理性分析 科学备考 全面提升高考质量
高三学生高考科学备考工作计划(7篇)
高三学生高考科学备考工作计划（7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《高三学生高考科学备考工作计划（7篇）》，快快拿去用吧!高三学生高考科学备考工作计划篇1一、指导思想以提高民族素质，培养建设英才，服务考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、善于创新、敢于突破、奋发有为、夺取胜利的进取精神。
确保本科上线人数大丰收，提高上线考生含金量，实现低进高出高效益的总体目标;坚持德育为首，育人为本的原则，教育和引导学生学会学习、学会做人、学会生活、学会选择;建立刻苦实干、精心组织、加强研究、优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、积极备考的工作机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新胜利。
二、基本情况本届学生总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个普通班，2个补习班;文科520人，有3个重点班，3个普通班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。
纵观目前情况，本届学生纪律学风良好，情绪稳定，学习积极性高;临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但学生成绩参差不齐，落后面也较大。
本届任课教师52人，其中新任高三课的有9人，我们的教师队五，是一支能够打硬仗的队五，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有积极向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特别能吃苦的战斗精神。
三、高考目标1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有健康的心理素质，备考工作秩序井然。
2、重点上线人数32人，力争1 2名学生考上中国十大名校。
3、二本上线人数302人。
4、各班任务、指标四、高考备考领导小组顾问：滕维信组长：梁海宁韦兆刚组员：黄邦启陆育凡苏凤宏杨焕年周承典林茂颜黄玉雎潘耀铭理科综合组组长：黄中文科综合组组长：农学科五、具体工作措施(一)管理工作管理就是服务，为教师服务，为学生服务。
如何科学备考提高效率
如何科学备考提高效率备考是每个学生都需要经历的过程，无论是应对考试还是准备面试，备考的效率直接决定了是否能够取得理想的成绩。
然而，备考并不仅仅是一味的死记硬背和不断阅读教材，而是需要科学的方法和高效的计划。
本文将介绍一些科学备考的方法，以提高备考效率。
一、制定合理的备考计划备考之前，首先要制定一个合理的备考计划。
备考计划需要根据考试的时间、考试的内容以及个人的实际情况来确定。
在制定备考计划时，可以参考以下几点：1. 确定备考时间：根据考试的时间安排，合理分配备考的时间。
如果考试离现在还有一段时间，可以将备考时间分段规划，每天或每周安排一定的备考时间。
2. 制定科学的学习计划：在备考计划中，需要确定每天或每周需要学习的知识点和任务，确保时间的合理利用。
可以将大的学习目标分解为小的任务，并设置具体的完成时间，有利于提高学习的效率。
3. 留出时间进行复习和强化训练：备考不仅仅是学习知识，还需要进行复习和强化训练。
在备考计划中，要留出一定的时间进行知识的复习和强化训练，以巩固所学知识。
二、高效的学习方法在备考过程中，采用高效的学习方法可以事半功倍，提高备考效率。
以下是几种科学的学习方法：1. 制定学习目标：在学习过程中，制定明确的学习目标是非常重要的。
学习目标可以起到明确方向和提高学习积极性的作用。
为了达成学习目标，可以将学习内容分成小块进行学习，逐步达到目标。
2. 多角度学习：学习的时候可以采用多角度的学习方法，通过不同的途径接触知识。
可以通过阅读教材、参加培训班、观看视频等多种方式来学习，帮助理解和巩固知识。
3. 制作学习笔记：学习的同时，制作学习笔记可以帮助记忆和巩固知识。
