建设和谐文化教案
富强-民主-文明-和谐-教案
富强-民主-文明-和谐-教案第一章：富强1.1 教学目标让学生理解富强的概念和意义。
让学生了解我国富强的历程和成就。
培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
1.2 教学内容富强的定义和意义：富强是一个国家或地区在经济、科技、军事、文化等方面的强大和繁荣。
我国富强的历程：从近代以来，我国经历了贫穷落后到逐步走向富强的过程。
特别是改革开放以来，我国经济发展迅速，成为世界第二大经济体。
我国富强的成就：我国在科技、军事、文化等方面也取得了显著的成就，提高了国家的国际地位和影响力。
1.3 教学方法讲授法：讲解富强的定义、意义、历程和成就。
案例分析法：分析我国富强的具体案例，如经济发展、科技创新、军事现代化等。
讨论法：引导学生讨论我国富强的意义和自己的责任。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对富强概念和我国富强历程的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对我国富强的认识和自己的想法。
第二章：民主2.1 教学目标让学生理解民主的概念和意义。
让学生了解我国民主的发展和现状。
培养学生尊重民主，积极参与社会政治生活的情感。
2.2 教学内容民主的定义和意义：民主是一种政治制度，强调人民的主体地位和参与权利。
我国民主的发展：从古代的选举制度到现代的社会主义民主政治。
我国民主的现状：我国实行的人民代表大会制度和政治协商制度，保障了人民的民主权利。
2.3 教学方法讲授法：讲解民主的定义、意义和发展。
案例分析法：分析我国民主的具体案例，如选举、议会、公民参与等。
讨论法：引导学生讨论我国民主的意义和自己的参与意识。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对民主概念和我国民主现状的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对我国民主的认识和自己的想法。
第三章：文明3.1 教学目标让学生理解文明的概念和意义。
让学生了解我国文明的传统和特点。
培养学生尊重文化，传承和弘扬中华优秀传统文化的情感。
3.2 教学内容文明的定义和意义：文明是指人类社会在文化、道德、科技、艺术等方面的进步和发展。
第13课,建设和谐文化教案
师生问好，清点人数
【教师导入】：
播放歌曲《中国话》
【教师举例】：由2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌，至2010年全球建成500所孔子学院和孔子课堂。美国外语教学委员会官员日前称，在美国的公立学校和私立学校中，大约有5万名7年级至12年级的学生正在学习汉语，而在6年前的2000年，学习汉语的人数仅有5千人。
【教师提问】：为什么会出现“中国文化热”？
一、播放2008年北京奥运会图片：
1、“和”2、千人击缶
【教师提问】：
感受北京奥与会中中国文化带来的影响和震撼，说说还有哪些中国文化元素在开幕式上呈现？
【教师点评学生讨论从而得出结论】：
气势恢弘的北京奥与会、残奥会开幕式美轮美奂，令人震撼，赢得国内外各界人士高度赞赏。场面之所以动人心魄，很重要的方面来自这些场景所体现的深厚、博大的中华文化的底蕴。
德育渗透：用英雄的事迹激励自己检验ຫໍສະໝຸດ 生掌握情况15分20分
10分
5分
板书设计
第13课建设和谐文化
一、推动社会主义文化大发展大繁荣
二、社会主义核心价值体系
教学后记
教检
时间
二、【教师点拨】：
中国文化，汉语、北京故宫、长城、苏州园林等。
美国文化，华尔街、百老汇、好莱坞、麦当劳、NBA、可口可乐、迪士尼、硅谷、哈佛大学、自由女神像等。由此引出问题：
【教师提问】
1.认识不同性质文化的不同作用
2.正确对待各种文化
