2019-2020年七年级上册第4课《金色花》word练习题含答案解析
金色花练习题(打印版)
金色花练习题（打印版）### 金色花练习题（打印版）#### 一、选择题1. 下列关于《金色花》的描述，哪一项是正确的？A. 《金色花》是一首描写爱情的诗歌。
B. 《金色花》是一篇短篇小说。
C. 《金色花》是一篇散文。
D. 《金色花》是一部长篇小说。
2. 《金色花》的作者是谁？A. 鲁迅B. 巴金C. 冰心D. 老舍3. 《金色花》中，主人公最喜爱的花是什么？A. 玫瑰B. 牡丹C. 金色花D. 百合#### 二、填空题1. 《金色花》中，主人公在________岁时，第一次见到了金色花。
2. 金色花象征着________，给主人公带来了________。
3. 故事中，主人公通过________的方式，表达了对金色花的喜爱。
#### 三、简答题1. 请简述《金色花》的主要内容。
2. 你认为《金色花》中，金色花的象征意义是什么？#### 四、论述题1. 论述《金色花》在文学史上的地位及其对后世的影响。
#### 五、作文题1. 以“我心中的金色花”为题，写一篇不少于500字的作文，表达你对金色花的理解和感悟。
参考答案：#### 一、选择题1. C. 《金色花》是一篇散文。
2. C. 冰心3. C. 金色花#### 二、填空题1. 《金色花》中，主人公在10岁时，第一次见到了金色花。
2. 金色花象征着希望和梦想，给主人公带来了勇气和力量。
3. 故事中，主人公通过绘画和写作的方式，表达了对金色花的喜爱。
#### 三、简答题1. 《金色花》是冰心的一篇散文，讲述了主人公在童年时期对金色花的热爱和追求，以及金色花给他带来的精神寄托和生活启迪。
2. 我认为《金色花》中，金色花象征着希望、梦想和美好，它代表了主人公对生活的热爱和对未来的憧憬。
#### 四、论述题《金色花》作为冰心的代表作之一，在文学史上具有重要地位。
它以其清新脱俗的语言和深刻的主题思想，影响了一代又一代的读者。
作品中对自然美和人性美的描绘，展现了作者对美好生活的向往和追求，对后世文学创作产生了深远的影响。
《金色花》阅读练习及答案
《金色花》阅读练习及答案金色花蓝兮偶尔看见人家阳台上五彩缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
只有仙人掌活下来了。
不论阴暗雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光、空气。
可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。
这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花?是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，有沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的'金色花。
它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
七年级语文《金色花》同步练习
七年级语文《金色花》同步练习七年级语文《金色花》同步练习一、根据拼音写汉字。
1.dǎo( )告2.罗摩yǎn( )那3.wàng( )弃4.pāo( )下二、填空。
1.《金色花》的作者是________(国家)诗人________，他曾在1913年获________奖。
2.《纸船》选自________，作者________，原名________，代表作有________________等。
3.当你沐浴后，________________，________________，________________，你会________________，________________。
4.写出《纸船——寄母亲》中直接抒发对母亲的爱的一节。
三、阅读理解。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑xī( )( )地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
1.根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。
2.“妈妈，你会认识我吗?”和“孩子，你在哪里呀?”这两个疑问句各表达了什么意思?3.有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗?对岸泰戈尔我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上;人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田;在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。
茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋;竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上;黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
部编七年级语文上册-散文诗二首(金色花)(附习题)
拓展迁移
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临时密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
课后作业
1. 课外阅读《飞鸟集》《新月集》《繁星》 《春水》等诗集。
2. 将搜集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是 自己或同学们的创作，制作成卡片，回家送 给妈妈。
A
荷叶·母亲
冰心
作者名片
冰心（1900—1999），原名谢婉莹， 福建长乐人，作家、诗人，笔名冰心。 她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大 主题。代表作有诗集《繁星》《春水》， 散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说 散文集《往事》。
背景链接 《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历
史中的几页图画》（《冰心全集》第一册，海峡文 艺出版社2012年版）。题目是编者加的。《往事》 是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标 题“生命历史中的几页图画”，准确地概括了这组 散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的 《繁星》和《春水》。”这首散文诗是冰心一篇很 典型的以“母爱”为主题的诗作。
“攲斜”一词有何表达效果？
“攲斜”即“倾斜、歪斜”之意。“攲 斜”形象地写出红莲被雨点打击后无处躲藏、 东倒西歪的可怜情状，为后文荷叶护红莲做 了铺垫。
作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？ 红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？
环境 红莲 心境
第1次
繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭
烦闷
第2次
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回 报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈 生活得更温馨。
“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不 响”表现了孩子的什么特点？
写出了孩子调皮、快乐、天真、活泼 的特点，说明沐浴在母爱中的孩子是快乐 幸福的。
七年级语文上册 第一单元 第4课《散文诗两首》金色花同步练习 新人教版
金色花同步练习一、基础积累1．下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 敧．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．( péng) 膝．盖(xī) 遮．拦（zhē）答案： D解析：A项中“瓣”读bàn;B项中“嗅”读xiù;C项中“敧”读qī。
2．下列每组词语中都有一个错别字，找出来并加以改正。
(1)至爱繁密连蓬 ( )(2)惊呀悄悄花瓣 ( )(3)祷告倾侧廷院 ( )(4)牛棚适意沐欲( )答案： (1)连——莲 (2)呀——讶 (3)廷——庭 (4)欲——浴解析：本题考查字形注意音同形近字的辨析。
3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是 ( )A．我／暗暗地／在那里／匿笑B．我／要悄悄地／开放／花瓣儿C．半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D．我／不宁的心绪／散尽了答案： C解析：正确划分：半夜里／听见／繁杂的雨声，早起是／浓阴的天。
4．选择恰当的词语填在句中的横线处。
a我要________（轻轻悄悄偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。
b我便要将我________（细细微微小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
c半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________（纳闷烦闷）。
d我_________（不宁不安）的心绪散尽了！答案： (1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁解析：根据课文原文或者根据语境选择词语填空。
5．《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
答案：印度泰戈尔诺贝尔文学解析：此题考查泰戈尔的相关文学常识，要求学生课下牢记。
2019-2020学年七年级语文上册《第4课 诗两首—金色花》教案 (新版)新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文上册《第4课诗两首—金色花》教案（新版）新人教版教学目标1、知识与技能品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。
2、过程与方法通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。
3、情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。
教学难点利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。
课时安排：一课时教学过程一、自由朗读，期待永恒美。
母亲对儿女无私的爱不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。
母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。
今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！2、在学习课文以前，让我们先来了解一下一代文豪——泰戈尔泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。
曾获1913年诺贝尔文学奖。
印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。
3、接下来，让我们自由朗读一遍课文，为进一步感知美扫清障碍。
朗读课文时，老师有个要求，一是我们要读准字音。
1）现在我们来检测一下同学们读的效果。
嗅( xiù )：闻（气味）。
罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。
匿笑( nì )：匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑地笑。
祷告( dǎo ) ：向神祈求保佑。
沐浴( mùyù )：洗澡。
比喻承受润泽、培育。
2）现在我们来说说这首诗的大致内容，请同学回答老师一个小问题：A 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义的花，那是一朵怎样的花。
【参考文档】金色花,阅读答案-推荐word版 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==金色花,阅读答案篇一：《金色花》阅读答案金色花①偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹??开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非申什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
⑤许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟周皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得丑??⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？是雨水折射的阳光吗？我定睛一看，什么，是花？⑩是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。
金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒??这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==金色花阅读题答案篇一：金色花阅读题答案金色花阅读题答案(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹......开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
(5)许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。
它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
(6)它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑。
(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
一：第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点？答案：仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
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2019-2020年七年级上册第4课《金色花》word练习题含答案解析
夯实基础
1、下列字词读音相同的一项是（）
A．匿笑／腻烦粘贴／玷污笑靥如花／嫣然一笑
B．市侩／筷子松柏／摆设罗摩衍那／高低掩映
C．枢纽／扭转膝上／油漆同仇敌忾／慷慨激昂
D．删除／酸梅嗅到／糗事博古通今／盆满钵满
3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）
A . 走到做导告的小庭院。
B .我的回答已经让她喜出忘外了。
C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？
D. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
3下面句子有语病的一句是（）
A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。
D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。
4、综合运用。
（10分）
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
现在请让我们献上对母亲的颂歌。
①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。
（2分）
②写出一个比喻句来赞颂母爱。
（4分）
③你有什么心里话对妈妈说，请写下来。
（有真情，不少于20字）（4分）
能力提升春草散章
杨林雪
①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。
春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。
④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。
而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。
⑤春草珍惜每一寸土地，驱除荒凉，征服贫瘠，以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古！有时候春草忍不住顽皮，悄悄钻在庄稼行里闹一闹，结果常给严谨认真的农人发现，一锄头钩了出来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方。
”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。
⑥春草素朴天真，她淡漠都市的豪华，却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠，为饥渴
的旅人们寻找生命的甘泉水。
⑦在一望无际的千里牧场，春草更是热情奔放，恣意抒写，淋漓尽致挥洒她绿色的畅想！春草且行且止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。
文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。
⑧春草深懂得自己的使命，她从不嫉妒农民沉甸甸的收成，也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿。
冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！
1．全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________，贯串全文的一个字是________，文中的________、________、________、________、________、________ 等词语，都以系列暗喻的方式紧扣着这一点。
2．第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序，首先________，其余依次是写________、________、________、________。
3．第8段中的文字使你想起哪首诗？默写这首诗前四句：________________，________________，________________，________________。
阅读训练（一）金色花泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，
长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，
又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”从这开始
我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
到这里是画波浪线的句子~
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，
走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，
却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，
那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，
我便要将我小小的影子投在你的书页上，
正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，
我便要突然地再落到地上来，
又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。
”
这就是你同我那时所要说的话了。
1.“我”为什么要变成一朵金色花?请概括说明。
2.画波浪线句中，妈妈急着找孩子而孩子却“暗暗的在哪里匿笑，却一声儿不响”，怎样理解孩子的举动？
3 请你概括一下“妈妈”的形象。
4 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再再二三地不让妈妈知道？
链接中考（二）金色花
] (1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹......开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)不论阴晴雨雪，也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
(5)许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。
它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
(6)它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑。
(7)我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
(8)我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
(9)久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？
(10)是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
1：第四自然段中，开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点？2：阅读本文说一下仙人掌为什么让人起敬。
3：文章中作者把金色花比喻成孩子，谈谈他们有什么共同点。
4：这篇文章中作者通过对金色花描写，表达了什么哲理？
参考答案
夯实基础
1、B．
2、D．
3、C．
4、答案略
能力提升1．写文章“写”“风之笔”“水之墨”“横叶竖茎”“卷稿”“稿纸”“浓墨”2．总分总写旷野田头地角沙漠牧场 3．离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又
阅读训练（一）
1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
链接中考
1、答案：仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。
海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好。
2、答案：仙人花之前是放弃了，它却顽强的生存了下来，并且开出了美丽的仙人花，拥有顽强的生命，顽强的美丽长久耀眼。
3、答案：二者都是美丽的，把孩子想像成金色花，以此来赞美孩子的可爱。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
4、答案：作者通过拟物的写法，表达了金色花的坚强的品格。