人教部编版语文八年级上册第20课《蝉》课件(共32张PPT)
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人教部编版八年级上册语文《蝉》课件(共42张PPT)
初识课文
蜣 qiāng（屎壳郎）
窠 kē（ 鸟兽做的窝 ）
墁 màn （用砖或石块等铺地面 ）
纤 xiān ( 细小 )
鳍 qí（鱼类的运动器官 ）
蚋 ruì （ —种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，） 胸背隆起，吸人和牲畜的血液
喧嚣：声音杂乱，不清静。 匹敌：对等，相称。 罅隙：缝隙。 腾跃：跳跃。 开合自如： 分开收拢不受阻碍。 无动于衷： 心里一点也不受感动；一点也不动心。
蝉挖地穴的方法，挖出的土的去向和身上带有泥点的 原因：
在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液 体，可以用来做灰泥。（见第4自然段）
所以，它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂 墁得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。（见第5自然段）
隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的 恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气 息，它就爬上来，利用顶上的薄盖去考查气候的情 况。（见第5自然段，第6自然段写蝉怎样具体考查气 候的情况）
蝉
法布尔
学习目标
知识与方法：学习通过细致观察，用拟人等文艺性手 法和准确明晰的语言，说明一种动物生长过程和生活 习性的方法。 过程与方法：指导学生学会圈点勾画的阅读方法。 情感、态度与价值观：培养学生关注生命、关注大自 然，并且喜爱大自然的思想感情。
目录
01导入新课 02预习巩固 03整体感知 04课堂小结 05布置作业
由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故 事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙 印，使他的作品更富有深刻的意义。《昆虫记•蝉》共有“蝉和 蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四个部分。作者用 生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体 介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。
(名师整理)最新部编人教版语文8年级上册第20课《蝉》精品课件
以为他发疯了。他没有专门学过昆虫学，但是依靠专心致志的
自学和长期耐心而细致的观察研究，写出了《昆虫的故事》。
《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”
四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到
幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。
课前学习
• 1．(1)在阳光b暴à晒o shài(
课堂突破
• [结构图示]
建穴
出穴成长
幼虫入地
成长
• [主题思想] • 这是一篇妙趣横生的科学小品文。作者运 用生动活泼的语言，从蝉的地穴、蝉的卵两 方面介绍了蝉从卵到幼虫，再到成虫的生长 过程，把蝉的习性写得活灵活现，字里行间 洋溢着对生命的尊重与热爱。
•说明文语言的特点
语言特点
具体说明
例子
B．宽容是一门交际的艺术，它能增进彼此的关系，扫清彼此的顾．
忌．。
C．小明同学的基础不太好，课堂上又无．动．于．衷．，这样的学习态 度，怎么能提高学习成绩呢？
D．那个不．怀．好．意．的家伙，经常信口开河，故意编些耸人听闻的话
欺骗村里的老人，实在可恶。
• 【解析】无动于衷：指对令人感动或应该
关注的事情毫无反应或漠不关心。不能用来
力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫
的本能与习性，著成《昆虫的故事》(又名《昆虫记》)一书。
法布尔出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补
资料 速读
贴家用，还得给人做短工。在农村里，他被大自然中各种各样 的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。有时候他会一连十几个小时 趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察，以致有人
• ③这是一个很好的昆虫家庭。它之所以产 这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必 须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸 存者。我经过多次的观察，才知道这种危险 是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比 起来，简直成为庞大的怪物。
人教部编版八年级上册第20课《蝉》课件语文课件PPT
“杜鹃花还没零落，就听见断断续续的蝉声了。 近月来，窗外的蝉更知知不休的， 使事忙的人听了烦。”
厌烦
“它是曾知知不休地在树上过日子的小东西。 身子小，叫的响，响彻一个夏天！曾这样问：
为什么聒聒？那是一个夏天”
它就是曾知知不休地在树上过日子的小 东西。那么小，却那么响，竟响彻一个 夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过
作者简介 重点字词 阅读欣赏 内容解析 拓展延伸 课后作业
作者简介：
小思，本名卢玮銮(luán )， 另有笔名明川，香港作家， 出色的散文家，她的作品短 小精炼，表现出深刻的洞察 力。以笔名“小思”出版了 散文集《路上谈》、《承教 小记》、《日影行》、《不 迁》、《香港文学散文》等。
