第五章第5节第5节--显微镜和望远镜导学案
第5章第5节显微镜和望远镜导学案+教学设计讲解
均安镇八年级物理导学案课题：显微镜和望远镜(第 1课时)主备人: 曾丽萍日期: 2016年5月24日学习目标：1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力3、初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
学习重点：显微镜、望远镜的原理学习难点：看清物体与视角的关系导学过程：一、课前导学：1、知识回顾：（1）人的眼球好像一架。
它的___________相当于底片；晶状体和的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在，形成物体____像（填像的性质）, 但人感觉是立的。
2、预习引导：（1）显微镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，（2）望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。
二、课堂导学：1、活动一：显微镜成像特点（1）显微镜的基本结构：①__________、③__________、⑤__________。
（1）用凹面镜作为反光镜，起_______________作用。
（2）物镜的作用相当于______________，成_____________、_____________的像。
（3）目镜的作用相当于______________，成_____________、_____________的像。
2、物体对眼睛所成视角的大小与物体的__________和物体到眼睛的__________有关。
物体对眼睛所成视角__________，我们看物体越清楚，感觉物体越__________。
活动一针对练习：1、显微镜能对微小物体进行高倍数放大，微小物体经过物镜成一个倒立放大的像，再经过目镜成一个正立放大的像，则显微镜的物镜、目镜分别相当于下列哪种光学器具（）A．投影仪放大镜B．投影仪投影仪C．放大镜放大镜D．放大镜投影仪2、活动二：望远镜的成像特点开普勒望远镜的基本结构：__________、__________。
（1）物镜的作用相当于______________，成_____________、_____________的_____________像。
人教版八年级物理上册第五章第5节《显微镜和望远镜》教案
人教版八年级物理上册第五章第5节《显微镜和望远镜》教案一. 教材分析《显微镜和望远镜》这一节主要让学生了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。
通过学习，学生能够掌握显微镜和望远镜的基本操作，并能够运用它们进行简单的观察和研究。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了光学基础知识，对光的传播、反射、折射等有了初步了解。
但他们对显微镜和望远镜的接触和操作经验较少，因此需要通过实物演示、分组讨论等方式，增加学生对显微镜和望远镜的认识和使用。
三. 教学目标1.了解显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法。
2.能够正确操作显微镜和望远镜，进行简单的观察和研究。
3.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.显微镜和望远镜的原理及结构。
2.显微镜和望远镜的正确操作方法。
五. 教学方法1.实物演示法：通过展示显微镜和望远镜的实物，让学生直观地了解它们的结构和原理。
2.分组讨论法：引导学生分组讨论显微镜和望远镜的使用方法，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作显微镜和望远镜，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备显微镜和望远镜实物，以及相关的观察样本。
2.准备PPT，展示显微镜和望远镜的原理、结构和使用方法。
3.划分实验室，安排学生分组进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示显微镜和望远镜的图片，引导学生思考：你们对显微镜和望远镜有什么了解？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师通过PPT介绍显微镜和望远镜的原理、结构及使用方法，重点讲解显微镜和望远镜的光学原理、目镜和物镜的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
每组学生先尝试使用显微镜观察样本，再使用望远镜观察远处的景物。