学习笔记可以包括重点知识点、难点解析、问题总结等内容。
通过整理和复习学习笔记，可以加深对知识的理解和记忆。
4. 合理的休息和放松：备考过程中，充分利用好休息和放松时间也是很重要的。
适当休息可以缓解学习的压力，提高学习效率。
可以进行一些适合自己的运动或娱乐活动，让大脑放松一下，调整状态。
高考语文备考的三点建议
高考语文备考的三点建议作者：王世发来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第01期高考备考各地有各地的经验。
在此,我对高考语文备考提三点建议。
一.立足长远,整体规划高考备考是一项系统工程,必须从基础抓起。
就高中教学而言,必须从高一、高二的教学抓起。
高一、高二教学要为高考打下坚实的基础,必须强化高一、高二的基础教学。
1.抓好常规教学。
常规教学是教师在教学过程中长期遵循的带有规范性的教学活动。
抓常规教学很重要的一点就是要规划并落实好教学目标。
现在的语文教学很多时候体现为教学目标模糊、随意、大而化之。
高中三个年级的教学有着不同的教学目标。
高一年级重点解决知识系统的学习,各方面的基础知识要在日常教学中明确地凸现出来。
高二年级要重点培养学生多方面的能力:表达能力,分析综合能力,鉴赏评价能力、文章写作能力。
要在日常教学中明确告诉学生,这一环节是要培养哪一方面的能力,让学生心里有数。
一节课的内容安排要贯穿各种能力的养成意识,不能简单地问问答答,热热闹闹就算上好了一节语文课。
整节课都要体现“听说读写”四个方面的能力培养,尤其是读写能力。
高一、高二的教学应该认真设计好知识网络和能力网络,扎扎实实地过好知识关和能力关。
高三年级重在巩固知识,强化应试能力。
2.培养良好习惯。
高一、高二教学要把培养学生良好的习惯作为一项重要任务。
好的习惯养成了,不仅有利于高考,而且学生会终生受用。
在培养习惯上,教师要做有心人。
高一、高二语文教学要重点培养学生五个方面的习惯:①使用工具书的习惯。
学生要经常查一查工具书,借助工具书读准字音,辨析字形,理解词义,弄清字词的来历,了解历史掌故等。
②书写工整的习惯。
书写是学生的一项基本功,教师要指导学生认认真真练字,要求学生把字写得正确、规范、美观。
写字还能陶冶学生情操,“人能写字,字能写人”,就是这个道理。
③阅读课外书籍的习惯。
课外阅读对于学生的成长和发展有着重大影响。
就语文学习而言,多读课外书籍可以开阔阅读视野,丰富语文积累,学习文章写法,增加文化底蕴,教师要做好学生课外阅读的指导工作。
理性分析-科学备考-全面提升高考质量要点
理性分析科学备考全面提升高考质量-—－－—子陵职高２011年对口高考复习备考策略2０11年我们在市、区两级领导的亲切关怀和指导下，通过全校教师的辛勤努力,尤其是高三全体教师面向全体、科学备考，上下同心,奋力拼搏，高考复习备考工作(四月调考)较之去年取得了一点点成绩.今年高考,我校共有１1７名考生参考，回顾这一阶段的工作，我们认为以下几方面值得总结。
一、合力备考，上下同心聚人气高考，是一项整体系统工程，是群体力量和集体智慧的结晶，凝聚人心,凝聚力量,凝聚智慧，调动各个层次和各个方面的工作积极性,增强各个层次和各个方面的工作责任感，是高考取得胜利的可靠保证。
一是强化了领导蹲点的责任，充分发挥领导的模范带头作用和指导督办作用，学校校长罗大军同志蹲点到班级,各处室负责人都建立了班级联系点（三（1）班李本炎书记,三（3)班贺云工会主席，三(４)钟守燕主任),并将高考成绩与工作实绩捆绑挂钩.他们处处身体力行,并注意从整体着眼,从细节入手，关心师生的身心健康,使老师们能够全身心地投入复习备考工作．学校高考具体负责人朱俊新同志（本人）与高三年级教师一起坐班，随时了解教学动态,所有这些因素使我校的高考复习备考工作，既有领导引领,又有宏观调控,真正做到了全校一盘棋，上下一条心.可以说，我们的高考备考工作始终凝聚着一股旺盛的人气，始终有一种充满人文气息的工作氛围。
二是强化了学科组的建设，让每一个学科组都成为学校教学质量提高的中心。
多年的复习备考,使我们深深体会到:学科教学质量不平衡是制约整体教学质量的关键因素。