Back
重点字词：
Bac眼）
不管生命多么短暂, 都要好好地活
学完这篇哲理散文， 你有什么感受呢？
拓展延伸：
这是生命！ 不屈的动力！ 冲破一切的力量！ —让我们为生命喝彩！
（关于一组生命的图片） Back
2008年，5月15日，北川。 下午3点，26岁的陈坚已经被 埋在北川地震废墟中60个小时 了，3块巨大的预制板压在他身 上，只露出一截胳膊。
收敛（liǎn） ：收拢，合拢。 宽恕（ shù) ：宽容饶恕。恕，饶恕 颤动（chàn）：物体振动 打颤（zhàn）：打战，发抖 。 响彻（ chè） 短暂（zàn ）
走近蝉
蝉 的 一生
雌蝉通常于7月 到8月分产卵于 嫩枝的木质部内, 卵会在树洞里生
活十个月左右
卵孵化为幼虫
第二年6月卵孵化为幼虫，下树而 入地中，幼虫在地下生活是它生 命中最长阶段，一般要经过4至5 年，亦有经过12到13年，甚至长 幼虫变为蛹 达17年之久
年，90天，都不过要好好的活过。
厌烦
“它是曾知知不休地在树上过日子的小东西。 身子小，叫的响，响彻一个夏天！曾这样问：
为什么聒聒？那是一个夏天”
它就是曾知知不休地在树上过日子的小 东西。那么小，却那么响，竟响彻一个 夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过
作者简介 重点字词 阅读欣赏 内容解析 拓展延伸 课后作业
作者简介：
小思，本名卢玮銮(luán )， 另有笔名明川，香港作家， 出色的散文家，她的作品短 小精炼，表现出深刻的洞察 力。以笔名“小思”出版了 散文集《路上谈》、《承教 小记》、《日影行》、《不 迁》、《香港文学散文》等。
Back
重点字词：
Bac眼）
不管生命多么短暂, 都要好好地活
学完这篇哲理散文， 你有什么感受呢？
拓展延伸：
这是生命！ 不屈的动力！ 冲破一切的力量！ —让我们为生命喝彩！
（关于一组生命的图片） Back
2008年，5月15日，北川。 下午3点，26岁的陈坚已经被 埋在北川地震废墟中60个小时 了，3块巨大的预制板压在他身 上，只露出一截胳膊。
收敛（liǎn） ：收拢，合拢。 宽恕（ shù) ：宽容饶恕。恕，饶恕 颤动（chàn）：物体振动 打颤（zhàn）：打战，发抖 。 响彻（ chè） 短暂（zàn ）
走近蝉
蝉 的 一生
雌蝉通常于7月 到8月分产卵于 嫩枝的木质部内, 卵会在树洞里生
活十个月左右
卵孵化为幼虫
第二年6月卵孵化为幼虫，下树而 入地中，幼虫在地下生活是它生 命中最长阶段，一般要经过4至5 年，亦有经过12到13年，甚至长 幼虫变为蛹 达17年之久
年，90天，都不过要好好的活过。
部编版八年级语文上册第21课《蝉》优质课件精选全文
资料必须可靠，数据必须准确；（2）生动性——文笔的生动
性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记
叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞；（3）
通俗性——语言必须深入浅出、通俗易懂。
必考字词梳理
字音易错，注意声母。
读 1. 轧（ yà ）：碾；滚压。
读 写
2. 鳍（ qí ）：鱼类的运动器官，有调节速度、变换方向等
21. 蝉
第 一 课 时
导入
上课之前，先给大家介绍一种昆虫——蝉。蝉，古称蜩 （tiáo）、蚱(zhà)蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉的一生有 四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份 产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土 中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，
课文细读品味
10.蝉的“统治”为何那么喧闹，你明白了吗？
因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起 可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
课文全篇探究
时间顺序、空间顺序、 1.[重点] 本文的说__明__顺__序__有什么特别之处？ 逻辑顺序
按一般说明文的写作顺序，介绍一种昆虫时，一般会根据其 生长过程来写，即先从卵到幼虫，再从幼虫到成虫。这篇文章却 打破常规，先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼 虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。作者这样写是为了 突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重点（蝉一生中绝大部分时 间生活在地下），又是难点（最不易为人所知的地下生活），也 使行文摇曳多姿，不落俗套。
学习目标
写作目标
1 学习运用拟人手法说明事物。
难点
2 学习小品文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
难点
最新人教部编版八年级语文上册《蝉》优质教学课件
的卵，这样在遭到破坏时才可能
孵化难
有幸存者，它产这么多卵，是为 了防御这种特别的危险。
四、读懂虫性
6. 蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间:
四、读懂虫性
7.蝉的生长过程示意图：
很 奇 妙
四、读懂虫性
8. 说说蝉卵的特点及运用的说明方法？ ① 数量多 列数字 作诠释 ②。在空中腾跃，翻转， 使头部倒悬，折皱的翼向外伸 直，竭力张开……这个动作使 尾端从壳中脱出，总的过程大 概要半小时。
——《蝉》
写作方法：运用比喻、拟人 生动地记录昆虫
五 读出虫趣
1.假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的 时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖 严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花 板，爬到地面上来。
