物质运输的器官-心脏
第二节物质运输的器官
达标测评
1.一个科学兴趣小组做解剖猪心脏的实验时，针
对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出 的判断正确的是 A．①为左心房 B．③为右心室 C．④为肺静脉 D．①与②间存在房室瓣 2.心脏结构中，与主动脉相通的是 A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
3.心脏的壁由厚到薄的排序，依次是（ Ａ.左心室.右心室.心房 Ｃ.心房.左心室.右心室
血液倒流的结构是 动脉瓣
。
(4)在人体的血液循环中，肺循环的起始部位是 (填字母)，终止部位是_________(填字母)。
动脉瓣 左房室瓣 右房室瓣
达标测评
1.与静脉相比，动脉的特点是（ ） A.管壁薄、弹性小，管腔小 B.管壁厚、弹性大，管腔小 C.管壁薄、弹性小，管腔大 D.管壁厚、弹性小，管腔大
）
Ｂ.右心室.左心室.心房 Ｄ.心房.右心室.左心室 )
4.左心室的壁最厚,其正确解释是(
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大
B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大
C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强
5.静脉瓣的作用是
A.保护静脉血管壁 C.加速血液的流动
左、右心室之间未完全封闭，这在医学上成为室间
隔缺损。你认为这种心脏缺陷对婴儿的生命活动会
产生怎样的影响？
室间隔缺损婴儿的左右心室间的血液混合，婴儿各器官 的生命活动因缺氧而受影响。例如，面色青紫、气急、 心悸、易疲劳、乏力等，甚至反复出现胸闷、心慌、呼 吸困难、肺部感染等，还会导致婴儿发育不良。
你能说出心脏的四个腔分 别与什么血管相连通吗？
静脉抽血的时 候需要做些什 么？为什么？
用橡皮管把针刺部 位的上方（近心端） 捆扎起来 静脉内的血液向上方流动受阻，血液积累多 了，便鼓胀起来，便于发现静脉血管和针刺
2.2.2运输物质的器官—心脏教学设计冀少版生物七年级下册
-讨论健康饮食和运动习惯，引导学生建立正确的健康观念。
4.采用小组合作和同伴互助的方式，鼓励学生分享知识，共同解决问题，提高团队合作能力。
-分组讨论心脏相关的探究问题，促进学生的思维碰撞和知识共享。
-安排小组报告和展示，培养学生表达能力和公共演讲技巧。
-学生通过实际操作，能够更加直观地理解心率与身体活动的关系，并将所学知识应用到生活中。
4.写一篇关于心脏瓣膜疾病的科普文章，介绍瓣膜疾病的原因、症状和治疗方法。
-这项作业有助于学生深入了解心脏疾病，提高他们对健康的关注，并培养他们的同理心。
5.小组合作，制作一份心脏结构模型或动画，展示心脏的四个腔室和瓣膜的工作原理。
-引导学生就心脏健康的生活方式进行讨论，培养他们的健康意识。
（三）情感态度与价值观
1.激发对生物学科的兴趣，特别是对心脏和血液循环系统的探索热情。
-通过有趣的学习活动，如心脏模型制作、实验探究，激发学生对生物学的兴趣。
2.培养学生的责任感和同情心，使他们关注心脏健康，理解心脏疾病患者的困难。
-通过讨论心脏疾病患者的日常生活，增强学生的同理心。
-通过生动的比喻和实例，解释心脏的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，讨论以下问题：“心脏的瓣膜有什么作用？心脏如何保证血液循环的方向正确？”
-每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。
2.教学目标：
-培养学生的合作意识和团队精神。
-提高学生分析和解决问题的能力。
-解释心脏如何通过收缩与舒张来推动血液循环。
-描述血液循环的两个循环途径：体循环和肺循环。
人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关
人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关《人体内物质的运输》物质运输与健康息息相关在我们的身体内部，有一个庞大而复杂的“物流系统”，它时刻不停地工作着，将各种物质准确无误地输送到身体的各个部位，以维持生命活动的正常运转。
这个“物流系统”就是人体内物质的运输系统。
我们先来了解一下这个运输系统的“主干道”——血液循环系统。
心脏就像一个强大的泵，不停地收缩和舒张，推动着血液在血管中流动。
血液中包含着红细胞、白细胞、血小板和血浆等成分。
红细胞负责携带氧气和二氧化碳，白细胞则是身体的“卫士”，参与免疫防御，血小板在止血过程中发挥着重要作用，血浆则运输着各种营养物质、代谢废物和激素等。
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种类型。