4.巩固（10分钟）教师提问：你们在使用显微镜和望远镜时遇到了哪些问题？有哪些解决方法？引导学生分享自己的操作经验和心得。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了显微镜和望远镜，还有哪些工具可以帮助我们观察和研究事物？学生分组讨论，分享自己的观点。
人教版八年级物理第5章-第5节-显微镜和望远镜辅导教学案(基础班)
第五章第5节显微镜与望眼镜【课程导入】显微镜的结构【新知讲解】※知识点一：显微镜和望远镜1．显微镜(1）显微镜的构造显微镜主要由目镜、物镜、载物台、反光镜等几部分组成，如图所示。
①目镜：靠近眼睛的一组透镜，相当于一个普通放大镜。
②物镜：靠近被观察物体，相当于投影仪的镜头。
③载物台：承载被观察的物体。
④反光镜：增强光的强度，便于观察物体。
(2）显微镜的原理物体放在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，由物镜成倒立、放大的实像，这个像在目镜的焦点以内，再由目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大就能看清很微小的物体了。
注：通过目镜看到像相对于物体是倒立的，为了便于观察需将物体倒放。
显微镜是利用两个透镜放大作用的组合制成的，提高了放大倍数，显微镜的放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。
2．望远镜(1）望远镜的构造不同种类的望远镜，构造也不同，有一种望远镜如图所示。
用两组凸透镜分别作为物镜和目镜。
①物镜：靠近被观察物体的叫物镜，其作用与显微镜不同，它是将远处的物体在焦点附近成一个倒立缩小的实像。
注：望远镜的物镜直径较大，可以会聚更多的光，使所成的像格外明亮。
物镜是凸透镜时其焦距较长，凹面镜也可以成倒立、缩小的实像，因此物镜还可以是凹面镜。
②目镜：靠近眼睛的叫目镜，其作用与显微镜的目镜相同，相当于一个放大镜。
(2）望远镜的原理远处的物体通过物镜在物镜的焦点附近成倒立、缩小的实像，再经过目镜把这个实像放大。
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，像可以变得很大。
第一位把望远镜指向太空的是意大利物理学家伽利略1609年用望远镜观察天体以有力证据证明了哥白尼的“日心说”。
3．视角(1）物体对眼的光心O所张的角，叫做视角，如图所示。
(2）视网膜上像的大小决定于被视物体对眼睛的光心所张的角，即视角的大小。
视角越大，在视网膜上所成的像越大，如图所示。
4．显微镜的调节显微镜是物镜成倒立放大的实像，目镜成正立放大的虚像，因此，眼睛看到的像与原物相比实际上是倒着的、左右是相反的。
2019-2020最新八年级物理上册 第五章《透镜及其应用》第5节《显微镜和望远镜》导学案新人教版word版
3、做透镜成像实验时，烛焰的像在屏幕的下边缘处，如果不改变烛焰及屏幕的位置，而打算移动透镜使像移到屏幕的中央，应将透镜向 移。
4、显微镜最下端反光镜的作用是（ ）
A．反射载物片上物体发出的光 B．反射由目镜处射来的光
C．反射由物镜中射来的光 D．反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上
天文望远镜的物镜口径做的较大，是为了 。
展示交流、教师点拨：
1、视角越大，对物体的观察越清楚。视角的大小不仅与 有关，还与 有关。
2、显微镜的物镜焦距小，目镜焦距大。物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间（f<u<2f）成 像，这个实像在目镜的一倍焦距以内（u<f）成 像。
3、显微镜是通过把物体的像 来增大视角的。
六、【课外拓展】
完成课本106页动手动脑学物理
七、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△
B．使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像
C．所有望远镜的物镜都相当于凸透镜
D．以上说法都不对
例3：小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐 ，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实所成的像的大小 ，因为平面镜成 的像。
例4： 小明观察远近不同和高矮不同的两根竹竿，眼睛感到最高的是（ ）
4、望远镜的物镜焦距大，目镜焦距小。物体在物镜的二倍焦距之外（u >2f），成 像，这个实像在目镜的焦点以内，成正立放大的虚像。
5、望远镜是通过把物体的像 来增大视角和把物体的像 来增大视角的。
6、 越大，物体在视网膜上所成的像越，人对物体看的越清晰。
三、【合作探究】
2023八年级物理上册第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜教案(新版)新人教版
9. 请回答以下问题：显微镜和望远镜的结构有哪些？