我们一直十分重视学科组（语文组：朱俊新，数学组:钟守燕,英语组:刘红玉，计算机组:黄伟云)的建设,充分发挥学科组长在学科教学质量提高中的关键作用,认真开展集体备课活动,同时根据近年来高三年轻教师多的特点,开展“师带徒一对红"的结对帮扶活动,敢于让青年人挑大梁,给他们让位子，搭台子，指路子,促使他们尽快成长．现在我校高三教师队伍中,年龄在3０出头的教师占72%(11名高三教师中，年龄在35岁以下的占8人）以上，他们使学校高三的备考充满了活力。
高三备战高考备考规划方案(7篇)
高三备战高考备考规划方案（7篇）高三备战高考备考规划方案篇1为加强__届高考备考工作的管理，科学、有序、高效的推进高考备考工作，切实有效地提高备考复习的质量，完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标，在借鉴往年备考经验的基础上，结合本年级教育教学实际，拟定本方案。
一、备考指导思想团结协作，努力拼搏;加强管理，确保稳定;狠抓基础，注重实效;培养尖子，分层推进。
1、调动各方面的力量，整合各方面的资源来组织高考的备考，尤其是调动全体高三教师同心协力，艰苦备战。
2、要大面积提高教学质量，必须夯实学生的知识与能力的基础。
同时，随着高考录取率的提高，高考试题整体上难度下降，基础题的比例升高也要求我们抓好基础。
3、注重实效。
考生要在较短的时间里应对三年所学的内容，必需要有较强的应试能力，因此，必须提高备考复习的针对性和实效性。
4、在抓好学生基础的同时，采取科学有效的措施培养尖子学生。
5、对不同层次的学生提出不同的要求，确定不同的目标，采取不同的复习策略。
6、调适学生的心理，积极挖掘学生的非智力因素。
二、__届学生现状分析本届学生共1297人，设24个班，理科18个班，文科6个班，其中理科1002人、文科295人。
本届学生高中录取分数线650分，全县中考前10名的学生走了几个。
学生整体基础较差，尖子生不突出，既没有新考纲的指引，又没有现成的经验可借鉴，教师和学生都是摸着石头过河。
三、高考备考目标在总结和反思往届高考备考经验的基础上，结合本届高三学生的实际情况，明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路，确定__年该考备考目标为：①力争有学生高考总分获得滁州市前几名;②一本上线580人，二本上线450人，三本上线180人;③本科上线率比往届有所提高。
四、高考备考有效运行的保障体系1、成立备考领导小组，明确职责组长：张__副组长：董__组员：王__及各班主任、各学科备课组长备考领导小组负责高考备考的宏观管理：制定学校的高考备考计划;安排备考的进程(安排月考、高考研讨会、高考启动、百日冲刺、考前动员等)，协调解决备考过程中的出现的重要问题;关注教师的教学情况和学生的学习情况。
中学高考备考工作总结8篇
中学高考备考工作总结8篇篇1本学期，我校高三备考工作在“团结合作、全面落实、突出重点、狠抓落实”的原则指导下，在全体高三师生的共同努力下，顺利完成了各项备考工作，为2024年高考打下了坚实的基础。
现将本学期高三备考工作总结如下：一、加强组织领导，全面落实备考工作1. 成立高三备考工作领导小组，由校长任组长，负责备考工作的全面指挥和调度。
各成员分工明确，全面落实备考工作。
2. 定期召开高三教师会议，加强思想交流，及时总结经验教训，统一思想，提高认识。
3. 定期举行高三学生大会，及时掌握学生的学习状态，解决学生学习中存在的问题。
二、强化教学管理，提高教学质量1. 严格遵守教学常规，制定详细的教学计划，合理安排教学进度。
2. 加强集体备课，发挥团队优势，共同研究高考考点和命题趋势，制定有效的复习策略。
3. 加强对学生的学法指导，培养学生的自主学习能力，提高学习效率。
4. 加强对边缘生的辅导，制定个性化的学习方案，提高边缘生的成绩。
三、加强心理健康教育，提高学生应试能力1. 定期举行高考心理辅导讲座，引导学生正确认识高考，消除紧张焦虑情绪。
2. 开展团体心理辅导活动，帮助学生建立积极的心态和良好的人际关系。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的合力。
四、加强体育锻炼，提高学生身体素质1. 制定科学的体育锻炼计划，保证学生每天的锻炼时间。
2. 加强体育课堂管理，提高体育课的教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课外体育活动，增强身体素质和抵抗力。
