人教版四年级下册语文一个中国孩子的呼声课件
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人教版小学四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》课件
要和平，不要战争！
”
我们作为21世纪的小 学生，为维护和平，制止 战争，能做点什么呢？
让世界充满阳光，让 和平永驻人间！
扩展阅读:
《和平颂》
《谁也不许偷走太阳》
小组合作学习：
1、读了《和平颂》，你知道如何做 一个和平的使者吗？
2、《谁也不许偷走太阳》中的“太
阳”代表什么？对于那些想偷走我们太阳
啊！我听见了，妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了。全世 界都听见了，他呼唤的是：和 平！和平！和平！
今天，我们中国孩子虽然生活 在和平 环境中，但是世界并不太 平，不少地区还弥漫着战争的硝 烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花”。
叙利亚内战中，这个孩子父母双亡，只 目前世界上正在发生的战争： 儿童基金报告指出，目前叙利亚境内有650万人流离失 1、伊拉克战争 留下他。每当想念，就只能悄悄的跑到父母 日军轰炸下的上海，这个孩子的 所，同时逃离叙利亚的难民数量达到400多万人，在这两个 2、阿富汗战争 坟上，睡在父母旁边，像父母依然活着那样， 离 现 本 人群中，共有儿童 300万人，对叙利亚儿童来说，国内已无 哭声曾撕碎了多少人的心啊…… 3、利比亚战争 一个安全的地方 在该 陪伴父母并感受父母的存在。 4、墨西哥禁毒战争 却是 5、柬埔寨与泰国 一撒 6、韩朝（也经常发生交火） 路娇 7、苏丹内战（南苏丹虽然独立、但冲突还是很频 颠的 这个一个在叙利亚的漫天炮火和家人挣扎求生的人， 繁的 沛年 环抱中是他出生才几个月的龙凤胎，看起来就像是 看着在海上漂泊生死未卜的爸爸，搂着自 8 、索马里 流 纪 一对天使，只是他们的双眼再也无法睁开 ——4月 己的孩子，孩子不大还在睡觉。他什么也 伊拉克战争中的孩子 9 、叙利亚内战 ， 不懂，不知道害怕，也不知道死神已悄悄 4日那场化学武器攻击让这对姐弟过早的离去！ 10 、以色列与黎巴嫩 来临！ 11 、以色列与巴勒斯坦（ 08 年的加沙空袭） 加沙，三名在以军袭中丧生的儿童
新课标人教版小学四年级语文下册：15、一个中国孩子的呼声PPT、优质教学课件
一个中国孩子的呼声
维和部队士 兵均统一着蓝色 盔帽或蓝色贝雷 帽，上有联合国 英文缩写“UN”， 臂章缀有“地球 与橄榄枝”图案， 亦称“蓝盔”部 队（蓝色象征和 平）
联合国维
和部队是一支 跨国界的特种 部队，活跃于 国际上有冲突 的地区，是联 合国维和行动 的使者。
自由朗读课文，把字音读 准，把句子读通顺。
全世界都听见了，他呼唤的是“（
）”
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
小组讨论交流
作为新世纪的儿童， 为制 止战争、维护和平，我们能 够做点什么？
世界并不太平,不少地区还 弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的“和平之花”。
无情的战火
飞机就被击落，老兵永远留在了 阿富汗这片异国土地上
逃难的人群
失去家园的小女孩
哭泣的老人
战火夺去了双臂
奄奄一息的妇女
思考本文主要讲了什么内 容？
执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满
鲜血( xuè )染(rǎn)红了 他的征衣，腕上的手表浸满 了凝固的血( xiě )。
提示：
血：①xuè，用于复音词及成语，如“血 液”、“呕心沥血”。
②xiě，多单用，如“流了点儿血”； 也多用于口语，如“鸡血”、“血块子”。
一个知识渊博、很有才华的人
Байду номын сангаас象：
爸爸本来可以
，
却被战争夺去了宝贵的生命。
维和部队士 兵均统一着蓝色 盔帽或蓝色贝雷 帽，上有联合国 英文缩写“UN”， 臂章缀有“地球 与橄榄枝”图案， 亦称“蓝盔”部 队（蓝色象征和 平）
联合国维
和部队是一支 跨国界的特种 部队，活跃于 国际上有冲突 的地区，是联 合国维和行动 的使者。
自由朗读课文，把字音读 准，把句子读通顺。
全世界都听见了，他呼唤的是“（
）”
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
小组讨论交流
作为新世纪的儿童， 为制 止战争、维护和平，我们能 够做点什么？
世界并不太平,不少地区还 弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的“和平之花”。
无情的战火
飞机就被击落，老兵永远留在了 阿富汗这片异国土地上
逃难的人群
失去家园的小女孩
哭泣的老人
战火夺去了双臂
奄奄一息的妇女
思考本文主要讲了什么内 容？
执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满
鲜血( xuè )染(rǎn)红了 他的征衣，腕上的手表浸满 了凝固的血( xiě )。
提示：
血：①xuè，用于复音词及成语，如“血 液”、“呕心沥血”。
②xiě，多单用，如“流了点儿血”； 也多用于口语，如“鸡血”、“血块子”。
一个知识渊博、很有才华的人
Байду номын сангаас象：
爸爸本来可以
，
却被战争夺去了宝贵的生命。
人教部编版小学四年级语文下册课文一个中国孩子的呼声课件PPT
我能这样做： 1.用自己喜欢的方式读课文。 2.把最让我感动的部分多读几遍。 3.把不明白的问题提出来与周围 的同学讨论交流。
蓝盔 是联合国 维和部队 士兵戴的 盔帽，蓝 色象征和 平。
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士。 两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一 名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺 牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名 卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现 了人道与公正的素质”。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！ 我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见 了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和 平！和平！
我至今都忘不了，爸爸临上 飞机前对我和妈妈那深情的目 光。他说：“孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝 盔’。”
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸 爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花， 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜 血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝 固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什 么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔 叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤 的是：和平!和平!和平!