动脉将血液从心脏输送到身体各个部位，它们的管壁较厚，富有弹性，能够承受较大的压力。
静脉则将血液送回心脏，管壁相对较薄，弹性较差，且有防止血液倒流的瓣膜。
毛细血管是连接动脉和静脉的“桥梁”，它们非常细小，管壁极薄，只允许单个细胞通过，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。
氧气和二氧化碳的运输是人体内物质运输的重要环节。
当我们吸气时，空气中的氧气进入肺部，通过肺泡与毛细血管之间的气体交换，氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。
血红蛋白就像一辆辆“小货车”，满载着氧气，随着血液循环被输送到身体的各个组织和器官。
在那里，氧气被释放出来，参与细胞的呼吸作用，为生命活动提供能量。
同时，细胞产生的二氧化碳又通过血液运输到肺部，通过呼气排出体外。
营养物质的运输同样至关重要。
我们从食物中摄取的营养物质，如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等，经过消化系统的消化和吸收，进入血液。
这些营养物质被运输到各个细胞，为细胞的生长、修复和代谢提供原料。
例如，葡萄糖是细胞的主要能源物质，它通过血液循环被输送到细胞内，在细胞内经过一系列化学反应，产生能量。
代谢废物的排出也是物质运输的重要任务之一。
细胞代谢产生的废物，如尿素、尿酸等，通过血液循环被运输到肾脏。
物质运输的器官
物质运输的器官教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、学生描述心脏的结构和功能。
4、培养学生爱护的情感。
重点:1、能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
2、心脏的收缩和舒张难点:能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
教学设计教学过程备注引入课题:师:平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。
是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里? 生:我化验过血，是在手指尖上取血，好象是无名指。
输液是在手背上扎针。
生:我见过在耳垂上取血化验的。
有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。
师:想过为什么要在这些部位取血或输液吗?生:疑惑师:同学们不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的"青筋"，这些被人们称为"青筋"的结构是什么?生:这是血管。
师:对，这是我们人体内的血管--血液流动的管道，本节课我们来一起学习认识它。
板书第二节物质运输的器官(一)血管显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。
尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
1、有许多细小的血管，有些比较粗。
特别细小的是毛细血管，里面的血流速度很慢。
可以看到红细胞单个通过，就象它的名称细如毛发。
毛细血管的血管壁非常薄，只有一层细胞。
毛细血管具有:管细、壁薄、量多的特点。
毛细血管的这些特点，有什么意义?生:毛细血管周围就是人体组织细胞，这样有利于血液与周围的组织细胞充分地进行物质交换，血液里运输着营养物质，同时可以把组织细胞产生的废物带走。
2、与毛细血管两端连接的较为粗大一些的血管分别是什么血管?判断依据是什么?与毛细血管相连的一端是动脉，一端是静脉。
来血的一端是动脉，因为动脉是将心脏的血液输送过来的血管，另一端是静脉。
还可以根据血管壁的厚薄来区分:我们用报纸卷的纸筒来说明，两个纸筒外观直径一样，其中一个纸筒的层数较多--管壁厚，代表动脉，弹性大;另一个纸筒纸的层数比较少--管壁薄，代表静脉，弹性小。
人体内物质的运输知识梳理
人体内物质的运输知识梳理1. 简介：生命的交通网络哎，说到我们身体里的物质运输，简直就像一条复杂的交通网络，连接着各个部位，维持着我们的生命。
你可以想象我们的身体就像一座繁忙的城市，血液是其中的公交车，带着各种“乘客”来回穿梭，保证每个器官都能得到它们需要的东西。
2. 血液循环系统：运输的高速公路2.1 心脏的“发动机”首先，心脏就像这座城市的车站，不断地为血液提供动力。
它有四个房间，左心房、左心室、右心房和右心室，分工明确，各司其职。
左心房接收从肺部带回的富氧血，然后把它送到左心室。
左心室则把血液泵送到全身，这一过程就像是把满载物资的货车开上了高速公路。
2.2 血管的“运输线路”接下来，血液会沿着不同的血管流动。
动脉就像是高速公路，负责把血液送到身体的各个角落；静脉则是回程的车道，把用过的血液送回心脏。