五、加强德育工作，提高学生综合素质1. 开展社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 加强班级管理，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 通过各种活动，提高学生的综合素质和创新能力。
六、加强校际交流，拓宽备考视野1. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同研究高考备考策略。
2. 邀请专家学者举行讲座和交流活动，拓宽师生的知识视野。
3. 利用网络资源，加强与外地学校的远程交流和研讨活动。
优化备考策略,科学高效抓好备考
优化备考策略，科学高效抓好备考优化备考策略，科学高效抓好备考1、强化三种意识，构建备考团队。
高三年级复习备考工作要树立“三种意识和三个要求〞，即研究意识、团队意识、效劳意识；科学备考、和谐奉献、落实为上。
⑴强化研究意识，科学备考。
“高考是一门科学，必须精雕细琢、精益求精〞。
把高考当作科学来对待，把自己学科的内容研究透，从各个不同的层次、各个不同的方面、针对不同的学生进行，给他不同的指导，提高学生的学习效率。
⑵强化团队意识，和谐奉献。
态度决定高度，信念保卫辉煌。
要充分发挥学校教师的群体优势，团结就是力量，和谐促进开展，敢拚就会赢。
学校教研室、学科教研组、高三年级组一线骨干老师构成强有力的研究团队。
提倡开放心态，交流提高，无私奉献。
⑶强化效劳意识，落实为上。
要以有效的教学指导和优质资源效劳为主，学校以落实省市策略要求为主，学生以落实老师要求为主。
信息和策略源于研究，课堂和细节成就梦想。
告诉高三学生，在复习中应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。
根据高中思想政治新课程的特点和高考改革的态势，确定高考备考的指导思想，制定符合课程标准要求和高考命题改革方向的备考策略，抓细抓实各项备考措施。
2、关注学生开展，加强能力培养。
⑴抓主干知识，抓实抓细根底。
复习时，要以根底理论为主线，整合知识专题。
根底主干知识包括根本概念、根本原理、根本观点、根本领实及其相互联系。
根底主干知识构成了学科的骨骼，这局部知识必然成为高考重点。
⑵加强理论联系实际的能力培养。
文综政治卷强化了对考生各种能力的考查与导向。
因此，要求考生既要夯实学科根底，掌握好根本概念、根本理论、根本知识，又要关注国内外重大时政热点，注重培养运用所学理论理解分析实际的能力，更加重视时政热点、政治导向、知识能力以及三者的关联度。
⑶关注情感、态度、价值观的培养。
在复习教学中，要注意落实新课程理念，表达新课程的学科特色，把握方向，活化知识，培养学生学会运用马克思主义根本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。
高三年级备考方案与措施
高三年级备考方案与措施对于高三学生来说，备考方案和措施的制定非常关键，它关系到学生的考试成绩和未来的发展。
因此，高三年级备考方案与措施的制定应该是一个系统、科学和全面的过程。
下面，本文将从以下几个方面分析高三年级备考方案与措施的制定。
1.了解考试内容和形式了解考试内容和形式是制定高三年级备考方案的基础，因为只有了解考试内容和形式，才能制定相应的备考策略。
高三学生应该仔细研究考试大纲，了解考试的题型、分值和难度等方面的信息，以便制定相应的复习计划和备考策略。
2.制定合理的复习计划制定合理的复习计划是高三年级备考方案的核心，因为只有确立了复习计划，才能有针对性地进行备考。
高三学生应该根据考试内容和形式，制定相应的复习计划，包括时间、内容和方式等方面的内容。
同时，复习计划应该具有可行性和实效性，能够适应学生的自身情况和特点，并且要有一定的灵活性，以便根据实际情况进行调整。
3.科学地选择学习材料高三学生的学习材料选择也是备考方案的重要组成部分。
学生应该选择符合自己实际水平和需求的学习材料，如参考书、习题集、考试真题等。
同时，学习材料的质量也是需要考虑的因素，学生应该选择正规出版社出版的图书和材料，以保证学习质量和效果。
4.提高学习效率提高学习效率是高三年级备考方案的重要目标之一。
高三学生应该采用科学有效的学习方法，如归纳总结、联系实际、思维训练等，以提高学习效率。