【教师总结】：如何对待不同的文化？
学生讨论回答
学生观看图片并思考
教学重点
文化的多样性，社会主义核心价值体系的基本内容
教学难点
社会主义核心价值体系的基本内容
培养良好家风,构建和谐社会的教案设计
教案设计：培养良好家风，构建和谐社会一、教学目标1. 了解家风的概念和形成原因2. 了解家风对个人和社会的重要性3. 掌握培养良好家风的方法和技巧4. 知道良好家风与和谐社会的关系二、教学内容1. 家风的概念和形成原因2. 良好家风对个人和社会的重要性3. 培养良好家风的方法和技巧4. 良好家风与和谐社会的关系三、教学过程1. 引入（5分钟）教师可以用一张图片或者一段视频来引入课程，让学生注意观察并思考。
例如，图片是一张家庭合影，教师可以问学生：这是什么？你在照片中看到了什么？你能从这张照片中想到什么？2. 学习家风的概念和形成原因（15分钟）通过举例子讲解家风的概念和形成原因，让学生了解什么是家风，以及家风是如何形成的。
3. 讲解良好家风对个人和社会的重要性（30分钟）教师可以使用一些故事来让学生理解家风对个人和社会的重要性。
例如，可以讲一个成年人从小在一家重视教育的家庭中长大，后来成为一名成功的职业人士的故事。
或者讲一个犯了错误却受到家人认可和支持的人后来变成了一个优秀的社会工作者的故事。
4. 学习培养良好家风的方法和技巧（30分钟）教师可以让学生自己思考如何培养良好家风，让几个学生分享他们的想法。
接着，教师可以通过讲解一些技巧和方法来帮助学生更好地理解这个问题。
5. 探讨良好家风与和谐社会的关系（30分钟）教师可以让学生自己思考，良好家风对建设和谐社会的作用是什么？教师可以组织学生组成小组讨论这个问题，汇报自己的结论。
6. 总结（10分钟）教师可以让学生总结今天学到的知识，并问他们今天学习到的东西对他们有什么影响？四、教学评价教师可以通过以下方式进行评价：1. 学生的参与度：教师可以观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题，是否能够与他人进行讨论。
2. 学生的理解度：教师可以通过提问、作业等方式考察学生对所学内容的理解和应用能力。
3. 学生的创新能力：教师可以看学生在小组讨论环节的表现，是否有创新的想法和解决问题的能力。
以社会主义核心价值观引领文化建设 教案
以社会主义核心价值观引领文化建设教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解社会主义核心价值观的意义和内涵；2.能够理解社会主义核心价值观对于文化建设的重要作用；3.能够掌握以社会主义核心价值观为指导的文化建设的方法和途径；4.能够运用所学知识，积极参与社会主义核心价值观的宣传和推广活动。
二、教学重点1.理解和掌握社会主义核心价值观的内涵和重要意义；2.了解以社会主义核心价值观引领文化建设的方法和途径。
三、教学内容和步骤第一步：引入（10分钟）1.创设情境，通过图片和视频等素材引起学生的兴趣，让学生对社会主义核心价值观有初步了解；2.提问：你认为社会主义核心价值观对于一个国家的文化建设有什么作用？第二步：社会主义核心价值观的内涵和重要意义（20分钟）1.介绍社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善；2.分组讨论：根据自己的理解，对其中的一个核心价值观进行解读，并准备简短的发言；3.学生发言，教师引导学生互相交流和辩论；4.教师总结和澄清理解上的误区，确保学生对社会主义核心价值观的内涵有正确的理解。
第三步：社会主义核心价值观对文化建设的重要意义（20分钟）1.通过案例分析，说明社会主义核心价值观对于文化建设的重要作用；2.引导学生思考：我们应该如何在现实生活中贯彻社会主义核心价值观？3.分小组讨论，每个小组发表自己的观点，教师引导学生进行思考和辩论；4.教师总结学生观点，引导学生认识到社会主义核心价值观的实践意义和可行性。