毛细血管则像是小巷小路，负责在细胞之间进行交换。
可以说，血管系统是个复杂的交通网络，每个地方都有它的作用。
3. 淋巴系统：保安队的角色3.1 淋巴液的“清道夫”淋巴系统有点像是身体的清道夫，负责清理血液中的废物和多余的液体。
淋巴液其实是血液中的一部分，只不过少了红血球，更多的是白血球和其他一些细胞。
它们通过淋巴管流动，最后回到血液里。
这就像是城市里的垃圾车，收集和处理废弃物，保持环境的整洁。
3.2 淋巴结的“检查站”在淋巴系统中，淋巴结就像是检查站。
它们会拦截并过滤掉病菌和杂质，确保它们不会进入血液系统。
这些淋巴结像是身体的“安检”，保障了我们的健康。
特别是当我们生病时，淋巴结可能会肿大，这就是它们在“加班”呢。
4. 消化系统：食物的运输和处理4.1 胃肠道的“传送带”食物进入我们的胃肠道，就像是进入了一个超级工厂。
首先，食物在胃里被消化，分解成更小的部分。
接着，小肠就像是传送带，把这些营养物质送到血液里。
大肠则负责吸收水分和剩余的养分，剩下的废物就准备好出门了。
4.2 营养物质的“配送”经过消化的营养物质被送到血液里，这些养分随后被送到身体各个需要的地方。
心脏 说课稿
二物质运输的器官——《心脏》说课稿双山子初级中学陈淑贤一、教材分析：1.教材地位和作用本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。
本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。
明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。
这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。
2.教学目标(1)知识目标能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点，培养学生的科学观。
(2)能力目标通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力(3)情感目标明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育3.教学重点1心脏的结构和功能。
2心脏的结构和功能相适应的特点。
4.教学难点通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为泵的作用。
二、学情分析：七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。
他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。
而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
三、教法学法：1.教学方法：直观教学法、分析讨论法、谈话法等方法相结合2学法指导：阅读分析、讨论、探究、合作学习四、教学设计思路：关于把心脏比喻成“泵”，可以用发动机或抽水机等进行类比，进而说明心脏作为“泵”的作用。
在心脏结构和功能的教学过程中，要准备充足的新鲜的猪心以及人的心脏模型并引导学生进行观察和思考。
在本节课的教学中，应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动获得有关心脏结构的知识并理解它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构和功能相适应的观点。
教师在课前把猪心解剖好，尽量露出四个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。
七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录
2024七年级下册生物第四单元生物圈中的人《第四章人体内物质的运输：输送血液的泵——心脏》听课记录一、导入（1.1）教师行为：1、问候学生并开启课堂：“同学们，大家好！今天我们将一起学习人体内非常重要的一个器官——心脏。
你们知道吗，心脏被誉为‘输送血液的泵’，它在我们的身体中起着至关重要的作用。
”2、提出问题以激发学生兴趣：“你们谁能告诉我，为什么我们总是说‘心脏在跳动’？心脏跳动的作用是什么？”3、展示心脏跳动的动画或模型，让学生直观感受心脏的跳动和血液流动。
学生活动：1.学生回应教师问候，并集中注意力。
2.思考教师提出的问题，并尝试回答。
3.观看动画或模型，对心脏的跳动和血液流动产生好奇。
过程点评：导入环节通过提出问题和展示动画，有效地吸引了学生的注意力，并激发了学生对心脏功能的探索欲望。
二、教学过程（1.2）教师行为：1、心脏结构介绍：详细讲解心脏的位置、形态和内部结构，包括四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、瓣膜、心肌等。