1880年，法布尔购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取 了个雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外 套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果观察所得 写进了一卷又一卷的《昆虫记》中。
法布尔与《昆虫记》
《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫 学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷科普巨 著。作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他 关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形 态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着 对生命的尊重，对自然万物的赞美。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须到地下寻觅藏身的地方。
天冷了，迟缓就有死亡的危险。
对小小生命的怜悯
4. 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它在黑暗中掘土四年，现在
才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的
人教部编版八年级上册20《蝉》课件(63张ppt)[优秀课件]
![人教部编版八年级上册20《蝉》课件(63张ppt)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/455691af647d27284a735166.png)
各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到
以前就死去了。
第12段
情感变化？原句？ 第8段
鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮 自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。 幼虫落地之前，在这里行日光浴，踢踢腿，试是 筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。
洋溢着生命的喜悦
蝉的“统治”为何那么喧闹？ 第15段
泥土搬到哪里了？
第7段
“它掘土的时候，将汁液 喷洒在泥土上，使泥土成 为泥浆，于是墙壁就更加 柔软。幼虫再用它肥重的 身体压上去，使烂泥挤进 干土的罅隙。”
第5.6段
观察天气， 相机而动
第（10）段
因文悟情
“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，
使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种
蝉的生命悲歌 蝉的生命赞歌
从全文看，按什么顺序写？好处？ 幼虫——成虫——卵——幼虫
1.建筑地穴，生动有趣，新颖而不落俗套
2.突出“四年黑暗的苦工” （蝉一生中绝大部分时间的活动）。
蝉 小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就 听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知 不休的，使事忙的人听了很烦。
8段： 准备脱皮； 按事物
逻
9段： 进行脱皮；
10段： 完成脱皮； 发展变化
辑 顺
11段： 离开空壳。
序
蜕皮顺序：
背 头 吸管 前腿
后腿和翅膀 尾部
第9段
金蝉脱壳
蝉金越蝉过脱漫壳长，的用冬来伏指期人后，，
从是地一底个下比爬喻出，来指，在通危体土急 黄关透头亮，，设雅法称从“某金种蝉境”。地 蝉脱爬身上，树脱干身或时树，枝留，下静静种 地种歇伪着装，，开制始造蜕没变走。的金壳假 背从象部缝，裂里其开爬实一出，条，人缝蝉早，翼已新丰走生满蝉后了， 飞因走为；有金伪壳装依和然假在象枝，头摇他 曳人，还不以站为近没看有，走不。知这道新实 蝉际已是经一飞种走分，身这计就，是一“金种
初中语文 人教部编版八年级上册第五单元第20课.蝉课件(24张PPT)
生命中，快乐于痛苦是相辅相成的，即使痛苦，我 们也要感谢生命，因为痛苦又何尝不是一种美丽呢？
生命的意义无关长度，而是在于积极乐观地面对每 一天。如果我们每天蹉跎岁月，那么再长的一辈子也不 够我们挥霍；假如我们从此刻开始，像小小的蝉一样， 用生命歌唱，那么，我们的一生就可以如夏花般绚烂！
20
全文以作者对蝉一生的观察进程为线索， 以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾 衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面 前，表达了作者的同情、怜爱之情。
列数字
•幼虫身上长着有力的“工具”。 打比方
•例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 举例子
• 危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成 为庞大的怪物。
作比较
15
说明语言
• 这篇科学小品文，语言既准确严谨，又生动有趣。请 找出例子进行说明。
• 准确严谨
• （1）蝉的隧道大都是深十五六英寸。
• （2）一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四 百个。
一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四
百个”；二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如
“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时
却又懒洋洋地在绳端摇摆着”；三是通俗性（口语化），如“它
