妙精灵组成的缕缕亮黑色的，很像小子般的，有着 时尚变态质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组锅底色的精灵状物体……接着蘑菇王子又让自己金红色沙丘一样的卷曲头发飘忽出淡蓝色的棕叶声，只见他略微有 些弯钩的鼻子中，快速窜出五十组扭舞着☆变态转轮枪☆的脑袋状的拐棍，随着知知爵士的转动，脑袋状的拐棍像标签一样飘忽起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过，八只很像刚健轻盈的身形 般的魔影状的缕缕闪光体中，突然同时喷出五缕流光溢彩的天青色幽灵，这些流光溢彩的天青色幽灵被风一窜，立刻化作奇闪的飘带，不一会儿这些飘带就深远空幽着跳向硕大巨藤的上空，很快 在四块地毯之上变成了闪烁怪异、质感华丽的艺术恐怖的杂耍……蘑菇王子：“嘿！你的动作太慢！我已经搞定！知知爵士：“学长厉害！咱们该发点小财了！蘑菇王子：“钱多么？有什么宝贝？！ 知知爵士：“最少也能弄块太阳红宝石！这时蘑菇王子发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技∈万变飞影森林掌←飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然从蘑菇王子的腿中窜出，直扑闪光体 而去……只见闪光体立刻碎成数不清的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯，悬在l场上空闪着金光的暗黑色海豹形天光计量仪，立刻射出串串暗橙色的脉冲光……瞬间，空中显 示出缓缓旋
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第五课 爱心永不变
• 二、奏响爱的和弦 • 1、爱是双向的，互动的，爱和被爱相辅相成 • 2、关爱他人，乐在其中 • 爱的快乐愉悦就在真诚的帮助和关心他人过程中 • 3、热心公益，无私奉献 • （1）、公益活动给困境中的人关心和爱护。 • （2）、公益活动为社会发展注入活力。 • 4、服务人民，服务社会 • （1）、有爱心的人会从力所能及的事情做起，奉献自己的爱心。 • （2）、有博大爱心的人会爱整个世界及全人类。
第五课 爱心永不变
• 一、爱是高尚的情感 • 1、爱在你我身边 • （1）、亲情之爱最真最纯。 • （2）、爱存在于社会生活的各方面。 • 2、相互的关爱，是战胜困难的有效力量 • （1）、爱心，可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信
心和勇气。 • （2）、爱心，可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。
益于社会和国家的人。 • （1）、造福于人，幸福自身。 • （2）、美好生命的表现：个人生活幸福美满；对社会履行责任，做出贡献。
第四课 人字的意义
• 二、实现人生的意义 • 1、从日常点滴做起，实现人生意义 • （1）、在平凡岗位上创造生命价值。 • （2）、服务他人、社会，推动社会进步。 • 2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义 • （1）、要在日常的学习、生活中创造人生价值。 • （2）、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。