2、心脏功能解释：通过动画或图示展示心脏的跳动过程，解释心脏如何通过收缩和舒张来推动血液循环。
强调心脏作为“输送血液的泵”的重要性。
3、互动讨论：引导学生讨论心脏与身体其他器官的关系，如肺部如何为血液提供氧气，身体各部位如何依赖心脏输送营养物质和氧气等。
4、案例分析：通过讲解心脏病相关的案例，让学生了解心脏健康的重要性，并学会保护心脏的方法。
5、归纳总结：总结心脏的结构、功能以及与身体其他器官的关系，强调心脏在人体内的核心作用。
学生活动：1.认真听讲，记录教师讲解的关键信息。
2.观看动画或图示，了解心脏的跳动过程和功能。
3.参与讨论，分享自己对心脏功能的理解，并提出疑问。
4.听讲案例分析，了解心脏健康的重要性。
5.整理学习笔记，巩固所学知识。
过程点评：教学过程详细且生动，通过讲解、图示、讨论和案例分析等多种形式，让学生全面了解和掌握心脏的相关知识。
同时，注重培养学生的观察能力和思考能力，促进了学生的主动学习。
人体内物质的运输知识要点
人体内物质的运输知识要点一、血液循环系统1. 血液：血液是人体内物质运输的介质，由血浆和血细胞组成。
血浆主要由水、蛋白质和其他溶质组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
2. 心脏：心脏是血液循环系统的中心器官，通过收缩和舒张来推动血液流动，分为四个腔室：左、右心房和左、右心室。
3. 血管：血管包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉将含氧血液从心脏输送到全身各组织，静脉将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏，毛细血管则连接动脉和静脉，实现物质的交换和运输。
二、心血管系统1. 动脉：动脉是将血液从心脏输送到全身各组织的血管，具有高压和高速的特点。
动脉壁由三层组成：内膜、中膜和外膜，能够承受较高的压力。
2. 静脉：静脉是将含有二氧化碳的血液从组织输送回心脏的血管，具有低压和低速的特点。
静脉壁相对较薄，内部有瓣膜帮助防止血液逆流。
3. 毛细血管：毛细血管是动脉和静脉之间的微小血管，壁薄且扩张，有利于物质的交换。
毛细血管的密度较高，分布在全身各组织和器官。
三、血液循环1. 体循环：体循环是指血液从左心室经动脉输送到全身各组织，再通过静脉回流到右心房的循环。
体循环中的动脉血富含氧气和养分，静脉血则含有二氧化碳和代谢废物。
2. 肺循环：肺循环是指血液从右心室经肺动脉输送到肺部进行气体交换，再通过肺静脉回流到左心房的循环。
肺循环中的动脉血含有二氧化碳，静脉血则富含氧气。
3. 冠状循环：冠状循环是指心脏自身的血液供应循环，主要通过冠状动脉和冠状静脉实现。
冠状循环为心脏提供充足的氧气和养分。
四、物质运输1. 氧气运输：氧气通过呼吸系统进入肺泡，经肺毛细血管壁进入血液，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，由红细胞运输到全身各组织，释放氧气供组织呼吸代谢。
2. 养分运输：消化系统将食物分解为养分，通过肠壁进入血液，由血液运输到全身各组织供能量和物质合成。
3. 代谢产物运输：代谢废物通过血液运输到肾脏、肺部等器官进行排除。
其中，二氧化碳通过红细胞运输到肺部排出体外，尿素通过肾脏排出体外。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）左心室--__主___动__脉_（2）右心室--__肺__动__脉___ （3）左心房--___肺__静__脉__（4）右心房--_上__、___下__腔__静脉
3、心脏内有瓣膜
（1）房__室__瓣___----心房与心室之间； （2）_动__脉__瓣___---位于心室与动脉之间； 二、心脏的功能：_收__缩__和___舒__张__的__功___能__，__为___血__液____
6.现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法 判断出它的左右？
A.手捏心室壁
B.将心脏切开
C.手捏心房壁
D.向心脏内灌水
7.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血， 医生在给他们抽血时，针刺入的血管是
A.主动脉
B.毛细血管
C.静脉
D.体动脉
只朝动脉开
心_室_流向_动__脉_
瓣膜具有防止血液倒流的作用
心房
心室
动脉
心脏的结构 上腔静4脉 肺静3脉
右心房
右心室
下腔静5脉
主1动脉 肺2动脉
左心房
动脉瓣
瓣6膜 房室瓣
左心室
三、心脏的功能
血液在心脏内的流动
资料卡
心脏总是在规律地收缩和舒张. 收缩时,把血液压入动脉血管; 舒张时,让血液从静脉血管流回心脏,推动全 身的血液不停地流动. 心脏每收缩和舒张一次,我们就说心跳一次.
