西泠印社 版三年级书法下册《第11课 横折钩》教学设计
(完整版)西泠印社出版社三年级下册《书法练习指导》完整教案
教案三年级下册西工区第三实验小学张思悦第1课撇折和撇点教学目的：1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与撇点组合的规律。
教学重难点：重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的折线。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：1、学习撇折的写法。
说一说撇折怎么写？教师示范写法。
撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
学生练习。
2、学习撇点的写法。
撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。
教师示范写法。
学生练习写撇折的写法。
（三）练一练：临写下面的例字：至去如姿（四）找一找。
找出下列字中的撇折和撇点：雅姓始（五）知识链接：蔡伦造纸。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第一课练习。
第2课横撇教学目的：1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。
2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横撇行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。
试一试，两组不同的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：1、学习横撇的写法。
说一说横撇怎么写？教师示范写法。
横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
学生练习。
（三）练一练：临写下面的例字：久反水永（四）找一找。
找出下列字中的横撇：多名度（五）知识链接：宣示表。
小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第二课练习。
第3课横折教学目标：1、通过学习认识横折。
2、能按要求临写例字。
重点：掌握横折的正确书写方法。
难点：转折处要顿笔。
教学准备：实物投影仪教学过程：一、课堂导入。
试一试，两组不同方向的线条。
二、合作探究。
（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
三下书法《横折钩》教案
横折钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明晰横折钩的书写要领。
2、初步掌握横折钩的写法。
3、养成积极读帖、读碑的好习惯。
教学重点
初步掌握横折钩的写法。
教学难点
初步掌握横折钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
一、观察发现
观察例字“尚、有”，小组讨论交流两个例字中横折钩外形的相学生交流讨论横折钩的写法。
2.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。
⑶行至折画末端向左上钩出。
3.出示“尚、有、而”
（1）学生仔细观察三个例字中横折钩的形态变化。
（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。
（3）讲解并示范例字的写法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
4. 总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计
教
学
反
思
三年级下册书法教案
教学重点
能把带竖弯钩的字书写美观大方。
教学难点
认识竖弯钩，并能书写美观大方。
媒体应用
多媒体
教学过程与方法
反思与心得
一.教学准备:
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.竖弯钩由竖弯和钩画组成的笔画。常出现在字的下方，有承托作用。
2.书写要领:（1）以竖的笔法行至弯转处.
4.练习。
5.习字指导：尚、有、而。
尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收，左短竖要偏左，横折钩要宽大。
有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。
而：字形稍扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。
6.练习。
7.作品欣赏：琅琊山《醉翁亭记》刻石
欧阳修撰文，苏轼书写的《醉翁亭记》碑刻，现存放在安徽滁州琅琊山的“宝宋斋”。
毛笔、墨汁、宣纸。
二.讲授新知:
1.横折钩由横折和钩画组成的笔画。横折钩在不同的字中形态有明显的区别，折画有的内收，有的竖直，有的短粗，有的修长。
2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同.
（2）向右中锋行笔，写横折。
（3）行至折画末端向左上出钩。
3.在一个字中，横折钩的横长时，折画内收，横短时，折画坚挺。
（2）行笔圆转向右行，笔力逐渐加重。
（3）回锋向上出钩。
3.练习。
4.习字指导：也、先、龙。
也：偏左起笔书写。竖弯钩先向左下行笔圆转，再向右行笔，笔力由轻渐重，最后回锋出钩。
先ห้องสมุดไป่ตู้短竖居中。左下撇笔画瘦劲。竖弯钩在米字格中间起笔，弯钩处要圆转。
龙：左部第二横向左伸。右部竖弯钩向右伸。“月”中第二短横变提。
11横折钩(课件)-书法三年级下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作 业：
1、回家后每天坚持认真练习，最后上交 的作业是：两种横折钩各写三个，课 后生字作业描二写一。