第四步：以社会主义核心价值观引领文化建设的方法和途径（30分钟）1.介绍一些实际案例和经验，探讨以社会主义核心价值观引领文化建设的方法和途径；2.小组讨论，每个小组根据自己的观点和理解准备一份小结报告；3.各小组派代表发表观点，并就各小组观点进行激烈辩论；4.教师进行总结和点评，提醒学生在实践中要注重方法和手段的选择。
以社会主义核心价值观引领文化建设教案
《以社会主义核心价值观引领文化建设教案》1. 引言在当今社会，文化建设教育是非常重要的一项工作。
而社会主义核心价值观作为我国的精神指针和价值准则，在文化建设教育中具有极其重要的作用。
本文将探讨以社会主义核心价值观引领文化建设教案的相关内容，帮助读者深入了解这一主题。
2. 社会主义核心价值观与文化建设的关系社会主义核心价值观是指，富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
这些核心价值观贯穿于文化建设的各个方面，对于培养国民道德水平、促进社会和谐、传承中华优秀传统文化具有深远的意义。
在文化建设教育中，我们应该如何将这些核心价值观贯穿于教案设计中呢？3. 以社会主义核心价值观引领文化建设教案的设计在教案设计中，我们可以从多个方面引领学生认识和理解社会主义核心价值观。
可以在教学内容的选择上融入社会主义核心价值观所倡导的内容，比如在语文教学中选取一些具有爱国主义情怀的经典作品，提高学生的文化素养和国家意识。
在课堂讨论和活动中，引导学生思考社会主义核心价值观对于个人行为和社会发展的影响，培养他们的法治意识和社会责任感。
另外，在课外活动和社会实践中，可以组织学生参与一些有益社会、有利于个人成长的活动，促进他们形成正确的人生观和价值观。
4. 以社会主义核心价值观引领文化建设教案的实施在教案实施的过程中，需要老师和学校教育部门的共同努力。
老师要以身作则，做学生的楷模，通过自己的言传身教引导学生树立正确的价值观。
学校教育部门要设计相关的活动和课程，为老师们提供必要的支持和资源。
只有全校师生的共同努力，才能够有效地引领文化建设教案的实施。
5. 个人观点和思考我认为，以社会主义核心价值观引领文化建设教案是非常重要的一项工作。
通过这样的教育方式，可以培养学生正确的人生观和价值观，为他们的成长和社会发展做出积极地贡献。
这也是传承中华优秀传统文化，推动社会和谐发展的重要途径。
6. 总结以社会主义核心价值观引领文化建设教案，是一项需要全社会共同参与的工作。
《多彩活动建设和谐课堂教案》
在当今社会，教育质量的提高是一个不断重视的问题。
而课堂活动建设则是教育质量提升的一项重要因素。
多彩的课堂活动不仅可以提高学生的兴趣，还可以激发学生的思考能力和创新精神。
为了更好地建立和谐的课堂氛围，促进学生的全面发展，这里介绍一下《多彩活动建设谐课堂教案》。
一、课堂活动建设的目的课堂活动建设是为了营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
同时，它也有助于学生独立思考、创新能力和自主学习能力的养成，为学生未来的学习生涯提供有力的支撑。
二、课堂活动建设的方法1. 多元化的活动方式课堂活动可以采取多种多样的形式，例如个人或小组活动、角色扮演、竞赛、演讲、互动游戏等等。
多样化的活动形式不仅有助于学生充分发挥自己的创造力，同时也有助于创新思维的培养。
2. 灵活性课堂活动应该尽量灵活灵活并不意味着没有规矩。
而是在学生参与的批判性思维训练中，附带着学生自主性的培养。
3. 鼓励交流课堂活动有助于促进学生之间的交流。
合作是人类最基本的求生本能之一，在学生的交流中，不仅可以加强与他人的合作能力，更可以在信任和尊重中构建学生间的友谊，并且在友谊中，培养学生良好的品德和道德素养。
三、和谐课堂的建设和谐课堂建设要解决的问题是班级的凝聚力和师生之间的密切关联。
在学生中间培养团队合作的意识和技巧，在老师和学生关系中建立良好的沟通渠道以及搭建一个良好的班级互动平台是和谐课堂建设的重要方向。