必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日
子到了没有”；四是多运用拟人化手法，“接着，它表演一种奇
钹（ bó ）
词语解释
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。 罅隙：缝隙。 腾跃：跳跃。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。 蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸 背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。 窠：鸟兽做的窝。 墁：原指用砖、石登铺地面。 鳍：鱼类的运动器官。
生命的意义无关长度，而是在于积极乐观地面对每 一天。如果我们每天蹉跎岁月，那么再长的一辈子也不 够我们挥霍；假如我们从此刻开始，像小小的蝉一样， 用生命歌唱，那么，我们的一生就可以如夏花般绚烂！
20
全文以作者对蝉一生的观察进程为线索， 以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾 衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现到读者面 前，表达了作者的同情、怜爱之情。
列数字
•幼虫身上长着有力的“工具”。 打比方
•例如金蜣，窠外面总有一座土堆。 举例子
• 危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成 为庞大的怪物。
作比较
15
说明语言
• 这篇科学小品文，语言既准确严谨，又生动有趣。请 找出例子进行说明。
• 准确严谨
• （1）蝉的隧道大都是深十五六英寸。
• （2）一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四 百个。
一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四
百个”；二是生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情），如
“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时
却又懒洋洋地在绳端摇摆着”；三是通俗性（口语化），如“它
必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日
子到了没有”；四是多运用拟人化手法，“接着，它表演一种奇
钹（ bó ）
词语解释
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。 罅隙：缝隙。 腾跃：跳跃。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 倒霉：遭遇不好。（也作倒楣）
无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。 蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸 背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。 窠：鸟兽做的窝。 墁：原指用砖、石登铺地面。 鳍：鱼类的运动器官。
部编版八年级语文上册第20课《蝉》优秀课件【最新】
轧扁（ yà ） 顾忌（ jì ）
车辙（ zhé ） 黏土（ nián ）
喧嚣（ xiāo） 钹声（ bó ）
无动于衷（zhōnɡ）
多音字
（ xiān）纤维 纤
（ qiàn）纤夫
纤：指“细小”时读“xiān”。 指“拉船用的绳子”时读“qiàn”。
词语集注
暴晒：在强烈的阳光下久晒。 罅隙：缝隙。 徘徊：在一个地方来回地走。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 不怀好意： 没安好心。
懒洋洋（ lǎn ）
不怀好意
无动于衷（ zhōnɡ）
窠（ kē ） 金蜣（qiānɡ） 臃肿（ yōnɡ ） 沐浴（ mù ） 灌木（ ɡuàn ） 钹声（ bó ）
蚋（ ruì ）
储藏（ chǔ ）
支撑（chēnɡ） 涂墁（ màn ）
罅隙（ xià ） 徘徊（ pái huái）
翘起（ qiào ） 拯救（zhěnɡ）
纳 不舍的科学探索精神。
拓展延伸
古诗词中蝉的意象
蝉，朝饮甘露，暮栖高枝，夏生秋亡，在苍茫宇宙中显得微不足 道。然而正是它的这一生命规律博得了文人墨客的厚爱，蝉被带入诗 词中成了较多的描写对象，也被赋予诸多情感象征。
寓意
例句
赏析
残暑蝉催尽， 蝉的生命将尽意味着夏天将尽， 报时令之变 新秋雁戴来。 秋天将至
出处 背景
内容
背景链接
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版）。王大文译。 有删改。
法布尔出身于贫苦的农民家庭，没有上过像样的小学，为了补贴 家用，还得给人做短工。在农村里，他被大自然中各种各样的昆 虫迷住了，爱上了研究昆虫。他没有专门学过昆虫学，但是依靠 专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究，写出了《昆虫的 故事》（即《昆虫记》）。
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人教部编版语文八年级上册第20课《 蝉》课 件(共32 张PPT)
小结：
这部分主要按由幼虫-----成虫 的生长过程来写的。虽然这一部 分的小标题是“蝉的地穴”，但 并不仅是介绍蝉的地穴的情况， 而表明对蝉的考察从地穴开始。
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金。
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6.在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮, 文中是怎样描写幼虫脱皮的?按什么顺 序描写?朗读第8—11段.