2、书31页是《灵飞经》一页截图，大家 把图中含有横折钩的字找出来，想想 是哪种横折钩，并选择三个字练习。
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11、横 折 钩
1
基本笔画书写要求口诀：
横的口诀是：斜按下，中锋行，按顿转，回锋收。
竖的口诀是：横按下，中锋行，渐提起或回锋收。
横折的口诀是：斜按下，中锋行，提顿转，
中锋行，回锋收。
竖钩的口诀是：横按下，中锋行，左调锋，
提顿踢。
2
横折的口诀是：斜按下，中锋行，提顿转， 中锋行，回锋收。
竖钩的口诀是：横按下，中锋行，左调锋， 提顿踢。
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钟绍京是三国时期著名书法家钟繇的第
17代世孙。而钟繇是楷书体的创立者，被后
世尊为“楷书鼻祖”。钟绍京继承了家学渊
源，历史上把钟姓这两位著名书法家，钟繇
称“大钟”，钟绍京称“小钟”。
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钟绍京幼时家贫，出身卑微，但他勤奋刻苦， 少年时弃避俗世嚣尘，遁入长岗东龛岩洞窟， 发愤攻读，静心练字。更深夜静时，他朗诵诗 文，声闻数里，当地百姓称东龛岩为“夜读 岩”。成年后凭借才能进入京都长安府事职。 他虽官职卑微，然书法艺术卓尔超群。后因擅 长书法升入“直凤阁”任职。此后宫殿中的门 榜、牌匾、楹联等，尽是他的墨宝手迹。
3
横折钩的口诀是：斜按下，中锋行， 提顿转，中锋行，左调锋， 提顿踢。
4
横细而短，竖粗而长， 横细而长，竖粗而短，
竖画要挺直有力。
竖画要斜而粗壮。
5
横细而短，竖粗而长， 横细而长，竖粗而短，
三下书法《横钩》教案
二、讲解示范。
1.交流讨论：横与钩的写法及组合要领。
2.出示课件，请同学们观察“横钩”画的特点。
3.教师边示范边讲解在米字格中的位置，横钩的写法：
⑴起笔与横画相同。⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。
⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
4.学生书空练习。
课题
横钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、通过观察和思考，明确横钩的基本写法。
2、初步掌握横钩的写法。
3、养成仔细观察、认真读帖的学习习惯。
教学重点
初步掌握横钩的写法。
教学难点
初步掌握横钩的写法。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动
二次备课
1、观察发现
1.观察例字“官、宇”，启发想象：横钩形态像什么？
横钩的样子像一只低头啄食的小鸟。
5.出示“官、宇、字”
（1）学生说出其笔顺。（2）能够说出这三个字在书写时的注意点。（3）学生练习，教师巡视指导。
6.总结：展示作业，给予表扬。
板
书
设
计教Βιβλιοθήκη 学反思
《横折斜钩》教学设计
书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3. 教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？。
《横折钩》书法教案
《横折钩》书法教案
横折钩书法教案
简介
本教案主要介绍横折钩书法的基本知识和技巧，帮助学生正确掌握横折钩的写法和用法。
目标
- 了解横折钩的起源和特点
- 研究正确的横折钩的笔画顺序和结构
- 掌握横折钩的基本造型和用法
教学内容
1. 横折钩的起源和特点
- 介绍横折钩的起源，如何演变成今天的形态
- 分析横折钩的特点，如何与其他字体结合使用
2. 横折钩的基本笔画顺序和结构
- 指导学生正确掌握横折钩的笔画顺序和结构
- 强调书写流畅和连贯的重要性
3. 横折钩的基本造型和用法
- 示范和讲解横折钩的不同造型和用途
- 练书写常见的汉字并加入横折钩，如“人”、“力”、“勇”等
教学方法
- 讲解与示范相结合，帮助学生理解和掌握横折钩的相关知识和技巧
- 练与示范相结合，引导学生逐步掌握横折钩的书写和运用
教学资源
- 书法教材和练册
- 横折钩书法示范视频
教学评估
- 观察学生书写横折钩的准确性和流畅性
- 检查学生书写作品中是否正确使用了横折钩
教学延伸
- 研究其他常见书法字体的基本知识和技巧
- 练不同书法字体的书写和造型
以上是《横折钩》书法教案的大致内容和安排，希望能帮助学生们学习和进步。
如有需要，可以根据实际情况进行调整。
西泠印社 版三年级书法下册《第11课 横折钩》教学设计
西泠印社三年级下册书法练习指导第11课横折钩【教材解读】：本课是在三年级上学期学了基本笔画，有一定的起笔行笔收笔概念，并在本册第3课横折和第7课竖钩之后，在难度上有所提升的组和笔画练习。
笔画难度系数☆☆☆☆（最高难度7☆），难在转折和出钩两个地方动作的一连窜配合上，另外书写带有横折钩的字“用、力、身、内”也不容易，独体字的书写难点一是笔形的准确清晰，二是字形的比例特征不好把握。
学习目标：1、通过观察、临写认识并掌握横折钩“”“”的两种基本形态的书写要领，体验横折钩在汉字书写运用中的一般规律。
2、能初步感受“用、身、内、力”这四个字的字形特征，通过描写练习大致了解掌握这四个字的形态特征，写好其中的“”。
3、培养学生正确的执笔姿势以及良好的书写习惯，渗透人文情怀，了解书法常识《灵飞经》。
【学情分析】学生对基本笔画“点、横、竖、撇、捺、提”的起行收有基本了解。
对笔墨纸砚书写工具有初步了解。
【学习重点】：掌握“”的两种基本形态特征，能在书写中表现出这种特征。
【学习难点】：能在书写“用、身、内、力”这样带有横折钩的字时注意横折钩的书写要领。
【学习准备】：笔、墨、纸、砚、毛毡、课件、展示台等【预设学习过程】：一、激发兴趣导入1.看图片猜名称，出示《笔阵图》中关于横折钩的论述，引入学习。
2.揭示课题。
二、学习横折钩的两种写法1、出示“用、身、内、力”观察字中的横折钩，有哪些相同和不同之处。
2、根据学生回答出示第一种横折钩“”，学习其形态特征。
