家的意味
家的意味七年级道德与法治上册新课标大单元教学设计必备知识梳理(部编版)
第七课亲情之爱第一框家的意味课标要求：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
教学目标：（一）素养目标：道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。
（二）知识目标：1．知道“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。
2．知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。
理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。
教学重点：尽孝在当下，尽孝见行动。
教学难点：家的含义、作用。
教学建议：教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程：一、创设情景，导入新课播放视频《家的味道》。
思考:看了视频《家的味道》你有什么感受?教师:每个人都想拥有一个家。
家是我们的乐园,是我们的避风港,是我们成长的地方。
而家对我们意味着什么呢?我们的家文化又有哪些特点呢?今天就让我们一起走进《家的意味》。
二、师生互动，探究新知（一）生命的居所1．展示材料：①我家在北京市西城区。
②那座房子就是我家。
③我家大门常打开，开怀容纳天地。
④七年级（5）班是我家，环境卫生靠大家……思考：这些句子中，“家”分别指什么呢？提示：①住址。
②住所（建筑物）。
③国家。
④班集体。
2．展示材料：小两口结婚成了家；宝宝降生使家庭喜添新成员；养子女与养父母成为一家人；继子女与继父母也是一家人。
思考：上述家庭关系的确立是依据什么？提示：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；因血缘关系组成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父或母再婚组建新的家庭。
教师总结：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
3．展示材料：①妈妈又生了个宝宝。
②爸爸是公务员，月工资收入4千元。
③全家人常去探望爷爷、奶奶。
④有时同爸爸打球、下棋。
⑤妈妈帮我辅导功课。
⑥春节全家人一起愉快聊天。
思考：上述材料体现了家庭有哪些功能呢？提示：①生育功能。
②经济功能。
4.1 家的意味(教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思
政治认同：理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风。
道德修养：通过感悟古诗词中的道理，用心感悟家庭的作用，感受优良家风的影响，向上向善，促进家庭幸福和谐。
健全人格：寻找优良家风故事，感受中华优秀传统文化的力量，自觉接受优秀传统文化的影响，促进自己全面发展
重点
家的重要作用
难点
家风的作用
教学过程
教学环节
学会与他人积极交往，是初中生健康成长的基本条件。本节课内容是引导学生学习与父母、家人交往知识的开端。对于初中生来说，他们对家的认识往往处于表层，仅从归属角度去认识家的存在，但是并不能深入把握家的内涵、家的重要性，以及在中华文化中家所具有的深厚意味，由此本节课将引导学生初识家是什么，从中华传统文化的角度理解家的意味
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：
这是什么字？
引入课题:学习成就梦想
学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫。
讲授新课
（一）目标导学一：
(PPT图片+材料呈现)
请欣赏视频：吴子安《我想有个家》
教师总结：当你开心的时候，你可以说：
生活观察
议一议：
结合课本生活观察的说法和你的生活经验，说说“家”是什么。
传承中华优秀传统文化
探究与分享：1、你知道哪些广为流传的家风，家规、家训呢？
2、你家有哪些家规、家训呢？与同学分享和交流
【司马光教子有方】
收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训”。
习近平强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”
家的意味
我家在北京市西城区教场胡同…… 那座房子就是我家…… 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我们是一家 人…… 回家吃饭喽……
一、生命的居所
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生活组织。
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家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件 和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成 了家；因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家 庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而 组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；随 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也 是一家人。
生命的居所 家的意味
中国人的”家”
亲属生活组织 身心的寄居之所 心灵的港湾 生活共同体、避风港 为何尽孝 如何尽孝
课下作业
从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。 ✧ 查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文 字背后的意义。 ✧ 选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉语的“家” 相对应的一些词语，通过分析比较这些词语，探讨中华 文化中的“家”有哪些意义。
这些句子中，“家”分别指什么呢？
一、生命的居所
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生活组织。
家是我们身心的寄居之所。
以下例子中，“家”又指的是什么呢？
一、生命的居所
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生活组织。
家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾。
在中国文化中，2、“孝”是重要的精神 内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也 是每个中国公民的法律义务。
3、孝敬父母是子女的法律义务
《婚姻法》第21条规定：子女对父母 有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务 时，无劳动能力或生活困难的父母，有要 求子女付给赡养费的权利。
道德与法治-第一课时 家的意味
离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是我们 心灵的港湾 。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲
情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3.中国人的“家”是什么?
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的 生活共同体
,是甜蜜、温
暖、轻松的避风港。
道德与法治
4.为什么要孝亲敬长? (1)在中国的家庭文化中,“ 孝 ”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的 传统美德 ,也是每个中国公民的 法定义务 。
5.怎样孝亲敬长?