10. 请回答以下问题：凸透镜成像的三种情况及其应用是什么？
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：推荐学生阅读有关显微镜和望远镜的历史、发展及应用的相关书籍或文章，如《显微镜的故事》、《望远镜的传奇》等。
其次，我在课堂上设计了一些小组讨论和实验活动，目的是让学生在实践中掌握显微镜和望远镜的使用方法。然而，我发现有些学生在小组讨论中不够积极，可能是因为他们对这部分内容还不够熟悉。在今后的教学中，我需要提前准备一些问题，引导学生积极参与讨论。
再次，我注意到有些学生在实验过程中过于依赖我，缺乏自主操作和解决问题的能力。这可能是因为我在实验前的讲解不够清晰，导致学生对实验步骤和方法不够了解。在今后的教学中，我需要在实验前提供更详细的操作步骤和注意事项，并鼓励学生在实验中大胆尝试，培养他们的自主学习能力。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解显微镜和望远镜的历史和发展，了解科学家的创新精神和坚持不懈的探索精神。
- 学生可以尝试寻找一些显微镜和望远镜的应用案例，了解其在不同领域的具体应用，感受物理知识的实用性和广泛性。
- 学生可以学习凸透镜成像的数学表达式，通过数学计算加深对成像原理的理解。
当堂检测：
1. 请简述显微镜和望远镜的基本原理。
2. 请描述显微镜和望远镜的结构。
3. 请举例说明显微镜和望远镜在科学研究中的应用。
4. 请解释凸透镜成像的三种情况及其应用。
5. 请设计一个实验，验证显微镜和望远镜的工作原理。
6. 请结合本节课的内容，谈谈你对显微镜和望远镜的理解和认识。
7. 请回答以下问题：显微镜和望远镜在科学研究中有哪些应用？
八年级物理上册第5章第5节显微镜和望远镜教案(新版)新人教版
- 设计预习问题：围绕“显微镜和望远镜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解显微镜和望远镜的基本概念和原理。
5. 显微镜和望远镜在科学研究和日常生活中的应用
- 显微镜在科学研究中的应用：生物学、医学、材料科学等领域，用于观察细胞、组织、矿物等的微观结构。
- 望远镜在科学研究中的应用：天文学、地理学、生态学等领域，用于观察远处天体、地形、生物等。
- 显微镜和望远镜在日常生活中的应用：如观察邮票、硬币、昆虫等微小物体，增加生活趣味。
首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料和预习问题。我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，导致他们在课堂上的参与度不高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加预习资料的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握预习内容。
其次，在课中强化技能环节，我通过讲解、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生理解和掌握显微镜和望远镜的相关知识点和技能。然而，我发现部分学生在实验操作中存在一些困难，例如显微镜的调节和使用。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加实验操作的示范和指导，帮助学生更好地掌握实验技巧。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握使用技巧。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解显微镜和望远镜的相关知识点，掌握使用技巧。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
人教版物理八年级上第五章第5节显微镜和望远镜教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解显微镜和望远镜的基本构造、工作原理及其在科学探究中的应用。
2.掌握显微镜的放大原理，了解其光学系统由物镜、目镜和镜筒组成，能够解释显微镜的成像特点。
3.掌握望远镜的放大原理，了解其光学系统由物镜、目镜和镜筒组成，能够解释望远镜的成像特点。
1.观察实践作业：请同学们在家中利用显微镜和望远镜进行观察实践，选择不同的观察对象，如细胞、植物、昆虫、星星等，仔细记录观察过程和所观察到的现象。完成后，撰写一份详细的观察报告，内容需包括观察对象、观察方法、观察结果及心得体会。
2.知识拓展作业：请同学们查阅相关资料，了解显微镜和望远镜的发展历程以及在我国科学家在相关领域的突出贡献。整理成一篇不少于500字的小论文，要求观点明确、论据充分、条理清晰。
1.学生对显微镜和望远镜的实际操作经验较少，需要教师提供充足的实践机会，引导学生掌握操作方法。