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩 上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那 覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤 着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔 阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平! 和平!和平!
今天，我们中国孩 子虽然生活在和平环境 中，但是世界并不太平， 不少地区还弥漫着战争 的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之 花”。我们一定要像爸 爸那样热爱和平，勇敢 地用自己的生命保卫和 平。
“救救孩子们，要和平战争!
蓝盔 是联合国 维和部队 士兵戴的 盔帽，蓝 色象征和 平。
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士。 两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一 名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺 牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名 卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现 了人道与公正的素质”。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！ 我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见 了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和 平！和平！
我至今都忘不了，爸爸临上 飞机前对我和妈妈那深情的目 光。他说：“孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝 盔’。”
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸 爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花， 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜 血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝 固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什 么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔 叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤 的是：和平!和平!和平!
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩 上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那 覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤 着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔 阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平! 和平!和平!
今天，我们中国孩 子虽然生活在和平环境 中，但是世界并不太平， 不少地区还弥漫着战争 的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之 花”。我们一定要像爸 爸那样热爱和平，勇敢 地用自己的生命保卫和 平。
“救救孩子们，要和平战争!
小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件[1]
![小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/42e69ee7aaea998fcc220efa.png)
硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”
。
这句话的意思是：
只要有局部的战争存在
，整个世界就难保太平；只要有罪恶的子
弹存在，这美丽的“和平之花”就会被摧残
爸爸不仅是一位捍卫和平的勇士，还是一位才华横溢的人才 ，一位可敬可亲的父亲。
从“______________________________”感受到爸爸作为一名维和战 士，对和平是多么的渴望！
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
从“他的死是光荣的，他是为和平倒下的，他倒在了世界和平的圣坛上”感 受到： ______________________________________
2、怎样理解“娇嫩的和平之花”？
3、学了本文，现在你能说说作者 在为谁呼吁吗？
他为什么要发出这样的呼声？
为了母亲不再失去儿 子，为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲……
D级：拓展延伸！
同学们，请你们想想为了和平， 我们能做些什么呢？
我们一起来总结，归纳！
一、爸爸真优秀
从“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光…… 一定送你一顶蓝盔”读出爸爸是________________________________ 的人。
__爸___爸___是___个____很___优___秀___的____维___和___战___士__ 。他热爱和平， ______宁___可___为___和___平____事___业___舍___弃___一____切。 ，勇敢的用自
己的生命去捍卫和平 。
三、我能理解句子的意思
世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸 爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花， 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜 血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝 固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什 么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的 叔1. 叔爸爸阿唤的姨的未听是了见：心了“愿和，是平全什！世么和？界平都！听和见平了！，”他呼
小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件[1]
![小学四年级下册语文人教版第15课《一个中国孩子的呼声》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/57158a9381c758f5f71f673f.png)
二、我能体会到雷利失父之痛
从 “_____现__在_这__顶__蓝__盔__回_来__了__，__但__它__是_钉 __在__爸_爸__的__灵__柩__上__会_来__的______”体会到了 爸。爸是是守信用的，给雷利带回了，更体 会到雷利心中的悲痛。
从 “_____鲜__血__染__红__了_他__的__征__衣__，__腕_上___
威胁 永驻人间
B级：听一听 说一说！
1、听课文朗读， 思考课文主要讲解了什么？
这篇课文是中国孩子（ 雷利）写给
（ 联合国秘书长）加利先生的一封信
，信中痛诉了战争的（ 罪恶 ），呼喊 的是（ 要和平，不要战争 ）。
C级：想一想 忆一忆！
1、请同学们回忆上学期我们所学 的书信格式是怎样的?