同时，学生还应该注重课堂效率，积极参加课堂讨论和互动，提高自己的学习能力和水平。
5.加强心理调适高三学生备考过程中，心理调适也是非常重要的。
学生应该积极调适自己的心态，保持乐观向上的心态，对待考试不要过于紧张和焦虑。
同时，学生还应该适当地进行体育锻炼，保持良好的身体状态，有助于提高学习效率和心理健康。
高三年级备考方案与措施的制定是一个综合性、科学性和系统性的过程。
只有在充分了解考试内容和形式的基础上，制定合理的复习计划和备考策略，选择科学有效的学习材料，提高学习效率和心理调适，才能取得优异的考试成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
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理性分析科学备考全面提升高考质量
-----子陵职高2011年对口高考复习备考策略
2011年我们在市、区两级领导的亲切关怀和指导下，通过全校教师的辛勤努力，尤其是高三全体教师面向全体、科学备考，上下同心，奋力拼搏，高考复习备考工作（四月调考）较之去年取得了一点点成绩。
今年高考，我校共有117名考生参考，回顾这一阶段的工作，我们认为以下几方面值得总结。
一、合力备考，上下同心聚人气
高考，是一项整体系统工程，是群体力量和集体智慧的结晶，凝聚人心，凝聚力量，凝聚智慧，调动各个层次和各个方面的工作积极性，增强各个层次和各个方面的工作责任感，是高考取得胜利的可靠保证。
一是强化了领导蹲点的责任，充分发挥领导的模范带头作用和指导督办作用，学校校长罗大军同志蹲点到班级，各处室负责人都建立了班级联系点（三（1）班李本炎书记，三（3）班贺云工会主席，三（4）钟守燕主任），并将高考成绩与工作实绩捆绑挂钩。
他们处处身体力行，并注意从整体着眼，从细节入手，关心师生的身心健康，使老师们能够全身心地投入复习备考工作。
学校高考具体负责人朱俊新同志（本人）与高三年级教师一起坐班，随时了解教学动态，所有这些因素使我校的高考复习备考工作，既有领导引领，又有宏观调控，真正做到了全校一盘棋，上下一条心。
可以说，我们的高考备考工作始终凝聚着一股旺盛的人气，始终有一种充满人文气息的工作氛围。
二是强化了学科组的建设，让每一个学科组都成为学校教学质量提高的中心。
多年的复习备考，使我们深深体会到：学科教学质量不平衡是制约整体教学质量的关键因素。
我们一直十分重视学科组（语文组：朱俊新，数学组：钟守燕，英语组：刘红玉，计算机组：黄伟云）的建设，充分发挥学科组长在学科教学质量提高中的关键作用，
认真开展集体备课活动，同时根据近年来高三年轻教师多的特点，开展“师带徒一对红”的结对帮扶活动，敢于让青年人挑大梁，给他们让位子，搭台子，指路子，促使他们尽快成长。
现在我校高三教师队伍中，年龄在30出头的教师占72%（11名高三教师中，年龄在35岁以下的占8人）以上，他们使学校高三的备考充满了活力。
三是各学科大力倡导和谐互动的理念，实现全员备考。
首先是学校各部门和谐互动，政教、教务、教研、后勤等部门，积极为高三服务，解除高三师生的后顾之忧。
其次是学科组之间的和谐互动，年级组注重协调复习备考时间，避免各学科抢占学生的自主学习时间。
第三是师生间的和谐互动，将教师的教与学生的学，教师的讲与学生的练有机结合，不断改进复习方法，提高复习质量。
第四是家校之间的和谐互动，高三学生思想压力大，学习任务重，年级组经常与家长取得联系，多次召开家长座谈会，将学生面临的各种实际问题摆出来，通过学生、家长和老师的真诚沟通，及时解决各种问题，达到让学生舒心，家长放心和老师顺心的和谐互动的教育效果。
正是这样的上下同心，和谐互动，合力备考，聚足人气，才为今年的复习备考提供了保障。
二、周密部署，科学备考求实效
高考复习备考是一个逐步积累、逐步提高的过程。
高考复习备考更要以科学发展观为指导，从全局着眼，从整体出发，周密部署，分类推进，逐步落实。
一是结合实际，制定符合实际情况的责任目标。
上学期（2010
年9月）开始，学校校长罗大军同志就指派高考具体负责人（朱俊新）深入各班级，摸清实底，制定出符合各班的实际责任目标（三（1）班本科1人，高专（一）18人，高专（二）13人；三（3）班本科2人，高专（一）20人，高专（二）17人；三（4）本科3人，高专（一）25人，高专（二）18人），周密部署各班的复习备考工作。