2.学生在理解显微镜和望远镜的成像原理时，可能会遇到抽象概念难以理解的问题，教师应采用形象生动、贴近生活的教学方式，帮助学生化解难题。
3.学生在合作探究过程中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应引导他们学会协作、互补优势，提高团队效能。
3.通过问题导入，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教师介绍显微镜的基本构造，包括物镜、目镜、镜筒等部分，并讲解其工作原理。
2.运用动画、图片等教学资源，帮助学生理解显微镜的放大原理和成像特点。
3.教师讲解望远镜的基本构造，同样包括物镜、目镜、镜筒等部分，并解释其工作原理。
4.教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
八年级物理上册 第五章 第五节 显微镜和望远镜导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册第五章第五节显微镜和望远镜导学案（新版）新人教版1、了解显微镜、望远镜的基本结构。
2、认识显微镜、望远镜的原理。
导学方法：分析讨论法课时：1课时导学过程：课前导学：显微镜的构造：_________________________________________________________望远镜的构造：_________________________________________________________课堂导学：1、显微镜（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫，反光僮是一个________镜，作用________。
（2）作用：观察很小的物体。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
2、望远镜：（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点____________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
思考：①什么叫视角？视角的大小与什么因素有关？②物镜口径较大的作用。
为什么天文望远镜常用凹面镜作物镜？③显微镜的放大倍数如何确定。
师生讨论回答：说明：物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜。
教师引导、学生自我小结：显微镜和望远镜的构造、原理、区别。
课堂练习：课本P731、2课外练习：1、如图所示是一种天文望远镜的光路图，分析图中光路可知它的物镜是（）A、平面镜B、凹透镜C、凹面镜D、凸透镜2、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个________透镜，人眼通过显微镜观察微小物体时，看到的是放大的________（填虚或实）。
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第5节显微镜和望远镜一、课前预习通（二）基础知识达标一、显微镜自学教材P103页“显微镜”，回答下列问题：1. 显微镜镜筒的两端各有一组，每组透镜的作用都相当于一个，靠近眼睛的凸透镜叫，靠近被观察物体的凸透镜叫。
2.被观察物体通过物镜成倒立的实像，与成像道理相同；目镜的作用是将通过物镜成的像进行二次放大，立放大的虚像，与成像道理相同。
二、望远镜自学教材P103页“望远镜”，回答下列问题：3.望远镜主要是由镜和镜组成。
4.物镜的作用是使远处的物体在附近成实像，目镜的作用相当于一个，把这个像放大。
5. 被观察的物体的两端到人眼光心所夹的角叫。
三、探索宇宙自学教材P104页“探索宇宙”，回答下列问题：6.第一个把望远镜指向天空的物理学家是意大利的。
二、课堂探究通（一）重难点探究探究一显微镜用显微镜观察物体时，要将被观察的物体放在载物台上，被观察物体分别通过目镜和目镜后就得到了放大的像。
你能说出显微镜的成像原理吗？实验结论：被观察物体经过物镜后成一个倒立、放大的实像，这个像落在目镜的焦点以内，又经过目镜成正立、放大的虚像。
显微镜的作用是把微小物体放大。
光学显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜放大的倍数。
显微镜观察到的像与物体相比：倒立、放大的虚像，像与物体左右、上下颠倒。
因此，为了使被观察物体的像在视野中央，移动物体时，像移动的方向与物体移动的方向相反。
为了使显微镜观察到物体的像的视野更亮，载物台的下方装有反光镜，它的一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜对光线有会聚作用。
1.显微镜（1）结构：目镜、物镜、反光镜、载物。
（2）原理：被观察物体经过物镜后成一个倒立、放大的实像，这个像落在目镜的焦点以内，又经过目镜成正立、放大的虚像。