2、请同学们想一想,本文讲了几 部分内容?
C级：与你议主题！
1、当今的和平环境怎样？请在文 中画出相关的句子？再大声读读。
2、怎样理解“娇嫩的和平之花”？
3、学了本文，现在你能说说作者 在为谁呼吁吗？
他为什么要发出这样的呼声？
为了母亲不再失去 儿子，为了妻子不再失 去丈夫，为了孩子不再 失去父亲……
D级：拓展延伸！
同学们，请你们想想为了和平， 我们能做些什么呢？
我们一起来总结，归纳！
一、爸爸真优秀
从“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对 我和妈妈那神情的目光……一定送你一顶蓝盔 ”读出爸爸是 _一__位__爱__妻_子__、__爱__孩__子_、__有__责__任__心_______的人 。
蓝盔是__和__平___象征，爸爸送儿子 蓝盔表达了爸爸对___和_平____的向往 。
我会用这几个关联词语，用一句话概括 爸爸的优秀。
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倒 塌 的 房 屋
我 们 不 要 分 开
爸 爸 你 不 要 走
孤独的孩子 要去哪里落 脚呢
假如你就身处在战争地区，你整天听着 隆隆的炮声，过着随时会失去亲人失去生命 的生活，你最想的是什么？
共同捍卫。）
地区
时间
伤亡情况
美国双子楼被袭 击，多人受伤， 多人死亡
“9.11“恐怖袭击 2002年9月11日
伊拉克战争 亚丁湾海盗
2007年 至今
多人流离失所
……
失去家园的小女孩
哭 泣 的 老 人
奄奄一息的妇女
妈 妈 ， 你 在 哪 里 ？
美国世贸大楼
五角大楼被撞现场
惊慌失措的人群
填一填：
本来他应该为人类作出更大的贡献 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光 他是为和平而倒下的 荣的，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， 他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天， 我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他 是保卫世界和平的光荣战士。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
xiāo
硕士 弥漫
qī mí
永驻人间
xié
硝烟
威胁
呼吁
妻子
健康
维和部队士兵统 一着蓝色盔帽或蓝 色贝雷帽，上有联 合国英文缩写
“UN”，臂章缀有
“地球和橄榄枝” 图案，亦称“蓝盔” 部队（蓝色象征和 平）。
军服
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，
我们要带着最美的鲜花迎接他。
√
我们与爸爸相约，等爸爸凯旋而归的那
在爸爸死了之后，雷利好像一下子长 大了。像许多孩子一样，雷利原来也很淘 气。爸爸不在了，雷利却变得懂事了。晚 上，他会悄悄为妈妈掖（yē）被角，看到 妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他 非常关心国际政治，注意中央电视台播放 的国际新闻。
他下决心要像爸爸那样，勇敢地用自 己的生命保卫和平。他还知道，要继承爸 爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发 奋学习。他在数学竞赛中取得了名次，他 的作文获得了奖、登了报，他利用业余时 间通读了《资治通鉴》和《二十四史》。 雷利从小就注意学习外语，初二时，英语 已达到大学二年级的水平。
部设在美国纽约。 其宗旨在于维护世 界和平与安全。联 合国秘书长是它的
“行政首长”。
认真阅读课文，复习信的格式。
敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号） 您好！（问候语） 正文。 祝加利先生身体健康！（祝福语） 一个失去父亲的孩子 1996年11月8 日 （先写写信人名字，再写日期）
一个中国孩子给联合国秘书长加利写信。
①这个中国孩子是谁？ ②这个中国孩子发出了怎样的呼声？ ③这个中国孩子为什么发出这样的呼声？ ④这只是“一个中国孩子”的呼声？
zhí
wéi
zhuó
执行
维护
壮烈
牺牲
卓越
kǎi
谢意 灵柩
精通
zhù jì u