(1)观察并说说它的起笔、转折、横与竖、钩的特征。
(2)根据学生的回答总结书写要领:横:细、平竖:直、粗起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩(3)教师反写第一种横折钩，边写边说要领，学生书空，写完后出示要领强化印象。
(4)学生根据要领试着临写第一种横折钩(5)依据书写要领点评学生的书写3、学习第二种横折钩的特征和书写要领。
(1)与第一种横折钩对比，观察两种横折钩的不同。
横折弯钩(教案)
举例：针对笔画顺序的难点，教师可以设计互动环节，让学生互相演示并纠正笔画顺序，通过实际操作加深理解。对于横折弯钩在汉字中的位置与角度，教师可以提供多个例字，引导学生观察并总结规律。至于书写力度的控制，可以通过反复练习，让学生在对比中感受力度的变化，逐步掌握书写技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横折弯钩的基本笔画及其书写顺序。横折弯钩是汉字书写中的重要笔画，它的正确书写能够使汉字看起来更加美观和规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如汉字“力”。这个案例展示了横折弯钩在实际书写中的应用，以及它如何影响汉字的整体美感。
课堂上，我尝试运用案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，让学生在互动中学习。我发现，这种方式确实能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但同时，我也发现部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我计划在后续的教学中，加强对学生独立思考能力的培养。
此外，我在教学过程中也注意到了一些亮点。例如，学生们在成果展示环节表现得非常积极，能够主动分享自己的学习心得。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。接下来，我会继续优化教学策略，使学生们在愉快的氛围中学习，不断提高他们的汉字书写能力。
3.创设更多实践机会，让学生在动手操作中加深对汉字笔画的理解。
4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。
-汉字书写的美感培养：强调横折弯钩在汉字结构中的平衡与协调，培养学生对汉字美感的认识。
举例：以“力”字为例，讲解横折弯钩在字中的位置与角度，如何使整个字看起来既稳定又有力。
横折折钩的写法
1.师边讲解边示范：
横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：乃 杨 秀
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。
杨：横折折折钩较大，上窄下宽。
秀：上下对正，“乃”略小。
成小课堂教学设计
集体备课
二度设计
年级
一
学科
语文
课型
精讲
教师
设计时间
课时
一课时
时间
教学内容
横折折折钩
目
标
1.掌握横折折折钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横折折折钩笔画的汉字。
重点
难点
掌握横折折折钩的写法。
教
学
流
程
教
学
流
程
集体备课
二度设计
第一课时
一、复习横折的写法，激发学习兴趣。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写
5.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
作
业
布
置
板
书
设
计
课
后
反
思
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第11课横折勾教学设计
教学目标：
1、使学生认识横折钩，能分辨横折钩的形态特征，并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解，观看范字书写视频，尝试练习，小组讨论等方法，逐步学会书写“身、内、而、力”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范端正整洁。
教学分析：
1、教材编写分析
本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分，要求学生通过学习和练习横折钩，将“身、内、而、力”等字用正确的笔法平稳地写在米字格的中间。
2、重点难点分析
掌握横折钩的书写
难点：横折钩的横竖比例和角度有较多变化，写法有所侧重。
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展示台
板书设计
横折钩
第一种第二种
横短竖长横长竖短
横细竖粗竖粗向左斜
教学流程
一、导入新课
让学生根据“试一试”图示，画一画两组线条。
感受先横后竖的纵横变化，导入本课课题：《横折钩》。
二、学习新知
1、观察感受，尝试书写
（1）教师示范课本上第一种横折钩的书写，解说书写要点：横细而短，转折时先提后按写竖，竖粗而长，顿笔调锋后向左上勾出。
（2）教师示范第二种横折钩的书写，解说书写要点：横细而长，转折时用力按，调锋写竖，竖粗而短，向左下斜，顿笔调锋出钩向左上。
（3）请学生尝试书写横折钩三遍，教师巡视指导。
（4）师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，败笔欠缺在哪里。
2、重点临写例字
（1）教师示范本课两个带有横折钩的例字“身”“内”。
（2）教师有针对性地对两个例字进行讲解，书写注意事项。
（3）学生尝试书写两个例字，教师巡视指导。
（4）选择学生作业进行师生互动评价。
3、拓展延伸
通过“找一找”板块，强化学生对横折钩的认识，比较其中的异同。
教师小结。
三、整理反思
1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？
2、教师小结。
3、清洁、整理学具。