1. 建立团队合作意识学生可以通过多样的形式加强学生之间的交流。
例如，分组讨论，分析问题，设计一个小项目，创作一个影视作品，在完成的过程中，学生必须相互协作，才能完成任务。
2. 建立良好的班级互动平台班级互动平台是同学之间交流的关键门槛。
以班级为基础，全员公开的交流平台，连接学生与老师以及家长，让班级成为一个团队，从而打造一个紧密的人际交流的网络，促进互动了解，加强师生联系，完善沟通渠道。
3. 建立良好的师生关系对于学生来说，老师是他们最亲密的人之一，教育质量的提高与否与教师的角色密切相关。
幼儿园中班班级文化建设教案 幼儿园文化建设
幼儿园中班班级文化建设教案随着社会的不断发展，教育事业也逐渐受到普及和重视，幼儿园作为儿童接受教育的第一站，其文化建设显得尤为重要。
中班作为幼儿园教育阶段的重要时期，其班级文化建设显得尤为关键。
在幼儿园中班班级文化建设中，我们需要注重培养幼儿的良好品德、自主学习和合作能力，搭建良好的成长环境，引导幼儿形成健康的心理状态，在教学中注重班级文化建设，对培养幼儿积极向上的学习态度和优秀的品德素质有着重要的作用。
下面将从几个方面对中班班级文化建设进行详细阐述。
一、班级文化建设的目标1. 培养幼儿的良好品德。
通过引导和激励，培养幼儿待人接物的礼貌、谦卑、孝顺、勇敢、正直等品德素质，促进幼儿形成积极向上的人生观和价值观。
2. 培养幼儿的自主学习能力。
让幼儿建立独立思考的意识，培养解决问题的能力，鼓励幼儿积极探索，激发学习兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神。
帮助幼儿树立集体观念，培养社交能力，学会与他人和睦相处，乐于助人。
4. 构建和谐的班级文化氛围。
营造积极向上、乐于助人、互相尊重的班级文化氛围，使每一个孩子都能快乐地成长。
二、班级文化建设的内容和方法1. 建设和谐的班级关系。
通过关系活动、情感培养、成就感的培养等方式，促进班级关系更加融洽和睦。
2. 重视幼儿情感教育。
在日常教学和活动中，注重培养幼儿的情感态度和价值取向，提倡家园共育的理念，让家长和老师共同努力，共同关心幼儿成长。
3. 营造良好的学习氛围。
通过多种形式的学习活动，激发幼儿学习兴趣，提高学习主动性，引导幼儿形成正确的学习态度。
4. 浸润班级核心价值。
借助故事、歌曲、诗歌、游戏等形式，引导幼儿熏染班级核心价值，培养幼儿的独立品格和积极向上的生活态度。
5. 促进班级合作学习。
通过小组讨论、合作游戏等方式，培养幼儿的合作精神，增强大家集体意识，培养幼儿团队协作的能力。
三、班级文化建设的实施步骤1. 制定班级文化建设目标和方案。
明确班级文化建设的目标，制定完善的方案和措施。
建设和谐主题班会教案
建设和谐主题班会教案在教育教学工作中，班会是学校重要的组织形式，是学生思想政治工作的重要途径。
一场内容丰富、形式多样的班会能够有效调动学生的积极性，增强学生的主体意识和团队意识，促进班集体建设和校园文化建设。
因此，如何设计和谐主题班会教案，成为每位班主任和班级管理人员需要认真思考和努力实践的重要课题。
首先，一个成功的和谐主题班会教案应该有明确的主题。
主题是班会的灵魂，是班会活动的核心所在。
在选择主题时，要考虑到学生的实际需求和兴趣爱好，使主题具有一定的吸引力和感染力。
比如可以选取“友爱互助”、“感恩奉献”、“尊重包容”等主题，旨在引导学生树立正确的价值观和人生观。
其次，一个成功的和谐主题班会教案应该有合理的设置内容。
班会内容要贴近学生的生活实际，具有一定的针对性和实用性。
可以通过邀请校内外专家学者、举办主题演讲、组织小组讨论等形式，进行思想引导和心灵熏陶。
同时，可以通过展示学生优秀事迹、编排文艺节目、开展团队游戏等方式，激发学生的潜能和创造力。
再次，一个成功的和谐主题班会教案应该有恰当的时间安排和程序设计。
班会的时间一般安排在每周一次或每两周一次，时间不宜过长，一般在30分钟到1小时之间。
班会程序要有条不紊，分清主次，注意节奏感和层次感。