沉浸
zhēng
jì n
深情
wàn
蓝盔
kuī
凯旋 阿姨
圣坛 罪恶
征衣
经济
yù
手腕
shuò
凝固
贡献
一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。 × 凯旋：凯（胜利），旋（归来），战胜归来。
1992.1.1—1996.12.31任职 现 加利 任 联 合 国 秘 书 长 联合国第七任秘书长 — 1997.1.1-2006.12.31 任职 潘 安南 基 文
第二次世界大战 结束后于1954年成
立的国际组织，总
现在这顶蓝盔回来了，但它
是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却
是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上
xuè
的手表浸满了凝固的血。
血（xiě）：多用于口语。多单用，如 “流了点儿血”。也用于口语常用词，如“鸡 血”、“血淋淋”。 血（xuè ）： “血浆”、“血型”、 “血统”、“血气方刚”。
首先 表达了“我”和妈妈对加利先生的问候
和深深的谢意；
接着 是对爸爸出征前后的深情回忆；
最后 向国际社会发出呼吁，要维护和平，
制止战争。
①这个中国孩子是谁？
②这个中国孩子发出了怎样的呼声？
③这个中国孩子为什么发出这样的呼声？
④这只是“一个中国孩子”的呼声？
雷利，1985年生，广东人，现 任国家联合会情报员。雷利坚强、热 爱世界和平的信念感动着每一个人。 他父亲雷润民，是海湾战争后 联合国驻伊拉克－科威特军事观察员， 1991年在伊科边境因车祸牺牲。
他是一个怎样的父亲？
自由朗读课文，找出关键词句， 边读边圈画。
这是一个怎样的父亲？
自由朗读课文，找出关键词句， 边读边圈画。
职业？
学历？ 特长？
对家人的感情？
他是一名军事观察员，在执 行维护和平的行动中壮烈牺牲了。
（勇敢无畏）
精通 我的爸爸精通四国语言，是一位 出色的经济学硕士。 出色
（才华横溢）
救救孩子们，要和平不要战争！
他的爸爸为和平而倒下，他们全家 人都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。 世界并不太平，不少地区弥漫着战 争的硝烟，罪恶的子弹还威胁娇嫩的“和 平之花”。
这个呼声代表着国际上所有 的儿童的心声。
1. 2. 3.
4.
我至今都忘不了，爸爸临上飞 机前对我和妈妈那深情的目光。 他说：“孩子，等爸爸回来，我 一定送你一顶‘蓝盔’。”
我至今都忘不了爸爸临上飞 机前对我和妈妈那深情的目光。 深情 他还说：“孩子，等爸爸回来， 我一定送你一顶‘蓝盔’。”
（齐读）
(热爱家庭，爱妻子、爱孩子)
感悟世ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并不和平
51年前，全世界人民用生命和 鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但 是51年后的今天，和平之神并没有永 驻人间。
联系实际， 我们来读懂 这句话。
xiě
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊！我听见了，妈妈听见了，在场 的叔叔阿姨听见了，全世界都听见 了，他呼唤的是：“和平！和平！ 和平！”
他的死是光荣的，他是为和平 而倒下的，他倒在了维护世界和 平的圣坛上。今天，我要向爸爸 献上一束最美的鲜花，因为他是 保卫世界和平的光荣战士。
加利赞扬他是“一名卓越的 观察员，在执行联合国维和行动 中体现了人道与公正的素质。”
世界各地仍然有很多 战争存在，人们仍遭受着 战争的苦难。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中， 但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟, 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（只要有局部的战争存在，
你怎么理 解这句话？
整个世界就难保太平。只要有罪恶
的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，
却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民