二是把握不同阶段的复习备考的重点，科学谋划“三轮”复习备考的模式。
由教务处牵头，统筹协调，成立各学科中心备课组，制定
备考计划，做到“三统一”，即宏观重视学生的文化素养、思想方法和创新能力的培养。
微观注重梯次推进，分步落实的备考策略。
尤其是对“三轮”复习有不同的备考重点和要求。
第一轮复习侧重打基础，构建知识网络，以考点训练为主。
第二轮复习以专题训练为主。
第三轮复习侧重知识的融合与贯通，以综合训练为主，力求一轮一个重点，一步一个脚印，扎扎实实抓好各个阶段的复习备考。
三是充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用。
多年的复习备考实践证明，课堂教学的效率和质量直接影响到高考备考的效率和质量，为此，我们要求各学科实行推门听课，教务室、教科室主任提出了年听课量为40节的硬性标准，进行有效的课堂教学过程监管，让课堂教学能发挥最大效益。
四是抓实平时的考试与训练，充分发挥考试的诊断功能。
考试和训练是提升学生能力的重要途径，训练的效果取决于训练的材料、难度和频率。
为了达到训练效果的最优化，我们要求各科任教师把好“两关”，训练的材料和难度由学科组长和资深教师把关；训练的频率由年级主任把关。
正是由于我们部署周密，备考科学，才为我校复习备考工作奠定了一定的基础。
三、和谐备考，关爱学生抓主体
高考复习备考的主体是学生，只有充分了解学生，尽力关爱学生，调动学生的学习积极性，让学生好学、乐学、勤学，才能收到理想的效果。
一是要求全体老师树立正确的学生观，把每一个学生都看成一个有个性，有潜能，有发展前途的人。
走进学生心灵，倾听学生的呼声，依据学生的要求，组织和完善教学的每一个环节。
复习备考过程中，一直十分重视协调好“两个关系”。
首先是协调好老师和学生的关系，注重师生关系中情感依恋的缺失，要求老师们把育人放在首位，在学科教学中有机渗透并强化对学生情感激励和理想信念教育。
在复习备考中坚持对学生进行“以知养德，以史养德，以题养德，以人养德”，使教师集体形成健康的人格影响力。
其次是协调好学生学习与休息的
关系，防止学生打疲劳战。
课内注重打基础，课外突出学生的个性发展，充分尊重学生的个人感受和个性表达，合理安排各项课外活动，做到课内课外有机结合，相得益彰。
二是落实了形式多样的培优补差工作。
培优补差是解决学生个性问题的有效途径。
这一段时间以来，学校三个班级都采取有效措施，作好培补工作。
三个班级，基本上都是利用晚自习，安排专人对优秀生进行辅导。
对双差生，年级专门召开座谈会，听取他们对教学的意见、建议，形成师生“一对一”的“包保式（上省线）培补”。
三是用真爱打动学生，用真爱唤醒学生。
在今年的复习备考中，学校领导要求全体高三教师在生活上像家长一样关心、爱护学生，为学生凑生活费（昨天学校李本炎书记专门为高三年级的11名学生发放了2100元的贫困生生活资助款）。
在学生中还经常开展经验交流等活动，尤其是让更多的潜能生交流他们学习进步快的经验，极大地鼓舞了他们的信心，激发了他们的学习热情。
正是由于广大教师在教学过程中，对学生充满关爱，做到和谐备考，才为今年的复习备考提供了不竭的动力。
四、存在的主要问题
尽管我校今年复习备考取得了阶段性的一点成绩，但仍然存在着一些不容忽视的问题：
1、尖子不尖而且高分层不厚。
我校这次调考与湖北省其他地市州兄弟学校相比，尖子不尖的问题还很严重（最高分441.5），而且高分层（410）人数不多（6人）。
2、不平衡问题仍然相当突出。
今年我校不平衡问题主要表现在以下几个方面：一是英语、数学学科低分人数太多，二是学生中偏科现象较严重，三是省线以下人数有8人（200分以下），尾巴较大，如果不解决好这个问题，将直接影响我校今年的高考上线率。
我们在充分肯定成绩的同时，也要清醒地认识到，我校取得的阶段性成绩与各地市州兄弟学校相比，还有很大差距，与较近的钟祥职教中心相比，也还有不小的差距，更何况这只是一次调研考试，关键
性的2011年对口高考还有39天的时间了，这需要我们以百倍的努力，以更加务实的工作作风，完成今年的高考目标任务，不辜负各级领导、社会各界人士及家长的关心和厚爱。
教学工作是繁重的，备考工作是辛苦的，高考工作是光荣的。
让我们齐心协力，排除困难，奋力拼搏，用实际行动，共同谱写子陵职高2011年对口高考的新篇章。
东宝职教中心子陵职高教务处 2011年4月27日。