例1 生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜,则物镜和目镜对被观察物所成的像是（）A.物镜成倒立、放大的实像B.物镜和目镜都成实像C.物镜和目镜都成虚像D.目镜成倒立、放大的虚像答案：A解析：显微镜的两个透镜都是凸透镜,靠近被观察物体的透镜叫物镜，相当于一个投影仪,成一个倒立、放大的实像，选项A正确,C错误,靠近眼睛的凸透镜叫目镜，相当于一个放大镜,成正立、放大的虚像。
选项B、D错。
故选A。
点拨：被观察物体通过物镜成放大的实像，这个像通过目镜又成放大的虚像。
变式训练：1. 下列关于显微镜的说法正确的是（）A.电子显微镜要比光学显微镜的放大倍数低B.当室内光线较暗时，要用反光镜的凹面镜C.显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和D.显微镜的物镜和目镜都成放大的虚像探究二望远镜如图所示是望远镜的结构示意图。
用望眼镜观察远方物体时，物体会经过物镜和目镜分别成像，你能说出显微镜的成像原理吗？实验结论：从远处射到物镜的光线近似平行光线，经物镜折射后，在焦点外侧很近的地方成倒立缩小的实像，此像在目镜的焦点以内，再经目镜成正立、放大的虚像。
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用是把这个像放大。
望远镜的作用是把远物体拉近。
望远镜经物镜和目镜的作用，将远处物体拉近了，增大了人眼的视角，人眼就能看到远处物体倒立的像了。
一个物体能不能被看清，跟物体在视网膜上的像的大小有关：视网膜上的像越大，受到刺激的感光细胞越多，眼对物体细微部分看得更清楚。
视网膜上像的大小决定于物体对眼的光心所张的角，被观察的物体的两端到人眼光心所夹的角叫视角。
同样大小的物体离人越近，视角越大，人感觉就越大。
人眼看起来，感觉物体大，是其视角大，实际上该物体不一定大。
2.望远镜（1）结构：物镜、目镜。
（2）原理：从远处射到物镜的光线近似平行光线，经物镜折射后，在焦点外侧很近的地方成倒立缩小的实像，此像在目镜的焦点以内，再经目镜成正立、放大的虚像。
（3）视角：被观察的物体的两端到人眼光心所夹的角叫视角。
例2 关于望远镜的下列说法中正确的是（）A.物镜、目镜都相当于一个放大镜B.一定是由两组凸透镜组成的C.从目镜看到的像是放大的虚像D.望远镜的物镜和目镜成的像都是实像答案：C解析：望远镜中的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像；目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像；有的望远镜是由两组凸透镜组成的,有些不是,较复杂。
点拨：物镜成倒立的实像，目镜成正立的虚像。
变式训练：2. 如图所示是简易天文望远镜的内部结构,远处的物体经过物镜成一个的_____实像,落在目镜______的位置；这个实像经过目镜成一个正立、_____像，如果你想制作简易天文望远镜，没有现成的透镜，可以选用合适的________（选填“近视”或“远视”）镜片来代替。
3. 下列关于视角的说法中，正确的是（）A.视角越大，我们看到的物体越清晰B.视角越小，我们看到的物体越清晰C.视角过大或过小，我们都无法看清物体D.视角的大小与我们能否看清物体无关（二）当堂达标训练1. 显微镜的反光镜用的是( )A．凹透镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凹面镜2. 关于望远镜的说法正确的是：( )A．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B．望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C．除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D．只有用透镜才能做望远镜3. 关于显微镜下列说法正确的是：( )A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用C．物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像4.观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。
5. 显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成，并且大都相当于一个_________镜。
6. 为了得到更加清晰的天体照片，可把天文望远镜安置在________外，以避免_______的干扰。