⑴血管A的名称是——主—动——脉—。
⑵水流出的路线是：肺静脉
左心房
———
左心室
————
血管A
⑶如果从血管A灌水，水能否从肺静脉流出？为什么
不能，因为心脏中有动脉瓣，可以防止血液倒流
1．如果向肺静脉注水，水会从哪流出来？
主动脉
2．如果向主动脉中注水呢？
主动脉
3．若向上腔静脉内注水呢？
肺动脉
1、心脏的瓣膜保证血液流动的方向是 A.心房 心室 静脉 B.心房 心室 动脉 C.心室 心房 静脉 D.心室 心房 动脉
左心室
左、右心房之间和左、右心室之间被肌肉壁隔开，使左、右两 侧的腔互不连通，可防止两侧血液混合。
上腔静脉
肺静脉
右心2 房 右心4 室
下腔静脉
心室与动脉相连
主动脉 心房与静脉相连
肺动脉 肺静脉
心
左心房
左1 心房
脏 的
右心房
组 左心室
左3心室 成 右心室
心脏解剖图
（2）与心脏四腔相连的血管
我的记忆口诀：
左是右，右是左； 上心房，下心室； 房连静，室连动； 左房肺静，右房上下静， 左室主动，右室肺动。
（2）与心脏四腔相连的血管
规律：
与心房相连的是静脉 与心室相连的是动脉
上腔静脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉 上下腔静脉 主动脉
肺动脉 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
1、心室壁比心房壁厚。 左心室比右心室壁厚。
心率：心脏在单位时间内跳动的次数 叫心率
心率随年龄、性别和健康状况而不同。成 年人的心率平均为75次每分钟，正常变动范围 一般为60到100次每分钟。心率低于60次每分 钟的，叫做心动过缓（运动员除外），高于 100次每分钟的，叫做心动过速。
小结：
一、心脏的结构
1、心脏壁主要由_肌__肉___组__织__构成
心脏跳动的过程 是连续的 心脏的活动是周而复始的重
复的过程
三、心脏的功能
心脏是由左右两个泵同时协调工作的，一次心跳包 括了心脏的（ 收缩和舒张 ）过程。 ①当（ 心房 ）收缩时，血液被压出心房，穿过 （ 房室瓣 ），进入心室。 ②接着（ 心室 ）收缩，心房与心室之间的瓣膜 （ 关闭 ），左心室的血液从（主动脉）迸出流向 全身各处，右心室的血液从（ 肺动脉）迸出流向肺 部。 ③然后动脉瓣关闭，心房和心室同时（ 舒张 ）， 肺部的血液经（肺静脉）回流进入左心房，全身各 处的血液经（ 上、下腔静脉 ）回流进入右心房。 这就是心脏的工作方式。
自主学习总结
血管 功能 分布
管壁
管腔
血流
种类 （概念）
特点
特点
速度
动脉 静脉
把心脏中 的血液输 送到全身 各处
把血液从 全身各处 送回心脏
大多分布 在身体较 深的部位
管壁较厚 弹性大
有的分布 管壁较薄
较深，有 的分布较
弹性小
浅
管腔较小 管腔大
较快 较慢
毛细 血管
连接小动 脉和小静 脉的血管
进行物质 交换
2、心脏为人体的血液循环提供
A.场所
B. 动力 C.血液 D.原料
3、心脏的壁最厚的是
A.左心房 B.左心室 C.右心房
4、与左心室相连的血管是
A.主动脉
B.肺动脉
C.上下腔静脉
D.肺静脉
D.右心室
5.人体的循环系统结构中，不存在瓣膜的是
A.心房和心室之间
B.动脉血管内
C.四肢静脉血管内
D.心室和动脉之间
_循___环__提__供__动__。力
1判断下列说法是否正确，并说明理由。
⑴心脏的四个腔中，肌肉最发达的是右心室（×）
⑵和心室相连的血管是动脉，和心房相连的血管是静脉
（ √）
⑶心脏的四个腔中，左、右心房相通，左、右心室相通
（ ×）
2小明同学从屠宰厂买了一个新鲜并带有血管的牛的心脏。
从肺静脉向心脏灌水，发现水从血管A流出
位置：人的心脏位于胸腔中部稍 偏左下方，膈肌上方的两肺之间。
大小：心脏的外形像桃子,大 小与本人的拳头差不多。
心脏正面观、背面观：
那么心脏的方向是如何判断的呢？
心尖向左前下方
心尖
二、心脏的结构 主要由心肌构成，
（1）心脏的四个腔
上房下室，
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相通
左心房
心脏跳动的过程：
①先是两个心房收缩，此时 两个心室舒张。房室瓣打 开，血液从心房流向心室
房室瓣：开放 动脉瓣：关闭
②接着两个心房舒张，两个 心室收缩。房室瓣关闭， 动脉瓣打开，血液从心室 流向动脉
房室瓣： 关闭 动脉瓣： 开放
③心房和心室同时舒张， 房室瓣打开，血液从静 脉流向心房
房室瓣： 开放 动脉瓣： 关闭
数分量布多广，节 物质运输的器官--心脏
四个小房结构巧， 拳头大小似红桃。 日日夜夜送血忙， 时时刻刻蹦蹦跳。
人只要活着,心脏就在 跳动。一般来说：心脏 停止跳动就意味着一个 人的生命结束。
那么，同学们 能描述一下心脏的 位置吗？
一、心脏的位置、形状和大小
2、心脏壁越厚，肌肉 越发达，收缩和舒张 就越有力。
3、心脏壁主要由肌肉 组织构成。肌肉组织 具有收缩、舒张的功 能，为血液循环提供 动力。
4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特 殊的结构？这些结构有什么作用？
心房 房室瓣 心室 保证血液只能从
只朝心室开
心_房_流向_心_室__
心室 动脉瓣 动脉 保证血液只能从