(1)尽孝在 当下
。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,
从 现在
开始,我们就应该用 行动 表达孝敬之心。
D.①②③④
道德与法治
8.【心灵的港湾】 有人说:“家是这样的地方,在一日之中我们的胃得到满足的三餐,而我们的心灵却得 到千百次的满足。” (1)请结合自己的生活体验,谈谈你对“我们的心灵却得到千百次的满足”这句话 的 理解。 (2)结合自己的经历,说说你的心灵在家中是怎样得到满足的。
答案:(1)这句话说明:①家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺 育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情,激励我们奋斗拼 搏,让我们的心灵有所依靠;家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。 (2)示例:当我在外面受了委屈时,常常回家向父母诉说,父母给我安慰;当我获得 成功时,常常与家人分享喜悦;当我遇到困难时,往往向家人求援等等。(言之有 理均可)
道德与法治
【问题】 (1)结合材料,谈谈为什么要孝敬父母。
【点拨】 父母的作用、孝亲敬长的原因。 【解答】 ①我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。③孝亲敬长是中华民族的传 统美德,也是每个中国公民的法定义务。
初中政治七年级上册课件 家的意味
例3 在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。在中国人的心目中， 家是（ ）
A ①某个地域 ②代代相传、血脉相连的生活共同体 ③甜蜜、温暖、轻松的避风港 ④心灵的港湾 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①② 解析：本题考查我们对家的认识。在中华文化的发展中，家具有特别的意味。 符合题意的是②③④，①说法明显错误。因此A项正确。
二、中国人的“家” 1.在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在 中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的_生__活_共__同__体___， 是甜蜜、温暖、轻松的__避__风__港____ 。 2.“孝”文化 (1)在中国的家庭文化中，“__孝____”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的__传__统__美__德____ ，也是每个中国公民 的法_律__义__务_____ 。 (2)尽孝在__当_下____ 。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅 是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用__行__动___ 表达孝敬之心。
情丝，穿透人生的每一个角落…… 家是宁 静的，家是温暖的，家是甜蜜的，家也是 安定的。她可能不华丽，但一定要雅致。 那点点滴滴的幸福，实实在在的欢乐，时 刻都可以把她装扮得暖意融融。她可能不 富裕，但一定要洋溢着爱和情，一句贴心的话，是浓浓的亲情，厚重的给予。
情境二 小明在作文中这样介绍自己的家：我有一个温馨的家，你一定很想看看 吧！接下来我就向你介绍介绍我的家吧！
6.父母的零花钱不能少。
7.为父母建立“关爱卡”。
8.仔细聆听父母的往事。
9.教父母学会上网。
10.经常为父母拍照。
11.对父母的爱要说出口。 12.打开父母的心结。
13.支持父母的业余爱好。 14.支持单身父母再婚。
15.定期带父母做体检。
七年级上册政治第七课笔记
七年级上册政治第七课笔记
七年级上册政治第七课的主题可能因教材版本不同而有所差异，以下是以人民教育出版社的教材为例的重点笔记内容：
第七课亲情之爱
1.家的意味：
•家庭的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
•家的意义：家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.爱在家人间：
•体味亲情：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
亲情之爱，是一种相互的关爱，是一种默默的付出，是一种深刻的责任。
•爱的碰撞：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
•沟通传递爱：互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
3.让家更美好：
•现代家庭的特点：家庭结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
•和谐家庭我出力：家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭发展中的问题。
请注意，以上内容仅供参考，具体的笔记内容可能因教师的教学风格和学生的学习需求而有所不同。
建议你在课堂上仔细聆听教师的讲解，并根据自己的理解进行适当的记录和总结。
家的意味PPT演示课件
从上面的谈话中，你能找出一些
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板块二：中国人的“家”
12
过年回家，回家过年，这 是亿万中国人的心声。中国
人心中的“家”是怎样的?
13
你从图 片中春运的 人们拥挤的 身影和喜悦、 期盼、焦灼 等多样的神 情中感受到 怎样的情感？ 中国人心中 的“家”是 怎样的?
2016年春运旅客发送量超29.1亿人次 14
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家的特点
家 的 意 味
生命的居 所
家的含义
家的功能
在中华文化中，家的内涵
中国人的 “家”
孝亲敬长的传统美德 以实际行动孝敬父母
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1.下列对家认识正确的有（
B ）
①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所
③家是我们心灵的港湾
4
故事二：某国内战期间， 一个中年男子与家人离散， 几十个亲人丧生。后来， 他打听到5岁的小女儿还 活着，几经周折，冒死找 到自己的亲生骨肉。悲喜 交加的他紧紧搂着女儿， 表明家中有 泪流满面地说：“我又有 亲人亲情 5 家了。”
（1）家是我们身心寄居之所。P72 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人， 家中有亲情 。P73 6
2
1.知道家庭的含义。 2.体会家的作用。 3.了解中国人心中的“家”。 4.懂得孝亲敬长。
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故事一：在美国某城市， 一个醉汉躺在街头，警察把 他扶起来，认出他是当地的 富豪。警察说：“我送你回 家吧。”“家？我没有…… 家。”警察指着远处的一幢 别墅说：“那不是你的家 吗？”富豪说：“那……是 表明家不只 我的房子。” 是房子
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2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子 叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家 里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子 的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何 看待这个说法的？
部编版道德与法治七年级上册家的意味
（1）家是我们身心的寄居之所（我们与家的关系）。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭 的哺育和支持。
合作探究一：家的意义
（1）家是我们身心的寄居之所（我们与家的关 系）。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不 开家庭的哺育和支持。
（2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某 个地域，家里有亲人，家中有亲情（家的特点）。亲情， 激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
合作探究一：家的意义
交流讨论:“为什么房子 不是家？为什么找到女儿 就有了家？
合作探究一：家的意义
家对我们的成长有什么意义？（为什么） ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）家是我们心灵的港湾。 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
二、中国人的“家”
1、丰富的内涵
在中华文化中，家有着深厚的意味、 丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连的生活共同体， 是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
探究与分享P74 （1）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下 来的教育、规范后代子孙的准则。 （2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。 （3）家风是指一个家庭或家庭的传统风尚，家规、家训是 它的承载形式。
心灵的港湾
我们如何孝亲敬长？具体怎么做？
地域，家里有亲人，家中有亲情（家的特点）。亲情， 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
（2）家训是指对子孙立身处世、持家冶业的教诲。
（1）你家的家规、家训是什么？或你收集的家规、家训有哪些？哪些是值得我们发扬光大的？
激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （2）家是我们心灵的港湾。