三、课后能力通能力拓展提升（一）综合提升1. 关于显微镜下列说法正确的是（）A.目镜和物镜位置可以交换B.目镜的焦距比物镜的焦距大C.物镜的焦距比目镜的焦距大D.目镜和物镜的焦距一样大2.我国在兴隆观测站安装的反射式望远镜，是远东最大的天文望远镜，它能看到的最弱的光的亮度相当于200 km远处一根点燃的火柴，这种望远镜的物镜是（）A.凸透镜B.凹透镜C.凸面镜D.凹面镜3.下列光学器材不是应用凸透镜成像的是 ( )照相机望远镜自行车尾灯放大镜A B C D4. 如图所示，有一种望远镜由两组凸透镜组成.靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架（）A.幻灯机B.投影仪C.放大镜D.照相机5. 如图描述了眼球在以一定视角观察某一物体时的情况.从图中可以看出,物体在视网膜上所成像的大小是由视角决定的.如果视角大,物体在视网膜上所成的像大,眼睛所看到的物体就大.下面四种情况,眼睛感到最长的物体是（）A.站在20 m远的1.6 m高的人B.18 m远的一棵1.7 m高的小树C.20 m远的1.7 m高的栏杆D.40 m远的1.8 m的竹竿三、课后能力通能力拓展提升（二）横向拓展某同学用显微镜观察水中微小生物，图甲中箭头表示显微镜视野中微生物游走方向，为了不使该微生物从视野中消失，则载玻片移动的方向是图乙中的_____方向。
（三）纵向提升1. 人眼能不能看清楚一个物体,物体对我们眼睛所成视角的大小十分重要.望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体______，但由于它离我们眼睛很_____，再加上_____的放大作用,视角就可以变得很________了。
2. 如图是反射式望远镜的原理图,请你根据图中提示,简述它的原理。
挑战自我潜能：1.由两个凸透镜组成的天文望远镜,其物镜到目镜间的距离是（）A.物镜与目镜的焦距之和B.物镜的焦距与目镜的焦距之差C.任意距离都可以D.以上都有可能2. 小明通过平面镜成像发现，物体在平面镜中成正立、等大的虚像，但是当他远离平面镜的过程中，发现自己在平面镜中的像在逐渐变小，两者是否相矛盾，请你帮助他解释一下.单元综合复习1.单元知识归纳2.核心考点剖析考点一、透镜对光线的作用考点透析：凸透镜对光线起会聚作用，凹透镜对光线起发散作用。
会聚和发散都是相对于原光线来说的。
常见的考查题型是作图题。
例1 如图所示，画出光线ab和Oc通过透镜前后的完整光路。
解析：由图可知，入射光线平行于主光轴，则其折射光线的反向延长线过焦点；过光心的光线经凹透镜后传播方向不改变答案：如图所示：点拨：平行光线射向凹透镜后，折射光线会变的发散，发散的折射光线的反向延长线恰好经过主轴上的一个点，这一个点就是凹透镜虚焦点。
考点二透镜在生活中的应用考点透析：透镜在生活中的应用的十分广泛，生活中随处都能够见到的它们的影子，是本章的考查重点，能够正确的理解记忆凸透镜成像的规律是关键。
例2 透镜在我们的生活、学习中应用广泛。
下列说法正确的是（）A.近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用B.照相时，被照者应站在镜头二倍焦距以内C.投影仪能使物体在屏幕上成正立、放大的虚像D.借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距解析：本题考查了透镜的应用。
近视眼是晶状体对光的折射能力变强，不能成像到视网膜上，纠正时需要用凹透镜对光发散一些，所以近视镜是凹透镜；照相时，被照者应站在镜头的二倍焦距以外，可以成一个倒立、缩小的实像；投影仪能够使物体在屏幕上成倒立、放大的实像；借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应该小于一倍焦距。
答案：A点拨：牢记凸透镜成像特点是解题的关键。
我们既要根据凸透镜的成像条件准确联想成像特点，又要根据成像特点联想成像条件。
考点三凸透镜成像规律考点透析：凸透镜成像规律是本章的核心内容，是各类考查的重点，常见的考查题型有填空题、选择题和实验探究题。
熟练应用凸透镜成像规律是解题的关键，特别要注意调整实像和虚像的大小具体方法。
例3 在探究凸透镜成像的实验中，⑴让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图可知，凸透镜对光线有作用，该凸透镜的焦距为 cm；⑵利用图乙装置进行以下操作：①如果烛焰在光屏上的像偏高，应将光屏向（选填“上”或“下”）调节；②当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像，在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是；③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或“右”）。
解析：本题考查凸透镜的性质及成像规律。
（1）凸透镜能够把太阳光会聚于一点，说明凸透镜对光有会聚作用。
位于凸透镜主光轴上的汇聚点即焦点到凸透镜光心的距离就是焦距，所以该凸透镜的焦距是10cm。