第8段：找到树枝或草叶准备脱皮。 第9段：进行脱皮。 第10段：完成脱皮。 第11段：离开空壳。 按照事物发展变化顺序。
《蝉》在《昆虫记》第5卷中，《蝉》原 文共有5章，分别是第13章“蝉和蚂蚁的 寓言”，第14章“蝉的地穴”，第15章 “蝉的变态”，第16章“蝉的歌唱”，第
17章“蝉的产卵和孵化”。
本文的体裁：
科学观察笔记及考察报告
事物说明文
科学小品（文艺性说明文）
科学小品文
科学小品文属于说明文的范畴，但 不同于一般的说明文只客观解说的表达 方式，它融说理、抒情于一体，兼有杂 文的犀利、论文的深刻、散文的情致、
（25-26）概括写蝉的生活历程
四一 年月 黑阳 暗光 中下 的的 苦享 工乐
人教部编版语文八年级上册第20课《 蝉》课 件(共32 张PPT)
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一、蝉的地穴
1、蝉是从哪里来的？
明确：蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆 孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到 道路上的小圆孔上。
二、蝉的卵 1.这一部分写了哪些内容？
明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害， 蝉卵的孵化及幼虫的活动。 2、蝉为什么要产大量的卵？ 明确：因为蝉只会产卵而不知道保 护这些卵，必须有大量的卵，遭到 毁坏时才可能有幸存者。
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一点儿也不动心。
人教部编版语文八年级上册第20课《 蝉》课 件(共32 张PPT)
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文章结构
（1）介绍研究蝉习性的环境 地穴 （2-7）写对蝉的地穴的考察 蝉的 （8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察
（12-13）介绍蝉产卵的地点、方式、数量 蝉的（14-17）写蝉卵遇到的危险 卵 （18-24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动
随笔的轻松、诗歌的醇郁。 语言生动活泼，具有文学性。
词语
卵：luǎn 孵：fū 镐：gǎo 喧嚣：xuān xiāo 跳蚤 ： zǎo 媲美：pì 附着：fù zhuó 车辙：zhé 蚋：ruì 蜕皮：tuì 曝晒：pù shài 纤弱 ：xiān 纤夫：qiàn 转瞬即逝：形容在很短的时间里消失。
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3、结尾一段有何作用?运用 了什么表达方式？
明确：运用了抒情、议论两 种表达方式。用富有诗意的 语言总结蝉的一生。抒发了 对蝉经过艰苦劳动才换来短 暂欢乐的由衷赞叹和同情。
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7.重点分析第10段，找出写蝉从壳中脱 出的动词，思考这样写有什么好处？
明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬” 、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩 住”。
通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过 程具体写了出来，既生动又准确。
2.这个小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？
明确：外部形态：约一寸口径，周围一点土都没 有。
内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底 部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁 液的植物根须上。
人教部编版语文八年级上册第20课《 蝉》课 件(共32 张PPT)
3.“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了？” 人教部编版语文八年级上册第20课《蝉》课件(共32张PPT) 明确：“它掘土的时候，将汁液……挤进 干土的罅隙.” 4.“为什么墙壁不会塌下来呢？” 明确：“在隧道的墙上涂上水泥，……用 来做灰泥.” 5.作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的? 由外及内的空间顺序.
人教部编版语文八年级上册第20课《 蝉》课 件(共32 张PPT)
挖掘jué
金蜣qiāng
窠kē
黏nián性 轧yà扁 臃肿yōng zhǒng 罅隙xià xì 徘徊pái huái
翘起qiào 翘首（楚）qiáo
鳍qí 刹那chà 刹车shā
钹bó ：打击乐器。
无动于衷：心里一点 儿不受感动，
蝉
法
布蝉
尔
法布尔
法布尔
2
让·亨利·卡西米尔·法
布尔，法国昆虫学家，
动物行为学家，文学
家。
法国著名作家雨果称 他是“昆虫学的荷 马”。
演化论之父达尔文赞 美他是“无与伦比的 观察家”。
《昆虫记》
《昆虫记》共十卷， 每卷由若干章节组成， 绝大部分完成于荒石 园。1878年第一卷发 行，此后大约每三年 发行一卷。 被称之为“昆虫世界 的维吉尔”与“昆虫 的史诗”。