可以根据主题自然过渡，做到心理上的连贯性和逻辑上的衔接性，使学生在短时间内得到信息的接受和思想的启发。
最后，一个成功的和谐主题班会教案应该有全面的评价和完善机制。
教案实施后，需要对班会活动进行全面评价和总结，包括学生的参与度、效果的明显性、气氛的活跃度等方面进行量化分析。
通过评价结果，及时总结经验教训，不断完善班会教案，使每一次班会都能够得到进一步提高和发展。
综上所述，建设和谐主题班会教案需要认真策划、周密安排、精心实施、科学评价和不断完善。
只有这样，才能够有效引导学生健康成长，促进班级和谐发展，实现学生全面发展和多彩人生。
愿我们每一位教师都能够将和谐主题班会教案贯彻到实际教学工作中，为学生的美好未来而不懈努力！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习好资料欢迎下载
姓名学科德育课授课
时间
2014 年 12 月 23 日第
1、2 节
课题
名称
建设和谐文化课时2课时
课程名称经济政治与社会
授课对
象
2013级金融专业
授课类型新授课教材
北京师范大学出版社
《经济政治与社会》
教学目标知识目标
1、了解文化以其多样性的特点渗透在社会生活的方方面面，懂得和谐
文化的本质是先进文化。
2、理解不同性质文化的不同社会作用，理解建设和谐文化的意义。
3、理解建设社会主义核心价值体系的基本内容和意义
情感态度
观念
1、观察身边文化生活，感悟文化和社会生活之间的关系。
2、树立对待各种文化的正确态度，增进积极参与文化生活的情感。
3、增强对社会主义核心价值体系的认同感和追求。
运用目标
从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际
行动化解、消除不利于社会和谐的因素。
教学重点理解建设和谐文化的意义。
社会主义核心价值体系的基本内容。
教学
难点
社会主义核心价值体系的基本内容。
教学
方法讲授法
教学
资源
ppt课件
课前准备
环节设计教师活动及教学内容学生活动设计意图
课前预习布置学生上网查找资料了解多
样文化
全班同学分为三组：
1、第一组收集具有不同时代特
色的文化现象的资料。
2、第二组收集具有不同异域特
色的文化现象的资料。
3、第三组收集体现学校文化、
与本专业相关的企业文化、班级
文化的的资料。
感受文化
文化以其
多样性存
在于社会
生活的方
方面面
学习好资料欢迎下载
教学过程
环节
设计
教师活动及教学内容学生活动设计意图
导入新课感受文化1、组织学生认真倾听配乐诗歌朗诵
《文化的力量》
2、指导学生通过诗歌感受文化在社会
进步，国家强大，个人发展中所展现
的无穷力量
学生代表朗诵诗歌。
其他学生倾听、感受。
为新课的展
开创设学习
情境
创设情境感知感悟一、文化之旅第一站：体味古今文化
协助第一组学生代表组织全班同学观
看他们小组收集的具有不同时代特色
的文化现象的资料。
设疑：探究问题1：为什么要发扬先
进文化，摒弃低俗文化？
归纳总结：愚昧、低俗的文化会麻醉
人的正常思维，侵蚀人的文明道
德观和健康思想，使人做出有悖
常态、害人害己的事，最终走上
与社会发展的要求相悖、甚至是
违法犯罪的道路。
而先进文化是
推动社会进步的精神力量。
二、文化之旅第二站：体味异域文化
协助第二组学生代表组织全班同学观
看他们小组收集的具有不同异域特色
的文化现象的资料。
设疑：探究问题2：如何对待不同国
家的文化差异？
第一组学生代表展示收集到
的体现古今文化特点的资料
小组讨论
归纳总结
代表发言
第二组学生代表展示收集到
的体现异域文化特点的资料
小组讨论
归纳总结
通过体味古
今文化，感
受在人类的
发展历程
中，文化现
象无时不有
感知和谐文
化的本质是
先进的、健
康的文化。
树立继承、
发扬和创新
先进文化的
态度
感悟建设和
谐文化的意
义，是建设
和谐社会的
需要。
通过体味异
域文化，感
受文化现象
无处不在
感知和谐文
化的本质是。